作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇一
1、描述動(dòng)物的外形特征,、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;
2,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述,。
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物大圖片(公雞、兔子,、大象、長(zhǎng)頸鹿,、猴子)
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片,，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征,、生活習(xí)性的描述,，猜出圖片上的動(dòng)物名字,。
一、初次游戲,，了解玩法,。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,，我就說(shuō)和它有關(guān)的話,，你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。
2,、第二次游戲,，加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說(shuō)出來(lái)。
師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出后,，教師給予歸納梳理)
3,、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子,，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?
教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字,，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔,。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確,。
二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜
1,、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜,，其他人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了,，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)
2,、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿,、猴子等動(dòng)物
3、教師提示：可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn),。
三,、自主游戲：你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友,，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái),，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。
2,、交流分享：
你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?
四、加深難度,，游戲延伸
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?,。
(說(shuō)一動(dòng)物的謎面,，讓孩子猜)
2,、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲,，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心,。
2.嘗試主動(dòng)交流，感受積極主動(dòng)交往的意義,。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能看圖講述故事,。
難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú),。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)什么是孤獨(dú)
1.幼兒有序欣賞ppt《我不愿意孤獨(dú)》，教師完整講述,。
2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀ppt1-4頁(yè)，理解孤獨(dú)的含義,。
3.戴眼鏡的男孩說(shuō),，什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)?(沒(méi)有小朋友拉住自己的手;沒(méi)有朋友一起玩，一起說(shuō)話)
4.小男孩喜歡孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來(lái)他不高興?
5.根據(jù)幼兒的討論,，教師總結(jié)：孤獨(dú)時(shí)沒(méi)有和朋友在一起，只是自己一個(gè)人,。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上,。
(二)怎樣才能不孤獨(dú)
1.引導(dǎo)幼兒再次欣賞ppt第5-7頁(yè),，小男孩不喜歡孤獨(dú)，他想出哪些辦法?他是怎么做的?
2.幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié),。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說(shuō)話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千,、坐蹺蹺板,，戴眼鏡的男孩也過(guò)去一起玩)
3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景,，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú),，那就主動(dòng)找朋友握握手，友好地和朋友說(shuō)說(shuō)話,，找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú),。
(三)我們不孤獨(dú)
1.如果你看到孤獨(dú)的朋友,，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎?
2.教師扮演“孤獨(dú)的孩子”,，幼兒主動(dòng)來(lái)拉老師的手，說(shuō)說(shuō)話,，或是拿玩具一起玩?！肮陋?dú)的孩子”從傷心到高興,，最后大家擁抱在一起說(shuō)：“和朋友在一起真好!”
3.教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò),，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú),，不難過(guò),。
4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》,。
5.大家拉著手一起出去玩玩吧,。
活動(dòng)反思：
《我不愿意孤獨(dú)》，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級(jí),，面對(duì)新的環(huán)境,，沒(méi)有小朋友一起玩,，沒(méi)有朋友和自己說(shuō)話,，覺(jué)的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏,，只有自己一個(gè)人玩,。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂(lè),，贏得了朋友。
老師的情緒很重要,，不要急,，還是要控制好自己平和的態(tài)度,，不要急于求成,。我想,，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓,，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補(bǔ),。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇三
課題名稱：家
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家,。
2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
準(zhǔn)備：
1,、背景圖
2,、白云、小鳥,、小羊、小魚,、蝴蝶每人一個(gè)
3、天空,、樹(shù)林、草地,、河水,、幼兒園
過(guò)程：
(一)引入主題
1,、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,，
2、你們想知道他們是誰(shuí)嗎?
3,、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了，
4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧,。
5、你們玩完樂(lè)也累了,，
6、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家,。教兒歌
7、你們都找到了自己的家,，
8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?
9,、教師提問(wèn)?藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家?茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家?綠綠的草地是誰(shuí)的家?清清的河水是誰(shuí)的家?紅紅的花朵是誰(shuí)的家?美麗的幼兒園是誰(shuí)的家?
10、幼兒看圖分組說(shuō)
11,、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)
(二)讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌
1,、你們都吧好朋友送回家了，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家?綠綠的草地還是誰(shuí)的家?清清的河水還是誰(shuí)的家?紅紅的花朵還是誰(shuí)的家?美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家?
