作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

有關元旦健康領域的教案篇一

1,、回憶過新年的景象,，初步學念兒歌。

2,、了解過新年要拜年,，嘗試說說祝福的話。

親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友,、新衣服,、帽子、鞭炮,、紅包,、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

一,、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,，說說春節(jié)要來了,，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年,。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,，戴帽子時，老師將新衣服,、新帽子的圖片,，貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽,。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮,、拿紅包、拜年"時,，老師將相應的圖片放到背景圖上,。)用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包,，聲新年好,。

三、看圖片,，完整學念兒歌新年到,，新年到，穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，聲新年好,。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好,，還能說什么?(祝你新年快樂,、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂,、大家說聲心想事成……"等等,。

每人一個紅包，一起念念兒歌,，學著拜拜年,。

在娃娃家里,，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

建議此活動在放寒假之前開展,，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感,。

有關元旦健康領域的教案篇二

1、通過親子迎元旦活動增進家園的聯(lián)系,，促進家長與教師之間,、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情,。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅,。

一,、魏：主持人開場白：

(親愛的各位家長，小朋友們,，大家新年好,！因為您的孩子，我們走到了一起,，形成了小一班這個溫暖的大家庭,。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝,，寶貝們一天天的長大了,，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興,！

為了活動更好的開展咱們需要遵守以下事項：

1,、不能亂走說話。

2,、幼兒演完每個活動家長都要給與一定的鼓勵鼓掌,。

3、把手機調振動,。

4,、家長們坐在桌子上。

5,、幼兒圍圍坐,。

新年的鐘聲即將敲響，今天我們小一的全體家庭相聚在這里,，舉行元旦

二,、魏：親子同樂活動，共同迎接新年的到來,，讓我們共同欣賞開場舞《歡樂過新年》

宣布迎新年親子活動開始,。

三,、刑幼兒展示手指游戲和教育教學的活動

邢老師帶領幼兒小便活動、喝水,。此時家長們自由活動,。

四、魏家長才藝展示

在家長展示前幼兒展示早操及歌曲小律動

為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩,，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里,，為大家獻上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示,，他們精心,、細心、認真地準備,，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

五,、刑送賀卡

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊,！我們給他們鼓鼓掌,，今天我們寶寶們要為自己最喜歡人送賀卡，接下來請我們共同制作美好吧,！

在活動的前一天老師在幼兒賀卡上寫上幼兒的新年愿望,，請家長在制作完賀卡后讀出來。

邢老師帶領幼兒小便活動,、喝水,。此時家長們在室內進行簡短的家長會：

1、統(tǒng)計校訊通問題,。

2,、幼兒請假感冒問題。

3,、幼兒個人衛(wèi)生問題,。

4、加強幼兒人人鍛煉及幼兒外向培養(yǎng)問題,。

5,、請家長提意見。

午飯時間：請家長在室外自由活動,。

六,、結束語

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待,。愛永恒,，信任地久天長！讓我們融合在一起,，共同擁有愛的風帆,！讓我們攜起手來,，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次活動的大力支持,，小一班元旦親子同樂活動”到此結束,，祝大家在新的一年里，快樂平安,！

有關元旦健康領域的教案篇三

１,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情,。

２,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

３,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

１,、物質準備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計時,、愿望樹,、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機等,。

２、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人,；介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

３、事先取得家長的配合,，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

１,、引導幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣,？

引導幼兒自由描述班級的變化,。（漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來,？

２、新年倒計時,。

師：離“新年”還有幾天,？

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

４,、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花、草,、樹是用什么方式迎接新年的,？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述,。

１、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年,，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長,！“

２,、師：過了新年，還有誰也長大了一歲,？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴,、各種動物也都長大一歲了。

３,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠實現(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

４,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）

（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢,？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料——各色皺紙、手工紙,、剪刀等,、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。

２,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱,、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

（四）活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

（一）選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學習的最好教材,，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看,，所選內容很恰當,，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

（二）從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中,，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設,，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達,，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力,。

3,、教師在環(huán)節(jié)設計上體現(xiàn)層層遞進，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經驗進行梳理和提升,。教師的提問富有啟發(fā)性,，從“自然界中的花、草,、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的,？”以及“送給新年老人的祝福”等問題的設計,。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年,。”“小魚跳上又跳下迎接新年,?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪?。”“小雞講故事給新年老人聽,?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年?！保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過的詩歌）,，“我想帶新年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人,。”孩子們的想象真是豐富,，從孩子們的回答可以看出此活動達到了預期的效果,，幼兒的口語表達能力在原有基礎上得到相應的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用,。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的,。幼兒在活動中開朗、自信,、敢想,、敢說,、敢做，良好的傾聽習慣也得到培養(yǎng),。

