作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇一

通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，發(fā)現(xiàn)想感激的人,。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛,，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛,。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛,。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始,，從小事做起，努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。

【提問(wèn)導(dǎo)入】提到感恩,，大家會(huì)想起什么呢?提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源,。

(如果學(xué)生不清楚則由教師解答)

(教師)現(xiàn)在我想給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。它起源于美國(guó),，目前也是美國(guó)法定假日中最地道,、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān),。

1620年,，一些朝拜者乘坐五月花號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ??簸了?篩鱸輪?后,，終于在酷寒的十一月里,，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登??。

在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,，活下?淼娜嗣竊詰諞桓齟杭究?始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順,，熱切地盼望著秋天豐收的到?恚?他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到?淼氖粘傘：??恚?莊稼獲得了意外的豐收,，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四??星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天,，直到如今。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變,。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備,。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子,、栗子,、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜,。火雞在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液,，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致,。

今天的感恩??是一??不折不扣的國(guó)定假日,。在?@一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,，共同為他們一年?硭?受到的上蒼的恩典表示感謝,，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。

【承接】感恩節(jié)的故事中,，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié),。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝,，而是要感謝身邊的人,，在身邊尋找自己最想感謝的人。

【游戲】同學(xué)們拿出白紙,，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序?hào),，并要留白,。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之,，③再次之),。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂,，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫出想感謝的人的稱謂,。)

(教師)為什么要把他放在這一個(gè)位置呢?(詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生)

如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③,、②、①擦掉)

如果這個(gè)人不存在,，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生)

【總結(jié)】如果沒有父母,，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天,，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);如果沒有朋友,，我們的生活就會(huì)少了很多樂趣。感謝的人有很多,，尤其是身邊人,，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人,。

【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

感激傷害你的人,，因?yàn)樗捔四愕男?

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;

感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?

感激蔑視你的人,，因?yàn)樗X醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立;

凡是學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人,。

(教師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人,，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng),。

【引入】生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng),。(王符)

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人,，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心,。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩,，母親節(jié)、父親節(jié),、教師節(jié)等等,。

學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會(huì)珍惜

下面教大家一種比較簡(jiǎn)單地制作小禮物的方法――壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動(dòng)收禮物的人,。

1,、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠,，白紙)

2,、構(gòu)圖(自己設(shè)計(jì)花樣)

3、試擺(把花擺上白紙，看效果)

4,、貼花(先在白紙上涂上固體膠,，再把花壓上去。)

懂得感恩主題班會(huì)教案篇二

1.認(rèn)知目標(biāo)：①促使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過(guò)程,。

②令學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義,。

③使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。

④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母,。

2.情感目標(biāo)：①調(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情

②縮短學(xué)生與父母之間的心理距離

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母

高一（4）班全體學(xué)生

：以“感恩父母”為主題,，通過(guò)猜陰影圖片游戲，播放視頻,，體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想,，詩(shī)歌朗誦，予父母的書信,，案例分析,，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過(guò)程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前,，以觸動(dòng)他們的心靈,，使他們形成一種感恩的思想，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確,，恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng),。

：①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩(shī)歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱

：讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內(nèi)心出發(fā),，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為,，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母,。

以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

：

1.通過(guò)各方途徑收集父母與孩子的照片,，并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片,。

2.收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例,，以及輕柔的純音樂,，并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。

3.根據(jù)教案的教學(xué)過(guò)程,，制作相關(guān)的ppt,。

第一樂章：感念親恩

a：同學(xué)們，初次見面,，請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問(wèn)候大家一句：你們幸福嗎,？有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題？

（學(xué)生回答環(huán)節(jié)）

b：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲,，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好,，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。

a:如果你的答案是否定的,，祝賀你,，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡,，永不懈怠的,，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望,，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展,。

b：無(wú)論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信,，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的,，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下，還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識(shí),。

a：在這種幸福的背后,，同學(xué)們又有沒有深思過(guò)，是誰(shuí),，能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢,？是誰(shuí)，在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí),，張開了雙臂,，為你遮擋風(fēng)雨，撐開了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間,？

b：我想,，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選,，那么,，先不要著急，讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲,，再做出你們的決定,。

（一）猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}

游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來(lái)猜,，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序,，我們把父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程層層深入的展開，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過(guò)程,。

（學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié)）

a：從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看,，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱,，有上學(xué),，放學(xué)，一系列愛的肢體語(yǔ)言,，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶,。

a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛,，串聯(lián)起來(lái),，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。

b：沒錯(cuò),，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：

ab：感恩父母,。

a：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛?！币?yàn)閭ゴ笫莵?lái)自于無(wú)私的,，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無(wú)私的愛一直沐浴著我們成長(zhǎng),。

b：也有人常唱：世上只有媽媽好,，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來(lái),，都鋪滿了愛的足跡,。

a：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來(lái),，走去的人生路,。

（二）觀看溫馨視頻

a：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢,？

（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）

a：確實(shí),，從這個(gè)視頻來(lái)看，我們根本無(wú)法想象現(xiàn)實(shí)中,，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面,，父母親就是這樣的人,，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去,。

b：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候,，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容,；因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。

a：那么現(xiàn)在由我們來(lái)播放一段音樂，請(qǐng)大家閉上眼睛,，讓大家在音樂中體味過(guò)去,，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。

（三）體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想

b：大家從剛才的那一片寧?kù)o中,，一定回憶起很多跟父母之間的事情,，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。

（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）

a：很感謝剛才的幾位同學(xué),，你們的故事是樸實(shí)的,，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事,，它潛藏在你的心里,，可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的,。

b：我們無(wú)法用普通的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己心中的那份沉重的愛,，讓我們嘗試用詩(shī)來(lái)歌頌父母，讓自己的情感在詩(shī)樂篇章中緩緩流出,。

a：下面我為大家被了一首詩(shī)詞,，現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來(lái)朗誦一番。

（四）憑詩(shī)寄意露真情

b：十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦,，盡管他們的風(fēng)格各有差異,，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦,。

a:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞,，用著同樣的語(yǔ)言，懷著同樣的一種心情,，卻演繹著不一樣的詩(shī)風(fēng)詞采,。請(qǐng)大家用心地傾聽，來(lái)自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦,。

（播放詩(shī)詞）

b：這也是兩位女孩的對(duì)父母愛的宣言,，她們委婉的詩(shī)詞樂章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈，同學(xué)們心中是否想過(guò),，我們除了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)愛意之外,，更應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母呢？

第二樂章：孝敬父母,。

a:我曾聽別人說(shuō)過(guò)這樣一句話.他說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的,，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ模覀兊某刹懦砷L(zhǎng),，也伴隨著父母的徐徐老去,。

b：通過(guò)圖片與視頻,，我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢,？那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例,，希望對(duì)你們有所感悟。

（五）事例分析交流

（孩子孝敬父母動(dòng)人故事）

b：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中,，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn),，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡,。

a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模,，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái)，但我希望同學(xué)們能夠明白,，其實(shí)感恩可以很平凡,，很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈,，只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意,，這已經(jīng)是彌足珍貴了。

b：那么,，接下來(lái),，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，具體到張羅一頓飯,，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙,，寫上你們相對(duì)父母說(shuō)的一句話和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為,。

（六）予父母的一句話

（書信交流環(huán)節(jié)）

a：從大家所寫的只言片語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意,。你們所寫的每一個(gè)字都包含深情,，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛父母的心，其情可嘉,。

b：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話,，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起,，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,。

a：孝敬父母是一種美德，也是一種行動(dòng),。他的本質(zhì)是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的，但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別,。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例,，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下,，那些事例是你所認(rèn)同的，為什么,？哪些事例是你們不贊同的,，那又是為什么？

（七）小組討論分析案例,。

（小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié)）

b：從剛才的幾位代表的發(fā)言來(lái)看,，大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。

a：其實(shí),，父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情,，同樣的，作為學(xué)生的我們,，也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事,。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來(lái)的一些感恩細(xì)節(jié),，希望是對(duì)大家有所啟發(fā),。

（ppt展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié)）

現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對(duì)父母親深深的祝福,。

（八）集體合唱《感恩的心》

親愛的同學(xué)們,，通過(guò)今天的《感恩父母》主題班會(huì)，我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛和深深情感,，也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情,，就班會(huì)上的只言片語(yǔ)是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛的，無(wú)論自己現(xiàn)在是身處何方,，身居何職,，都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑?，?dāng)我們年輕的時(shí)候,，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,，已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償,。所以趁我們父母還健在的時(shí)候,，多一份關(guān)心，盡一份孝心,。也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上,，他們是等值的,，因?yàn)楱D―孝心無(wú)價(jià),！

謝謝大家，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,。

：學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的,，會(huì)嘗試著去以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇三