2、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng),，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備
魔術(shù)帽一頂,，教師事先學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù)，制作電腦課件“魔術(shù)師”,，有關(guān)紅、黃,、藍(lán)、綠顏色的物品若干件,。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分,，引起幼兒興趣。
2,、教師戴著魔術(shù)帽走出來(lái),，讓幼兒猜猜是誰(shuí)?為什么?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個(gè)字：魔術(shù)師
幼a：你是魔術(shù)師，因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印?/p>
幼b：變戲法的叔叔出來(lái)了,。
3,、魔術(shù)師變魔術(shù),，鞏固幼兒對(duì)魔術(shù)師三個(gè)字的掌握,。
評(píng)析：通過(guò)魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的注意力,，孩子們的眼睛瞪得大大的,，想看個(gè)究竟,，課堂氣氛一下子被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
4,、基本部分，學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”,。
(1)師：魔術(shù)師還會(huì)變,。〔演示電腦課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來(lái)跳去”〕
a,、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,，在相應(yīng)顏色的旁邊出示相應(yīng)的漢字：紅,、黃,、藍(lán),、綠?！?/p>
b、你喜歡哪個(gè)字寶寶?
幼1：我喜歡紅色,，因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。
幼2：我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,，所以我最喜歡藍(lán)這個(gè)寶寶。
幼3：黃色很像彎彎的香蕉,，我喜歡黃字寶寶。
評(píng)析：通過(guò)這種“你最喜歡哪個(gè)字寶寶”的問(wèn)題鞏固了幼兒對(duì)四個(gè)漢字的掌握,，幼兒學(xué)得很輕松,，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了這四個(gè)漢字。
c,、紅的會(huì)變成什么?黃的會(huì)變成什么?藍(lán)的會(huì)變成什么?綠的會(huì)變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)
幼1：紅的會(huì)變小花,、紅旗,、大蘋果。
幼2：黃的可以變梨,、香蕉、菠蘿,、
幼3：綠的會(huì)變小樹(shù)、菊花,、虞美人、青菜,。
幼4：藍(lán)色可以變大海、蘭花,、牽牛花,。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩(shī)歌做了鋪墊，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力,。
(2)教師繼續(xù)演示課件?！布t的會(huì)變太陽(yáng),，黃的會(huì)變小雞，綠的會(huì)變草地,，藍(lán)的會(huì)變天空?！?/p>
a,、師：魔術(shù)師會(huì)變什么呢?學(xué)念：紅的會(huì)變太陽(yáng),，黃的會(huì)變小雞,，綠的會(huì)變草地，藍(lán)的會(huì)變天空,。
評(píng)析：通過(guò)課件演示，幼兒一下子就掌握了這四句話,，學(xué)得很輕松。
b,、繼續(xù)演示課件，將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,，四個(gè)顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。
師：老師把這些編成一首很好聽(tīng)的兒歌,，你們想聽(tīng)嗎?跟著老師來(lái)念好嗎?
評(píng)析：通過(guò)這種圖文并茂的方式，幼兒對(duì)顏色漢字掌握得很快,，課堂氣氛活躍。
5,、進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng),。
師：剛才小朋友都說(shuō)了很多紅顏色、黃顏色,、綠顏色、藍(lán)顏色的東西,，現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去,。老師先來(lái)編給大家聽(tīng)，你們仔細(xì)聽(tīng),，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己上來(lái)編好嗎?
評(píng)析：有了剛開(kāi)始的鋪墊,，幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高,，而且編得也很好，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力,。
6、結(jié)束部分：送魔術(shù)師回家,。
師：魔術(shù)師出來(lái)好久了,，也該回家了,，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂(lè)出活動(dòng)室〕
附兒歌：魔術(shù)師
我是小小魔術(shù)師,，身體瘦長(zhǎng)本領(lǐng)大,，紅的會(huì)變太陽(yáng)，黃的會(huì)變小雞,，綠的會(huì)變草地,，藍(lán)的會(huì)變天空，變過(guò)來(lái),，變過(guò)去，世界變得真美麗!
設(shè)計(jì)思路
魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺(jué)得枯燥無(wú)
味，我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動(dòng)內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí)，即在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌展示的畫面，幫助幼兒感受詩(shī)歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法,。
2,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，充分發(fā)揮幼兒的想像力,、創(chuàng)造力。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的好奇心和探索欲望,，使他們認(rèn)識(shí)漢字：魔術(shù)師，紅,、黃、藍(lán),、綠。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系,。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事紙偶：狐貍,、兔子故事dvd、蔬菜圖片活動(dòng)過(guò)程：
一,、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶,，狐貍和兔子都要去種菜,，猜猜會(huì)發(fā)生什么事?誰(shuí)種的菜會(huì)更好呢?
三,、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
----第一次種菜是狐貍是怎么說(shuō)的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收時(shí),，狐貍得到了什么?
-----第二次種菜時(shí),，狐貍是怎么說(shuō)的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?
-----第三次種菜時(shí),，狐貍是怎么說(shuō)的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí)，狐貍得到了什么?
2,、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3,、完整地欣賞圖片
4、集體討論-----故事里,，你喜歡誰(shuí)?為什么?
