總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇一

一、不斷學(xué)習(xí),，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級開始使用,，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法,，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”,，每位教師或多或少都有了新的收獲,，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄,，然后進(jìn)行討論,、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會,。整個(gè)過程每位教師都能積極參與,，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用,。

二,、同伴互助、共同提高,。

備課組是一個(gè)集體,，組內(nèi)教師和睦相處,，平時(shí)互相討論教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),，交流成功的教學(xué)方法,，教學(xué)中遇到的疑難問題，總能及時(shí)有效作好溝通,，相互取長補(bǔ)短,，共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期,，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,，為此我們老師總能及時(shí)把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中,。

三,、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈

備好課是上好課的前提。組內(nèi)教師都能提前備課,，針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。,。每位教師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上,，找準(zhǔn)了切入點(diǎn),、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問,！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心。

精心設(shè)計(jì),、批改作業(yè),，我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。

反思過去,，我們的工作中還存在著很多不足,。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱,，還須加強(qiáng),，在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作,，使各項(xiàng)工作更上一層樓,！

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇二

在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計(jì)劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，

由于每位老師定位準(zhǔn)確,，皆立意于提高金橋?qū)W校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真組織集體備課,，課外時(shí)間教學(xué)研討是家常便飯,，不分時(shí)間，不分地點(diǎn),，有問題就有爭論,，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間，使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動(dòng),，

為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時(shí),，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，整體水平得到提升,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,，相互切磋,，及時(shí)修正教學(xué)行為。六．正視問題,，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實(shí),。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。還有教學(xué)反思不夠。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇三

初三數(shù)學(xué)備課組共5人,，其中高級教師一人,，中學(xué)一級教師四人。有兩位新手(在長鴻初次任教初三),，團(tuán)結(jié),、信任、互相幫助,、互相學(xué)習(xí),、互相探討、互相研究,、互相提高是我們組的工作作風(fēng),。為了能將校領(lǐng)導(dǎo)的教改精神和新的辦學(xué)理念、教育思想落到實(shí)處,，實(shí)實(shí)在在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);為了能高質(zhì)量,、高效率地完成學(xué)校教務(wù)處、教研組布置的各項(xiàng)任務(wù);為了能實(shí)現(xiàn)“20xx年中考保二爭一”的教學(xué)目標(biāo),，我們在努力著,、用心著,、研究著,，由于我們辦公集中,，所以我們的研究、探討活動(dòng)是天天有：從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進(jìn)度;從課件制作到學(xué)案導(dǎo)學(xué);從教學(xué)感悟到教學(xué)改革;從課程課標(biāo)到考試標(biāo)準(zhǔn);從學(xué)生思想到學(xué)習(xí)現(xiàn)狀……這些都是我們的研究內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人,，嚴(yán)格要求自己,，每位教師都工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，有很強(qiáng)的勞動(dòng)紀(jì)律和工作責(zé)任心，每天辦公室內(nèi)坐班最齊的就是我們數(shù)學(xué)組成員,。無論學(xué)校哪一級布置下的工作任務(wù),，從沒有誰去討價(jià)還價(jià),，借故推托，使得本組各項(xiàng)工作都能有序高效的完成,。

在集體備課中，我們沒有拘泥于每周二下午的固定備課時(shí)間,，平時(shí)只要我們幾個(gè)人有問題、有感悟就會研究交流,。備課實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元,、每節(jié)先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，主備人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補(bǔ)短,，效果明顯。為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),，對初三第一,、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識和理解，我們備課組全體任課老師常常是通過幾輪的討論探索,，在主備人備課的基礎(chǔ)上反復(fù)進(jìn)行再次備課,，每節(jié)課后均寫下反思。在后半期的教學(xué)中,，為徹底響應(yīng)課改號召,，本組成員全身心的投入到了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課改浪潮中，編寫的學(xué)案非常有針對性,、實(shí)用性,。其中，年輕的教師易全平和王正茂能虛心好學(xué),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。有著豐富初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的顏寅虎老師，工作熱心,，有很強(qiáng)的主人翁精神,。左學(xué)選老師工作兢兢業(yè)業(yè),，肯于鉆研，在教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作,、學(xué)案編寫上有獨(dú)到之處;我們備課組的幾名教師各有特點(diǎn),，但能合理地分工合作，使得工作雖然辛苦可也快樂,。