愛是至高無(wú)上的,，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠(chéng)與傾心的,。而母愛是人類最無(wú)私、最永恒的情感,，母愛是社會(huì)最和諧的基石?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛,，接受別人的幫助,，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑵u漸忘記了感動(dòng),，忘記了說(shuō)聲謝謝,，也漸漸淡忘了幸福的感覺……

通過(guò)本次主題班會(huì)，喚醒他們的感恩之心,，讓他們感悟到母愛的偉大,，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的母親開始,，學(xué)會(huì)尊重母親和感激身邊最親近的人,，懂得愛他人、愛社會(huì),。讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛,，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情,、常懷感恩之心。

2,、學(xué)會(huì)與父母溝通,、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩,，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。

1、課前讓學(xué)生請(qǐng)母親寫下與他們的親情小故事（有條件的可用dv）,。

2,、了解母親節(jié)的由來(lái)，收集關(guān)于母愛的格言。

3,、觀察母親（長(zhǎng)輩）一天做的事,。看看母親（長(zhǎng)輩）一天做了哪些事,，分析母親（長(zhǎng)輩）哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做,，體會(huì)母親（長(zhǎng)輩）的辛勞,。

4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》,。

（一）導(dǎo)入主題

主持人：有一個(gè)人,，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你,；有一種愛,，它讓你肆意的索取、享用,，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人,，叫“母親”；這一種愛,，叫“母愛”,！今天，就讓我們一起走近母親,，去品味親情,，去感悟深深的母愛。

（二）感悟母愛

1,、出示視頻,，《地震中的母親》，學(xué)生交流自己的看法感受,。

2,、配樂詩(shī)朗誦《游子吟》。

3,、全班交流（大屏幕顯示）：母親與自己的親情小故事,。

4、播放公益廣告《家》和《母愛》

5,、主持人小結(jié)：母愛是如此的深沉而不張揚(yáng),，平凡得讓人熟視無(wú)睹，甚至不知道她的存在,！

（三）現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)

沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎,？

1、全班有多少人知道母親的生日,？

2,、母親最愛做的一件事,、最愛吃的一樣食品、最愛聽的一首歌等,。

3,、通過(guò)觀察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎,？

（四）真情告白

（1）同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)寫上你想說(shuō)的話,。

（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大膽地站起來(lái)讀出來(lái)和大家一起分享心中那份感動(dòng)。

（五）學(xué)會(huì)感恩（該怎樣孝敬父母）：

1,、學(xué)生討論發(fā)言

2,、總結(jié)：孝敬父母的方面有很多

（六）宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇四

用小品,、朗誦,、有獎(jiǎng)問(wèn)答等形式，促使學(xué)生理解母親,，體諒母親,，感激母親，從而充分感受偉大而深沉的母愛,。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母親的優(yōu)點(diǎn),，母親的辛苦，能包容母親的不足,，接受母親的教導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生形成與父母溝通的意識(shí)，使他們關(guān)系融洽,。通過(guò)這一堂課,，讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖，并在過(guò)程中受到感動(dòng),，理解親情內(nèi)涵,。進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺地校正自己的某些不良行為，并養(yǎng)成良好的品德,。

小品,、朗誦、有獎(jiǎng)問(wèn)答,，歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》等準(zhǔn)備,。

利用班會(huì)課，學(xué)生做主持,，全班學(xué)生共同參與,。

主持人：徐悅陽(yáng) 周宇微

（一）導(dǎo)入

（合）：各位同學(xué)，下午好，三八婦女節(jié)即將來(lái)臨,，讓我們學(xué)會(huì)感恩,，懷有一顆感恩的心，并落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)?，F(xiàn)在我們宣布五(5)班“感恩心 感恩行”主題班會(huì)正式開始,！

（二）下面我們掌聲請(qǐng)出周宇微、唐小華,、程玉姣,、張雨純共同演唱歌曲《感恩的心》

（三）朗誦―― 《母愛》

有一種愛，一生一世不求回報(bào)――那便是母愛,；有一個(gè)人，一生一世值得你愛――那便是母親,。天下之愛莫過(guò)于母愛,。從“孟母三遷”到“岳母刺字”關(guān)于母親的故事流傳古今，從《燭光里的媽媽》到《白發(fā)親娘》,，贊頌?zāi)赣H的歌曲處處傳唱,。慈祥、奉獻(xiàn)成為母親的代名詞,，崇高,、偉大就是母親的形象。我們驕傲,，因?yàn)槟赣H是家庭的脊梁,，有了你們，才有了溫暖的懷抱和?？康母蹫?；我們自豪，因?yàn)槟赣H是社會(huì)的主人,，有了你們,，才有不讓須眉的巾幗和建設(shè)家鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)；我們欣喜,，因?yàn)槟赣H節(jié)為你們而設(shè)立,，你們贏得了社會(huì)的敬重和兒女的愛戴。誰(shuí)不愛自己的母親,，母親天復(fù)地載,。借助今天主題班會(huì)的契機(jī)，讓我們都帶著笑容回家看看,，向母親傾一腔情,、獻(xiàn)一份愛，為母親解一絲憂、送一片樂,！盡管時(shí)光像流水一逝而去,，但任憑時(shí)光的沖刷，母愛永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐而不會(huì)流逝,。是啊,，趁母親還健在的時(shí)候，去愛她吧,。下面有請(qǐng)第六小組共同朗誦《母愛》：

（周）感謝同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩(shī)歌,。的確，母愛是偉大的,。在這個(gè)世界上,，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答的人，就是母親,。我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,，也是母親。平時(shí),，我們一定要記住媽媽的叮嚀,，在學(xué)校里尊師勤學(xué)，長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)才干，對(duì)自己美好的人生負(fù)責(zé),，讓媽媽放心,！這是感謝母親的最好方法。

（四）欣賞小品――《媽媽辛苦了,！》（約7分鐘）

（徐）下面請(qǐng)欣賞唐小華,、花城遠(yuǎn)同學(xué)精心準(zhǔn)備的小品――《媽媽辛苦了！》

角色：母親―唐小華 兒子―花城遠(yuǎn)

背景：家里

主題：兒子是一個(gè)任性,，不體恤媽媽的孩子,。媽媽在打掃衛(wèi)生，兒子就是在吃零食,，還要媽媽去買,，買了不滿意后還對(duì)媽媽發(fā)火。而后,，體會(huì)到媽媽的辛苦,！

劇情：

背景：家里

兒子在吃零食，媽媽在掃地,。

兒子：媽媽給我去買薯片,。

媽媽：給你,。

兒子：不是這個(gè)味道的。去換,！

媽媽：你就湊合吃吃吧,。反正差不多的。

兒子：不要,，我不要,。

媽媽無(wú)奈，只能停下打掃工作為她去買,。

兒子,、媽媽：同學(xué)們，在生活中,，你們?cè)@么做過(guò)嗎,？你們知道嗎？媽媽是多么辛苦??！她們要干家務(wù)，還要滿足我們的要求?。∽屛覀兿裉煜滤械母改钢戮?。

（五）朗誦《媽媽的吻》,、《感恩父母》

下面請(qǐng)欣賞《媽媽的吻》和趙晨辰、胡佳雯,、楊子寅的詩(shī)歌朗誦《感恩父母》,。

（六）搶答題（幻燈片）（約10分鐘）

（徐）下面我們將進(jìn)入緊張的階段，因?yàn)槲覀兊牡谒沫h(huán)節(jié)――搶答題馬上就要開始啦,！

（周）游戲規(guī)則：①主持人讀完題目,，小組代表宣布答題開始才能作答。

②答對(duì)的小組加一分,。

題目：

1,、母親節(jié)是什么時(shí)候？――每年5月的第二個(gè)星期天

2,、什么花是被選中為獻(xiàn)給母親的花,？――康乃馨

3、母親節(jié)起源于哪個(gè)國(guó)家,？――希臘

4,、背出《游子吟》 慈母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,。

5,、“媽” 猜一文學(xué)名著。――《母親》

6,、《母親》的作者是誰(shuí),？――高爾基

7、上首詩(shī)的作者是誰(shuí),？――孟郊（唐朝）

8,、“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親,?！闭Z(yǔ)出何人？――高爾基 （前蘇聯(lián)）

9,、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)孝敬母親的事例,。

如：《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長(zhǎng)愛母親》,，《爭(zhēng)孝》等

10,、 你認(rèn)為最能帶給母親安慰的是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由,。

提示：①不用家長(zhǎng)操心,，努力讀書。

②努力上進(jìn),，好好做人

③孝敬父母,、體貼父母。

④關(guān)愛他人,，服務(wù)社會(huì),。

12、請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)關(guān)于母親的名人名言

如：①人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,，就是“母親”,，最美好的呼喚，就是“媽媽”,。