-----紅蘿卜、菠菜,、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜,、玉米,，你還分別知道哪些吃根,、莖,、葉的蔬菜,。
四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與閱讀過(guò)程,，感受故事情節(jié)的趣味性。
2,、能觀察到科學(xué)家表情的變化,，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度,、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折,。
3,、能夠通過(guò)觀察圖畫,，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”,、“降落”、“浮”,、“沉”等動(dòng)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對(duì)馬的了解)
2,、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,，引起幼兒興趣。
師：“小朋友們，今年是什么年啊?”——“虎年”
“你們喜歡什么樣的馬呢?”
“上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友,，它是誰(shuí)呢?”——“小馬精靈”
“這就是小馬精靈，它長(zhǎng)大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑,、跳、游泳,、滑雪、救朋友……”
2,、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容,。
師：“今天老師又帶來(lái)一位馬朋友,，我們來(lái)看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”
①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊,，猜猜是用來(lái)干什么的。)他是誰(shuí)發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看吧,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ),。
2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3.體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物成圖片一幅,，警察帽兩頂,，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2,、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動(dòng)過(guò)程：
1.設(shè)置游戲情景,。
(出示圖片)今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖,，提問(wèn)：
你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰(shuí)?他們是干什么的?
你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！?/p>
2.介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,，守城人喜歡猜謎語(yǔ),，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開(kāi)開(kāi)，城門關(guān)關(guān),，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜,。”等他念完后,，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜，如果你編的好,，守城人就能猜出來(lái),，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出,，你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問(wèn)：
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)
(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?
你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái),。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰(shuí)呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢?請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng),、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編,。”
在你的椅子下也有動(dòng)物土,，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編,，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。(幼兒自由編謎)
3.引導(dǎo)幼兒游戲,。
(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi),?！敖酉聛?lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門,，我來(lái)做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開(kāi)始游戲。
請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲,。
4.組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門,，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ),，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)
搭出三個(gè)城門游戲,。
游戲開(kāi)始,，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們,，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來(lái)兩下)
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文,，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容,。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏,、吱嘎吱嘎。3,、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖,、磁帶或cd
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入,。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹(shù)林是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看,。
二,、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天,，欣賞和描述畫面的景色。
1、看看圖片里有哪些樹(shù),，秋天到了，它們有什么變化?
2,、樹(shù)林里的小路是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒回答后,，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容,。
三,、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，并大膽講述出來(lái),。
1、在鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路上,，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，并說(shuō)說(shuō)自己的想法,。
四,、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,。
1、誰(shuí)走過(guò)了小路,，它在干什么?
2、鋪滿了樹(shù)葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音,，像什么呢?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容,。
4、教師依次出示下一幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
5,、師生把三幅圖連起來(lái)講述,。
五,、教師出示散文的最后一幅圖片,，組織幼兒討論,，理解散文內(nèi)容,。
1、風(fēng)兒來(lái)了,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路,，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎?
3、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒,，說(shuō)了什么呢?
六、欣賞散文,。(聽(tīng)cd)
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇九
設(shè)計(jì)背景：
幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力,、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，是父母的手中寶,，具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，做事往往會(huì)忽略到身邊父母,、同伴的感受,，缺乏團(tuán)結(jié)合作互助的精神,。本課題的設(shè)計(jì)主要以好朋友為主,，讓幼兒學(xué)會(huì)在與同伴交往過(guò)程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也要學(xué)習(xí)如何看待自己,、他人,，從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步了解兒歌內(nèi)容。
2,、能說(shuō)出自己的好朋友，大膽表達(dá)自己的想法,。
3、積極主動(dòng)與同伴交往,，體驗(yàn)與同伴分享與合作的樂(lè)趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演,，并且與好朋友一起體驗(yàn)分享、合作互助的快樂(lè),。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對(duì)各個(gè)手指的名稱沒(méi)有完全熟悉，活動(dòng)中操作部分有一定的難度,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三對(duì)手指娃娃(大拇指、食指,、小指),，主題活動(dòng)錄音u盤1個(gè),，電視機(jī)1臺(tái),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱歌,，引出兒歌。(1分鐘)引導(dǎo)語(yǔ)：今天,，老師帶來(lái)了6個(gè)可愛(ài)的手指娃娃,，它們很想認(rèn)識(shí)小朋友們，并且想聽(tīng)小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》,，讓我們一起用美美的歌聲來(lái)歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首《你我來(lái)做好朋友》的兒歌送給小朋友們,。
二,、學(xué)念兒歌(15分鐘)
1、老師有感情,，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在兒歌里提到了什么,，它們?cè)谧鍪裁?，加深幼兒?duì)兒歌的印象。
師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?