針對學(xué)生的實(shí)際情況,，我們進(jìn)行分層教學(xué),。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,，不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題,。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展,。讓學(xué)生的情感和態(tài)度,、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展,。第三層次的學(xué)生,，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”,、“小步驟”的方法,，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固,，讓他們有成功的體驗(yàn),。

積極參與各類教研活動(dòng)，由于我們大多都是中年教師,，需要積極“充電”,。在學(xué)校和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng),，除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課28節(jié)以上),，每人都在年級組內(nèi)上了公開課，在教研和教學(xué)中各成員都能積極撰寫教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，本學(xué)期本組成員都撰寫了教學(xué)論文,，基本都獲得了縣級二等以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中左學(xué)選和易全平寫的論文獲得市級獎(jiǎng),。

良好的合作將是我們今后工作的動(dòng)力,，不過我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,，如部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。教學(xué)工作是苦樂相伴的,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇四

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣,，大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn),，學(xué)有所成，總體效果較理想,，基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

把握中考方向

從暑假補(bǔ)課開始,，老師們就開始認(rèn)真研究,，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài),。備課時(shí)認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》,，對照09年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題,，對比題型的變化及分值分布的改變,。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動(dòng)，通過大家共同交流,，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向,。

落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí),，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論，課件資源共享,。不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。每次考試后認(rèn)真改卷,、評卷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。實(shí)施以來，收到了較好的效果,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓數(shù)學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能,。從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率

初三數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，通過這半年的工作體會更深,。平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件,，會毫無保留地拿出來與大家分享,，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂,。復(fù)習(xí)時(shí)，我們絕對共享所有的練習(xí)卷,，每次都是大家一齊分享,。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，分工合作,。

一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力,，初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M(jìn)步,，合格率也在上升了很多，優(yōu)秀率在上升了,，各班級水平也相當(dāng),。相信有我們的努力，會在09年的中考中取得輝煌,！

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇五

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn)，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,，使課堂效益實(shí)現(xiàn)化,？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動(dòng),，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,，隨時(shí)歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會考第一的頭銜,，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時(shí),，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,，整體水平得到提升。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時(shí)修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題,。如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實(shí),。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠,。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試,，初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),，初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)對初三第一,、二學(xué)期的新教材有一個(gè)全面的認(rèn)識和理解,，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析,，鉆研教材,，堅(jiān)持集體備課。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)特別是幾何部分的教學(xué),，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助,。

2,、我校學(xué)生的來源較差，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)針對學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行分層教學(xué),。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,，采用不同的教法；面對不同的內(nèi)容,，不同的學(xué)生,，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。主要分為三個(gè)層次：第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題，工作總結(jié)《初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)》,。第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用,。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展,。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能,、過程和方法都能得到發(fā)展,。第三層次的學(xué)生，基本上采用講授法,，特別還需要是"多層次",、"小步驟"的方法，注重實(shí)效性。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固,，讓他們有成功的體驗(yàn),。

3、與分層教學(xué)相適應(yīng),，我們單元測驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測,。這樣一來，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分,，九十幾分了,。感受到了成功的喜悅，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了,。

4、根據(jù)新教材的要求,，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法,，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組，進(jìn)行分組活動(dòng)或討論,，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展、和應(yīng)用的過程,，使學(xué)生真正理解,，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神,，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛,。

5,、認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每月一大考,，每日一小考,。考后認(rèn)真改卷,、評卷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。實(shí)施以來,，收到了較好的效果,。

6、在本學(xué)期,，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

二、取得成績

1,、通過本組教師的努力,，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績較期中有較大幅度的提高。

2,、本組高潔老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎(jiǎng),。

3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下,，課堂教學(xué)日趨成熟,，較好的上完校內(nèi)公開課。