―――紀(jì)伯倫（黎巴嫩詩(shī)人,、散文作家、畫家）

②在寬廣博大的人生海洋中,，母親的愛就像一座小島,，是避開洶涌波濤的平安寧?kù)o之地。

―――萊斯（英國(guó)詞人）

③成功的時(shí)候,，誰(shuí)都是朋友,。但只有母親……,，她是失敗時(shí)的伴侶。

―――鄭振鐸（中國(guó)文史家）

④世界上其它一切都是假的,、空的,，惟有母愛才是真的、永恒的,。

―――普列姆昌德（印度小說(shuō)家）

⑤為什么母親的溫柔會(huì)感人淚下呢,？因?yàn)槟赣H對(duì)兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。

―――鈴木健二（日本作家）

（七）自制賀卡評(píng)比（約5分鐘）

（徐）由于時(shí)間關(guān)系,，我們的搶答題只能到此結(jié)束,，下面我們將進(jìn)入第五個(gè)議程――自制賀卡評(píng)比，活動(dòng)要求：評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最令人感動(dòng)獎(jiǎng)、最精美獎(jiǎng),，每人每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)投一票。

（周）恭喜獲獎(jiǎng)的各位朋友,，看著大家制作的賀卡，我知道同學(xué)們都是非常關(guān)心自己的母親的,，我們應(yīng)該多點(diǎn)了解自己的母親,，多點(diǎn)關(guān)心、體貼自己的母親,，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,。

（八）欣賞音樂――《母親》

（周）下面我們將進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)――欣賞音樂《母親》，請(qǐng)大家在欣賞的過(guò)程中用心去感受母親的辛勞,。

（徐）欣賞了這么感人的音樂后,，你有什么感想??？

（周）我認(rèn)為：母親，她不僅給了我們生命,，而且給了我們無(wú)私的愛,，即便自己再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，作為子女,，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞,。

（徐）是啊，母愛是無(wú)私的,，在任何時(shí)候都一樣,。得意時(shí)，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅,。但她那教誨總能讓我們不再迷失自己,。失意的時(shí)候,，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵(lì)及安慰,，總能讓我們?cè)谀婢持姓业阶晕摇?/p>

（九）倡議

（周）的確,，母親為了孕育我們，每天都在重復(fù)著簡(jiǎn)單,、瑣碎,，而又必不可少的家務(wù)工作，這是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親生活的真實(shí)寫照?，F(xiàn)在讓我們向大家發(fā)出倡議,。

（周、徐）讀《倡議書》,，有了感恩心,，我們還要有行動(dòng)。

下發(fā)“小鬼當(dāng)家”“愛的招待券”

（十）班主任總結(jié),，評(píng)獎(jiǎng)

（徐）此時(shí),，我們的主題班會(huì)也接近了尾聲，現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的班主任為本次主題班會(huì)做小結(jié),，評(píng)獎(jiǎng),。

我們來(lái)評(píng)選最佳表現(xiàn)的小組和個(gè)人。（評(píng)選,、頒獎(jiǎng)）

隨著主題班會(huì)的落幕,，我的感觸良多。的確,，母愛是世界上最偉大,、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛 ,，母愛是一泓清泉,，是一縷陽(yáng)光，她能使你情感清澈澄明,，讓你的心靈溫暖如春,。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù),，要說(shuō)報(bào)答的話,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞,，學(xué)會(huì)關(guān)愛母親,、體貼母親。平時(shí),，我們一定要記住媽媽的叮嚀,，在學(xué)校里尊師勤學(xué),，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干,，讓媽媽放心,！在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”,，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),，那怕是做一頓飯，洗一件衣服,，酷暑中煽一煽扇子,，寒冬中織一件毛衣……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心,。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇五

感恩

五年級(jí)全體同學(xué)

如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛,，不知父母的希望和期待,。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,，怨恨父母不理解自己,，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想,，體諒生活的忙碌與勞累,。

1、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母,，感謝父母,，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。

激發(fā)學(xué)生感謝,、關(guān)注父母的情感。

1,、思想準(zhǔn)備：想一想,，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶,、vcd機(jī),、實(shí)物投影儀；鉛筆,、小紅花。

3,、組織準(zhǔn)備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流,、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

（一）活動(dòng)開始

1,、播放音樂《愛進(jìn)我家》

2,、主持人在音樂聲中出場(chǎng)

我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中,，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，他們操碎了心,！今天我們高興地邀請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔,、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)予以指導(dǎo),。

（二）感受父母的愛

1、問(wèn)卷調(diào)查

主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡吃什么呢,？你知道爸爸媽媽的生日嗎,？（在學(xué)生回答后,，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答,，教師邊請(qǐng)這位學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)驗(yàn)證,，體現(xiàn)一種教師與家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)）

現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們,，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎,？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答）

通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn),，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日,，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚,。唉！你們知道為什么嗎,？

我相信大家都知道為什么,？因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛,，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多,，所以他們對(duì)我們的.生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說(shuō),，我說(shuō)的對(duì)嗎,？

2、調(diào)動(dòng)情感

無(wú)論你身在何地,，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)把你放在心中,，愿用自己的一生去愛你；有一種愛,，它讓你肆意索取,，享用,，卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,，叫“母親”,，這種愛叫“母愛”。下面請(qǐng)聽一個(gè)震憾人心的故事――《從狼嘴里交換來(lái)的母愛》,。（生講故事,，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無(wú)論你有多大的困難,，他總是你依偎的屏障,；父愛是路，無(wú)論你走到哪里,，他都伴你延伸,，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好……然而天下不孝的子女啊,，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神,。下面請(qǐng)欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。

（三）話說(shuō)父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們,，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中,。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈,，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子,，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的,。

（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料,，利用實(shí)物投影或dv錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律,，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對(duì)我們的愛）

（四）回報(bào)父母的愛

1,、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事,，爸爸媽媽對(duì)我們的愛,，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對(duì)我們的愛吧,！

2,、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路,、做人,，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想,，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢,？（學(xué)生自由發(fā)言）。

3,、同學(xué)們談了自己的想法,，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎,？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛,，下面請(qǐng)聽詩(shī)歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

4,、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛意,，同學(xué)們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽,，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛吧,！請(qǐng)看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示,，同學(xué)表演,，之后集體討論）

（1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)

一名同學(xué)扮演爸爸,，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時(shí),，做到椅子上,，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,，讓爸爸媽媽換上,，給爸爸媽媽倒一杯水,。

主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎,？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？

（2）：添飯,，媽媽也添飯時(shí)

主持人：同學(xué)們,，你們覺得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢,？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢,？（接著看完片段）

（3）：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)

一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō),，邊掃地,，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興,，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了,，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學(xué)們,，剛才這位同學(xué),，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間,，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢,？（指名回答）

（五）、感恩

1,、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上,，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命,，而且還是我們的第一任老師,。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量?，最任勞任怨,。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨,，都接送我們上下學(xué),，為我們輔導(dǎo)功課,，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母,，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出,。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起,，自強(qiáng),、自立、奮發(fā)向上,，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”,。

2,、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小,，但都是我們親手制作的,，表達(dá)了我們對(duì)您的一片真誠(chéng)的愛心，爸爸媽媽,，請(qǐng)接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>

3、下面請(qǐng)班長(zhǎng)公布班委會(huì)倡議書,，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)在今后的生活中來(lái)監(jiān)督我們,。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）

4、今天,，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)們談一談他們的感受。（家長(zhǎng)自由發(fā)言）

5,、總結(jié)：同學(xué)們,，我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽的歌曲,，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕,，最后，讓我們集體把對(duì)爸爸媽媽的愛通過(guò)歌聲告訴他們吧,！

6,、齊唱：《感恩的心》

懂得感恩主題班會(huì)教案篇六

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,，不少人遺憾地成了不懂得感謝,、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),，只知道汲取的“冷漠一代”,。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，體會(huì)老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,，學(xué)會(huì)尊重老師,，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開展此主題班會(huì),。

1,、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,。

2,、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩,。

1,、贊美老師的文章每人至少一篇

2,、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事

3,、音樂《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

（一）,、激情導(dǎo)入：（背景輕音樂：《長(zhǎng)大后我就成了你》）

主持甲,、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你,、我,、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落,，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,，我們的大朋友、知己,。課堂上,，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道,，探求人類的起源,，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比,；他可能是激情澎湃,，也可能冷靜如山,。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人――老師,。

主持甲：日出月落,，朝朝暮暮，老師把希望播種,。

主持乙：春去秋來(lái),，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng),。

主持合：老師啊,，我們敬愛的老師！

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱,，感受您的溫暖,，您的愛。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲――

主持合：老師您辛苦了,！

主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（二）、活動(dòng)過(guò)程

（1）,、回憶師恩

主持甲：在和老師朝夕相處的日子里,，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情,，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽嗎,？

（指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘,，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,，關(guān)心著你的學(xué)習(xí),，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng),。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,，既是你的良師，又是你的益友,，同時(shí)又如你的慈母,。她們的愛如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦,，如清泉一般的甘甜,，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命,，把生的希望讓給孩子,，讓師愛超越一切,。請(qǐng)看一段視頻。

