工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇一

20xx年的九月份，我開始擔任了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長,，對于以前只是一個教研組長的我來說,，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的,，就是那一份壓力,。壓力來自于：首先，我對后勤管理具體包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次,，對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一無所知,。培訓班的領(lǐng)導充分考慮到了我們在工作中的急需，特別安排了一次關(guān)于后勤,、文檔,、財務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓,。這次的學習使我對自己的專職有了更深層次的了解,，也讓我在平時“管”的過程中明確了“理”的方向。

而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座《公辦幼兒園的經(jīng)營策略》,，則對幼兒園的品牌,、幼兒園的特色文化、名師隊伍,、教育成本,、辦園質(zhì)量以及危機管理等作了闡述，它的視角更加獨特,，更加具有針對性,。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平時“管”的過程中融入“理”的策略,。

培訓班的學習過程中,，還安排了去無錫的幾所幼兒園參觀學習。通過參觀園所的優(yōu)美環(huán)境,、觀摩同行的現(xiàn)場開課,、聆聽園長的經(jīng)驗介紹，讓我們這些管理班的學員從中學到了很多。特別是僑誼幼兒園的人格教育,、濱海實驗幼兒園的園本教研,，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平時“管”的過程中注入“理”的特色,。

幼兒園的發(fā)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平,，取決于全園教師的整體素質(zhì)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下,，才能正確地領(lǐng)導全園的教師朝著既定的愿景努力,，達到理想中的目標。

江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長,，給我們這些學員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉歐幼兒教育的講座,，使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解,。尤其是對瑞吉歐隱性課程――環(huán)境的闡釋,，更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素,，環(huán)境是幼兒與幼兒之間,、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素,，環(huán)境是“第三位老師”,，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”,，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的 “領(lǐng)”,，有了清晰的脈絡(luò)。

無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語,，用形象動人的幻燈圖片,，用她獨特精辟的思維方式，為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體,。幼兒園課程建設(shè)的價值定位，首先是“基于發(fā)展”;其次，是“基于創(chuàng)新”;還有一點是“基于園本”,。李主任的“引”,，讓我們對幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位,。

蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座,。對于園本教研的思――基本含義、基本要素,、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn),，和行――經(jīng)驗分享、教研制度分享,、園本培訓分享,、以及團隊研究分享,，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”,，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”,，有了多角度的思考。

我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導”的講座,，讓我們認識到：課程領(lǐng)導能力是園長領(lǐng)導能力的重要組成部分,，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的能力，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的能力;應(yīng)該貫穿于園所課程管理與決策,、實施與評價的全過程,。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導能力的“領(lǐng)”,，有了深層次的認識,。

以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊,，同時,，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學員在平時的管理過程中,，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的教師在幼教的大道上一路前行,。

總之，一年的幼教管理班的培訓學習,，使自己的管理水平和專業(yè)理論知識有了一定的提高,，也感覺到了收獲的快樂。相信在以后的管理工作中,，一定能夠運用所學的知識,，為幼兒園的發(fā)展而堅持、努力!

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇二

1,、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真的對照本班孩子的年齡和需求進行了分析，在新的《綱要》指導下,，我們將各領(lǐng)域活動有機的融合運用,，更注重趣味性、活動性于生活,、學習中,。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲：我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，本學期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”,，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做游戲”等區(qū)域活動,，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學習,。

1、生活護理：中班的寶寶們比起小班時進步很多,，尤其是在處理能力方面,，我們努力為孩子創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情,，對于個別體弱的孩子,，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進餐和午睡情況,，戶外活動也是特別的關(guān)心和照料他們,。

2、常規(guī)管理：中班的孩子們逐漸的長大了,，老師著重培養(yǎng)他們進餐,，午睡的好習慣，并且還鼓勵他們自己進食,，學著自己穿衣服,，自己喝水,，為了提升孩子的抵抗力,，我們注重加強孩子們的各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早早入園參加早課,，堅持每天戶外活動來增添他們對體育活動的興趣和習慣,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長的大力支持,，我們的工作才能越做越好,，老師會如實的反映幼兒在學校的狀況，如果孩子有什么問題,，也會第一時間與家長互動溝通,，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的情況,，并且也邀請家長參加幼兒的活動,，真正的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通,。

