計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇一

1,、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：盤子,、碗若干，香料,、醬油,、醋、香油,、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料,，圍裙、抹布,，蘿卜,、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊,，筷子,、牙簽。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲,，并知道涼菜有一定營養(yǎng)價值。

活動重點：

學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料,。

活動難點：

培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感,。

1、請小餐廳幼兒講述推出的菜（涼拌菜）及理由,，并引出活動,。

教師提問：“你們?yōu)槭裁匆诨顒訁^(qū)拌涼菜呢？”

幼兒：“因為現(xiàn)在是夏天,，夏天天氣熱,，吃涼菜解暑，而且特別爽,！”

教師：好,，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2,、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法,，激發(fā)幼兒動手實踐的興趣,。

當(dāng)頭帶廚師帽的家長出現(xiàn)在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇,！原來孫叔叔是個大廚師呀,！你一定會做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀,！今天叔叔就是來教你們做涼菜的,。”

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項,。

3,、幼兒做準(zhǔn)備工作。

家長做完之后請幼兒品嘗,，他們相互點頭“好吃,！好吃！”于是,，孩子們都爭先恐后地想品嘗,。

這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃,，是不是也想來自己試試拌菜,？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒,、最受大家歡迎,！”這一提議得到幼兒的一致同意。

教師：請你們想一想在拌菜之前,，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作,？

幼兒：我們應(yīng)該先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙,。

教師：請你們先去洗手,，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料,。

4,、幼兒進(jìn)行操作，教師及家長巡回指導(dǎo),。

拌菜過程中,，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”,，“哎,！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個回應(yīng)：“那你就得再加點糖,！”有的自言自語：“太淡了,，應(yīng)該再加點鹽,！”

“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放,，拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難,，教師和家長給予即時幫助。

5,、幼兒相互品嘗,，感受味道,。

教師：“孩子們你們真能干,，每個人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃,?！?/p>

孩子們興致勃勃地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過,，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的`菜沒你的好吃,，你嘗嘗缺什么味？”

“哇,！太甜了,，放點醋就好了，來,，我來幫你放,！”

“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了,?！?/p>

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖,！酸死了,！快！放糖就不酸了,，我剛才放了糖,。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經(jīng)過及味道,，并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh,。

請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜,，既不淡又不成,，進(jìn)一步給幼兒講述營養(yǎng)均衡的知識。

1,、活動中的優(yōu)點：

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,，并轉(zhuǎn)為集體教育活動,，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。

2,、活動中的不足：

本次活動由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求,，選擇更適宜的場地,，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟,，使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求,。

主要內(nèi)容：

1、前期經(jīng)驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ),。

從我們設(shè)計的“做健康寶寶”的系列活動進(jìn)行到現(xiàn)在的“綠色營養(yǎng)餐廳”,，從知識豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點一滴的培養(yǎng)而成的,。因此,，這節(jié)課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進(jìn)、步步深入所做的大量經(jīng)驗和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊,。

2,、充分而又巧妙地利用了家長資源。

本次活動也屬于一次家長進(jìn)課堂活動,，利用家長廚師這一職業(yè)特點,，充分挖掘其潛在的教育價值，實現(xiàn)了真正的家園合作,。

3,、在設(shè)計任何活動時，必須考慮幼兒安全健康問題,。腿屈膝,，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起,。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感,。

從活動整個過程來看，教師在活動預(yù)設(shè)時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題,，將各種蔬菜焯一下標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)問題,？切菜刀和案板進(jìn)行嚴(yán)格消毒的辦法是什么？教師,、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證,？相應(yīng)規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

綜合評析：

1,、該活動巧妙地利用家長資源,。

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,，不是讓家長單純地講述,，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主,，真正使資源發(fā)揮它的教育作用,，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

2,、關(guān)于幼兒“進(jìn)口”的飲食活動應(yīng)更注重安全衛(wèi)生的要求,。

關(guān)于食物消毒,、操作方面的要求教師首先應(yīng)在預(yù)設(shè)活動時考慮得,！更加細(xì)致、周全一些,。其次,，中班幼兒已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識，教師幼兒進(jìn)行操作之前,，應(yīng)向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的規(guī)則和操作要求,。

3、教研內(nèi)容較全面,。

從該小組合作反思的效果分析,，教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進(jìn)行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用,、注重幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備,、適時介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點，而且也能考慮到活動開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題,，如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑,，經(jīng)過小組討論，最后總結(jié)出具體而又可操作的建議,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇二