（播放視頻）（內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻）

主持甲：“慈師真愛感動(dòng)天地,，圣母情懷流芳千古,。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂,，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,，這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大,。

（2）,、感謝師恩

主持丙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,；鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。面?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢,？

下面請(qǐng)聽歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

主持?。骸靶r(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥,，飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?，但又默默無(wú)聞的人,，老師；

主持丙：是啊,，老師,，恩師，導(dǎo)師,，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者,。有人把他比做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

主持丁：有詩(shī)人云：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。

主持丙：老師是文化知識(shí)的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,；

主持?。豪蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

主持丙,、丁：下面：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師,，您好》,，來(lái)表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌，需準(zhǔn)備好）

請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們

的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清,；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完,，請(qǐng)聽故事《老師的愛無(wú)價(jià)》,。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談,，更多的時(shí)候是靜靜地想,，呆呆地看。其實(shí),，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù),。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情,。記得那是一個(gè)深秋的早晨,，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,，胃像刀割一樣地疼,。我想忍著，但是實(shí)在忍不住,，淚水終于流了出來(lái),。這一切，被正在講課的老師看見了,，她急忙走過(guò)來(lái),，親切地問(wèn)：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室,，給我倒開水,，為我找藥，看我發(fā)抖,，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上,。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái)，那關(guān)切的目光,，溫暖的話語(yǔ)令我好感動(dòng),。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好,，師愛無(wú)價(jià),。

主持丁：老師是我們心靈的保健醫(yī)生,，體察我們的內(nèi)心,，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松,；

主持丙：老師是我們的良師,，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣,，對(duì)我們言傳身教,，使我們受益終生；

主持?。喝握n老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加,，班主任老師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽。朋友們,，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,，在家他是一家之主，上有老,，下有小，承上啟下,，擔(dān)子很重,；在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情,。

主持丙：同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎,？千言萬(wàn)語(yǔ),，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧！（詩(shī)附后）

（齊誦）老師,，就是一首詩(shī),，一首美麗的詩(shī)。祖國(guó)的華朵,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，我們的導(dǎo)師。聽,！那是一首多么美妙的詩(shī)歌,，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了你們的節(jié)目,，聽了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹成材,。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持甲,、乙合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束,。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇七

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。

通過(guò)回憶六年難忘的小學(xué)生涯,，讓學(xué)生體會(huì)到班集體的溫暖,，體會(huì)到他們和老師一起在成長(zhǎng)，在收獲,。在體會(huì)老師工作的辛勞時(shí),，明白老師的辛勤工作、嚴(yán)格教育都是建立在有責(zé)任心的基礎(chǔ)上,，是老師愛學(xué)生的一種體現(xiàn),。通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話，拉近師生之間的距離,，達(dá)到學(xué)生能理解老師,，從而懂得尊重老師,、感恩老師的教育目的。

課前談話：你如何理解“尊師守紀(jì)為榮,，以辱師違紀(jì)為恥”,？

一、在音樂《蟲兒飛》中,，欣賞圖片,，回憶過(guò)去難忘的時(shí)光

1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)

2,、小結(jié)并引申：我們班集體的成長(zhǎng),，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(zhǎng),、在拼搏,、在收獲。

二,、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

1,、學(xué)生談體會(huì)：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè),，廢寢忘食等,。

三、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪你被老師批評(píng)過(guò)嗎,？你接受老師的教育嗎,？你在心里怨恨過(guò)老師嗎？

四,、出示一首網(wǎng)絡(luò)流傳的教師《長(zhǎng)恨歌》說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么,。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對(duì)學(xué)生的另一種愛）

五,、換位思考：設(shè)置情境,，假如你是老師，你會(huì)怎么做,？（讓學(xué)生理解老師）

六,、師生互吐心聲：

1、聽聽老師的心里話,。學(xué)生讀老師給他們的一封信,。

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3,、聽聽廖建城的感恩之言。

七,、 總結(jié)

常懷感恩之心的人是最幸福的,，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受,，用心聆聽,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了理解,、學(xué)會(huì)了感恩,！

懂得感恩主題班會(huì)教案篇八

通過(guò)尋找最可貴的東西，讓學(xué)生重新審視自己,，明確自身的不足之處,。在主題活動(dòng)中使學(xué)生知道微笑在我們生活中的力量，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和睦相處,，從而學(xué)會(huì)如何與同伴交往,，如何關(guān)愛他人。通過(guò)微笑教育,，使學(xué)生加強(qiáng)自信心,，在日常生活中學(xué)會(huì)微笑面對(duì)自己，微笑待人,，微笑面對(duì)困難,、面對(duì)人生，進(jìn)一步加強(qiáng)人文素養(yǎng),、道德修養(yǎng),。微笑，是一種美麗的心情,，是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志,，是一種人生的態(tài)度，是一劑拯救心靈的良藥,，也是一座通向成功的橋梁,。這次的班會(huì)活動(dòng)要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)中,，就從一個(gè)簡(jiǎn)單而又真誠(chéng)的微笑開始,，來(lái)表達(dá)情感，傳遞友誼,，傳播文明,。

1課時(shí)

二0xx年五月八日

五（2）班室

（一）準(zhǔn)備階段：

1 、在班級(jí)中讓每個(gè)學(xué)生尋找自己認(rèn)為最寶貴的東西是什么,。 2 ,、小組討論，確定幾個(gè)關(guān)鍵詞,。

3 ,、班干部收集學(xué)生意見,，開會(huì)討論并確定：最可貴的東西是微笑。

4,、 組織班干部討論活動(dòng)內(nèi)容和形式,。

（二）實(shí)施階段：

1、 動(dòng)員學(xué)生查找一些有關(guān)微笑的文章,、格言,、圖片。

2 ,、班級(jí)交流有關(guān)微笑的文章,，明確微笑的力量：可以化解仇恨、增強(qiáng)信

任,、加深感情,，也可以使心情愉快，生活幸福,。

3 ,、收集相關(guān)圖片、音樂,，從視覺,、聽覺的角度強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)。

4,、通過(guò)演講,、朗讀詩(shī)歌、笑話,、相互交流等形式進(jìn)一步展開活動(dòng),。

（三）具體過(guò)程：

1 、導(dǎo)入：

主持人：各位老師,，同學(xué),，你們好！鶯歌燕舞,、姹紫嫣紅的五月,，我們迎來(lái)了五年級(jí)（2）班第五次主題班會(huì)，下面大家一起來(lái)欣賞幾張圖片,。然后主持人以互問(wèn)的方式點(diǎn)出主題――微笑,。

2、 “你習(xí)慣陌生人的微笑嗎,？”,，之后主持人簡(jiǎn)單總結(jié)：生活中需要微笑。它就美在簡(jiǎn)單,、自然,、和諧,。

3 ,、由“自然”這兩個(gè)字引出下面的內(nèi)容：請(qǐng)小組代表何文璐同學(xué)發(fā)言,，交流可以反映“純真微笑”的文章：《多點(diǎn)純真，多點(diǎn)微笑》,。同學(xué)發(fā)言完后,，主持人簡(jiǎn)單總結(jié)。讓同學(xué)們對(duì)純真的微笑有更加深刻的印象,。

4,、做游戲――蒙眼畫笑臉。

規(guī)則：一次請(qǐng)四位同學(xué),，其中兩位分別幫他的同伴蒙上眼睛,，并畫一個(gè)圈，然后另外兩位同學(xué)就開始畫,。

5,、 大家設(shè)計(jì)的笑臉多種多樣，有些還挺有創(chuàng)意的,。通過(guò)這個(gè)游戲,，希望同學(xué)之間加深友誼，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)微笑的意義,，在生活中能夠微笑著面對(duì)他人,。在我們周圍有太多需要感激的人，下面就請(qǐng)另一小組的代表劉依宸同學(xué)為大家談?wù)劇案卸鞯奈⑿Α?。文章的題目是：《微笑》

同學(xué)發(fā)言完后,，主持人總結(jié)：

主持人：我們應(yīng)該感謝父母，感謝朋友,，感謝同學(xué),，甚至那些不認(rèn)識(shí)卻曾經(jīng)伸手幫助過(guò)我們的人都值得感謝。

6 主持人：剛才我們已經(jīng)交流了微笑的方方面面,，相信大家對(duì)微笑已有了更為深入的了解,，讓我們伴著背景音樂，聆聽詩(shī)歌：《我拾到你燦爛的微笑》,，下面請(qǐng)賽力克包同學(xué)為大家朗誦,。