幼：《你我來(lái)做好朋友》,。
師：兩個(gè)拇指見(jiàn)面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個(gè)拇指相對(duì)做彎腰動(dòng)作)幼：彎彎腰,，說(shuō)"你好",。
師：兩個(gè)食指碰在一起了會(huì)變成什么動(dòng)物呢?(師伸出兩個(gè)食指相碰動(dòng)作)幼：變成小雞,。
師：兩個(gè)小指鉤一鉤，你我來(lái)做什么呢?(師把兩個(gè)小指伸出來(lái)做拉鉤動(dòng)作)幼：好朋友,。
3,、播放兒歌錄音，請(qǐng)幼兒完整的欣賞兒歌,。
4、提問(wèn)幼兒,，讓幼兒之間相互合作做手指動(dòng)作，加深幼兒對(duì)兒歌的理解,。
師：小朋友們還記得哪個(gè)是拇指嗎?一起拿出來(lái)跟你的好朋友打招呼啦!
幼：記得,，是這個(gè)(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師：你們真棒，我們的食指看見(jiàn)了也很開(kāi)心,，也找了它的好朋友來(lái)碰在一起呢，看看它們碰出來(lái)的小動(dòng)物是怎樣叫的呀?
幼：小雞,，它們是"嘰嘰嘰"的叫,。(伸出食指與好朋友碰一起)師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請(qǐng)小朋友們幫幫忙!
幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5,、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。
6,、進(jìn)行小組或個(gè)人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動(dòng)作,，更進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)兒歌的理解。
7,、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,，大膽在集體面前展示自己。
三,、教師小結(jié)(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來(lái)做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽(tīng)，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助,，相親相愛(ài),，好朋友之間應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，不吵架,，不打架!
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。
2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…,，那是…"。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。
活動(dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…,，那是…",。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件，常見(jiàn)的蔬菜圖片,。 2.蔬菜實(shí)物,。 3.蔬菜小圖卡若干張,。
教法：觀察指導(dǎo)法，操作法,，提問(wèn)法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法,，嘗試法，合作交流法活動(dòng)過(guò)程：一,、開(kāi)始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué)，師生之間相互問(wèn)好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸,、聞一聞),。
二、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱,，教師再用漢語(yǔ)解釋，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音,。
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱,。
例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜,、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
(1)教師親吻(拍打,、撫摸,、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿,。
(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱。
4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…,，那是…".
三、結(jié)束部分教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見(jiàn),。
四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯,。
教學(xué)反思
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè),。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片,、《歌聲與微笑》的音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、通過(guò)談話引出活動(dòng),。
1、教師出示兩幅表情圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。
2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。
3,、師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂(lè)帶給別人,，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
二,、分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,、
1、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?它是怎么說(shuō)的?
2,、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
3,、師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí),，小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?
4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法,，它是怎樣給別人送去微笑的?
三、再次完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒討論。
1,、師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?
2、師：你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?想帶給誰(shuí)呢?
3,、師：你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說(shuō)一句話。
四,、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè),。
【故事】
小鳥說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興,。”
大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活,，讓他們高興?！?/p>
小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興,。”
小蝸牛好著急,，他能為朋友們做什么呢?
一天，一群小螞蟻正忙著搬東西,，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑,。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們,，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片,，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑,。朋友們看到這張圖片,，也高興地笑了,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十二
語(yǔ)言：長(zhǎng)出來(lái)啦
目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下,，觀看戶外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽。
2,、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”、“綠色”;學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”,、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”
準(zhǔn)備：
1、選擇陽(yáng)光充足的日子,。
2,、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。
3,、錄音機(jī),，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過(guò)程：
1,、組織幼兒到戶外，感受陽(yáng)光的溫暖,，知道春天來(lái)了。
師：小朋友,，我們一起到戶外走走吧!太陽(yáng)暖和嗎?在暖和的太陽(yáng)下，樹(shù)兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說(shuō)出長(zhǎng)出新葉了等)說(shuō)明春天來(lái)了,。
2,、進(jìn)活動(dòng)室,，逐一出示兩幅不同的圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
師：小朋友看,，老師這里有一副畫,，畫上是不是春天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是冬天)冬天的時(shí)候樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉?地上有沒(méi)有小草?
師：這副畫上，樹(shù)上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說(shuō)“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”)地上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”)樹(shù)葉和小草它們都長(zhǎng)出來(lái)了,，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說(shuō)“綠色”)說(shuō)明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說(shuō)“春天”)
3、播放音樂(lè),，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,，知道各有各的用處。
2,、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。3、體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)自信,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、大象和猴子頭像各一個(gè),。2、獎(jiǎng)花若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示頭像,，以故事情境引出話題。
師：“森林里,，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對(duì)非常好的朋友,?？墒怯幸惶焖麄z卻吵架了，為什么會(huì)吵架呀,，原來(lái)，他們想比出誰(shuí)的本領(lǐng)大,，大象說(shuō)，我的本領(lǐng)可大了,，猴子說(shuō)，我的本領(lǐng)也很大,，他們比來(lái)比去,，誰(shuí)也分不出誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?/p>
師：“那么，小朋友你們認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?”