1,、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn),，上身保持平衡,。

2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

紙板24塊。

一,、開始部分

1,、列隊練習(xí)

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩,，看誰玩得認(rèn)真,。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）,、劃船（體側(cè)）,、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）,。

二,、基本部分

1、剛才玩過了兒童樂園,，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲,。可是前幾天下了一場大雨,，低洼地上有許多水,，過不去，怎么辦呢,？（從“木塊”上走過去）

2,、示范游戲方法

眼睛看準(zhǔn)，身體不搖,，一步一步走在“木塊”上,。

3、幼兒分組練習(xí)3―4次,。

復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

三,、結(jié)束部分

表揚走得穩(wěn)的小朋友；放松活動,，自由分散走回活動室,。

（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的`過程、而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察,、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況,。）

三、交流測量結(jié)果,、比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近

1,、提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn),？到哪兒最近,？你是怎么知道的？

2,、教師小結(jié),，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣,、更好地認(rèn)識周圍環(huán)境,。）活動延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量,、記錄,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇三

1、能與小伙伴一起協(xié)商,并步調(diào)一致地做游戲,。

2,、感受與同伴游戲的樂趣。

1,、律動音樂

2、1-10數(shù)字卡兩套,、教具大鞋,、皮球

一、導(dǎo)入課題:

小朋友你們知道今年的全運會在哪里舉行嗎?運動會上都有哪些運動項目?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二,、基本部分:

1、教師帶領(lǐng)幼兒做活動前的準(zhǔn)備,放音樂,做律動操,。

2,、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小朋友數(shù)學(xué)10是雙數(shù)還是單數(shù)?10是雙數(shù)所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊,教師給兩隊運動員編號,。

3,、游戲規(guī)則:每隊中每兩名隊員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的.地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,每隊完成游戲,教師記下時間,用時間最少的一隊勝利。

游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全,。

4,、頒發(fā)獎牌。為了鼓勵幼兒,給勝利的一隊頒發(fā)獎牌,讓他們充分感受運動員在領(lǐng)獎時的心情。鼓勵另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利,。

5,、教師小結(jié):這個游戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相互合作,步調(diào)一致,才能完成任務(wù)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?很多事情也需要我們小朋友之間互相團結(jié),互相幫助,。

三,、活動結(jié)束:

比賽到些結(jié)束,請運動員回活動室體育,。

四,、活動延伸:

帶幼兒回教室后書寫數(shù)字1-10,在田字格中正確書寫,教師

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇四

1,、通過摸,、看,、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點,。

2,、發(fā)揮幼兒的想象思維,，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境,。

3,、讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,，用盤子裝好的豆子,、玻璃球、紙條等少許,。

一,、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,，看看哪個小朋友能最先猜出來,，”-----兩姐妹，一樣長,，酸甜苦辣她先嘗,。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候幫助了我們呢,？吃飯的時候幫助了我們,，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友――筷子,！”

二,、

1、老師拿出一雙筷子,，教幼兒大聲說出：“筷子,，兩根筷子，一雙筷子”,。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。

2,、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣,，“長的是爸爸,，細(xì)的是媽媽，短的是兒子,，你們看這家人多熱鬧啊,。”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣,。

3,、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸,、看一看,、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色,？”

“請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長,，誰的筷子短“。

“摸摸看,，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的',？”

“你喜歡哪雙筷子，為什么,？”

4,、讓幼兒討論，筷子有哪些作用,？

“小朋友們,，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢,？”（用餐,、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊,，還會變魔術(shù)呢，不信你們看,?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力,，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動手。

三,、

1,、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高,，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),，中指與大拇指碰頭，其他做輔助,。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家,，看到底你們學(xué)得怎么樣？

2,、游戲：筷子夾夾樂,。教師講游戲規(guī)則，注意安全,。

結(jié)束語：“小朋友們,，老師又要給你們出個謎語了――兩兄弟，一般高,，一日三餐不長膘,。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識了筷子,，以后我們要和筷子做好朋友,，要愛護它，不能傷害它,。好不好,？

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇五

幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食,、吃得好,、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望,，比如：有的孩子在喝湯時,，不吃里面的菜，象冬瓜,、紫菜,、蘑菇等，在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,，或者乘別的小朋友不注意,，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,，有必要對幼兒進(jìn)行健康教育,，對他們糾正挑食、偏食的'心理與行為,，進(jìn)而愛吃各種食物,，有著重要的影響,。