每個班都有特殊的幼兒,，我班也不例外，有個別孩子總是喜歡打別人,，不聽勸解,，愛鬧小脾氣的，在學習時影響他人，所以,，很多小朋友不愿意和他玩,，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的措施,，老師第一時間發(fā)現(xiàn)后會先進行說教,、勸解，并與家長聯(lián)系溝通,，將孩子在幼兒園的這種壞習慣如實告訴家長,，希望家長回家后多多教育和引導。后來,，我們采取鼓勵和表揚的方式進行引導勸解,，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現(xiàn)好獎勵小紅花,，只要發(fā)現(xiàn)他做得好的時候都給予表揚,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在受到表揚后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習慣也在一天天的消失不見了,。

總結(jié)一學期的工作,，雖然得到了大多數(shù)家長的認可和好評，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自己存在著的不足,，接下來針對這些不足的方面我們會做出改變,，比如：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進餐時注意力不集中,，速度比較慢這些都有待改善,；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養(yǎng)她們閱讀的好習慣,，引導她們多舉手,、多發(fā)言；有的幼兒繪畫能力和動作協(xié)調(diào)能力比較差,，我們要多培養(yǎng)幼兒的“自我管理”意識,；參加社區(qū)活動還不夠，下學期我們爭取多的參加社區(qū)活動,，讓孩子們在這些活動中成長學習,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇三

走上管理崗位已經(jīng)有6年的時間了，從教師到保教主任再到園長助理,，隨著工作職責的變化,，我也在角色的變化中，不斷感悟做好中層,、做好助手,，對于做好管理工作的重要,。

剛當保教主任時，一天早上,，我去檢查常規(guī)工作,。陸老師看到我連忙解釋說：“主任，我今天又遲到了6分鐘,?！蔽伊⒖滔氲阶蛱焖艺f的遲到的事，想都沒想便脫口而出：“你怎么又遲到了?” “什么叫‘又遲到了’,，我愿意呀!”陸老師一下子急了,，聲調(diào)也變得高了起來，“我現(xiàn)在是沒轍了,，你愛怎么扣就怎么扣吧!”接著又急著向我解釋因為家到單位路途遙遠,，如何堵車、如何早出來,，現(xiàn)在早出來都沒有準了的原因,，等等?？粗鷼獾谋砬楹筒话驳脑捳Z,，我有點后悔剛才脫口而出的話。為了讓她情緒平穩(wěn)地投入到工作中,，我趕忙溫和地安撫她：“你別急,，我不是這個意思，我能理解你確實家遠,，也不想遲到……”她的態(tài)度緩和下來,，但還是說了句：“該怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你說一聲,?！比缓缶腿スぷ髁恕．敃r真怕她的情緒會影響到工作,，一上午我不放心地經(jīng)常去班上看看她,。

事后回想起陸老師當時情緒激動的樣子，我知道我的問話使她本來就忐忑不安的情緒爆發(fā)出來,。這種脫口而出的表達方式,，不但沒有起到溝通作用，反而影響了彼此間的信任,，也影響了工作情緒,。

由此我意識到，作為中層干部,，我們所承擔的職責是執(zhí)行層面的工作,，要把各項工作任務(wù)以及指示精神貫徹和執(zhí)行下去,，如果因為說話的不得當，就會造成適得其反的管理后果,。因為中層干部在執(zhí)行工作時說出的話,，并不代表著個人而是代表著幼兒園，教師對你所傳達的內(nèi)容,，理解為就是幼兒園的決定,，因此我們在工作中更應(yīng)該講究說話的方式，注重溝通的策略和方法,，任何說出的話和要做的事情都要三思而后行,。