三,、存在問題及改進(jìn)措施

當(dāng)然,，通過期中考試也暴露出我們在日常教學(xué)中存在的一些問題。

1,、在日常教學(xué)中對于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，不要忽略細(xì)節(jié)。

2,、對于習(xí)題及例題的處理過后,，并沒有保證學(xué)生100%過關(guān)。在日后教學(xué)中,，在處理完習(xí)題后,，還應(yīng)通過測試進(jìn)行反饋，了解學(xué)生的掌握情況,。

3,、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng),。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級里的好學(xué)生挑出來進(jìn)行輔導(dǎo),。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討,。當(dāng)然,，工作之中免不了存在許多問題,，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。在今后的工作中,，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的長處,，把工作做得更好,。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇七

我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況,，較為圓滿地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。

要求本組教師抓課堂教學(xué),，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá),，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生積極活動(dòng),，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果,。

每個(gè)周三下午備課組集體抓備課,，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好,，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會感到勞累,，但是,，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻(xiàn),。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持集體備課,，相互交流，相互探討,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動(dòng)確實(shí)有效,、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo),、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理,、教法優(yōu)選,、課堂把握、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好,。

對于考試，我們認(rèn)真研究了今年新教材的目標(biāo)和要求,，分析了開始要求,，多做數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進(jìn)考試方式,，把握考試尺度，講究考試效果,，不出偏題,、怪題，注意代表性,，強(qiáng)調(diào)覆蓋面,，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況，暴露出教學(xué)中存在的問題,?；旧厦恐荜惢劬昀蠋煶鲆环菰囶}，考試以后,，大家能及時(shí)交流,，及時(shí)診斷，及時(shí)反思,，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

在平常教學(xué)中,，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn),、密不可分的一個(gè)整體,。“堂堂清”是基礎(chǔ),，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”,、“日日清”的保障,，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”,、“日日清”,，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂“后教”,，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，最后教師點(diǎn)撥,，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問,、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

我們備課組活動(dòng)每周一次,，每次活動(dòng)定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處,。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng),，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平,，同時(shí)本學(xué)期末,，臨近期末考試，本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的期末模擬試題,，提高了教師把握教材,、理解教材的能力，學(xué)生通過模擬考試,，對期末考試也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備,。

經(jīng)過備課組各位老師的團(tuán)結(jié)努力，期末考試取得了優(yōu)秀的成績,，下個(gè)學(xué)期我們更會再接再厲,，爭取中考取得好成績。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇八

以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù),，以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本,，以實(shí)踐學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的

組合平臺,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)校“學(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,，著力提升課堂效能,，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2,、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師提問,，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4,、做好教學(xué)常規(guī)工作,，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績,。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化,，認(rèn)真落實(shí)“集體備課,、磨課、聽課,、評課,、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定課題、定內(nèi)容、定主講,；加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

1,、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作,。

2,、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢

互補(bǔ)，共同進(jìn)步,。

3,、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄,；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，積極參

與研討。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，備課組必須定時(shí)開展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄,。注重備課要備教材,、備重難點(diǎn)、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備習(xí)題,?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材,，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計(jì)教

學(xué)活動(dòng),。

②分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法,。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的

學(xué)習(xí)心理品質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法。

③精選例題和習(xí)題,，合理控制作業(yè)量,。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋調(diào)

控,。

5、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育,，要真正面向全體學(xué)生,，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。注重培優(yōu)補(bǔ)差,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選,，做到有布置,、有檢查、有講評,、有督促,。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料,。

7,、根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，提高試卷命題水平,，加強(qiáng)對期中,、期末教學(xué)質(zhì)量的分析,。

8、認(rèn)真做好聽課,、評課活動(dòng),。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式,，要切實(shí)通過聽課,、評課來互相促進(jìn)，共同提高,。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會,，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平,。