（三）從師幼關系看，

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的'活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂,，獲得了發(fā)展,。

有關元旦健康領域的教案篇四

1,、知道一月一日是元旦節(jié),，是新的一年的第一天,。

2,、學說祝福的話語,。

3,、體驗快樂,，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的快樂,。

子卡：一月一日,，元旦節(jié);氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌,，觀察過街上環(huán)境的變化,，家長、教師,、幼兒共同布置好教室,。

1、認識“元旦節(jié)”

①出示子卡“一月一日”,，這幾個字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認識“元旦節(jié)”,。

②“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗,，掛起了紅燈籠,，哥哥姐姐們還舉行各種活動,，慶祝元旦節(jié)~~~。)鼓勵幼兒大膽講述,。

③教師總結：一月一日是新的一年的第一天,，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了,。新的一年到了,，人們都很高興，他們要拉起彩旗,，掛起紅燈籠,，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外,，人們之間還互相送禮物,，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康,，笑口常開,，學習進步，工作順利,，萬事如意————等等,。

2、送禮物,，學說祝福的話語

①今天就是一月一日,，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎?家長,、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲,。

②互送禮物,，說祝福的話語。

③爸爸媽媽為你們準備了禮物,，請你們把禮物送給你想送的人,，可以是爸爸、媽媽,、老師,、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話,，收到別人的禮物要說”謝謝”,、知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。

④幼兒送禮物，說祝福話語,。(教師家長指導)

3,、請幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié)，我們都很高興,，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

4,、家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,，大家拍手歡迎,。

5、親子互動游戲比賽

①踩氣球：家長腳上掛氣球,，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩,，音樂停,，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

②揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴,，家長背上幼兒,，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪,，音樂停，尾巴揪得多,，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎,。

6、教師發(fā)獎品和元旦紀念品,，結束活動,。

有關元旦健康領域的教案篇五

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動,。

2,、與家長一起體驗迎新年的快樂。

3,、通過活動讓幼兒了解12月25日是圣誕節(jié),。

1、布置場地

2,、聯(lián)歡會食品

3,、磁帶

4、氣球

5,、塑料筐,、紙球、小棒,、蒙眼布

6,、新年禮物

1,、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領,，請欣賞兒歌朗誦《比大小》,、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》,、《我自己會走》,、《大貓小貓》

2、親子游戲a我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個桔子,，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃b運皮球家長與寶寶一起面對面,，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里c勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生,，運到父母那兒,，點數(shù)運了幾粒花生d趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒,，將地上的彩球趕到門洞處（小豬的家）e救小動物回家幼兒雙腳跳呼啦圈,，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時請出十位家長和孩子,，分成兩排站好（間隔3米）,。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后,，憑感覺去摸自己的孩子,。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子,。摸對的獎勵獎品,，摸不對的以后還有機會。吹氣球比賽家長吹氣球,，看誰吹得快h寶寶碰碰球家長手拿氣球,，高度隨時調節(jié)，讓寶寶伸手跳起來拍球

3,、幼兒邀請家長表演唱《新年好》,。

有關元旦健康領域的教案篇六

1、知道每年的1月1日就是元旦,，是新一年開始的第一天,。

2、知道過了新年,，又長大了一歲,。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡,、幼兒相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式,。

一、引導幼兒運用已有經驗,，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學習興趣

1,、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們，你們知道一年中,，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié),、春節(jié)、元宵節(jié),、五一勞動節(jié),、婦女節(jié)、元旦……）今天呀,，我們主要來學習“元旦”,。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么,？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3,、教師提問：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日,，“元”是開始,、第一的意思；“旦”是早晨,、一天的意思,。“元旦”就是一年的開始,、一年的第一天,。以農歷正月為元，初一為旦。

二,、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的,？（放煙花,、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作,。

提示：唱歌跳舞,、剪窗花、蒸各式饃饃,、包餃子,、放煙花、送元旦卡片等,。

3,、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后,，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來,？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如,，元旦很快就到了,，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4,、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗集體慶祝元旦的喜悅,。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1,、教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了,，比以前更能干了,，知道過了這個新年,，又長大了一歲。