我隨后的轉(zhuǎn)變也得益于我園的行政教研。園里曾多次針對“干部如何做好溝通”進行相應(yīng)的培訓,。在學習和交流中,，我們把在工作中遇到的溝通問題，在行政教研中進行分析,。細細想來,，很多問題的發(fā)生出發(fā)點都是好的，就是由于溝通方式的不妥才導致問題的發(fā)生,，因此細致地做好溝通工作,，對于中層干部來說非常重要。當教師在工作中遇到問題的時候,，干部要學會站在對方的角度考慮,，特別是在急躁情緒發(fā)生時，更要認真地傾聽傾訴,?！罢酒饋碇v話需要勇氣，坐下來傾聽更需要勇氣”,。在傾聽的過程中,，給老師一個宣泄的空間，并尋找問題發(fā)生的真正原因,，思考解決問題的策略,。在解決問題的過程中，要有溝通的藝術(shù),，一句知心的話語,、一個理解的眼神，都可能讓溝通變得更為有效,。有的老師內(nèi)向,，有的老師外向，在解決問題的過程中就要特別注意溝通的方式：有些人可能直截了當能說明白,，有些人就要多繞幾個彎,，還有的人需要有一個過程……要針對個性去做工作,。中層干部的職責就是要做好疏導、疏通工作,，在溝通中做到尊重,、理解、學會傾聽,，這樣才能發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用,。

兩年前我從保教主任的崗位競聘到園長助理的崗位，工作內(nèi)容從管理教師轉(zhuǎn)到主管衛(wèi)生保健兼后勤管理,。在管理后勤的工作中,，我體會到“后勤”工作不是時間順序的“后”，而是同前勤工作一樣重要,。

為了提高幼兒園整體工作標準,，20xx年我園考核決定調(diào)整和提高各崗位聘任標準。原來管理教師,，對教師提高標準是提高教學質(zhì)量的需要很好理解,。而后勤職工本來就存在年歲大、學歷低,、論文少,、榮譽少，各崗位工作又都有各自的特點,，調(diào)整標準有必要嗎?當時我和后勤主任考慮,，調(diào)整標準可能會給后勤管理工作帶來更多的困難。我們把原來的標準認真仔細地與后勤各崗位的職工對號入座,，感到不調(diào)整標準很多人還達不到,，如果再調(diào)整勢必會導致更多的矛盾出現(xiàn)。當時我們就從本部門人員整體情況考慮,，對調(diào)整標準很不理解,。

在園務(wù)會上，領(lǐng)導聽到后勤部門沒有調(diào)整標準及我們陳述的理由后,，沒有過多地說什么,。但從領(lǐng)導的表情中，我知道這樣做肯定是做錯了,。當時，我心里只有一個念頭：我是為我們部門職工著想,。

事后,，園長跟我很細致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的原因和背景，從幼兒園發(fā)展的角度談了她的想法和做法,。通過談話我理解了園長是為了導向全體教職工對工作都能有更高的追求目標,。隨著幼兒園的發(fā)展,，強有力的后勤保障也是促進園所發(fā)展的關(guān)鍵，提高隊伍的整體工作標準是發(fā)展的保證,。理解了這些,，我也感到自己的想法只是站在本部門的角度，而沒有站在全園一盤棋的角度,。明白了這個道理,，我和后勤主任認真對照后勤各部門工作情況，調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件,。在調(diào)整的過程中,，我感到聘任條件的提高，會觸及一些老職工原來的利益,。當我提出這些疑慮后,，領(lǐng)導針對這些問題想出了很多解決的辦法。因為是首次調(diào)整,，在同等條件下很大程度地向老職工傾斜,，極大地保護了后勤老職工工作的積極性;而通過首席職員、兼職園長助理的方式,，兼顧到專業(yè)性強的骨干力量,，促使她們更好地發(fā)揮作用，起到帶頭的作用,?？梢哉f，此次調(diào)整從多角度考慮了很多具體情況,，使不同層級的職工都看到了自己前進的方向與目標,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇四

一轉(zhuǎn)眼又到了學期教學工作結(jié)束的時候。本學期,，我能很好的適應(yīng)學校的教學工作要求,，結(jié)合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