1、認(rèn)識各種蔬菜,，初步了解蔬菜對人體的作用,。

2、知道愛吃各種蔬菜,，有益于身體健康,。

3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣,。

初步了解各種蔬菜吃的部位

知道各種蔬菜的不同營養(yǎng),。

1、芹菜,、蘿卜,、胡蘿卜、黃瓜,、青菜,、蔥、花菜,、西紅柿等蔬菜,，籃子。

2,、豐富詞匯：維生素,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇六

1.讓幼兒知道自己是中國人，是龍的傳人,。

2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,、積極向上的意識。

3.體驗舞龍的樂趣,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4.通過跑、跳等動作鍛煉身體,。

材料準(zhǔn)備：

1.制作的龍燈,；

2．龍的傳說故事、舞龍圖片,；

3．電視機,、錄音機、磁帶《吉祥謠》,。

1．了解民間舞龍的來歷

(1)談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友,，請你們想一想每次的重大慶?；顒由衔覀兌紩吹绞裁?？

（舞龍、舞獅子,、舞牛）

師：你們想不想親自體驗一下呢,？（出示自制玩具“龍燈”）比較一下和你以前看到的龍燈有什么不同？

分析：鼓勵幼兒說說自己印象中的龍燈是怎樣的,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

(2)講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷

師：小朋友,，我們是中國人,，是龍的傳人，這里有一個好聽的故事,，聽完后你們要回答老師的.問題,。

分析：幼兒各抒己見，邊說邊比動作,，課堂氣氛很活躍,。

師；你們知道舞龍是怎么來的嗎,？

幼,；是為了紀(jì)念小青龍。

師：故事的名字叫什么,？故事講了一件什么事情,？人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼?/p>

幼：因為青龍幫助他們過上了好日子。

師：他們用什么方式來記住青龍呢,？

幼：用紙,、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓,、游街串巷,。

師：現(xiàn)在人們不光在過年過節(jié)的時候舞龍，有重大節(jié)日,、慶?；顒拥臅r候也會舞龍，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的,。

(3)播放錄像,，欣賞舞龍表演

講講你看到的舞龍場景。（大家的穿著打扮怎么樣,？數(shù)一數(shù)一般有幾個人舞一個龍燈,？大家的表情怎么樣）

體會舞龍的動作，左右擺臂,、上下抖動,、后面的八緊跟著龍頭依次做動作,。

分析：初步了解舞龍的方法，知道龍頭,、龍身,、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動,。

教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn),、靈龍戲珠、首尾合一,、神龍轉(zhuǎn)世,、蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣,。

2．體驗舞龍的樂趣

教師組織幼兒到產(chǎn)外,。

師：小朋友自由組合，5～7人一組,，老師看看哪個組的小朋友動作最快,！

(1)準(zhǔn)備活動：練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)左右擺動；練習(xí)腳下行進(jìn)動作,；練習(xí)邊走邊舞,。注意個別幼兒的協(xié)調(diào)性。

(2)學(xué)習(xí)舞龍動作：抓握好龍燈的膠棒,，小朋友要看著龍頭,，龍身隨著龍頭擺動，注意舞動的次序,。

分析：原地練習(xí)手上動作,，讓幼兒在一種輕松自由的氛圍下玩耍。教師充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動作,，慢動作帶動隊伍舞動龍燈,，每個組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。跟著龍頭舞,，不能出現(xiàn)反方向拉扯的現(xiàn)象,。(3)播放音樂《吉祥謠》，讓各組幼兒練習(xí)舞龍動作,，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起整條龍,，注：每個紐的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

3．休息并討論

師：小朋友們太能干了,，讓我們坐下來聽聽音樂,，說說你是怎么舞龍的？誰舞得最好？

師：今天小朋友表現(xiàn)得真好,！現(xiàn)在送我們的“龍燈”寶寶回家吧,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇七

材料準(zhǔn)備

時間安排

適合場地

1、拍皮球

人手一個皮球

課間,、集中安排時間練習(xí)

走廊、塑膠場地等

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能,，通過練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會這一技能,。

玩法：幼兒人手一個皮球，自由練習(xí),。

2,、投籃

皮球、波波球,、紙球等,；籃架、塑料大筐

課間練習(xí),、集體游戲

走廊,、庭院等

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調(diào)能力,。

玩法：

1,、跳起身子，將球投入籃球架內(nèi),。

2,、在一定距離，將球投準(zhǔn)到指定的塑料大筐里,。

3,、滾地雷

皮球、波波球等

課間自發(fā)游戲,、集體游戲

活動室：室外

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒快速的`躲閃能力,，體驗合作游戲的快樂。

玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲,，一人當(dāng)“野鴨”,，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結(jié)束,。