2,、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事,？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,，制作成“元旦”專題,，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

有關元旦健康領域的教案篇七

1,、讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了，應當爭取更大的進步,。

2,、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂,，為了讓孩子們能感受新年的愉悅,，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成,，增進親子間平等,、融洽的親情關系

小班全體幼兒和參加活動的家長

12月31日上午9：00

1、布置園內環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2、每名幼兒準備一句祝福的話,。

3,、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作

4,、磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

（一）,、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境和活動室,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美,？"幼兒："快過年了！"教師："你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算？"

幼兒自由回答,。

（二）,、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目,。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2,、請小班幼兒自愿上臺表演，內容不項,。

如所學的歌曲或兒歌等,。

3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上,。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時,，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵,。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調羹,。

4、家長和幼兒一起做賀年片,。

5,、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡,，說一句祝福的話,。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。

有關元旦健康領域的教案篇八

1,、讓幼兒初步了解元旦是新年的第一天,。

2、讓幼兒知道要過新年了,，又長一歲了,，應當爭取更大的進步。

3,、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,，充分感受節(jié)日的快樂。

1,、布置園內環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2,、每名幼兒準備一句祝福的話,。

3、大班幼兒每人制作一張節(jié)日賀卡,。

4,、“圣誕老人”服飾一套。

1,、由教師扮演的“圣誕老人”帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境和活動室,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

圣誕老人：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美,？”

幼兒：“快過年了,！”

圣誕老人：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算,？”

幼兒自由回答。

（小結：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流）

2、文娛活動開始

請來部分大班幼兒為小朋友演節(jié)目,。

請小班幼兒自愿上臺表演,，內容形式不限。

大班和小班幼兒一起做游戲《找朋友》,。

（小結：小班幼兒學習不滿一學期,，各方面知識、技能還不豐富,，采取這種“大”帶“小”的形式,，可培養(yǎng)幼兒的自信心。）

3,、小班幼兒與大班幼兒互贈禮物,，大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡，小班幼兒贈大班幼兒一句祝福的話,。

（小結：在友好的氣氛中,，發(fā)展幼兒的口語表達能力及與他人交往的意愿。）

4,、“圣誕老人”對整個活動作總結,。

教師帶領幼兒參加園內的各項慶元旦活動，使其充分感受到節(jié)日氣氛,。

有關元旦健康領域的教案篇九

1,、讓幼兒體驗過新年的快樂,，增添新年的快樂氣氛,。

2、通過創(chuàng)編放煙火,、打鼓,、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

3,、通過參加假面舞會的表演,，增強幼兒的社會性。

1,、蠟筆,、鼓、面具,。

2,、《新年好》背景音樂。

一,、激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣

1,、創(chuàng)設帶上面具，向幼兒拜個早年,。

2,、我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了,，小朋友們想不想去,？可是你們沒有面具，怎么辦,？

二,、引導幼兒制作面具

1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛,，并用繩子系好）,，引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2,、面具做好后,，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”,。

三,、播放音樂，幼兒載歌載舞

1,、教師出示鼓,，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂,，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓,。

2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,，體驗過新年的快樂,。

3、教師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮,、放煙火的動作,，感受過新年的快樂氣氛,。

四、活動結束：

恭喜恭喜的節(jié)日歌,，感受過年的氣氛,。

五、延伸活動：

在美工區(qū),，提供豐富的操作材料,，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品,，增添過新年的氣氛,。主題評述：教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能,，綜合運用各種教學手段,，讓幼兒在看看、說說,、唱唱,、跳跳、做做的活動中,，加深對元旦習俗的理解,，感受元旦的歡樂。

從教學過程來看,，教師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍,，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法,，注意動靜交替,，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力,、動手操作能力,、感受能力得到了培養(yǎng)。

有關元旦健康領域的教案篇十

全班大合唱,；親子游戲,；自助餐活動；

1,、愿意與父母一起積極參與活動,，大膽表演。

2,、感受節(jié)日的快樂,。

3,、增進親子間的感情,。

4,、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

5、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

1,、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》，伴奏音樂,；

2,、老師準備親子游戲的內容。

3,、家長準備自助餐材料和食物,。

4、孩子,、家長統(tǒng)一服裝及飾物,。

12月31日上午（8：30——12：00）

1、 “親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》,；

1）歌曲發(fā)在論壇上,，請家長到論壇上去下載；

2）家長在31日早上8：00來園時進行簡單地排練,；

3）大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣,、家長黑色毛衣、褲子一律黑色,。飾物準備：每戶家庭一面小國旗（每戶家庭自己制作,，也可購買）,。

