作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇一

1,、在猜謎,、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2,、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗,。

3,、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

4,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語(yǔ),，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干米粉,、小盤子,、大盤子,。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng),。

共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面,，讓同伴猜。

二,、說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧,。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,？（元宵節(jié)）

2,、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈、猜燈謎等,，真有趣,。

三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味,。

1,、你吃過的元宵有什么味道？

2,、請(qǐng)老師介紹元宵的做法,。

3、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,，保持干凈。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂,。

四,、做燈籠

通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

五,、延伸活動(dòng)（嘗一嘗）

通過品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇二

1、能積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2,、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。

1,、拌好的餡,、干米粉。

2,、小盤子,、大盤子。

3,、幼兒自制花燈一盞,。

4、猜燈謎謎面,，懸掛操場(chǎng),。

5、發(fā)出邀請(qǐng),，家長(zhǎng)參與,。

1、介紹元宵節(jié),。

引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié),。

教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2,、做元宵,。

談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

介紹做元宵的`材料,，并示范制作方法,。

制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉,，在盤中往返滾動(dòng),，直到餡心四面粘滿米粉。最后,，把它放在手心搓圓即成,。

幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能,。

將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí),，玩花燈,。

3、玩花燈,。

幼兒提著花燈,，同伴相互欣賞,，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,，幼兒在園內(nèi)提燈游行,，自由交往。

4,、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎,。

5、品嘗小元宵,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師,、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

領(lǐng)獎(jiǎng)品,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇三

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì),。

1,、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ)。

3,、歡快的音樂,。

一、與幼兒談話,，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,；在元宵節(jié)。人們可以做元宵,、吃元宵,、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思,。

二,、讓幼兒賞燈,。

（1）老師提出觀燈的要求――要求幼兒觀察燈的種類,、顏色、形態(tài),。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,，是中國(guó)特有的本領(lǐng),。

三、請(qǐng)幼兒講燈,。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱,、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

（2）請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的燈,。

四,、請(qǐng)幼兒玩燈――在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈,。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換,。

五、與幼兒一同收集紙盒,、小棒等廢舊分得材料,，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”,。

當(dāng)前人們盛行過洋節(jié),，我們自己的節(jié)日往往被忽略了，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去,，我們的幼兒教師從娃娃抓起,，進(jìn)行傳統(tǒng)教育，做得非常好,。而且在教學(xué)方法上,，能夠使幼兒參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇四

1,、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

1,、干米粉,、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛,。

幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂，樂意進(jìn)行搓元宵活動(dòng),。

1,、講講元宵節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2,、做元宵,。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

(2)教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成,。

(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

(4)將搓好的元宵放在每組的.大盤中,，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈,。

3,、玩花燈。

(2)幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍,。

4、品嘗小元宵,。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇五

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,，共享集體活動(dòng)的快樂,。

2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì),。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ),。

a,、幼兒回答

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2,、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候,，都做了哪些有趣的事？

1,、教師出示花燈,，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色,、形態(tài)等,。

a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱,、外姓特征等,，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

c、教師總結(jié),，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時(shí)候,，可帶幼兒到湖外玩燈,，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往,。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇六

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎(jiǎng)品若干,。

一,、問題導(dǎo)入，引出課題

1.談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動(dòng)是什么？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的.習(xí)俗之一,。

二,、互動(dòng)賞燈，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察,。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹,。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),，裝扮成花燈的展臺(tái),，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人,，幼兒競(jìng)猜，猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

4.展開競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),，比比看，誰(shuí)猜對(duì)得多,，得到的獎(jiǎng)品就多,。

5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇七

1,、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風(fēng)。

2,、通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音。

3,、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

音樂cd,，cd播放機(jī)

花燈圖片，鼓,、打棒

通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音

1、暖身活動(dòng)

師：今天老師帶你們逛燈會(huì),，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,，每到結(jié)束部分,，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）

2,、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈,？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？

在哪里可以看到花燈呢,？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈,？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出,，街道上張燈結(jié)彩,，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧,。

3,、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽一聽吧,！聽了這說曲子,，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。

（4）幼兒再次欣賞音樂,，感應(yīng)重音,。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,，在重音處,，幼兒做各種花燈造型，老師拍照,。

4,、樂器感應(yīng)重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒,！能準(zhǔn)確找到重音,。也能用樂器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂器按順序收好吧,！

元宵節(jié)活動(dòng)教案大班篇八

剛過元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷,。通過這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

3、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

4,、愿意參加活動(dòng),，感受元宵節(jié)的快樂。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

一,、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二、教師講述故事并提問問題

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

幼：看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到,，懂得感恩,，懂得回報(bào)。傳承熱愛,、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。