作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班語言春游教案篇一

1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,，體會(huì)濃濃的說話氛圍,。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。

3,、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、ppt課件實(shí)物：紅薯、蘿卜,、土豆,、花生、若干;

2,、紙箱一個(gè),。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠,。

1,、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友，我們一起來猜猜看,，它是誰?我們一起請(qǐng)它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠,。

2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3,、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇!有一天,，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水,。然后,，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?

4,、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,，它不能再住下去了,。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!

二、小鼴鼠找新家：

1,、小鼴鼠出發(fā)了 ,。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下,。)

(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長在地底下的,，而且吃起來味道甜甜的,。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……,，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀,。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。

(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(2)你們看的真仔細(xì),，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴,。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的?

(3)原來啊,，地底下長著好多好吃的東西,，除了紅薯、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,，砰!還會(huì)撞到什么?

3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物,。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?

(1)原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西,，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,，突然，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

(3)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?

4,、游戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來當(dāng)小鼴鼠,，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作,，看能砰到什么,，拿出來告訴大家。

三,、議一議：拓展活動(dòng),。

那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物,、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?

幼兒園中班語言春游教案篇二

語言：長出來啦

目標(biāo)：

1,、在老師的引導(dǎo)下,，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

2,、學(xué)說詞語：“春天”,、“綠色”;學(xué)說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”

準(zhǔn)備：

1,、選擇陽光充足的日子,。

2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張,。

3,、錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶,。

過程：

1,、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖,，知道春天來了,。

師：小朋友，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下,，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了,。

2、進(jìn)活動(dòng)室,，逐一出示兩幅不同的圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。

師：小朋友看,，老師這里有一副畫,，畫上是不是春天呢?(引導(dǎo)幼兒說出是冬天)冬天的時(shí)候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?

師：這副畫上，樹上長出了什么?(學(xué)說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學(xué)說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說“春天”)

3,、播放音樂,，邊走邊欣賞春天的景色。

師：春天這么美,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

幼兒園中班語言春游教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),。

2.樂意參加游戲活動(dòng),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名,。

教學(xué)過程：

一,、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

1.教師點(diǎn)名,，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",，其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng),。

4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試,。

二,、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則,。

游戲的名稱叫"誰躲起來了?"

游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前,，各自作自我介紹，"我叫_×",，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛,。老師問："是誰躲起來了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍："是_×躲起來了",。

2.幼兒游戲,，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后,，請(qǐng)3名幼兒上前,，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度。幼兒反復(fù)游戲,，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,，以示鼓勵(lì)。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試,。

3.學(xué)說短句："_×躲起來了!

(我的朋友是誰,，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)),。

三,、提出交友要求

幼兒園中班語言春游教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié),，能形象地表演故事中的對(duì)話,。

2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾,。

3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事《老狼遇險(xiǎn)記》

2,、木偶道具、老狼,、猴子,、大象、小兔的手偶,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

t：小朋友們,、你們好!我是木偶劇場的主持人,，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)

提問：

1、木偶劇演到這里,，你知道這個(gè)故事里有誰?

2,、故事里發(fā)生了一件什么事?

3,、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?

二、分段欣賞故事,，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話

欣賞故事第一段：

1,、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子,。

2,、猴子有沒有救老狼?他是怎么對(duì)它說的?

3、老狼聽到了猴子的話,，想起了自己以前做過的壞事,，新里怎么樣?

欣賞故事第二段：

1、正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候,，又來了誰?

2,、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?

3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說的?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺,，孩子們做老狼,，學(xué)習(xí)對(duì)話)

4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?

欣賞故事第三段

1,、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候,，又來了誰?

2、小兔妹妹猶豫了一下,，是怎么對(duì)老狼說的?

3,、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?

三,、創(chuàng)編結(jié)尾,。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

1、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?