集體游戲時方法同上,。

4、傳球

（頭頂,、側(cè)身向后傳球）

波波球,、紙球等

集體游戲

室外

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應(yīng)的靈敏度。

玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上,、側(cè)身傳球給第二個幼兒,，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒,，依次類推，直至最后一名幼兒,。哪個組第一個完成就為勝利,。

5、運西瓜

波波球,、紙球等,；

塑料大筐

集體游戲

室外

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑的技能。

玩法：幼兒分成五組,，a處放一個筐（起點）,，里面裝滿球，b處放一個空筐（終點）,，讓孩子從a處取一個球拿出,，抱在手里跑到b處投入筐中，然后返回,，第二個幼兒出發(fā),，依次進(jìn)行游戲，直到最后一個幼兒完成任務(wù),。

6,、烏龜頂球

波波球、紙球等,；墊子,；球門

集體游戲

室外

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。

玩法：幼兒分成兩隊,，人手一球,，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球,，直至把球頂入球門,。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時調(diào)整球門距離,。）

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇八

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,，體驗胖與瘦對生活的影響。

2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征,。

3.知道胖和瘦對健康的影響,，樂意過健康的生活。

4.初步了解健康的小常識,。

5.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動重點：

知道“胖”和“瘦”對生活的影響;

活動難點：

能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)該保持健康

1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),，如人,、動物的圖片或者錄像資料等。

2.課件《胖胖和瘦瘦》

一,、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征,。

1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的'特點,。

2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導(dǎo)從身體的外形,，如臉龐大小，手臂,、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同,。

教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子,，兩腿下蹲,、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”,。

教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

二,、引導(dǎo)幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響,。

1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱,。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備,。

教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻,，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,，他有什么煩惱?

2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,，胖人能吃很多很多的食物,，并越來越胖，太胖了還會生病,，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,，飯量小，身體缺乏營養(yǎng),，還會常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱,。

3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。

教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,，有誰能來把它找出來,，貼在對應(yīng)的位置。

教師出示課件,，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因,。

三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性,。

1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,，讓他們變得健康,，你們來想一想，胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

2.出示多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,，保持健康。

教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,，對我們的身體都會有不好的影響,，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食,，強調(diào)對于碳酸飲料,、油炸食物等食用要注意量，不能多吃,。

師幼小結(jié)：想要保持健康,，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家?，少吃油炸食品,，加強鍛煉，保證睡眠,。

3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”,，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念,。

教師：大家都說了這么多的方法,，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來,。

本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂,，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來,。在第二環(huán)節(jié)中,，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中,，對于一些垃圾食品,、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,，所以做不到明顯的分類,，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇九

1,、了解鼻子的基本特征。

2,、通過觀察,、感知，知道鼻子的基本特征和作用,。

3,、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法,。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5,、初步了解健康的小常識。

ppt,、鏡子,。

一、導(dǎo)入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們,，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

二,、了解鼻子的基本特征,。

1、孩子們,，你看,，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜,，看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦,。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?

2、對了我畫的是鼻子,，那你們剛剛看到的.第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔,、鼻尖,、鼻梁、)

3,、你有鼻子,，我有鼻子，后面的老師也有鼻子,。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子,，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看,、比一比發(fā)現(xiàn)一下,。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀,，你的好大呀，好圓,、好長),。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,，哪兒不一樣?

哦,，按形狀分，有圓的,，還有什么不同的?

按大小分,，有大的有小的，誰有不同的意見?

按長短分,，有長的有短的,。觀察的真仔細(xì)。

原來我們每個人的鼻子都是不同的,，有的高,、有的低、有的大,、有的小,、有的挺、有的扁,。

師小結(jié)：我們按形狀,、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻,、獅子鼻,、蒜頭鼻、塌鼻子,、朝天鼻等,。(ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻,、獅子鼻、蒜頭鼻,、塌鼻子,、朝天鼻)

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,，但是都有幾個鼻孔呢?哦,，都有兩個鼻孔。唉,，我在想呀,，如果有一個、三個,、四個鼻孔會是什么樣的呢?(ppt3：展示一,、三、四個),，像怪物,，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀,，我們生活中有人因為殘疾,，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦,。

5,、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧,。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇十