就在詩(shī)風(fēng)詞韻的相逢中，

我拾到你清澈的微笑,。

那就把它飄到記憶的海洋,，

每天用我思念的波光，

輕輕拍打成芬芳的海浪,。

就在如歌行板的凝視中,，

我拾到你美麗的微笑,。

把它寫進(jìn)我明亮清澈的詩(shī)行。

每夜用我青春的宣言,，

稀釋你淡淡無(wú)言的憂傷,。

7 、大家聽了相關(guān)的文章,、詩(shī)歌,，也欣賞了相關(guān)圖片，對(duì)微笑應(yīng)該有了更為深入的認(rèn)識(shí),，下面由主持人提問(wèn)：你認(rèn)為微笑有什么作用,？接著大家紛紛發(fā)表意見：微笑能夠使人心情愉快，能夠加深人與人之間的友誼,，能夠化解仇恨,，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

8 ,、在生活中,，微笑的力量是很大的，所以我們不僅僅要微笑面對(duì)他人,，更要微笑面對(duì)生活,。雖然人生的道路上有不少坎坷，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì) “堅(jiān)強(qiáng)的微笑”,，請(qǐng)湯努爾同學(xué)發(fā)言,，文章的題目是：《自信的微笑》；

9 ,、主持人：學(xué)會(huì)微笑面對(duì)困難,，就需要某些精神，比如說(shuō)“執(zhí)著”,。請(qǐng)聽故事《阿甘下傳》,。

10 、請(qǐng)班主任老師總結(jié)：在這次的主題班會(huì)中,，大家做了很多準(zhǔn)備,。在活

動(dòng)之前，大家討論主題并確定關(guān)鍵詞,，同學(xué)們查找了有關(guān)微笑的文章,、圖片等等。希望通過(guò)這次活動(dòng),，讓大家更加清楚微笑的作用：它是和諧的紐帶,，能夠化解仇恨，使心情保持愉快。我們的生活中需要微笑,。希望在未來(lái)的人生道路上,，同學(xué)們能夠微笑面對(duì)他人，微笑面對(duì)生活,，微笑面對(duì)人生,。

通過(guò)主題班會(huì)的形式讓同學(xué)們明確微笑不僅能給人帶來(lái)愉悅，營(yíng)造良好的心境,，更能夠凈化人的心靈,，使人與人之間多了寬容、理解,、信任、支持,、關(guān)愛,。在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們積極實(shí)踐,，以真誠(chéng)的心態(tài)傳遞每一份微笑,。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇九

由于近來(lái)閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了感恩,，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得感恩,。所以，決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì),。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié),。

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品,，心得交流,，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟,，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛,，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生,，世上并不缺乏愛,，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中,，便能感受到無(wú)處不在的愛和關(guān)懷,，從而萌發(fā)出感激之情。

主持人a：同學(xué)們,、老師們,，很高興今天能夠在此召開我們進(jìn)入高三以來(lái)第一次主題班會(huì)。

主持人b：是??！對(duì)了,，我先來(lái)考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了,，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎,？

主持人a：這我當(dāng)然知道啦！那就是：自尊,、自強(qiáng),、自信心、誠(chéng)實(shí),、守信,、責(zé)任心和常懷感恩之心。

主持人b：沒錯(cuò),，那么今天我們就對(duì)常懷感恩之心來(lái)展開討論,。

主持人ab：走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

第一部分歷史的見證

主持人a：出個(gè)問(wèn)題考考你,，聽好了，什么人給你做可口的,，自己吃剩下的,；什么人給你買新的，自己穿舊的,；什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意,？

主持人b：我知道，這當(dāng)然是父母啦,。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非含辛茹苦四個(gè)字可以概括得了的,，對(duì)子女的恩情也不止恩重如山那么簡(jiǎn)單。

支持人a：是啊,，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢,？

主持人b：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)?lái)了一段自編自導(dǎo)自演的小品,，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲,、張濤等）

主持人a：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子孝子不匱,，永賜爾類來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子,。

主持人b：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母,，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類,，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候,，有什么心得體會(huì)呢,？

主持人b：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論,。

學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流（發(fā)言人：表演學(xué)生）

主持人a：中國(guó)的史書真是博大精深,，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習(xí)歷史,，充分挖掘一下這筆文化寶藏,。

主持人b：說(shuō)起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子牛,，你知道孺子牛這個(gè)典故出自哪里嗎？

主持人a：啊呀,，這句詩(shī)人人都會(huì)背,，不過(guò)這個(gè)典故真是沒什么人知道。

主持人b：告訴你吧,，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子,，甘愿給他當(dāng)牛,，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走,。他的兒子不小心摔了一跤,，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)孺子牛表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛,。

主持人a：真是長(zhǎng)見識(shí)了,，不過(guò)現(xiàn)在孺子牛大多用來(lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢,！

主持人b：確實(shí)很貼切,，父母的恩情最深最重，沒齒難忘,，可是在我們的生命和生活中不僅有父母,，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人教師一個(gè)神圣的職業(yè)。（班主任工作 ）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路,。從小學(xué)到高中,，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情,。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想,。

第二部分心情故事

學(xué)生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演）

主持人a：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的,，可以有父母的疼愛,，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛及社會(huì)的關(guān)愛,。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生,，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。

主持人b：作為一名蘇南發(fā)達(dá)城市中學(xué)生,，我們更應(yīng)感到慶幸,，慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國(guó)前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，我們,，不應(yīng)該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人,，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì),。請(qǐng)聽陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。

第三部分學(xué)會(huì)感恩

演說(shuō)《感恩社會(huì)》（黃英,、陸凌燕等）

手語(yǔ)舞《感恩的心》（張燕等）

主持人a和b：我們想說(shuō)一聲謝謝送給父母,，送一句您辛苦了給老師，道一語(yǔ)感激給社會(huì),，張開雙手,，我們放飛我們的愛心；握攏手心,，我們收起愛的禮物,。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩,？我們用歌聲,，小品、朗誦來(lái)表達(dá),。我們用心用眼來(lái)發(fā)現(xiàn),；我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)。

主持人a：在結(jié)束之前,，請(qǐng)我們的班主任裴老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì),。

第四部分名師點(diǎn)評(píng)

班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛需要用心來(lái)體會(huì)》

主持人b：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用心體會(huì)出來(lái)的成果,，只要我們有一顆懂得感恩的心,，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。

主持人a和b：高三（4）班用心體會(huì)感恩主題班會(huì)到此結(jié)束,。

班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：

看到這次班會(huì)能夠成功結(jié)束,，我感到非常欣慰,。這次班會(huì)的策劃和排練都是同學(xué)們用心來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的同時(shí),，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn),。過(guò)去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí),，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線之間疲于奔命，對(duì)書本漸漸厭煩,，對(duì)生活漸漸變得木然,，這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。今天,，我們創(chuàng)造出這個(gè)美麗的情境,，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中感受到生活中強(qiáng)有力的愛的脈動(dòng),。在這次的活動(dòng)中,，你們從塵封泛黃的書頁(yè)中體會(huì)到了感動(dòng)；你們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì)到了感動(dòng),；你們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì)到了感動(dòng),，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說(shuō)過(guò)世上并不缺乏美,，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。我要說(shuō)的是世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心,。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流,；只要你敞開心扉,，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉,，你就能看到無(wú)數(shù)愛的細(xì)流最終匯成幸福的海洋

學(xué)生的生活圈子是狹小的,，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長(zhǎng),。有人對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活充滿了恐懼,，因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯凇２灰ε?，只要你心中有愛,，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛的綠洲,。你能從無(wú)數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情,，因?yàn)槟阌幸活w懂愛的心在跳動(dòng),。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇十

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫,。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人,，可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益,，將她折磨得天昏地暗,。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī),?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。如今“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號(hào)上,。所以我們要開展《感恩地球》主題班會(huì),。

1、通過(guò)這次環(huán)保主題班會(huì),，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，改變不良生活習(xí)慣。增強(qiáng)環(huán)保觀念,，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺,、自發(fā)的行為。

2,、通過(guò)觀看情景劇,，唱環(huán)保歌曲，自由書畫美麗家園,，發(fā)表感想的方式培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,。

3、讓學(xué)生通過(guò)感受自然,，學(xué)會(huì)體會(huì)人與自然的和諧相處,，并明確我們生活中的一切都是大自然帶給我們的，以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自然,、感恩地球,。

1、召集班委討論,、決定班會(huì)程序,，構(gòu)思班會(huì)活動(dòng)形式。

2,、確定主持人（本次主題班會(huì)確定兩名主持人：鈕書琪,、陸煒杰）

3、分小組調(diào)查收集周邊自然美麗風(fēng)光以及環(huán)境遭受破壞的圖片,，以對(duì)比的形式帶給學(xué)生強(qiáng)烈的心靈震撼,。

4,、學(xué)生情景劇的設(shè)計(jì)、環(huán)保歌曲的改編,、環(huán)保簽名設(shè)計(jì),。

5、詩(shī)朗誦文章精選,、背景音樂的選擇,。

活動(dòng)形式：

通過(guò)表演小品、圖片對(duì)比,、朗誦,、唱歌、環(huán)保簽名等形式,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境危機(jī)帶給人類的危害,，在活動(dòng)中討論認(rèn)識(shí)到怎樣保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自然,。