2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想法并討論一下自己的理由,。
師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大,，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),，那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?請(qǐng)你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友?！?、小小辯論會(huì),。師：“小朋友已經(jīng)都有自己的想法,，那好,，今天我們干脆來(lái)開(kāi)個(gè)小辯論會(huì),，好嗎?”_全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊(duì)和猴子隊(duì),。面對(duì)面坐下。
教師宣布辯論會(huì)規(guī)則：
(1)要求兩隊(duì)組員輪流講話,，不隨便插嘴。
(2)哪組小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋,，遵守規(guī)則獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花,。
4,、辯論會(huì)正式開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,，獎(jiǎng)罰分明。
5、教師設(shè)置一個(gè)情境突破活動(dòng)難點(diǎn)：有一天獅子大王想吃椰子,，可椰子樹(shù)在河對(duì)面，獅子不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹(shù),，所以只能請(qǐng)大象和猴子來(lái)幫忙,，小朋友你們說(shuō)誰(shuí)會(huì)完成這個(gè)任務(wù)啊?
師小結(jié)：這個(gè)任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,，他們的本領(lǐng)都很大,，要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候,，做什么事情,。人也是一樣我們每個(gè)人的能力是有限的，有時(shí)候很小的事也做不成,，這時(shí)一定需要他人的幫助，所以從小就養(yǎng)成互相幫助,，互相合作的好習(xí)慣!跟周圍的人和睦相處!
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。
2.樂(lè)意參加游戲活動(dòng),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,，知道他們的姓名。
教學(xué)過(guò)程：
一,、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1.教師點(diǎn)名,，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",，其他幼兒要求注意聽(tīng)和看,。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二,、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了
1.教師講解游戲的名稱,、玩法和游戲的規(guī)則,。
游戲的名稱叫"誰(shuí)躲起來(lái)了?"
游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前,，各自作自我介紹,，"我叫_×"，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開(kāi)眼睛,。老師問(wèn)："是誰(shuí)躲起來(lái)了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后,，全體幼兒再說(shuō)一遍："是_×躲起來(lái)了",。
2.幼兒游戲,，先請(qǐng)2名幼兒上前,，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前,，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度。幼兒反復(fù)游戲,，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì),。
活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試,。
3.學(xué)說(shuō)短句："_×躲起來(lái)了!
(我的朋友是誰(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了,，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)),。
三、提出交友要求
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲,，是歌也是詩(shī)。它以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”,、“大海”,、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開(kāi)闊兒絢麗的畫面，運(yùn)用擬人,、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,，形成一個(gè)溫馨,、寧謐的環(huán)境,，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2,、通過(guò)欣賞,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，使孩子體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。
3,、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力和嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦,。難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞，根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言情緒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫有藍(lán)天,、白云,、星星,，大海、浪花,、魚兒，花園,、風(fēng)兒、花朵,，媽媽、嬰兒等大幅背景圖,。
2、制作好的藍(lán)天,、星星、大海,、魚兒、花園,，花朵、媽媽的手,、嬰兒等的貼紙若干。
3,、錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂(lè)磁帶一盤,。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步感知理解作品階段
1,、出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?
2,、教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌,。
3,、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。
4,、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念,。
5、傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《搖籃》,，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想象詩(shī)歌的畫面,，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
二,、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍,，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌,。
三、交流討論,、表演
1,、集體朗誦并交流討論
a.詩(shī)歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
b.詩(shī)歌里說(shuō)的這些搖籃,，分別是哪個(gè)寶寶睡覺(jué)用的呢?(幼兒回答后，師生共同粘貼,，把星寶寶、魚寶寶,、花寶寶,、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)
c.提出嘗試問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家?