《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快,、充滿童趣,、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛,、快樂,，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,，它生動,、有趣、充滿愛心的情感主題,，既讓幼兒在聽賞中著迷,，又留給了幼兒思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,，快樂究竟在哪兒,？活動中教師首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了一定的具象認(rèn)識，然后通過形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容,。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物"快樂口袋"說說自己的快樂,，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點,。

1,、體驗開心快樂。

2,、與他人共同分享快樂,，培養(yǎng)樂觀、向上的性格,。

1,、制作一實物"快樂口袋"

2、自己喜歡的照片

3,、故事圖片重難點分析：

創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,，通過活動體驗開心快樂。

引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,，與他人共同分享快樂,。

一、問問――――――設(shè)置疑點,，激發(fā)幼兒興趣,。

老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題,。

教師："老師這兒有一個神奇的口袋,，你們看，口袋上有什么呀,？"――――――引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面,。教師："哦，是開心的笑臉,，讓我們一起來看看口袋里裝了什么,。"老師取出袋內(nèi)照片，請小朋友說說自己的照片,。照片里都有誰,？當(dāng)時你在做什么？你的心情怎么樣,？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢,？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心,、快樂的照片，那除了開心的笑,，還有什么表情呢,？（還會哭、會生氣）生氣的時候什么樣子,，請幼兒表演一下,。那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢,？（笑）笑起來很快樂,，今天徐老師也給大家?guī)硪粋€有關(guān)快樂的故事《快樂口袋》，我們一起聽一聽,。

二,、聽聽――――――幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗,。

教師邊出示圖片邊講故事,，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有初步的了解,。

教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事,？""小動物分別對著快樂口袋說了什么？""后來森林里發(fā)生了一件什么事,？"小動物們心里感覺怎么樣,？"是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"小結(jié)：是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事,，大家又重新快樂起來,。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它,，多想一些開心的事,，你就會變得很快樂。

三,、玩玩―――――把快樂告訴口袋，鞏固經(jīng)驗,。

1,、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎,？""我們來做個游戲―――把快樂告訴口袋,，你們能像小動物一樣也把自己的.快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享,。"2,、請幼兒講快樂的事情,。

3、老師講快樂的事,。

教師：小朋友講了那么多快樂的事,，老師也有快樂，徐老師也來講一講,。

教師小結(jié)：小朋友有快樂的事,，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂,。原來快樂屬于每一個人,，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天,，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講,，說一說,，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,。

四,、結(jié)束活動

1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧,，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來,。

2、一起跳《唱和笑》,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇十一

生活中離不開體育,，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強中班幼兒在跳,、快跑等方面的協(xié)調(diào)性,，結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計了體育活動《我們?nèi)ソ加巍?。整個活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿,，在材料的提供方面有意識地運用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性,，發(fā)展幼兒的運動技能和動手操作能力,，感受到參與體育活動帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力,。讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值,。

1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳,、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走,。

2、通過玩“打老鼠”等系列游戲,，加快奔跑的速度,，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力,。

3,、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情,。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒已有包紙球的經(jīng)驗,，對稻草及其制品較為熟悉,。

材料準(zhǔn)備：

1、稻草若干把,，各種花式的草墩若干個,，用草編織的小路若干條，草球若干個,，大小稻谷若干袋,，顏料、絲帶,、彩帶若干,。

2、麻雀頭飾2個,、老鼠頭飾2個,、望遠(yuǎn)鏡2個、田野場景圖片,、錄音機,、錄音帶。

3,、場地設(shè)置：見活動過程中的圖示,。

1、師幼討論,，進(jìn)一步認(rèn)識和熟悉活動材料。

（1）師（出示稻草）鞏固對稻草的認(rèn)識：“小朋友看這是什么,？（稻草,。）你知道它是從哪里來嗎,？！（田里來的.,。）它是什么形狀的,？（長長的、圓圓的,、中間是空的,。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述,。）

（2）鞏固對稻草制品的認(rèn)識,，引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么,？如果用這些稻草,、草墩、草繩我們可以做些什么呢,？”

讓幼兒自由商量討論,，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下,，幼兒自由分組開展操作活動,。

2、幼兒分組自制游戲材料,，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力,。

（1）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo),。

第1組：包草球,。

①指導(dǎo)語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法,?！?/p>

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：涂染和裝飾,。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮,，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮,，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

②幼兒對草墩,、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

第3組：變造型。①指導(dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀,，請你們來變一變,。”

②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進(jìn)行重新變形,。共同分享變廢為寶成果的快樂,。