一、前言：

師：同學(xué)們,，我們是新世紀(jì)的小主人,，我們要感謝大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)，我們有義務(wù)也有責(zé)任讓我們的家園變得更加美麗,，今天,，我們?cè)谶@里舉行“感恩地球，環(huán)保從身邊做起”的主題班會(huì),。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所感觸與收獲,，預(yù)祝班會(huì)獲得成功！

主持人（男）：蔚藍(lán)的天空,，浩瀚的海洋,，無(wú)垠的大地，富饒的山川,。奔流的江河，構(gòu)成了我們生生不息的地球,。

主持人（女）：然而新世紀(jì)之初,，這顆藍(lán)色的的星球正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的`巨變：人口膨脹，森林銳減,，水土流失,，溫室效應(yīng)，臭氧層空洞……一系列的環(huán)境問(wèn)題引起當(dāng)今世界的憂慮和關(guān)注,。

合：保護(hù)地球環(huán)境已迫在眉睫,，拯救地球就是人類的未來(lái),，六（2）班“感恩地球”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二,、感恩地球,，拒絕污染。

男：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞由各小組收集潛江優(yōu)美風(fēng)景的圖片,。

（多媒體播放優(yōu)美的大自然風(fēng)光及輕音樂）

女：你會(huì)覺得大自然是一位奇特的母親,，她能將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,，相擁而至,，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

男：聽著美妙的旋律,，欣賞著一幅幅優(yōu)美的圖片,。我們備感自豪，自豪大自然給了我們?nèi)绱嗣赖募覉@,，給了我們?nèi)绱嗣赖南硎堋?/p>

女：然而現(xiàn)實(shí)生活中,。我們給了大自然什么呢？

（多媒體播放各小組收集的白色垃圾污染嚴(yán)重的圖片并配上文字解說(shuō)）

男：看了剛才的兩組對(duì)比的照片你有什么感受,？

（學(xué)生交流感受）

三,、環(huán)境保護(hù)，刻不容緩,。

男：地球在呻吟,，你聽到了嗎？看了這些場(chǎng)景,，你心痛嗎,？

女：地球已遭受嚴(yán)重的破壞，難怪我們的地球媽媽整天唉聲嘆氣,。請(qǐng)看小品《地球媽媽變了》

（小品）內(nèi)容如下：

地球媽媽：（愁眉苦臉,、悶悶不樂的出場(chǎng)）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存,，但是人們?cè)絹?lái)越不重視我了,。以前，科學(xué)技術(shù)落后,，人們用笨辦法折磨我,，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了,，人們折磨我的辦法又升級(jí)了,。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了,。人們這樣破壞我,，我早晚會(huì)死的,，唉！（蹲下）

噪音,、“三廢”出場(chǎng)：（驕傲,、旁若無(wú)人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光,。）噪音：兄弟們,，近幾年來(lái)，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?，有汽車的喇叭聲,、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等,。這世界就快成為我們的了,，多開心呀！

廢水：（得意出場(chǎng)）嘿,，老兄,，你可別得意，我的本事比你大著呢,！我主要來(lái)自于家庭,、工廠、商店和城市的公用設(shè)施,，大多含有有害,，有毒、有腐蝕性的污染物,。只要有我流過(guò)的地方,，魚蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長(zhǎng),，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就?huì)得腸胃炎，胃癌,、食管癌等等很多很多的疾病,。

廢渣：老弟，比起我來(lái),，你還差的遠(yuǎn)了,！我占的地盤比你大。你看,，大街小巷,，哪里沒有我的同胞,？我們能污染壞境,，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,，人類就沒有安身之地了,。

廢氣：哥們兒，比起我們來(lái),，你們算得了什么？我升上天空,，污染空氣,，人呼吸了我后會(huì)得氣管炎,、肺炎和心血管等疾病,。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后,，破壞莊稼的生長(zhǎng),，使樹林大片大片的死亡,，連山石都要蹦落,。瞧，我們多能干呀,！

小松鼠,、小金魚、大象,、小青蛙出場(chǎng)（配音樂）齊：（同情,、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語(yǔ)氣）小松鼠：（責(zé)備的語(yǔ)氣,、氣憤）是你們破壞了森林,，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環(huán)境,，害得我們的小伙伴們都死了,。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起,。齊：（瞧不起,，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺(tái)）噪音、“三廢”（你看看我,，我看看你,，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低下了頭）

男：地球是賴以生存的環(huán)境,，水,，清新的空氣，都是地球母親給我們享用的,，是我們千秋萬(wàn)代生活的家園,，誰(shuí)不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗？

女：請(qǐng)同學(xué)們畫出心中想象的美好家園,。

（交流展示）

男：如果能像畫中的每一條小溪都清澈,，每一寸土地都有肥沃，每一朵花兒都綻放,，每一棵樹苗都茁壯面長(zhǎng),，那么我們的生活環(huán)境該是何等的漂亮！

四,、愛我家園,，從我做起。

女：既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,，那么作為小學(xué)生的我們?cè)鯓硬拍芙ㄔ爝@么美好的家園呢？

男：每一天都有關(guān)于地震,、干旱,、火山爆發(fā)、天氣異常的消息,。我們要永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心保護(hù)地球,，讓我們的地球母親“永保青春”。

合：愛我家園,，從我做起,。

男：同學(xué)們，你們?cè)吹竭^(guò)身邊哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,。

（學(xué)生交流）

生：校園里有浪費(fèi)水電,，不懂得愛護(hù)花草樹木，攀爬,、采摘,、亂丟、亂扔,，亂吐,、亂涂、亂畫的現(xiàn)象。

生：社會(huì)上有亂砍亂伐,，濫采煤礦,，空氣污染，噪聲污染等現(xiàn)象,。

女：這種現(xiàn)象在我們的生活隨處可見，今天,，我們就來(lái)針對(duì)這種現(xiàn)象討論：

“環(huán)保,，我們還能做什么？”（時(shí)間：三分鐘）

男：請(qǐng)各組派代表發(fā)言,。（學(xué)生代表發(fā)言）

（此時(shí)主持人對(duì)每次發(fā)言做一句話點(diǎn)評(píng)）點(diǎn)評(píng)至最后一名學(xué)生發(fā)言后,，（女主持過(guò)渡到詩(shī)歌朗誦）

女：請(qǐng)欣賞：《感恩自然》（要求：同學(xué)們閉上眼睛，用心去聆聽）

由唐安然同學(xué)詩(shī)歌朗誦：《感恩自然》

男：多美的感覺呀,！多美的享受呀,！

女：我們一起來(lái)欣賞歌曲《地球是我家》（六名學(xué)生按順序出場(chǎng)）

五、結(jié)語(yǔ)

在歌聲中全體同學(xué)進(jìn)行環(huán)保簽名,，環(huán)保簽名后,。

男：為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開始努力,，要大量宣傳,，提高人們的覺悟與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

女：相信同學(xué)們一定會(huì)按照環(huán)保簽名中說(shuō)的那樣做,，人人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境,。讓我們的小行動(dòng),，帶動(dòng)社會(huì)的大環(huán)境，讓我們的家園更加整潔,、優(yōu)美,。

師：通過(guò)這次班會(huì)課，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì),，對(duì)于環(huán)保這一話題也有了更深刻的理解,。只要我們彎一彎腰，伸一伸手,，隨手撿起一片垃圾,，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈,，我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力,，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量,，為我們的校園,，為我們的家園，重建一片綠色的天地,。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇十一

1,、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2,、了解愛媽媽,愛長(zhǎng)輩的美好情操,。

小動(dòng)物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。

2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?