備課組活動(dòng)要求

備課組是實(shí)施教學(xué)的最基本的單位,，學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實(shí)施,。因此,，“統(tǒng)一”是對備課組的首要要求,，要求備課組集中研究備課和研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，集思廣益,，加強(qiáng)交流,，合作共進(jìn),；同時(shí)又提倡充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢,，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。為此,，特制定了備課組管理制度,，要求教研組按制度加強(qiáng)檢查，以不斷推進(jìn)備課組的工作,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動(dòng)的情況評選出優(yōu)秀備課組,。

一、凡同年級同科目任課教師對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論,，由學(xué)校指定備課召集人,。

二、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)要突出研究氣氛：分析研究學(xué)生,；研究教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn),、確定知識點(diǎn)的要求層次,；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；按學(xué)生的層次提出落實(shí)知識的不同要求,；研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),；精選作業(yè)；對教學(xué)的問題提出解決的對策,；研究復(fù)習(xí),、練習(xí)的內(nèi)容及安排；研究章節(jié)（單元）檢測題的設(shè)計(jì),。

三,、備課組活動(dòng)要做到三落實(shí)、四統(tǒng)一：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容,；四統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試題,。

四,、每次活動(dòng)要認(rèn)真填寫記錄（包括出勤,、研究的主要內(nèi)容,、進(jìn)度控制,、重要的措施、作業(yè)量的控制等）,，期末由教研組長查閱后上交教務(wù)處,。

五、每位任課教師要按時(shí)參加備課活動(dòng)并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù),，因故不能參加時(shí)要履行請假手續(xù),。

六、備課組成員要支持備課召集人的工作,，主動(dòng)分擔(dān)一定的任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說,，都有很大的差異,。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做,，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么,，周末如何安排,，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展,，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究,、討論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

3,、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結(jié)合新教材,，采用新理念,，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法,。因此,，在多媒體的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些新理念的課程,，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生,。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性,，提高數(shù)學(xué)能力及解決實(shí)際問題的能力,。

5、注重過程評價(jià),。不要一味以對錯(cuò)衡量學(xué)生掌握知識的程度,，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

二、具體工作安排：

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,，做到備好每一課，上好每一課,，反思好每一節(jié)課,，并收集教案課件。

2,、按照教導(dǎo)處安排,，組織教研活動(dòng)，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示,、研討等,。

3、安排本學(xué)期章節(jié)測驗(yàn),，形成系統(tǒng)材料。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇九

進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的數(shù)學(xué)能力,，以期在中考中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),，提高整個(gè)班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

從初一、初二學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，年級a級率基本達(dá)到學(xué)校的要求,，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，年級d級率超過學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，扎扎實(shí)實(shí)做好培優(yōu)工作,，通過培優(yōu)補(bǔ)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能得到充分的發(fā)掘,。

年級前300名學(xué)生作為培優(yōu)的主要對象,，年級1000名以后的學(xué)生作為補(bǔ)差的重點(diǎn)。

1．課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng),。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。

3．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生,。

5．對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高解題能力,。

6．采用激勵(lì)機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8．及時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇十

在校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來備課組的工作情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們初三數(shù)學(xué)老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位,。

由于每位老師定位準(zhǔn)確，平時(shí)的備課教學(xué)工作中,，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間,，不分地點(diǎn),，有問題就有爭論,，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍,。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,，使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益,，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得,，立馬與大家分享,。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動(dòng),，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,，隨時(shí)歡迎其他組員聽評，極大的提高了課堂教學(xué)水平,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,，及時(shí)修正教學(xué)行為。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),，極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠,。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇十一

20xx年中考業(yè)已結(jié)束,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個(gè)環(huán)節(jié)中狠抓實(shí)干,，講求實(shí)效,，著重在備課、授課,，作業(yè)與試卷的改評等方面下功夫,，同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一年,，使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績,，具體情況和主要做法如下：

20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校平均分約為104分，最高分為118分,，優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先,，基本完成學(xué)校的任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績,。