本學期是孩子們在學前班的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

對于幼兒知識技能的學習,，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。學前班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等,；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,。通過繪畫,，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，開展了多項有趣的體育活動,，玩沙包、繩子等,；對于有的幼兒,，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高,、體重增長迅速,。

是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我總是特別留意各種安全隱患,，及早發(fā)現(xiàn)，及時匯報,，立即解決,，如：每次春游活動前，我都會作好通知,，告知家長哪些東西不夠安全,，請不要為幼兒準備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包,，確定所帶東西的安全,。本學期還開展了"安全每天5分鐘"的討論交流活動，加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

《綱要》指出的："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。",，我更相信：細微之處見真情！在這一年來,，我主動親切地與家長溝通,，經(jīng)常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了很大的支持。本學期,，我校開展了一些開放性的活動,，如家長開放月等，這些活動不僅增進家長對老師的了解,，也增進對幼兒的理解,，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報幼兒的學習情況，讓家長對學校放心,，并給他們以教育的信心和方法,。讓家長注意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會,，通過"才藝展示"活動,，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進步,，更從中學習到一種新的教育理念,，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。

學期即將結(jié)束了,，我們班的幼兒即將進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇五

當看到孩子健康成長,，明年就要進入小學學習,，看著他們這一年來，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我記憶猶新?，F(xiàn)總結(jié)如下：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育,，如講故事，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心班級體,，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強了做操的力度，在做操時時,，要求幼兒動作正確,、合拍，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力,，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。在教學活動中，運用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學手段,，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個幼兒都能積極參加教學活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。

為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系,，及時和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》,，及時反應(yīng)幼兒在園學習,、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通,。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識,，深受家長們的歡迎,。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量,，對幼兒家長的態(tài)度和藹,，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結(jié)束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的情況,，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望,。在老師、家長的關(guān)心下,，在每個幼兒的努力下,，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)！

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇六

一眨眼的功夫,，新的一年又結(jié)束了了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?回顧過去,，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事,，總的感覺是：勞有所得,，一分耕耘,，一分收獲，下面我就將自己的學習工作總結(jié)如下：

室內(nèi)墻壁的設(shè)置對愛表現(xiàn)的孩子,，我給他們充分表現(xiàn)得機會,，并將他們的活動照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面,。壁畫的設(shè)計,，充分突出主題，充分利用孩子們的作品,。習慣的養(yǎng)成我平時注重引導孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生,，鍛煉他們自己動手的能力，現(xiàn)在孩子們會主動的撿起地上的垃圾,。

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠,，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法,。當有害于孩子的傳染病來臨的時候,，我都認真地給每個孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,，注意觀察他們,，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時與家長聯(lián)系。

(一)保育工作方面,，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候,，帶他們做游戲，天冷的時候,，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利,。

(二)幼兒的自理能力方面，在一日生活中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。，冬季,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高,。在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極互動,。

(三)教育教學方面，我們教給孩子一些游戲活動,，如,，氣球氣球大了，貓抓老鼠,，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天,。除了完成正常的教學任務(wù)，我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動物水果等英語單詞,，受到家長的認同,。

幼兒工作具有服務(wù)性，不僅是服務(wù)于幼兒,，同時也服務(wù)于家長,，互相合作，協(xié)調(diào)一致,，是促進幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重,、互相諒解,、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作,。不斷把熱情投入工作中,，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土,，成為家長們放心的搖籃,，成為我們共同生活的樂園。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我也馬上轉(zhuǎn)達家長,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇七

相較于時代進步的潮流和社會變革的趨勢,，我園原有的教育教學方法都較陳舊，這一學年來在園長的帶領(lǐng)與號召下,，我園全體教職工積極地投身于課改和實踐中,，以課改為契機,，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈地努力,，推進幼兒園的自主發(fā)展。本學期我們根據(jù)本園實際,，開展了一些活動,，不斷地提高教師的教育教學能力。

1,、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中,，結(jié)合《綱要》的要求，認真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向,。把在日常教學活動中存在的問題提出來,，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進行自我反思,，主動,、自覺地改進自己的工作。