2,、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼,。

幼兒園中班語言春游教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解《三只小豬》的故事資料,，初步掌握故事情節(jié),。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

3,、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。

活動(dòng)過程：

1,、以音樂進(jìn)場，組織小朋友觀看多媒體電教,。

2,、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事,。

教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí),，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

3、發(fā)散思維,。

(1)看故事時(shí),，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬，呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時(shí),，發(fā)生了什么事情?

(3)之后為什么草房子、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?

(4)最后大灰狼怎樣樣了?

4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,，并進(jìn)行講述,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：

(1)教師根據(jù)故事情節(jié),，逐步出示圖片,。

(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論,，最后排序,。

(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

5,、教師完整講述故事,。

6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人,。

7,、教師小結(jié)：

透過這個(gè)故事，告訴我們小朋友,，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子,，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,，活動(dòng)延伸：

搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示,，大家分享并學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。

幼兒園中班語言春游教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容,，感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,。

2.學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈,、冷清清,、亮晶晶?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫冊(cè)

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)?/p>

師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”,，你們要仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的,，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán),，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),，你們?cè)撛趺醋瞿?那么要是三人抱一團(tuán)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈,，你們可要仔細(xì)聽好哦!

二,、談話導(dǎo)入主題

師：剛我們玩的游戲叫什么名字?我們是怎么玩這個(gè)游戲的?剛剛是誰沒有被抱對(duì)呢?請(qǐng)沒有抱對(duì)的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對(duì)時(shí)是什么感覺的?其它抱對(duì)的小朋友，你們又是什么感覺的呢?

三,、第一遍欣賞兒歌

今天老師帶來一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌,，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”(字卡，教師有感情地朗讀兒歌)

師：這首兒歌的名字叫什么?說誰和說團(tuán)結(jié)友愛親又親了?

四,、第二遍學(xué)習(xí)兒歌

師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的?我們?cè)賮砺犅犘切鞘窃趺凑f的,。(第一段,，第二遍朗誦，同時(shí)出示圖片)

師：三顆,、四顆,、五顆星是怎么了?小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的?二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的?(幼兒回答的同時(shí)出示詞卡)

師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?(第二段朗誦，同時(shí)出現(xiàn)圖片)三個(gè),、四個(gè),、五個(gè)人是怎么樣的?一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?

五,、學(xué)習(xí)疊詞

師：一顆星是怎么樣?一個(gè)人怎么樣?二顆星是怎么樣?二個(gè)人是怎么樣?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎?(讓幼兒說出,，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢?鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說，看那個(gè)小朋友找到最多,。)

師：請(qǐng)集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍!

附兒歌：

一顆星,，冷清清，兩顆星,，亮晶晶,，

三顆星，四顆星,，五顆星,，匯成星河放光明。

一個(gè)人,，孤零零,，兩個(gè)人，笑盈盈,，

三個(gè)人,，四個(gè)人，五個(gè)人,，團(tuán)結(jié)友愛親又親,。

幼兒園中班語言春游教案篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲，是歌也是詩,。它以悅耳動(dòng)聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”,、“大?！?、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運(yùn)用擬人,、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境,，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的興趣,。

2,、通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌,，使孩子體會(huì)濃濃的母愛之情,。

3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,，培養(yǎng)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力和嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦,。難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、畫有藍(lán)天、白云,、星星,，大海、浪花,、魚兒,，花園、風(fēng)兒,、花朵,，媽媽、嬰兒等大幅背景圖,。

2,、制作好的藍(lán)天、星星,、大海,、魚兒、花園,，花朵,、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干,。

3,、錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程

一,、初步感知理解作品階段

1,、出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

2,、教師有感情地朗誦整首詩歌,。

3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作,。

4,、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念,。

5,、傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時(shí)想象詩歌的畫面,，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

二、反復(fù)聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,，每次聽兩遍,，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌,。

三,、交流討論、表演

1,、集體朗誦并交流討論

a.詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,，教帥出示背景圖)

b.詩歌里說的這些搖籃，分別是哪個(gè)寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后,，師生共同粘貼,，把星寶寶、魚寶寶,、花寶寶,、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

c.提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家?