有關元旦健康領域的教案篇十一

1.引導幼兒感受元旦節(jié)的快樂氣氛,，初步認識什么是元旦節(jié),。

2.引導幼兒掌握元旦節(jié)是每年的幾月幾號，記住元旦節(jié)的日子,。

3.在活動中通過禮物盒的引導,，激發(fā)幼兒學習的興趣、探索元旦節(jié)節(jié)日意義的興趣,。

1.準備不同顏色的禮物盒子,、有大有小

2.準備各種顏色的海洋球若干

3.新年帽子若干

4.音樂《新年好》

1.教師帶著新年帽子進入教室內，教師簡單介紹一下戴帽子的原因,。

（1）小朋友們好,，大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不一樣呢？

（2）今天是元旦節(jié),，在每年的1月1日就是新的一年最開頭的一天，這一天我們就叫做元旦節(jié),。

2.老師給每位幼兒分發(fā)一個新年帽子，引導幼兒進入活動主題,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（1）元旦節(jié)到了,，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個有趣的故事,。

（2）教師給幼兒講一個關于新年送禮物的故事，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

3.有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了,，請幼兒觀看禮物盒,，說出禮物盒顏色。

（1）請你們看看桌面上的禮物盒,，你們說說這些禮物盒都是什么顏色的呢,？

（2）我們輕輕拆開禮物盒子,，說說里面是什么禮物？這個禮物是什么顏色的,？

（3）請幼兒猜猜沒有拆開的禮物盒里面會是什么顏色的禮物呢？

4.游戲時間，請幼兒每人選一個禮物盒,，然后繼續(xù)進行下面的引導活動,。

（1）請告訴你的小伙伴和老師你的禮物盒是什么顏色,？拆開禮物盒子之后有什么禮物，請說話禮物的顏色是什么,？

（2）請每位幼兒都照樣字說一說,、做一做,。

5.教師播放背景音樂《新年好》,，讓幼兒在歡快,、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節(jié)。

小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節(jié)禮物了,，那么下面我們就一起來和球玩游戲吧,。

有關元旦健康領域的教案篇十二

20xx年12月30日

各班活動室

1,、讓幼兒樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動,。

2,、讓部分家長與幼兒共度新年,，感受新年的快樂,。

3,、參與節(jié)日游戲,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

各班以“我長大了一歲”為主題開展慶“元旦”活動,。

班級集體活動。

1,、各班組織幼兒按時開展形式多樣(如：詩歌,、舞蹈,、游戲、歌表演等)的慶“元旦”集體活動,。

2、抓住活動主題,，引導幼兒互相交流,，分享節(jié)日的快樂,。

有關元旦健康領域的教案篇十三

1,、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩,。

2,、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,，增進彼此的.感情,。

3、參與節(jié)日游戲,。

4,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

1,、幼兒剪紙展示

2、燈籠鞭炮制作

3,、懸掛氣球,、張貼窗花

4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象,，展現(xiàn)新風貌,。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)

一,、我有小巧手

晨間活動：

1、幼兒折紙(電話,、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據班級特色進行區(qū)域活動

2,、教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示

二、我是小明星

幼兒兒歌,、歌曲,、舞蹈展示

1、開場舞——紅綢舞

2,、兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個人、小組,、男女分組,、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3、歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4,、舞蹈展示

《擠奶舞》《金孔雀輕輕跳》

幼兒個人才藝及家長才藝

三,、我有大智慧

趣味問答

1、冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2,、請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞,。

3,、你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳,、蒲公英,、豌豆

4、你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5,、請你說出中國古代四大發(fā)明

6,、小動物的過冬方式有哪些?