2,、加強日常保教工作的督促與指導,，堅持隨聽隨評，做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流,，細致的指導,，熱心的給予幫助。

3,、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設(shè)計,、安排、實施與反饋,。

4,、組織教師參加市級、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓,，去各姐妹園參觀學習,，了解各園的教育教學狀況，提高老師的教學水平及科研能力,，更好地把握好當今的幼教形勢和發(fā)展方向,。

5、堅持采用分組教學的形式,，讓教師有更多的機會關(guān)注每一個幼兒的學習過程,，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率,，合教師能適時的調(diào)整教學方法及教學內(nèi)容,，在反思和實踐中提高教學質(zhì)量,。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周五為幼兒園全體教師會,，加強了各類學習。結(jié)合“迎奧運”,、“抗震救災(zāi)獻愛心”等活動,，提高了教師們的思想品德，同時也提高了教師們的自我榮譽感,，以及對幼兒教育工作的認識,，正是因為在教師們的教學下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,，百方支援”的壯舉,，懂得了“迎奧運”的自豪。

2,、加強了教育理論的學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。設(shè)每周二,、三、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學習時間,，教師們互相探討,，相互指點。并通過進行教師教學,、教案設(shè)計活動，促進教師們教學思路的創(chuàng)新,，使教師的教育教學水平有了大幅度的提高,。

1、營造學習氛圍,，加強教學教研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。

我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,，定時開展業(yè)務(wù)學習,，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，遵循互動式原則,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，形成共識，鼓勵教師認真鉆研,、分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

2,、注重科學研究，促進教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變,。

我園在園本課程開發(fā)時,，以聽讀游戲識字教學與珠心算教學為突破口，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章,、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息,，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進行交流,。學習討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學的指導精神，溶入自己的見解,，使正確的觀念化成一種教育理念,，通過教學活動的實踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,，實踐證明,，幼兒積極參與活動，主動主動探索自主表達,，與成人的溝通等方面有所提高了,，能夠真正愉快地游戲和學習。在本學期的聽讀教案設(shè)計中,，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學理念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強教研力度,，提高音樂教學質(zhì)量,。

有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，在首先是人的教育,?！币虼擞變簣@音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們智力得到開發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力,。

在本學期的音樂教研活動中,，教師們的選材豐富多彩，教學設(shè)計能根據(jù)幼兒的實際需求,，能由淺入深,，由易到難，,。教師們在相互觀摩,、評析過程中，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單,，形象鮮明,，有游戲性質(zhì)的音樂，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容,，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材,，加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作，很容易讓孩子們理解,，使孩子們喜歡,，學起來有積極性，并能運用音樂,、律動等手段加以表現(xiàn),。

4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護節(jié)日,，通過日常滲透及主題活動,，增強幼兒的環(huán)保意識與行為。

環(huán)境的好壞,，直接影響到后代的生存,，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學期我園在環(huán)境保護的教育教學中更新了觀念,，除了強調(diào)在日常的各科教學中,，生活的各個細節(jié)中，不斷的抓住機會滲透,。還以主題活動教育為重點進行,。

首先每班創(chuàng)設(shè)，家長,、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護行為,。再者,，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際，開展我與樹苗同長高“的護苗活動。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹木施肥,、澆水,，同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護苗行動帶入了社區(qū),，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木,、綠草施肥、澆水,，引發(fā)了在公園散步,、閑散的人們自發(fā)參與其中。

在三月的“愛鳥周”里,，設(shè)計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”,。孩子們在爸爸、媽媽,、老師的幫助下,，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,，還做了許多鳥窩,、鳥巢，掛在幼兒園里的樹上,，希望真能引來鳥兒住下,。

在3月22日世界水日主題活動中，中,、大班的孩子們在“家庭用水調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況,，從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花,，洗臉用臉盆裝水,，洗了臉的水，拿來拖地或沖廁所,。當確定自己家的用水真的減少了,，回到幼兒園里就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節(jié)約用水啦”。