d.教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道,，媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃，每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài),。
2、表演游戲
教師放錄音,，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時(shí),，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動(dòng)作,，白云輕輕飄，星寶寶睡著了,。
四、仿編詩(shī)歌,。
“大家真聰明，這么快就把詩(shī)歌記住了,，那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌呢?”首先結(jié)合課圖片,，引導(dǎo)幼兒仿編，然后幼兒自選一種寶寶的卡片,，與同伴討論創(chuàng)編詩(shī)歌，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。最后請(qǐng)幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處(背景圖片)讓寶寶好好睡一覺(jué),。
教學(xué)反思
《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩(shī)歌，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官,，借助《搖籃曲》作為背景音樂(lè)、動(dòng)作,、語(yǔ)言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌美好的意境，發(fā)揮孩子的想象,，能創(chuàng)編出較為完整的詩(shī)歌來(lái)。孩子在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中,，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好,，孩子也獲得了成功,。通過(guò)課的反復(fù)修改,，在教學(xué)活動(dòng)中也收獲了不少,，為我在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，以下就是幾點(diǎn)小小的收獲：在活動(dòng)中,，借助音樂(lè)、圖片,、身體動(dòng)作等幫助幼兒感受詩(shī)歌的意境美。圖片的出示,，形象生動(dòng)的再現(xiàn)了詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助幼兒從直觀的視覺(jué)上感知詩(shī)歌的美,，還幫助幼兒進(jìn)行詩(shī)歌內(nèi)容的記憶,。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩(shī)歌時(shí),，配上了背景音樂(lè)《搖籃曲》,，讓孩子自始至終都沉浸在那種寧?kù)o溫馨的意境中，體驗(yàn)到了詩(shī)歌帶給大家的快樂(lè),。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),，讓幼兒先尋找四段詩(shī)歌的共同之處，有效的幫助幼兒理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),，為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌做鋪墊,。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩(shī)歌的規(guī)律，自己分析出句式的特點(diǎn),，朗誦詩(shī)歌較為連貫，詩(shī)歌內(nèi)容掌握較好,。通過(guò)《搖籃》教學(xué)活動(dòng)，讓我知道了在以后詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)中,，要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品，發(fā)展語(yǔ)言能力,。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正成為活動(dòng)中的主人,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十六
活動(dòng)通過(guò)故事情節(jié)鳥媽媽開(kāi)始不愿意在幼兒園的樹(shù)上做窩,，后來(lái)在小朋友的幫助下(在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)),，最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹(shù)上來(lái)作窩了,，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四委中愛(ài)護(hù)樹(shù)木的各種方法,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事,，引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木的好處，懂得樹(shù)木是需要愛(ài)護(hù)的,，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)
木的情感。
2,、要求幼兒能大膽,、響亮,、用完整的語(yǔ)句表達(dá)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制活動(dòng)的投影片,、勞動(dòng)小工具及“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木牌,。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)聽(tīng)故事：
1,、師：小朋友，幼兒園里飛來(lái)了三只鳥媽媽，它們來(lái)干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事“幼
兒園的樹(shù)”后來(lái)告訴大家,。
2,、講述完整故事。
3,、故事后提問(wèn)：你們聽(tīng)到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?
師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽(tīng)故事,。
(二)看投影、聽(tīng)故事：
1,、看第一段投影后提問(wèn)：
(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩?
(2)鳥媽媽們是怎么說(shuō)的?
(3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)
師：我們來(lái)看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的,。
2,、看第二段投影后提問(wèn)：
幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的呢?
小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹(shù),，春天，小朋友幫小樹(shù)松土;夏天,，小朋友幫小樹(shù)澆水;秋天小朋友幫小樹(shù)撿落葉;冬天小朋友幫小樹(shù)穿稻草衣。小樹(shù)有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹(shù),。
(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來(lái),，好嗎?
(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧!
3,、看第三段投影后提問(wèn)：
(1)瞧,，鳥媽媽們飛回來(lái)了,，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹(shù)了嗎?
(鳥媽媽們依次飛回,，幼兒?jiǎn)栐?
①幼：藍(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?
②錄音回答,。
(2)喲,，紅鳥媽媽也來(lái)了,，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說(shuō)些什么呢?
①幼：紅鳥媽媽,，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?
②錄音回答,。
(3)黃鳥媽媽飛來(lái)了，我們快叫住它,。
①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹(shù)嗎?
②錄音回答。
七、延伸活動(dòng)：
師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹(shù),，真好,，我們小朋友喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
小結(jié)：樹(shù)的本領(lǐng)真大,，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境,，還能擋住風(fēng)沙、遮陽(yáng),、抗洪水，提供各種原料,，果樹(shù)還能結(jié)果。
師：我們幼兒園里,，四周圍也有許多小樹(shù)，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)
結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,，我們一起去幫小樹(shù)松松土,、澆澆水,、拔野草，讓小樹(shù)快快長(zhǎng),，長(zhǎng)成一棵棵漂亮的大樹(shù)，好嗎?
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍,。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。
3、能積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、ppt課件實(shí)物：紅薯,、蘿卜,、土豆、花生,、若干;
2、紙箱一個(gè),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠,。
1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠,。
2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3,、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：
師：哇!有一天，天上下起了大大的雨,，地面上積滿了水。然后,，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里,。看看小鼴鼠在做什么?
4,、小結(jié)：家里都是水,，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了,。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!
二、小鼴鼠找新家：
1,、小鼴鼠出發(fā)了 。
(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下。)
(4)對(duì)了,，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的,。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……,，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。
2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦,，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?
(2)你們看的真仔細(xì),，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴,。誰(shuí)能告訴我,，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?
(3)原來(lái)啊,，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西,，除了紅薯、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,，砰!還會(huì)撞到什么?
3,、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物,。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?
(1)原來(lái)啊,，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?
(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了,，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰(shuí)也在挖山洞呢?
(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?
4、游戲“我是小鼴鼠”
請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠,，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作,，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家,。
三、議一議：拓展活動(dòng),。
那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物,、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。
2,、感受與體驗(yàn)作品中主角樂(lè)于助人的好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人,。
重、難點(diǎn)：
1,、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。
2、用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
一,、直接導(dǎo)入：
出示課件圖片：小朋友們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片,，請(qǐng)你看一看圖上都有誰(shuí)?有什么特點(diǎn)?