幼兒:小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

提問(wèn):那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶,。

提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象,。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽,。

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇十二

感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，但隨著獨(dú)生子女的增多,，出現(xiàn)了父母惟子女之命是從，逐漸導(dǎo)致孩子以自我為中心,，看不到父母給予自己的關(guān)愛,，認(rèn)為父母愛子女是理所當(dāng)然的事情,，缺乏感恩之心，有的甚至對(duì)父母出言不遜,，嚴(yán)重傷了父母的心,。

感恩父母

1、通過(guò)觀看視頻觸動(dòng)孩子的內(nèi)心,，使其認(rèn)識(shí)到父母對(duì)孩子的愛之深刻,；

2、學(xué)生通過(guò)講述自己與父母之間的故事,，認(rèn)識(shí)自己行為的錯(cuò)誤,，并通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面談話，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的交流溝通,，使學(xué)生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理,；

3,、通過(guò)“感恩父母”點(diǎn)子征集，指導(dǎo)學(xué)生在生活的點(diǎn)滴之中感恩父母,、孝敬父母,。

教育學(xué)生從內(nèi)心深處真正懂得感恩父母的道理，并指導(dǎo)自己的日常行為,。

教師：彩紙,、記號(hào)筆、磁鐵,、錄音,、錄像、制作課件

師生問(wèn)好

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們,，大家是否知道，人母,、人心,、人之愛，在所有的愛中,，父母之愛是永恒的親情,，那么我們平時(shí)在與父母生活的過(guò)程中有沒有反思過(guò)一個(gè)問(wèn)題：父母給予我們那么多的關(guān)愛，而我們又回報(bào)給了父母多少,？

2,、觀看視頻《媽媽的等待》

問(wèn)題布置：短片中的媽媽在等待著什么？

3,、學(xué)生反饋：你認(rèn)為媽媽在等待什么,？

4,、揭示主題

誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉――七2班感恩父母主題班會(huì)

1、《愛――不會(huì)忘記》

（1）學(xué)生觀看視頻

（2）歲月無(wú)情地奪去了父親的記憶,，使他忘記了很多事情,，但那顆愛孩子的心依然清晰。老父親手中的餃子,，在這種場(chǎng)合中是不符常理,，貌似是非常丟臉的一個(gè)舉動(dòng)，但正是這個(gè)舉動(dòng)折射的是什么,？

2,、我和我的父母：學(xué)生講述與父母之間的故事并請(qǐng)家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)與孩子交流溝通。

（1）師指名學(xué)生：林君杰同學(xué),，老師在偶爾的機(jī)會(huì)中得知了的一個(gè)故事,，一個(gè)愧疚于父母的事是吧？你愿意把這事傾訴一下嗎,？

（生：愿意）

師：讓我們把掌聲送給林君杰的這份勇氣,！

師：來(lái)，坐,，君杰,，你想說(shuō)的覺得自己對(duì)不起父母的事情多不多？

生答

師：能給大家說(shuō)說(shuō)嗎,？

生答

師：你覺得自己最虧欠媽媽的是什么事,？能具體講一下嗎？

生傾訴

師：關(guān)于這件事,，你還沒和媽媽說(shuō)聲對(duì)不起,，是嗎？

生：是的

師：想說(shuō)嗎,？

生：想

師：愿意現(xiàn)在當(dāng)著大家面向你父母說(shuō)嗎,？

生：愿意

師：今天，我們非常榮幸請(qǐng)到了林君杰的媽媽來(lái)到我們班會(huì)課現(xiàn)場(chǎng),，就讓我們用

熱烈的掌聲有請(qǐng)君杰媽媽,。（學(xué)生鼓掌）

師：君杰媽媽請(qǐng)坐，謝謝您能來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，君杰,，你坐媽媽旁邊吧。君杰媽媽,，剛才君杰勇敢的說(shuō)出了以前因?yàn)椴宦犜捜悄鷼獾氖虑?，現(xiàn)在他想當(dāng)面和您說(shuō)聲對(duì)不起。

師：君杰,。（示意孩子向母親道歉）

生：媽媽,，都是我的不懂事惹您生氣了,，對(duì)不起。

師：君杰媽媽,，您能接受孩子這聲遲到的對(duì)不起嗎,？

家長(zhǎng)答

師：那您想對(duì)孩子說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

家長(zhǎng)與孩子交流

師：是啊,，我們很多時(shí)候,，發(fā)生很多的事情，能及時(shí)與父母的溝通交流是多么的重要,，通過(guò)剛才的對(duì)話,，這事的隔閡消除了。君杰,，擁抱一下你的媽媽吧,。（母子擁抱）

師：君杰，你心情還沉重嗎,？

生答

師：嗯,，好的，你很勇敢,，謝謝你。

師：同學(xué)們,，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝君杰媽媽百忙之中抽空,，來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，歡送君杰媽媽,。謝謝,。（家長(zhǎng)退席）

師：林君杰同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)出了自己內(nèi)心積郁的一件事，化解了母子之間的糾紛和矛盾,，不留遺憾,，那是多么幸福的一種舉動(dòng)，真的很感動(dòng),。請(qǐng)回到你的座位上,，再次謝謝你。

（2）前幾天我聽姜丹妮同學(xué)說(shuō)起,，老爸其實(shí)挺可憐的,，我問(wèn)她，爸爸怎么了,？她說(shuō),，因?yàn)槲铱偲圬?fù)他。姜丹妮,，愿意向大家說(shuō)說(shuō)你和你爸爸之間的故事嗎,？ 生：愿意

師：來(lái)吧,，勇敢的姑娘，掌聲有請(qǐng)?。▽W(xué)生鼓掌）

師：請(qǐng)坐,，丹妮，老師很佩服你的這份勇氣,，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的故事好嗎,？ 生描述

師：那么你覺得最對(duì)不起爸爸的是什么？

生：??

師：那么你現(xiàn)在想和你爸爸說(shuō)些什么,？那么這樣吧,，老師在沒征得你同意的情況下，也將你爸爸請(qǐng)來(lái)了,，你還是當(dāng)著你爸爸的面和他說(shuō)些什么吧,？好嗎？ 生：好的

師：同樣,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎丹妮同學(xué)爸爸參與到我們班會(huì)課現(xiàn)場(chǎng),。 （鼓掌）

師：丹妮爸爸你好，謝謝你放下手中的工作來(lái)參加我們的活動(dòng),，請(qǐng)坐,。丹妮，來(lái),，陪爸爸坐吧,。

師：丹妮爸爸，女兒剛才傾訴了埋在心底的您和她的一段事情,。通過(guò)我們今天的主題班會(huì)課,，她領(lǐng)悟了很多的道理，想當(dāng)面和你說(shuō)說(shuō)話,，可以嗎,？

家長(zhǎng)與孩子交流溝通

師：丹妮爸爸，以前孩子和你說(shuō)過(guò)這樣的心里話嗎,？

家長(zhǎng)答

師：丹妮,，祝賀你終于懂得尊重爸爸了。也祝賀丹妮爸爸,，孩子終于能讀懂你給她的那份愛了,。（父女擁抱）

師：把我們的掌聲送給他們父女倆。

師：家長(zhǎng)與孩子之間的交流非常重要,，只有交流溝通,，才能使父母和孩子走進(jìn)彼此的心靈。也希望你們父女倆平時(shí)能多聊聊,，讓父女情感更融洽,。同時(shí),，也感謝您放下手頭的工作能趕來(lái)參加我們今天的活動(dòng)。謝謝,。

師：掌聲歡送丹妮爸爸,。（學(xué)生鼓掌）

師：感謝姜丹妮同學(xué)的勇敢表白，老師相信你以后一定會(huì)處理好和爸爸的關(guān)系的,。請(qǐng)回到原來(lái)的座位,。

（3）小結(jié)：同學(xué)們，做一個(gè)勇敢的人,，鼓起勇氣把埋在心底的那份“愛”告訴父母,，不要讓“愛”來(lái)得太晚，不讓“愛”留下遺憾,！其實(shí),，善于和父母傾訴、交流和溝通那是無(wú)比幸福的事情,，也是感恩父母,、理解和體諒父母的一種表現(xiàn)。

雖然我們今天活動(dòng)時(shí)間有限,，不能滿足所有同學(xué)的傾訴愿望,，但是，我們可以在回家后選擇一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和方式（比如坐下來(lái)聊天,、比如書信,、比如電話等等方式）向父母表達(dá)你的內(nèi)心的糾結(jié)、化解內(nèi)心的疑慮或者矛盾,，相信和剛才

兩位家長(zhǎng)一樣，父母給孩子準(zhǔn)備的胸懷永遠(yuǎn)是最寬廣的,。因?yàn)槟鞘莵?lái)自家的一份溫暖和愛,！家永遠(yuǎn)是理解和寬容的溫馨港灣，父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,！

1,、《中國(guó)達(dá)人秀――游子吟》

（1）生觀看視頻

（2）如果你是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，你將做怎樣的點(diǎn)評(píng),？（生反饋）

2,、父母有多“重“

（1）出示ppt父母有多“重”，請(qǐng)對(duì)照題目,，仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖,，看看被調(diào)查的這些同學(xué)哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好,？

（2）生思考后反饋

3,、作為孩子,，我們又如何在點(diǎn)滴之中就能讓父母感受到我們回報(bào)的溫暖呢？

（1）ppt出示要求：請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論,，然后從你們的討論結(jié)果中選出其中兩條最好的建議寫作彩色紙條上,，要求字跡端正。

（2）生討論并記錄

（3）各小組作品展示,，師點(diǎn)評(píng),，并將建議貼在黑板上。

（4）小結(jié)：同學(xué)們,，是父母給了我們生命,，是父母用自己的愛澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大懂事,，不要吝惜你微薄的回報(bào),，也讓父母去感受來(lái)自兒女的溫暖吧：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉（最后在ppt中打出字幕）,。

溝通從現(xiàn)在開始,，感恩從今天做起，不要讓我們對(duì)父母的那份愛留到明天,。今天的班會(huì)課到此結(jié)束,，請(qǐng)同學(xué)們別忘了將溫暖帶給你的父母！謝謝大家,！