回顧初三下學(xué)期的備考?xì)v程,，主要有如下幾個(gè)方面的工作。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展,。校長多次親自過問數(shù)學(xué)備考計(jì)劃，大力支持初三備課組提出的各項(xiàng)備考措施,。針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過程中要采取相應(yīng)的硬措施，狠抓學(xué)生的基本功,，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力,；同時(shí)要求教師每次考試后及時(shí)進(jìn)行評析、交流,，總結(jié),，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績,。

2,、加強(qiáng)研究

我們在第二學(xué)期開學(xué)初就研究了考綱,、考點(diǎn)，研究了09年,、10年和11年常州市中考試卷,，研究了學(xué)生實(shí)際，預(yù)測12年數(shù)學(xué)中考的命題方向,、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。

3,、精心設(shè)計(jì)

對各章節(jié)的復(fù)習(xí)要求,，首先指定專人負(fù)責(zé)研究講述，然后集體進(jìn)行討論,，最后形成定案,。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息，備課組對復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排,、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法,。對于重點(diǎn)內(nèi)容舍得花時(shí)間，不走過場,。對非重點(diǎn)內(nèi)容不放過,，雖用時(shí)較少，但注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)掃描,。

4,、精選習(xí)題

根據(jù)新大綱和考試說明的變化認(rèn)真編制測試題，使試題的方向,、題型,、題量都與中考一致，讓學(xué)生盡快,、盡早適應(yīng)今年中考的題型,，提高試題的針對性，讓學(xué)生少走彎路,，提高復(fù)習(xí)效率,。有時(shí)有意把試題的難度加大一點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對,，使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強(qiáng),。

5、全面關(guān)心

在初三復(fù)習(xí)備考過程中,，六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想、生活,、學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)為學(xué)生排憂解難,，指出學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在的問題，改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。特別是每次考試后,，幫助他們分析每次考試的得失，增強(qiáng)他們的信心,，使他們不會因?yàn)槟骋淮慰荚嚦煽儾焕硐攵バ判摹?/p>

6,、強(qiáng)化培優(yōu)

對于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子，做到早規(guī)劃,，早輔導(dǎo),，并加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子,，每班規(guī)劃20xx位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對象,，并對規(guī)劃出來的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和追蹤，了解他們的缺陷,，思想狀況,，關(guān)心他們的生活。臨考前重點(diǎn)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),，保證他們有良好的心態(tài)參加中考,，在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。

7,、具體措施

（1）第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)求穩(wěn)求實(shí),，力爭夯實(shí)基礎(chǔ)。

雖然本年級是優(yōu)秀學(xué)生,，但是數(shù)學(xué)水平也不平衡,，我們面對現(xiàn)實(shí)，做了大量深入細(xì)致的調(diào)查工作,，摸清找準(zhǔn)他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，針對實(shí)際，冷靜思考,，選取切合大多數(shù)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,，因材施教，做到腳踏實(shí)地,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

（2）第二輪專題復(fù)習(xí)求精求透，增加綜合訓(xùn)練,。

第二輪按專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，側(cè)重知識的典型性和綜合性，難度上略高于教材,。注意知識的遷移,，在知識的聯(lián)系上下功夫。同時(shí)也重視查漏補(bǔ)缺,，逐步增加綜合訓(xùn)練,。

（3）第三輪綜合復(fù)習(xí)求巧求活，加強(qiáng)解題成功率和速度的訓(xùn)練,。

①巧抓基礎(chǔ),，中考臨近了，方法技巧要求高了,，但千萬不能忽視基礎(chǔ)知識,。縱觀歷年中考試卷,，中、低檔題所占比例很大,，因此,，在抓好綜合訓(xùn)練的同時(shí)，要注意穿插對基礎(chǔ)知識,，基本方法技能技巧的檢測和掃描,。

②巧用時(shí)間。隨著中考的臨近,，學(xué)生開始把時(shí)間安排到需要突擊強(qiáng)化記憶的學(xué)科上,，這時(shí)搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此我們改變以往強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習(xí)題的做法,，叫學(xué)生去翻閱過去做過的試卷,，要求對其中做錯(cuò)的題目要特別注意錯(cuò)誤的地方和原因，這樣對避免錯(cuò)誤重犯和防止遺忘大有好處,。