7、請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思

9,、新的一年,，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

10,、小朋友,，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四,、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒,、家長pk——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

有關元旦健康領域的教案篇十四

1,、使幼兒了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識。

2,、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快、合理地過元旦,。

3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

安全圖片。

一,、使幼兒了解元旦的含義,，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1,、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做元旦,。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3,、教師總結元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦,，寒：就是冷的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象,、判斷能力,。

1、教師引導幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢,？”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想像能力,。

3,、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢,？引導幼兒說出有關安全知識的內容,。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在元旦里有這么多豐富多才的活動,，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢,？（請個別小朋友來回答）。

4,、出示安全知識,，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎,？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,，讓幼兒更加認真、投入地參與活動,。

師：當我們在和媽媽去逛街時,，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了,，那你應感怎么做呢,？（請個別幼兒來回答）。

師：對了,，首先應該不能離開媽媽,，離開大人，要牽住媽媽的手,，如果不小心媽媽不見了,，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你,，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙,。也可以撥打110。

師：過年的時候,，很多地方都會放煙花,，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎,？（危險,。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些,，我們還要注意哪些方面的安全呢,？我們一起來記住。

三,、教師總結元旦里要注意的安全事項,。

1,、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩,。

2,、不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,。

3、冬天天氣寒冷,，不能長時間到室外玩耍,，要保護自己的皮膚，以免凍傷,。

4,、要少吃生冷食物，不能吃三無食品,，否則,，會引起肚子痛，影響身體健康,。也不能吃陌生人給你的食物,。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

6、出外與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

四,、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯,，并說說錯在哪里,，應該怎么做。

1,、出示圖片,，引導小朋友來看看，說說,。

2,、小結：讓我們快樂度元旦，安全在我心,。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識,，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全,，應該怎么做，不應該怎么做,。你來當他們的小老師,。

有關元旦健康領域的教案篇十五

1．讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了,，應當爭取更大的進步,。

2．鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼,；充分感受節(jié)日的快樂,。

3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,；

4．讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5．知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1．布置園內班內環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2．每名幼兒準備一句祝福的話,。

3．幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4．磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美,？”幼兒：“快過年了,！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算,？”幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流）

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。

1．請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2．請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等,。

3．幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4．各班孩子分享食物。

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領,，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

有關元旦健康領域的教案篇十六

1,、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）

2,、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙,，印章,、印泥等若干。

3,、用紙折好的"帽子"人手一份,。

4、已學會唱《新年好》

1,、嘗試運用10以內數(shù)加減的經驗解決取物的問題,。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅,。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

4,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物

新年禮物、題紙,、音樂

一,、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：因為是元旦,。

師：對了,，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,，慶賀新年的到來,。今年是什么年？

幼兒：今年是狗年,。

師：在新的一年里,，老師祝大家新年快樂，萬事如意,！

幼兒：祝老師新年快樂,，萬事如意！

師：在新的一年里,，你想得到什么新年禮物嗎,？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了,！

師：原來,，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋,，所以大家要當心呀,！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了,，要多練練字,。

師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生,！等等

二,、尋找禮物

1、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,，想知道是什么嗎,？

幼兒：想知道。

師：可是,，要得到這份新年禮物可不容易,，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎,？

幼兒：有,。

2、幼兒游戲

（1）通過計算卡找到幸運號

師：瞧,，這里有許多的幸運號碼,，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢,？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密,，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了,。這些小紙條分別裝在三個標有1、2,、3 的 盤子里,，這又代表了什么呢？

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易,。

師：那么,，哪個簡單？哪個難呢,？

幼兒：數(shù)字1表示簡單,，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難,！

師：對了,，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難,！好,，還有什么不明白嗎？沒有的話,，我們開始吧,！可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇,，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒,。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導,，發(fā)現(xiàn)問題

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎,？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼兒：這里有題目的,。

師：可是,，這和幸運號碼又有什么關系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來,，就能知道幸運號碼的,。

師：說得好，小紙條上有幾道題,，你只要把 這些題一一答出,，然后把每一題的答案連在一起看,，那個就是你的幸運號碼,！誰能自豪的告訴我們,，你已經找到了自己的幸運號？

幼兒甲：我已經找到了,。

師：請大家來做一回小老師,，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查,。"完全正確,，恭喜你！"

師：可是,，我們這還有一位朋友,，我們一起來看一看！4-2=6,。問題出在哪呢,？

幼兒：他把減號看成加號了！

師：是嗎,？什么是加法呢,？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢,？

幼兒：減法就是東西越來越少,。

師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做,。4-2=2,。好，沒找到幸運號的孩子加把油,，再去試一試,，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么,？幼兒再次操作,。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運號找到禮物地點