反思：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)對(duì)父母恩情的感知,，內(nèi)心被深深的感動(dòng)著，在與父母的交流中真情流露,，起到了較好的溝通效果,，所以在最后“行感恩之舉”中，對(duì)于以后該如何讓父母在點(diǎn)滴之中感受到自己回報(bào)的溫暖,，大家都深有感觸,。但不足的是，最后環(huán)節(jié)：將建議貼到黑板上,，可以將彩色紙條設(shè)計(jì)成心形,，代表孩子的一片心意。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇十三

1.欣賞大自然的美好,，增強(qiáng)熱愛大自然的情感,。

2.讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí),。

【班會(huì)準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生從自己的生活實(shí)際和所見所聞入手,，以小見大，通過(guò)報(bào)刊、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑,，了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況，

2.小組合作進(jìn)行資料搜集,，查找相關(guān)圖片,、視頻、音樂,，電腦基礎(chǔ)好的鼓勵(lì)做成ppt,。

班會(huì)導(dǎo)語(yǔ)：森林在舞蹈、小鳥在歌唱,。大自然中的一草一木,，它們和我一樣都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛，荷花圣潔,，空氣清新,，月光明亮，景色宜人,，讓我們走進(jìn)第一環(huán)節(jié)---自然之美

班會(huì)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：自然之美

活動(dòng)1：《大美山亭,、大美棗莊、大美祖國(guó)》-----美景醉人 要求：各組組織組員結(jié)合自己所見所聞,，說(shuō)出身邊（大美山亭,、大美棗莊、大美祖國(guó)）哪些景致給你留下了美好的感受,，每組選出代表,，班內(nèi)展示。

總結(jié)：自然之美,，美在悅目,，自然之美，美在賞心,。謝謝大自然給了我們生命,，謝謝大自然給了我們美麗的家。

第二環(huán)節(jié)：自然之殤

活動(dòng)2：《大氣污染,、水源污染,、噪聲污染》-----污染害人

【可怕的數(shù)字】

要求：借助數(shù)字了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn),，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的動(dòng)力,。 地球自然環(huán)境惡化狀況：

損失耕地：每分鐘損失耕地 40公頃，每天損失5.76萬(wàn)頃,，每年損失2100萬(wàn)公頃,。

土地沙漠化：每分鐘11公頃土地沙漠化，每天沙漠化1.58萬(wàn)頃，每年578萬(wàn)公頃,。

消失森林：每分鐘21公頃森林消失,，每天5.5萬(wàn)公頃，每年1100萬(wàn)公頃,。

泥沙流失：每分鐘4.8萬(wàn)噸泥沙流入大海,，每天6900多萬(wàn)噸，每年入海250億噸,。

污水排放：每分鐘85萬(wàn)噸污水流入江河大海,，每天1.22億噸，每年的污水排放量為4500億噸,。

二氧化碳排放：每分鐘產(chǎn)生二氧化碳1噸多,，每天1400多噸，每年產(chǎn)生53.6萬(wàn)噸二氧化碳混入空氣,。

工業(yè)煙塵：每分鐘1萬(wàn)多噸工業(yè)煙塵滯留大氣中,，每天1400多

萬(wàn)噸，每年51.1億噸工業(yè)煙塵滯留大氣中,。

損失價(jià)值：每分鐘損失近2萬(wàn)美元,，每天近600萬(wàn)美元的生態(tài)價(jià)值，每年2億多美元,。

生物滅絕：每天百余種生物歸于滅絕,，每年25000種生物歸于滅絕。

總結(jié)：一幕幕觸目驚心的畫面讓人沉思,，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬(wàn)物,，人類卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲,。早在1992年,，聯(lián)合國(guó)就在環(huán)境大會(huì)上提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào),。

【校園里的環(huán)境“亂象”】

要求：小組討論,，校園里破壞環(huán)境的行為大曝光，各組將課前搜集的不和諧行為進(jìn)行曝光,。

總結(jié)：如果每個(gè)人都放縱這種破壞環(huán)境的行為,，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成垃圾場(chǎng),，整潔的教室就會(huì)蚊蠅滿天飛,，美麗的校園將遠(yuǎn)離我們而去。

第三環(huán)節(jié)：自然之幸

活動(dòng)3：小小環(huán)保員

過(guò)程：播放視頻《丹頂鶴》,，講述徐秀娟的感人事跡,。激勵(lì)學(xué)生積極投身環(huán)保，爭(zhēng)做做環(huán)保宣傳員和環(huán)保志愿者。小組討論中學(xué)生怎樣身體力行開展環(huán)境保護(hù),，交流環(huán)保生活方式,，并進(jìn)行班內(nèi)展示。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一】：各組制定環(huán)保標(biāo)語(yǔ),、和環(huán)?？谔?hào)，班長(zhǎng)帶

領(lǐng)進(jìn)行環(huán)?？谔?hào)全班宣誓,。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)方案二】：各組積極開展討論，明確環(huán)保是中學(xué)生義

不容辭的責(zé)任,，當(dāng)堂進(jìn)行環(huán)保志愿者簽名

活動(dòng)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)方案三】：課堂表演：環(huán)保三句半

我們四人鑼鼓敲,；心里著急嗓門高；話題不知說(shuō)點(diǎn)啥---說(shuō)環(huán)保,！

地球看大其實(shí)?。缓Ｑ蠖鄟?lái)陸地少,；氣層破壞冰山化---趕快跑,！

冰山化了跑不了；陸地再也見不著,；那時(shí)我們?cè)趺崔k---沒點(diǎn)招,！

說(shuō)環(huán)保來(lái)拉環(huán)保；環(huán)保知識(shí)不可少,；地球生物多樣化---有頭腦,！

野生動(dòng)物禽獸鳥；陸地樹木和花草,；海河魚類和藻類---都是寶,！

地球生物都是寶；人類生存離不了,；不讓生態(tài)遭破壞---要環(huán)保,！

保護(hù)環(huán)境要自覺；生物共存要記牢,；環(huán)保就是愛自己---要做好,！

廢品垃圾不亂扔；回收利民有大用,；變廢為寶育花草---要

記牢,！

隨地吐痰壞毛病,；損人利己傳疾?。还茏∽约菏趾妥?--一準(zhǔn)成,！

我是環(huán)保小標(biāo)兵,；美化環(huán)境我先行；改掉陋習(xí)樹新風(fēng)---快行動(dòng),！齊：對(duì),，快行動(dòng)！

尊重自然,，愛護(hù)自然,，改掉陋習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,；從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起,，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保校園,！

課后，寫一份倡議書,，向全校呼吁,，號(hào)召大家一起來(lái)行動(dòng)，保護(hù)和節(jié)約資源,，保護(hù)我們的家園,。

懂得感恩主題班會(huì)教案篇十四

1、讓學(xué)生了解感受父母之愛,、父母之愛以及博大的社會(huì)之愛,，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì),。

1,、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片,、故事,、小品、朗誦等等

2,、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。

3,、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

開場(chǎng)白：

主題音樂――《讓世界充滿愛》（主持人登場(chǎng)）

學(xué)生：魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命,。

學(xué)生：鳥兒為大樹送來(lái)清麗的歌聲，因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家,。

學(xué)生：感謝老師,，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理,。

學(xué)生：感謝朋友,，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量,。

學(xué)生：感謝所有進(jìn)入我生命中的人,。

（四個(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一――感恩父母]

1．問(wèn)題搶答

學(xué)生：自古以來(lái)人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的,；

同學(xué)們開始搶答：

（1）母親節(jié)在什么時(shí)候,？5月的第二個(gè)星期日

（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日

（3）感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家,？源于美國(guó)

（4）你父母的生日是什么時(shí)候,？（略）

（5）我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候？陰歷9月初9

2．小品：《爹》

學(xué)生：我原想收獲一縷春風(fēng),，你們卻給了我整個(gè)春天,；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋,。我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血,，爸爸媽媽，我們真的感激你們,！感恩小品－－《爹》

人物：父親,，娃子，宿舍男生,，甲,，乙，亭主,，校警1＆2

第一幕：

旁白：這是一個(gè)邊遠(yuǎn)的小山村,，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)

第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生,，這天,，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的,。

父親：娃子呀,！爹是個(gè)老粗農(nóng),，你娘也去的早，你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀,！你在學(xué)校里別只顧著省,，不能壞了身子，我在鄉(xiāng)下就是再苦在累也會(huì)想辦法給你弄些生活費(fèi),。（拿出一個(gè)紅色小包）這是爹籌的一點(diǎn)錢，你先帶著吧,！

娃子：這……給我50元你咋過(guò),？

父親：哎！娃子呀,，你就別想太多了,，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧,，時(shí)間不早了,，別誤了車！

二人依依不舍,，牽手到別

娃子：你們回去吧,，別累著了（哽咽）

父親：再見！