二、展示《我想幫忙》課件,，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。
(一)幼兒自主閱讀小書3--5分鐘,。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)。
1,、出示圖片1,，提問(wèn)：畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?河馬怎么想的?
幼兒嘗試說(shuō),，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié),，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋,，羊兒與牛兒正在忙著割草，動(dòng)物們都很忙碌,，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠。
2,、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中發(fā)生了什么事?,。
小雞怎么辦?他們能得救嗎?
3,、出示圖片3,，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢?”
(師：河馬用嘴含住小兔，躲過(guò)了餓著肚子的狐貍,。)
4、出示圖片4——6,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容,。
圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞,，幫助了小雞。
圖片5：牛兒的馬車?yán)粍?dòng)了,，河馬用頭幫牛兒頂著車，幫助牛兒回了家,。
圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬，向它道謝,，說(shuō)：“河馬你真棒!謝謝你的幫忙，我們今天真開(kāi)心,。”河馬也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙!”
三,、完整看故事動(dòng)畫,。
這些圖片看完了，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字,，就叫《我想幫忙》，完整的看一看這個(gè)故事吧(播放故事動(dòng)畫),。
提問(wèn)：你們喜歡河馬嗎?如果你是河馬，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎?
四,、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人,。
(幼兒幫老師擦桌子、某某幫 同伴穿衣服,、幼兒幫老師整理書包……)
小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中,，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事,。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法,。
3、感受小蝸牛善良,、愛(ài)朋友的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑,。
2、信封一個(gè),，收信人為快樂(lè)中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小蝸牛,。
3、故事圖片,，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活,、小兔送信、小蝸牛著急;螞蟻搬東西,、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
4,、小鳥、大象,、小兔,、小蝸牛頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分：
1、今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰(shuí)寫的?信里說(shuō)了些什么呢?(師讀信)
2,、這封信是誰(shuí)寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
二,、師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng),。
1、師有表情的講述故事,。
提問(wèn)：故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?
2,、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?(幼兒自由回答)
師小結(jié)：對(duì)呀,，微笑是一樣好東西,、它能給孤單的人帶去快樂(lè),、讓難過(guò)的人高興起來(lái),。
三、邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話,。
1,、出示圖(一)：提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)?小鳥怎么說(shuō)的?大象,、小兔子是怎么說(shuō)的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來(lái)的?
2、出示圖(二)：提問(wèn)：小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?
小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述,。提問(wèn)：朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡(jiǎn)單講解)
提問(wèn)：你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié)：小蝸牛有一顆愛(ài)心,、善心。它能把微笑送給大家,，給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小蝸牛真的很了不起,，我們拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它，好嗎?
四,、師幼完整講述故事,。
現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂磮D把故事講一遍好嗎?
五,、幼兒戴頭飾表演故事。
六,、情感交流。
你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?
那小朋友也來(lái)笑一笑,，看看自己的微笑美嗎?
小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)?為什么呢?那好,，我們就來(lái)把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,，活動(dòng)自然結(jié)束)
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇二十
活動(dòng)目的：
1、傾聽(tīng)故事,，能講述故事的大意,。
2,、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè),。
3、識(shí)字：甜香果實(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿,、松鼠、杜鵑鳥的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一,、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞,。
二、理解故事
——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋果樹(shù)?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說(shuō)了些什么?
蘋果樹(shù)怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽(tīng),。
三、講故事
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
——引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事,。
四,、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事,，感受故事情趣。
幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫。
2,、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。
3,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。
5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽(yáng)的顏色》、輕音樂(lè)一首,、(綠色,、紅色,、黃色)紙片各若干張,、三棱鏡一個(gè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。
"小朋友們,，你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊,，那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧。"
二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述,。
1,、出示圖畫1,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想,。
問(wèn)：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想。)
2,、出示圖畫2,，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹(shù)葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)
3、出示圖畫3,，組織幼兒討論,。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象,，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng)，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)
4、出示圖畫4,，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象,，并大膽回答,，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)
5,、出示圖畫5，組織幼兒討論,。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞,。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述,。
四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),，并為幼兒作完整的示范講述。
五,、聽(tīng)音樂(lè)，一起到戶外尋找太陽(yáng)的顏色,。
活動(dòng)延伸：
1、把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹(shù)葉的顏色》《花朵的顏色》等,，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
2,、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié),。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快、懶惰,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：
豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),，組織小朋友觀看多媒體電教,。
2、教師讓小朋友坐好,，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問(wèn)：小朋友看故事《三只小豬》時(shí),，看到了故事中都有誰(shuí)?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?
3、發(fā)散思維,。
(1)看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬,，呼呼、嚕嚕,、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子,、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情?