師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊,。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,，我要對你們說，你真棒,！你們離幸運號只有一步之遙,！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里,，（將紙翻過來）,。猜一猜,，什么意思？在這里有兩個字,，我們以前認識過,，是什么字？

幼兒：對了,，一個是櫥,，一個是層。

師：哪一個是櫥,？哪一個是層呢,？

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層,。

師：那么,，在我們的教室里有幾個櫥？

幼兒：6個櫥,。

師：每個櫥又有許多層,，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥,？第幾層呢,？快去找一找吧！

幼兒：我找到了,，我找到了,！

師：你是怎么找到的？

幼兒：我先看在哪個櫥,，在看在第幾層,，就這樣找到了我的禮物。我成功了,！

師：可是,，你找的到底對不對呢？

幼兒：對的,！

師：你怎么知道,？

幼兒：這上面寫著我的幸運號呢！

三,、分享禮物,。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起,，共同分享禮物,。

新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境,，無不洋溢著新年的喜慶,，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生,。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗,、做做新年的禮物,，如：剪剪窗花、制作賀卡,、燈籠等,，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。

在主題進行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢,？我們認為，在情境中學習數(shù)學,，不僅讓幼兒得到情感的體驗,，同時學習貼近生活的數(shù)學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力,。在前一段時間的主題活動中,，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數(shù)加減的經驗,；通過活動《商店里》了解了櫥,、層等。今天,，我們就嘗試結合新年的主題,，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數(shù)加減經驗解決取物的問題,。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂,。

有關元旦健康領域的教案篇十七

1、知道每年的1月1日就是元旦,，是新一年開始的第一天,。

2、知道過了新年,，又長大了一歲,。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式,。

日歷卡,、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖,。

理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式。

一,、引導幼兒運用已有經驗,，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們,，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來學習“元旦”。

2,、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）

3,、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎,？

提示：元旦是在1月1日,，“元”是開始、第一的意思,；“旦”是早晨,、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始,、一年的第一天。以農歷正月為元,，初一為旦,。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1,、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花,、吃餃子等）

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作,。

提示：唱歌跳舞、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子、放煙花,、送元旦卡片等,。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法,，然后,，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,，再讓幼兒表達自己的想法如,，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4,、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導幼兒討論,，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅,。

三,、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么,，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了,，知道過了這個新年,，又長大了一歲。

2,、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事,？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,，制作成“元旦”專題,，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

有關元旦健康領域的教案篇十八

1,、新年到了,，知道自己長大了一歲,。

2、通過制作賀卡,、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,，懂得關愛他人。

通過制作賀卡,、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂,，懂得關愛他人。

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福,。

1,、教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾,，并帶一些氣球來裝扮活動室,。

2、彩色筆,、剪刀,、漿糊、抹布,，幼兒用書《新年的祝?！贰?/p>

3,、教師制作一個禮物盒,，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

一,、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1,、教師出示大禮盒,。

師：猜猜里面有什么？（賀卡）

2,、幼兒自由猜測,，并大膽表述自己的猜測。

3,、教師打開禮物盒,，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的？

二,、教師送新年祝福,，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1、給幼兒送祝福,。

師：（教師拿出一張賀卡）這張賀卡是送給誰的,？請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康,，在幼兒園里快快樂樂,，學會更多的本領，交到更所的朋友,，新年快樂,！

師：老師為什么要給小朋友們送賀卡？（了解過新年了,，自己長大了一歲,，所以老師要送祝福給小朋友。）賀卡里說了哪些祝福的話,？

師：你們先和好朋友說一說,，然后老師再請你們來說。

2,、給同班教師送祝福,。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎,？

師：（打開賀卡）親愛的陳老師,，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心,，永遠漂漂亮亮，心想事成,，新年快樂,。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢？

幼兒學說,。

三,、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡,，并大膽送出自己的祝福,。

師：過新年了，你想把祝福送給誰,？送給你們的`爸爸媽媽,、老師、好朋友,，還是爺爺奶奶,？請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們,。開始吧,。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫,，并詢問幼兒賀卡想送給誰,，準備對他們說什么祝福的話。

四,、幼兒送賀卡,，感受收到、送出賀卡的心情,。

師：我們每人都做好了一張賀卡,，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話,。（如果是送給家里人的,，可以回家再送，先和大家說一說,。）

五,、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂,。

師：讓我們一起唱歌跳舞,，慶祝新年的來到吧。