d.教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,，同時(shí)讓幼兒知道,，媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃，每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛,。

2,、表演游戲

教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,，通過嘗試自身的動(dòng)作表演,，提高幼兒對(duì)詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時(shí),，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,，搖它入睡的動(dòng)作，白云輕輕飄,，星寶寶睡著了,。

四、仿編詩歌,。

“大家真聰明,，這么快就把詩歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩人,，自己編詩歌呢?”首先結(jié)合課圖片,，引導(dǎo)幼兒仿編，然后幼兒自選一種寶寶的卡片,，與同伴討論創(chuàng)編詩歌,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的詩歌說給大家聽。最后請(qǐng)幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處(背景圖片)讓寶寶好好睡一覺,。

教學(xué)反思

《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌,，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，借助《搖籃曲》作為背景音樂,、動(dòng)作,、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌美好的意境,，發(fā)揮孩子的想象，能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來,。孩子在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好,，孩子也獲得了成功,。通過課的反復(fù)修改，在教學(xué)活動(dòng)中也收獲了不少,，為我在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),，以下就是幾點(diǎn)小小的收獲：在活動(dòng)中，借助音樂,、圖片,、身體動(dòng)作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示,，形象生動(dòng)的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容,，幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美，還幫助幼兒進(jìn)行詩歌內(nèi)容的記憶。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩歌時(shí),，配上了背景音樂《搖籃曲》,，讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中，體驗(yàn)到了詩歌帶給大家的快樂,。在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí),，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處,，有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu),，為學(xué)習(xí)仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律,，自己分析出句式的特點(diǎn),，朗誦詩歌較為連貫，詩歌內(nèi)容掌握較好,。通過《搖籃》教學(xué)活動(dòng),，讓我知道了在以后詩歌教學(xué)活動(dòng)中，要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品,，發(fā)展語言能力,。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正成為活動(dòng)中的主人,。

幼兒園中班語言春游教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系,。

2,、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事紙偶：狐貍,、兔子故事dvd,、蔬菜圖片活動(dòng)過程：

一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲

二,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶,，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會(huì)發(fā)生什么事?誰種的菜會(huì)更好呢?

三,、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

1,、師生共讀：

----第一次種菜是狐貍是怎么說的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?

-----第二次種菜時(shí),，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí),，狐貍得到了什么?

-----第三次種菜時(shí)，狐貍是怎么說的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí),，狐貍得到了什么?

2,、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

3、完整地欣賞圖片

4,、集體討論-----故事里,，你喜歡誰?為什么?

-----紅蘿卜、菠菜,、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜,、玉米,，你還分別知道哪些吃根、莖,、葉的蔬菜,。

四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜,。

幼兒園中班語言春游教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過表演,、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能做好或完成一件事情,。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五兄弟指偶，笤帚一把

活動(dòng)過程：

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事,。

2.討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了?

3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶,，邊說兒歌，邊做手指游戲,。

附故事：手指五兄弟的爭吵

有一天,，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來,。大拇指說：我是你們的大哥,，我最有用了。食指說：瞎說,，瞎說,，我最有用。中指,、無名指也嚷嚷開了：我最有用!我最有用!小拇指一聽,，笑了：哈哈,，我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點(diǎn)道理才行啊!

大拇指馬上說：我先說!人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候,，總是把我伸出來,，說真好，真好,，第一第一,，我當(dāng)然最有用啦!

食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高!我最有用,。小玉要嘗一樣好吃的東西,，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀!

中指說：別吹牛了,，你有我高嗎?我在五個(gè)兄弟里,，所以人們管我叫中拇，比高呀,，那可數(shù)我第一!

無名指也嚷嚷開了：你們都別說了,，我緊有用，人最喜歡我,，管我叫無名指,。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!