③巧心疏導(dǎo),。中考臨近，復(fù)習(xí)時(shí)間已所剩無幾,，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型,，要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫,。

1,、要加強(qiáng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，不能放任自流,，要提高做題質(zhì)量,。強(qiáng)化學(xué)科硬措施的落實(shí)，提高資料的利用效率,。

2,、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績不盡人意,，主要是心理素質(zhì)不過關(guān)和后期時(shí)間方面安排不夠合理。

3,、健全備課組中心發(fā)言人制度,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。優(yōu)化第一,、二輪復(fù)習(xí)備考措施,。加強(qiáng)對中考改革的研究，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

4,、加強(qiáng)對初三數(shù)學(xué)后進(jìn)生如何提高成績的研究，進(jìn)一步提高整體水平,。

今后,，我們組全體教師將不斷總結(jié)，不斷研究,，不斷吸收先進(jìn)教育理念,，科學(xué)備考，揚(yáng)長攻短,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇十二

張火木、張遠(yuǎn)望,、涂友利擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),。在郭校長“穩(wěn)定、提高,、發(fā)展”精神的指引下,，教學(xué)上執(zhí)行“精講、多議,、精練”理念,。我們初三的三位數(shù)學(xué)教師為了一個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏,。

目標(biāo)：a率為20%,；abc率為72%；平均分為98分,；

實(shí)際：a率為6.86%,；abc率為67.29%；平均分為93.35,；

從上知平均分與目標(biāo)相差原由是有年段有個(gè)別班級及格人數(shù)偏少及部分學(xué)生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好,。a率不好的原由是學(xué)生對分類討論、函數(shù)與圖象,、動(dòng)點(diǎn)的題目做得較差,，對考試技巧把握不好,。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實(shí)，同時(shí)各個(gè)班要將每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)具體落實(shí),。另外加大對課標(biāo)長期研究、學(xué)生實(shí)際堅(jiān)持長期研究以及新題的研究,；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有效對綜合題進(jìn)行分析,。

1,、校本培訓(xùn)：在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動(dòng),；永平、劉明祥,、王金陽公開課,，在組內(nèi)進(jìn)行“精講,、多議,、精練”教研理論學(xué)習(xí)及在教學(xué)中具體執(zhí)行“精講,、多議,、精練,。”

2,、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：備課組全體老師通過了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及上機(jī)考試和完成了教學(xué)設(shè)計(jì)考試,，取得優(yōu)秀的成績,。

3,、友利師參加西濱中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議,，并及時(shí)在組內(nèi)傳達(dá)。

1,、備課組的每位老師都能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)學(xué)習(xí)課標(biāo),，積極認(rèn)真撰寫教案,，同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,；認(rèn)真批改作業(yè),，平均每位老師批改作業(yè)達(dá)到每周四次,，單元統(tǒng)一考試共計(jì)10次。重點(diǎn)研究在運(yùn)動(dòng)過程中相似,、圓專題,。

2,、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,，在每周星期六上午第3,、4節(jié)進(jìn)行培優(yōu)輔差共計(jì)84課時(shí)。上課老師為涂友利,、張火木,、張遠(yuǎn)望。上課地點(diǎn)為各班教室,。

3、友利師對初三數(shù)學(xué)競賽小組進(jìn)行輔導(dǎo),，時(shí)間定在每周二,、四晚自習(xí)第一,、二節(jié),。

4,、課題研究工作：“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”這個(gè)課題做到有專門研究及深入學(xué)生實(shí)際中應(yīng)用部分研究成果,，取得了一定的成效,，但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入,、不全面、不耐心,。

1、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學(xué),、教學(xué)進(jìn)度及根據(jù)實(shí)際作靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)指南,、重點(diǎn)的確定及教學(xué)的加強(qiáng)訓(xùn)練,、教學(xué)中的難點(diǎn)及一些題目的有效教學(xué),，討論教法,，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照學(xué)生的實(shí)際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué),。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習(xí),，達(dá)到學(xué)生有效掌握。