4月22日世界地球日,，我們結(jié)合了6月5日世界環(huán)境日進行了“愛我地球,，創(chuàng)造友好環(huán)境，喜迎綠色奧運”的集體繪畫創(chuàng)作活動,。大班120名孩子在電教室里,，將自己對環(huán)境保護的計劃與心意，揮筆作畫,，留下了兩幅意義非凡的作品,。

開展好家長工作,，是教育教學工作不可缺少和重要部分。本學期,，我園在堅持做好家長宣傳欄,；家長聯(lián)系手冊，家訪工作的同時,，還不定期的開展了家長會,、家長委員會、家長半天開放活動,、“六?一”親子運動會,、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程。大部分家長能在百忙中抽空來參加,，每次活動均受到了家長們的好評,。

我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六?一”幼兒健康操大賽，幼兒繪畫大賽,，均獲三等獎,。這里固然有老師和孩子們的努力，但也離不開不辭辛勞,，堅持每天早上7點前送孩子回園訓練的家長們,。

從此可見，教師要學會傾聽,、觀察幼兒,；必須與家長有更密切的溝通。

本學期,，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學管理外，我還做好了以下幾項工作：

1,、加強了個人的業(yè)務(wù)學習,，不斷完善、提高自己,。

2,、擔起了興趣班收費工作，順利完成了興趣收費任務(wù),。

3,、擔起了幼兒健康操的編排與訓練工作

4,、做好了幼兒園的環(huán)境保護教育工作，宣傳工作,。順利的完成了本學期的環(huán)境保護主題活動。

5,、積極配合搞好園中的各項工作,。認真抓好教學工作。

6,、抓住時機收集各項資料,，完成歸檔工作。

能全身心地投入到工作中,，無論何時,，何種工作，自己永遠是參與者,，而不是旁觀者,。比如運動會、六一比賽等活動期間,，做好了節(jié)目的審驗,、編排工作，從人員的選擇,、節(jié)目的排練,、訓練、動作的糾正,，我都身處其中,，自己永遠是參與者，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時工作有些粗，安排不夠細膩,，有的時候,，難免會有漏洞；教學工作中,，本學期,，由于其他的工作，倒至入班聽課少,，未能和一線的教師們深入溝通,。

今后的工作中，我會不斷努力,，不斷提高自己的水平與效力,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇八

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，孩子們在各個方面都進步了許多,，這里，我也該整理一下自己的思緒,，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，積極參與園內(nèi)的教科研活動,，如：“走進自然”的園本課程研究,、藝術(shù)組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等,。從本班孩子的特點出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，與主班老師一起搞主題方案教學,。

時我能認真地備課，準備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問題,，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導,、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點互動中,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

并且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會,，成效顯著,。大班孩子經(jīng)過一個學期的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的`能力特別強,，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻,，對正面人,、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍,。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價,，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,，有望取得更好的成績,。

根據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源,、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境,，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來,，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來,，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎(chǔ)。

本學期我能一貫地堅持保教并重的原則,，把孩子的身心健康放在首位,，每天組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性,。平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時增減衣服,，使他們學會初步的自我保護的方法,。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣,。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中,，孩子們能做的盡量讓他們自己做,，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥,、集體的擦桌椅,、疊毛巾等,。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務(wù),，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識,。

時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的,，但在某些方面也存在著許多不足之處。在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中,，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗,，不斷地鞭策自己，自加壓力,、敢于爭先,，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇九

時間過的真快,，不經(jīng)意間這學期即將結(jié)束。在這一學期中,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒,，教書育人，為人師表,，工作責任心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒,，做到愛與嚴格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平,，本學期,，較出色的完成了教育教學任務(wù)?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班,，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大,，我很欣慰,，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下面將這學期工作做一個總結(jié)：

一,、日常活動方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學活動進展需要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

二,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。,，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

三、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動,，本學期我班未發(fā)生安全事故,。

四、家長工作方面

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了的支持。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇十