小拇指說：你們說的都不錯(cuò),，可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了，就用我來摳,。

不對(duì),，我最有用!

不對(duì)，我最有用!

……

呵,，這兄弟五個(gè)吵起來了,。小玉一聽，覺也睡不著了,，他咯咯地笑了,。五個(gè)指頭兄弟

對(duì)、對(duì),，還是讓小玉說說吧,，我們誰最有用?

我看你們別爭了，父們都用,。有些事一個(gè)人就辦不了,，要靠大家才能辦好。

我不信,。

我也不信,。

好,，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個(gè)指頭,，拿起這把笤帚掃掃地?

大拇指說：我能!

好,，試試吧!

大拇指想，這還不容易,。它走過去就想把笤帚拿起來,，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話,。四個(gè)弟弟一看全笑了,。食指說：還是我來吧!

食指過去了，它把身子彎過來一勾,，真把笤帚勾起來了,?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。中指,、無名指,、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來,。五個(gè)兄弟你看看我,，我看看你，都不說話了,。小玉又跟他們說：來,，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來!

五個(gè)指頭一合作,，一下子就把笤帚拿起來了,，嘩啦，嘩啦,，把地掃得十凈極了,。

小玉問大家：你們說誰最有用啊?

我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力量大!

五個(gè)指頭都不說話了,，小玉躺在床上,，不一會(huì)就睡著了。

活動(dòng)建議：

請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情,，如：擦桌子,、掃地……

幼兒園中班語言春游教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。

2,、感受與體驗(yàn)作品中主角樂于助人的好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒樂于幫助他人,。

重,、難點(diǎn)：

1、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入：

出示課件圖片：小朋友們好,，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請(qǐng)你看一看圖上都有誰?有什么特點(diǎn)?

二、展示《我想幫忙》課件,，引導(dǎo)幼兒看圖說話,。

(一)幼兒自主閱讀小書3--5分鐘。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá),。

1,、出示圖片1，提問：畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?河馬怎么想的?

幼兒嘗試說,，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié),，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋,，羊兒與牛兒正在忙著割草,，動(dòng)物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠,。

2,、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說說畫面中發(fā)生了什么事?,。

小雞怎么辦?他們能得救嗎?

3,、出示圖片3，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢?”

(師：河馬用嘴含住小兔,，躲過了餓著肚子的狐貍,。)

4、出示圖片4——6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。

圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,，河馬用嘴馬接住小雞,，幫助了小雞。

圖片5：牛兒的馬車?yán)粍?dòng)了,，河馬用頭幫牛兒頂著車,，幫助牛兒回了家。

圖片6：小動(dòng)物們開心地圍著河馬,，向它道謝,，說：“河馬你真棒!謝謝你的幫忙，我們今天真開心,?！焙玉R也高興地說：“我也很高興能幫忙!”

三、完整看故事動(dòng)畫,。

這些圖片看完了,，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字，就叫《我想幫忙》,，完整的看一看這個(gè)故事吧(播放故事動(dòng)畫),。

提問：你們喜歡河馬嗎?如果你是河馬,，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎?

四,、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵(lì)幼兒樂于助人,。

(幼兒幫老師擦桌子,、某某幫 同伴穿衣服、幼兒幫老師整理書包……)

小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中,，做一個(gè)樂于助人的好孩子,，讓愛永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

幼兒園中班語言春游教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容,。

2、學(xué)會(huì)觀察畫面的細(xì)微之處,。

3,、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種實(shí)物的葉子若干,、傘一把。

2,、動(dòng)物卡片：螞蟻,、青蛙,、兔子、小狗,、小熊,。

3、人物卡片：小女孩娜娜,。

活動(dòng)過程：

1,、將故事念給幼兒聽，指點(diǎn)幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：

1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙,、兔子,、小貍、小狗,、小熊分別用什么傘來幫助娜娜?他們的傘為什么都不一樣呢?