2,、研究考試方面：

指導(dǎo)學(xué)生考試技巧：先易后難的原則具體引導(dǎo)學(xué)生體會、充分運(yùn)用計(jì)算器及三角尺,、刻度尺在探究題目中的運(yùn)用,；特別研究了運(yùn)動(dòng)過程中相似,、圓等知識的組合,。

教研專題研究方面：本學(xué)期我們集備活動(dòng)開展教研專題工作,，具體如下：

張火木：如何做好相似綜合復(fù)習(xí)教學(xué)在第3,、4周集中研討完成，獲得了一致的看法,，并將成果用于教學(xué)取得了好的效果；張遠(yuǎn)望：等腰梯形的判定在第15,、16周集中研討完成,；涂友利：如何對函數(shù)綜合題目如何進(jìn)行分析教學(xué)在第9,、10周集中研討完成,；

3,、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究,。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀調(diào)查”為核心對學(xué)生的實(shí)際展開大量且深入的研究,，獲得了很多好的成果,。如數(shù)學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對試卷非常了解,；經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長溝通,；對優(yōu)生的自制力及主動(dòng)學(xué)習(xí)不要認(rèn)為太樂觀,，要深入調(diào)查,，布置的任務(wù)要及時(shí)檢查,，否則學(xué)生會找借口,，作業(yè)多不做數(shù)學(xué),。

4,、基礎(chǔ)練習(xí)：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí)，傳到數(shù)學(xué)組文件夾中,。

有效引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)檢復(fù)習(xí)及參加晉江市質(zhì)檢考試；做好晉質(zhì)檢試卷講評,、學(xué)生思想工作及專題訓(xùn)練,；做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導(dǎo)、學(xué)生歸納整理,、學(xué)生參加中考工作,。

今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)及加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力訓(xùn)練，及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學(xué)生對綜合題目的分析,?？傊?，發(fā)揮備課組,、年級組的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證,。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇十三

隨著20xx年鐘聲的敲響,，我們這一學(xué)期也即將結(jié)束，在本學(xué)期里,，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的進(jìn)步,，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在坪地中學(xué)面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前,，我們還要進(jìn)一步改變觀念,，為坪地中學(xué)的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

在這個(gè)學(xué)期中,，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),，按照教導(dǎo)處,、教科研室的具體布置和要求,，以高度責(zé)任感，強(qiáng)烈的緊迫感,，看到我們在教學(xué),、教研方面的不足,，居安思危，繼續(xù)努力,，積極開展各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科組師資隊(duì)伍建設(shè),，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì),。

本學(xué)期我們備課組不斷組織聽課,、評課，互相學(xué)習(xí),，積極討論,，既增進(jìn)了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高,，又加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,，以及在對中考分析將來工作的制定方面起到了良好的促進(jìn)作用，如本學(xué)期內(nèi),，我們聽曾琴老師的課,，會后討論總結(jié)中得知，她的課有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方,，像如何抓住教學(xué)的重點(diǎn),，如何組織后進(jìn)生的教學(xué)，如何對優(yōu)等生培優(yōu),，以及教學(xué)語言的組織等等,。另外聽張超老師的課，會后我們討論總結(jié)也得知,，教學(xué)中如何講解的更仔細(xì),，分析的更透徹，如何指導(dǎo)學(xué)生參與,，如何將課堂教學(xué)氛圍調(diào)動(dòng)起來等等,，通過不斷地研究和總結(jié)，我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣和老師的教學(xué)能力更上了一個(gè)好的層面,。

1．落實(shí)教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動(dòng)制度,。本備課組定期（每周一次）開展集體備課活動(dòng),，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,、練習(xí),、考核。

2．提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中,，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，力爭做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，適度地降低了教學(xué)起點(diǎn)和難度,。堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