(3)之后為什么草房子,、木房子倒了，而磚房子沒(méi)有倒?
(4)最后大灰狼怎樣樣了?
4,、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序,、討論,，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo),，分三個(gè)步驟進(jìn)行：
(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片,。
(2)讓幼兒觀察圖片說(shuō)出自己的想法，然后討論,，最后排序。
(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快、懶惰,。
5、教師完整講述故事,。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人,。
7、教師小結(jié)：
透過(guò)這個(gè)故事,，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí),，做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂(lè)做游戲,，活動(dòng)延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示,，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人,。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇二十二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)圖片的細(xì)節(jié)展開(kāi)聯(lián)想,，較連貫地講述圖片的內(nèi)容,。
2,、感受想象，續(xù)編圖片故事的樂(lè)趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)貓和老鼠的生活習(xí)性。
材料配套：教學(xué)掛圖,、幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、以情境表演引出圖片的內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),、看看、是什么動(dòng)物來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?
組織幼兒觀看五個(gè)幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》,，并提出問(wèn)題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什么?
2、出示掛圖,。
引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容,。
提問(wèn)：圖上是什么地方?有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁茨?誰(shuí)能用優(yōu)美的詞句來(lái)描述?
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述圖片內(nèi)容。
小結(jié)：在客廳的沙發(fā)邊,，一直花花貓蜷著身體在睡大覺(jué)，它緊閉雙眼,，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過(guò)來(lái),，它們探頭探腦、東看西看,，還相互對(duì)伙伴輕聲說(shuō)："喂,，小聲點(diǎn),，小聲點(diǎn),，千萬(wàn)別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面,，睜大眼睛仔細(xì)瞧了瞧，看見(jiàn)花花貓正在睡大覺(jué)呢,。
3、出示掛圖,。
引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容,。
提問(wèn)：什么原因讓花花貓醒過(guò)來(lái)了?它醒來(lái)后做了什么?灰灰鼠的表情怎樣?它們是怎么想的,，怎么做的?
鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述,。
小結(jié)：原來(lái),，主人的靴子里裝了感應(yīng)器,，只要有輕微的聲響，感應(yīng)器就會(huì)震動(dòng),，花花貓就會(huì)馬上清醒過(guò)來(lái)。它猛地站了起來(lái),，圓睜著雙眼,，跟著感應(yīng)器的音樂(lè)手舞足蹈起來(lái),?；一沂髧樍艘惶械么舐暤睾敖校?啊!花花貓醒了,，真可怕!"有得目瞪口呆,，滿臉疑惑："這真神了,，花花貓?jiān)趺葱蚜?還跳起舞來(lái)了?"
引導(dǎo)幼兒思考：結(jié)果會(huì)怎樣?花花貓會(huì)吃掉灰灰鼠嗎?
4,、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，續(xù)編故事
引導(dǎo)語(yǔ)：這兩幅圖的內(nèi)容真有趣,，結(jié)果會(huì)怎樣?后來(lái)還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?請(qǐng)你把圖片的故事編講完整。
提出編講要求：
(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情,、動(dòng)作講出來(lái),。
(2)要?jiǎng)幽X筋想,，想出和別人不一樣的結(jié)果,。
(3)要把圖片的故事講得完整、有趣,。
請(qǐng)幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事，并給圖片取名,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容,，教師給予小結(jié),、評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)的重點(diǎn)在于對(duì)圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴(kuò)展,，應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒觀察和想象圖上的動(dòng)物的表情、動(dòng)作和心理活動(dòng),，并續(xù)編圖片內(nèi)容的結(jié)尾。還可以將其和語(yǔ)言區(qū)結(jié)合,，讓幼兒繼續(xù)看圖講述，或者表演圖片內(nèi)容,。這樣效果可能更好。
幼兒園中班語(yǔ)言春游教案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過(guò)程
2,、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂(lè);故事《胖胖兔減肥》視頻,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引入胖胖兔，設(shè)疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔,。
它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?
長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?
你有什么好辦法?
二,、觀察圖片，理解故事內(nèi)容
(1)觀察ppt1,、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來(lái)?
——它遇見(jiàn)了誰(shuí)?袋鼠老師說(shuō)什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3,、4
——袋鼠老師給胖胖做示范,，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了?
(4)觀察ppt6,、7
——胖胖兔拍了幾個(gè)球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來(lái)?
——看到胖胖兔這樣,，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么?
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái),，不能偷懶”,。
(5)觀察ppt8、9
——聽(tīng)了袋鼠老師的話,，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?
——胖胖兔真的沒(méi)有放棄,，他堅(jiān)持到底，最后他成功了,，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。
三,、欣賞故事，體會(huì)內(nèi)涵,。
(1)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候,，應(yīng)該怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?
(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持,，不偷懶，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康,。
(3)結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),，出活動(dòng)室,。