教學工作做出以下總結(jié)：

通過本學期的學習,，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學有所得,，學有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學的能力,。也有不足之處，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動與別人交流自己的成果，對數(shù)學方面的表達能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點點的差距,。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己,，培養(yǎng)良好的生活習慣,。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，使得手足口病得到了很好的控制,。了解一些粗淺的安全知識,，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,。在體能的鍛煉上,，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

動員家長,，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家,、園的合作，半年來,，每個幼兒的進步都很大,，安全意識、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往,。每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑,、熱情，愛說愛笑,，積極向上,，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前。

本學期我主要采用的方法是先背后認法,。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累,，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上,，我們要引起幼兒極高的興趣,，集中精神，取得了良好的效果,。本學期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字,。

我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，模仿或自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導,。六一活動時能積極參加表演,。通過繪畫活動還鍛煉幼兒的作畫能力。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法,，全班幼兒對美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護的,。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強,。在下一步的工作中,，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。

我班幼兒的英語學習興趣較濃厚,，98%的幼兒掌握了兒歌,，對兒歌內(nèi)容掌握扎實，能清楚,、正確地發(fā)音,，98%的幼兒都能很好地認讀單詞,，英語日常用語掌握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流,，通過本學期的學習,，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，xx老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養(yǎng),，有了興趣,，他們會在以后的學習中有更大地進步。

大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動洗手。對人有禮貌,，團結(jié)友愛,，不打架、不說臟話,，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過在園的學習和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

這個學期中,，我盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步,！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù),?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時,，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針，小珠子,，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴老師。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

我們依據(jù)學期安全教育計劃,，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

本學期，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全。

衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播,。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進行消毒,。按要求進行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃,，讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學習、生活好處所,。

1,，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥,，降低生病率,，堅決杜絕傳染病流行。本學期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。

2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì),。

3,，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

4,，進餐：進餐時,，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣,。

5， 離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

認真學習《綱要》精神,，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,，認真制定修改計劃、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā),，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在,，孩子們的動手能力、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先，給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,，樂于與同伴,、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù)?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴,，都記錄著我們大二班這一個學期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針，小珠子,，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么。寫字時,，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師,。

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。

開學初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險,；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

3,、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學期安全教育計劃,，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4,、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性,。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,，促進家庭之間、家園之間的多向交流,。

⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學習、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況,，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。

本學期，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足,，在來年的工作中，我們將向先進班級學習,，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇十三

童年時代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

幼兒園教學主任工作總結(jié)和反思 幼兒園教學主任工作總結(jié)經(jīng)驗和方法:超前篇十四

轉(zhuǎn)眼20xx年又要結(jié)束了,，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲,。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴,。實際工作中我的能力也有很大提高,，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我,，領(lǐng)導對我的工作也很滿意?，F(xiàn)在我從日常管理，安全預(yù)防,，心理輔導,，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結(jié)：

包括出勤，食宿,，衛(wèi)生方面的管理,。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂,，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣,。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,，集齊五朵獎勵一個小本子,。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生,。飲食上要確保營養(yǎng)均衡,，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。飯前飯后洗手的習慣要強調(diào),。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上,。加強疾病預(yù)防,，普及衛(wèi)生方面的常識,，降低幼兒發(fā)病率。

包括室內(nèi)安全,，外出,，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護措施得做全面,，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方,。告訴他們哪些事很危險，不能做,，什么東西很危險,，不能拿。上逃生演習課,，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離,，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,，隨時清點人數(shù),，發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進行安全防護，防范于未然,。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn),，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作,，一定要有原則,，教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導,，不可激化矛盾,。

及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的,，應(yīng)該多與之溝通,，鼓勵，進行正面引導,。每個孩子都是天使,，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染,，在他們眼中,，一切都那么新鮮，有趣,。他們的眼睛里有一種光芒,。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美,，他們所看到的如同一開始最美好的想象,，不想讓他們失望,。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的,。

課堂教學應(yīng)注重寓教于樂,，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù),，可以增加同學之間的感情,，增強班級凝聚力。增加手工課,，鍛煉孩子們的動手能力,，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù),。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程,，太強調(diào)教育的功利性實用性，缺乏審美教育,。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要,，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。