我們課組大家在工作是團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此促進(jìn),，在業(yè)余時(shí)又能有說有笑,，彼此無隔閡，工作互相分擔(dān),，不分先后,，積極踴躍，目標(biāo)一致,，這樣的教學(xué)工作環(huán)境,，大家又都倍加珍惜，可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進(jìn)的處事原則,，這是本課組良好氛圍的保障,，在總結(jié)的背后，我覺得應(yīng)該好好的感謝本課組的各位老師，大家辛苦了,，祝新年萬事如意,，合家歡樂！

初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)篇十四

在校行政,、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一期來備課組的工作

情況總結(jié)如下：

全組成員都能忠于職守,，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),，從教學(xué)計(jì)劃的制訂,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，備課交流,，再到教學(xué)反饋小結(jié),，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金,、木、水,、火,、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。

由于每位老師定位準(zhǔn)確,，皆立意于提高長鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯,，不分時(shí)間,，不分地點(diǎn)，有問題就有爭論,，就有各自的觀點(diǎn),，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,，我們都不知不覺的得到提升,，在備課中,，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障,。

課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間，使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化,？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流,，誰有心得,，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動(dòng),，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時(shí)歡迎其他組員聽評,，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),，

極大的提高了課堂教學(xué)水平。

為了切實(shí)提高,。我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo),、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,，重視培優(yōu)的同時(shí),，必須重視輔導(dǎo)落后生,。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo),。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的

進(jìn)步,，整體水平得到提升,。

對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),，在課堂教學(xué)中,，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思，相互切磋,，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時(shí)修正教學(xué)行為,。

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實(shí),。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

還有教學(xué)反思不夠。

――20xx學(xué)年度第一學(xué)期

進(jìn)入初三后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重,，更為關(guān)鍵。作為數(shù)學(xué)老師,，我們要做到面向全體初三學(xué)生,，以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本素材，突出重點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ),。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí),，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。特制訂如下計(jì)劃：

1、加強(qiáng)集體備課,。按照學(xué)校要求,，備課組要定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)交流,。通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ),，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題，大家群策群力,，共同解決問題,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空,。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突,，符合新課改精神,。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,，切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性與實(shí)效性,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。做好課后記,，對課后記進(jìn)行歸納總結(jié),，撰寫教學(xué)反思寫好教案,，寫好教學(xué)后記,。

5,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

6、針對部分學(xué)習(xí)薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法,，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí),，確保作業(yè)訂正“日日清”,。

7、對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”,、“月月清”的方法,，提高整體的成績。

8,、組織備課組教師參加市,、校級教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，獲取教學(xué)信息,。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流，包括考卷的交流,。

9,、認(rèn)真組織聽課、評課活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)觀摩,，互相交流教學(xué)體會。

10,、在教學(xué)中,，多使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源,，以此強(qiáng)化課堂交流,、探索、創(chuàng)新,、提高效率,、形象直觀、化解學(xué)習(xí)難點(diǎn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性,，全面提高課堂的教學(xué)效率。

以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計(jì)劃,，我們將在今后的工作中積極落實(shí),，不斷調(diào)整，切切實(shí)實(shí)的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí),，力爭本學(xué)期考出更好的成績,。

初三數(shù)學(xué)備課組指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處,、分校,、級部工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

二,、具體工作和措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度

2,、增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享,。

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動(dòng),，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。

1,、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2,、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn),，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短,，共同提高。 (二)加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議,，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。

堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試,。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材,，教法,，備課，練習(xí),，考試和評點(diǎn),。按學(xué)校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。 (四)加強(qiáng)資料建設(shè),、

我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng),，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。 (五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn),。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題,。

1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間,。

2,、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3,、開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行,。十月份：

1,、開展集體備課、組內(nèi)開課,，組織討論,，進(jìn)行課后反思。

2,、開展集體備課,、組內(nèi)說課，組織討論,。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料,。十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析十二月份：

教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料。一月份：

1,、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄,、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例,。

2、做好期末復(fù)習(xí),、考試,。

3、期末考試,。