2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系,。例如，螞蟻生活在草叢中,，所以它的傘是小小的醡漿草,，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。

3,、將卡片,、葉子等一一呈現(xiàn)出來，突出傘的畫面由小到大的漸變過程,，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖,。

引導(dǎo)幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙,、小兔子,、小貍等動(dòng)物的傘并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性,。

4,、請(qǐng)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動(dòng)物,。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多,，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過程,。

幼兒園中班語言春游教案篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：家庭教育對(duì)于幼兒的成長有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人,，有助于形成健全的人格,。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動(dòng),，故事內(nèi)容淺顯易懂,，圍繞“木木鴨的心理活動(dòng)”為線索展開。故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望,，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說木木鴨的話,，感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望,。

2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望，感受擁有媽媽的愛是多么幸福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一段幼兒哭聲,、故事ppt、故事動(dòng)畫,、幼兒活動(dòng)材料人手一本

活動(dòng)過程 一,、引入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1.播放哭聲,，聽,，這是什么聲音?是誰在哭呀?

2.出示圖一，它是誰?木木鴨為什么要哭呢?

3.師：它是用什么做成的?它有一個(gè)名字叫“木木鴨”,。

4.木木鴨為什么在哭呢,，我們一起來聽一個(gè)故事吧!

二,、理解故事內(nèi)容

1.師講述1-4段,，出示圖二、圖三

2.提問：木木鴨的朋友是誰?他們玩得開心嗎?從哪里看出來的?

3.提問：下雨了,，小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去?

(1)小黃鴨是怎么做的?怎么說的?幼兒學(xué)一學(xué),。

(2)小花鴨又是怎么做的?怎么說的?學(xué)一學(xué)。

4.看到好朋友都回家找媽媽了,，木木鴨也想干什么?木木鴨為什么也想打噴嚏?

5.提問：可是木木鴨有媽媽嗎?講述第五段,，木木鴨看起來怎么樣?它心里在想什么?(觀察圖片)

6.出示圖四，小黃鴨的媽媽在干什么?猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么?(觀察圖片)

7.出示圖五,，小花鴨的媽媽在干什么?猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么?(觀察圖片)

8.出示圖六,，看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧，木木鴨感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)

9.它會(huì)想些什么?請(qǐng)幼兒說一說。

10.師：可憐的木木鴨一個(gè)人淋著雨走啊走,，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?

11.幼兒自主閱讀圖書p16,、p17，木木鴨遇見了誰?小姑娘為它做了什么?會(huì)怎么說?請(qǐng)幼兒模仿一下小姑娘,。

12.木木鴨感覺怎么樣?心里在想什么?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么?

13.提問：最后木木鴨有媽媽了嗎?誰成為了木木鴨的媽媽?

14.師：故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》,。

三、有媽媽多么幸福

1.師：小女孩像媽媽一樣關(guān)心,、愛護(hù)木木鴨,，我們小朋友也都有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)是怎么愛你的?

2.媽媽愛我們,，我們也愛媽媽,，真幸福啊!歌唱《只要媽媽露笑臉》獻(xiàn)給媽媽。

3.完整欣賞故事動(dòng)畫,，再次感受故事,。

幼兒園中班語言春游教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意積極參與講述活動(dòng),，懂得“世上無難事,，只怕有心人”的道理。

2,、仔細(xì)觀察畫面并有序,、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3,、用對(duì)話,、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾(小牛拉拉,，牛爸爸,、飛行員、小豬)

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板活動(dòng)過程：

一,、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，采用默想,、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)二,、感知活動(dòng)1,、師流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,，你看看!

2,、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?故事的名字為什么叫“小豬飛上天”,，小豬會(huì)飛嗎?

3,、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)

1,、師幼觀察掛圖,，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,，試著用原文回答,，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ龑?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索,，了解故事的發(fā)展,。

2、教師講故事,，幼兒完整欣賞,。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思,。

3,、教師小結(jié)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力,，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1,、對(duì)話表演,。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語氣,，說出故事中的對(duì)話,。

2、情景表演,。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物,，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容,。

五,、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

活動(dòng)延伸

1,、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想,，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢(mèng)想”展板上,。

2,、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察,、表演,、講述故事。

幼兒園中班語言春游教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說話,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力,，提高運(yùn)用詞匯的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種體育用品,、頭飾,、圖書、表演器材等,。

2,、影碟機(jī)、《黑貓警長》的影碟,、錄音機(jī)及音樂磁帶,，圖片一幅。

3,、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場布置,。

活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng),，激起興趣,。

師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問：我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,，是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”,。

2、幼兒自選材料排練節(jié)目,，教師注意觀察,、發(fā)現(xiàn)。

今天,，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),，大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!

3,、幼兒表演。

(1)個(gè)別表演,。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目,。

(2)分組表演。游戲：你做我說,。

幼兒兩人一組,，一人做動(dòng)作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述,。

(3)自由表演,。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

4,、觀看“動(dòng)物表演”(影碟),。

提問：動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

5,、觀看圖片,，升華主題。

告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,，如：一邊吃飯一邊看電視,。

6、師生一邊唱歌一邊跳舞,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園中班語言春游教案篇十五

活動(dòng)通過故事情節(jié)鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下(在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)),，最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了,，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四委中愛護(hù)樹木的各種方法,，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過故事,，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護(hù)的,，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹

木的情感,。

2、要求幼兒能大膽,、響亮,、用完整的語句表達(dá)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制活動(dòng)的投影片,、勞動(dòng)小工具及“愛護(hù)樹木”的木牌,。

三,、教學(xué)過程

(一)聽故事：

1,、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽,，它們來干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽完故事“幼

兒園的樹”后來告訴大家,。

2、講述完整故事,。

3,、故事后提問：你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事,。

(二)看投影,、聽故事：

1、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的,。

2,、看第二段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天,，小朋友幫小樹松土;夏天,，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關(guān)心下長成了大樹,。

(1)師：在小朋友的幫助下,，幼兒園的樹長高了、長大了,，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來,，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧!

3,、看第三段投影后提問：

(1)瞧，鳥媽媽們飛回來了,，我們來問問鳥媽媽,，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢)

①幼：藍(lán)鳥媽媽,，藍(lán)鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

②錄音回答。

(2)喲,，紅鳥媽媽也來了,，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?

①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

②錄音回答,。

(3)黃鳥媽媽飛來了,，我們快叫住它。

①幼：黃鳥媽媽,，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

②錄音回答。

七,、延伸活動(dòng)：

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎?為什么?

小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大,，可以制造新鮮的空氣,，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙,、遮陽,、抗洪水，提供各種原料,，果樹還能結(jié)果,。

師：我們幼兒園里，四周圍也有許多小樹,，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水,、拔野草,，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹,，好嗎?

幼兒園中班語言春游教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片,，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容,。

2、豐富象聲詞：踢踏踢踏,、吱嘎吱嘎,。3、感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、磁帶或cd

活動(dòng)過程：

一,、談話引入。

小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看,。

二,、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天,，欣賞和描述畫面的景色,。

1、看看圖片里有哪些樹,，秋天到了,，它們有什么變化?

2,、樹林里的小路是什么樣子的?

3,、引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容,。

三,、鼓勵(lì)幼兒猜測接下來的內(nèi)容，并大膽講述出來,。

1,、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會(huì)有誰來呢?

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測,，并說說自己的想法。

四,、老師逐一出示后在幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

1,、誰走過了小路,，它在干什么?

2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音,，像什么呢?

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。

4,、教師依次出示下一幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

5,、師生把三幅圖連起來講述,。

五、教師出示散文的最后一幅圖片,，組織幼兒討論,，理解散文內(nèi)容。

1、風(fēng)兒來了,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

2,、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?

3,、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒,，說了什么呢?

六、欣賞散文,。(聽cd)