3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲,，發(fā)展跑,、跳、平衡等多種運動技能,。

（1）花樣玩稻草制品,。

①鼓勵幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請小朋友想一想,，用剛才自己做的草球,、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法,？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品,，同時進(jìn)一步熟悉活動材料。

③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品,。

幼兒想到嘗試用單,、雙腳跳過草墩；跨跳,、側(cè)跳過草繩,；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等,。

（2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法,。

指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢,？”

②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法,，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”,。

游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?，?xùn)練跨跳與平衡能力。

a,、規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作,，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍,，若跨跳不成功的要重新跳過,，走出草繩的則要重新走過,。（場景示意圖見圖1。）

b,、在幼兒游戲2――3遍后,，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束,。

圖1

游戲2“我們在田野游玩”。

a,、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度,，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣,。

b,、規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上,。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來,。（場景示意圖見圖2,。）

圖2

c、鼓勵幼兒原路返回,，看誰跳得又快又準(zhǔn),，結(jié)束游戲。

d,、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。

游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”,。

a,、營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音）,，引導(dǎo)幼兒傾聽。請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報告,。（幼：“不好了,，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！保┲笇?dǎo)語：“那怎么辦好呢,？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前,，請一些幼兒戴上麻雀,、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀,，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩,，拿起草球扔麻雀,；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍,。（場景示意圖見圖3,。）

游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4,。

結(jié)束活動

（1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”,。

提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧,。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷,、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路,、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）,。

（2）聽音樂做放松動作――按摩操,，結(jié)束本次活動。

1,、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子,，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源,。

2,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。

1,、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神,。

2,、材料提供的豐富性和園本化。

（1）活動中提供給幼兒的草球,、草繩,、草墩和禾把的花式多樣化,，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果,。

（2）善于利用園本課程資源和教研成果,，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學(xué)內(nèi)容。同時也有機地整合了體育,、科學(xué),、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念,。

3,、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別,，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色,。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇十二

(1)觀察、分析生活中點并體會美感,，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力,。

(2)了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,。

(5)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神,。

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力,，創(chuàng)作出富有情趣的,、奇妙的爬行畫面。

教學(xué)難點：

如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn),，并充滿畫面,。

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本,，動畫,、作業(yè)紙。

一,、圖片介紹

學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料,、圖片,。

二、學(xué)習(xí)新課

1,、觀察,、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的圖片,。

思考：

①你認(rèn)識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

2,、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美,。

3,、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

欣賞作品：

(1)畫面的構(gòu)圖――點

(2)畫面的構(gòu)圖――面

(3)同學(xué)的畫

三,、作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的.頭飾或服裝以及爬行的背景,，可以用彩紙、報紙,、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制,、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美,，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣,，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

四,、分工合作：

小組討論：誰畫頭飾,、誰畫背景?每個人如何分工?

五、作品創(chuàng)作

小組創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),。

六、課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演,，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行,。

(2)學(xué)生自評、互評,。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?

七,、課后拓展：

你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來,。

幼兒只有愿意參加體育活動,，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動,，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素,。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點,，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性,。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,。教師鼓勵幼兒大膽的想像,，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣,、別具一格,。在進(jìn)行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài),。在活動中,，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折,、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),。

不足之處：

幼兒與教師的互動不夠積極,，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場,。在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍,。

讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長,。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律，以幼兒為活動主體,，以游戲為基本手段,，通過各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)良好的道德和個性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動,。它是孩子童年的歡樂,、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，而且能增長幼兒的知識,，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,，提高了幼兒的合作能力,。

小百科：爬行，指爬著向前行走,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活,、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,，手不僅可以做許多事,、還可以感知出物體的冷、熱,、軟硬,、光滑、粗糙等屬性,。

2,、教育與幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手,。

1,、紙、筆,、筷子,、彈子、花生,、剪刀等,。

2、口袋一個,、里面裝有熱,、冷、軟,、硬,、粗糙、光滑等不同特點的材料,。

1,、猜謎，引起幼兒興趣,。

師：“五個兄弟住在一起,，名字不同，長短不同,，是什么,？”

幼：“手?！?/p>

2,、游戲：印指紋。（讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的）

師：“每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣,？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么,？”

幼1：“每個人的手都不一樣，有的大,，有的小,。”

幼2：“紙上有我的`手印,?！?/p>

3、幼兒操作,，認(rèn)識手的功能,。

（1）誘餌自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生,、夾彈子,、紐紐扣、繪畫等,。

師：“你是用什么做事情的,？怎樣用手做事情的？”

幼1：“小手來做事情,?！?/p>

幼2：“手的手指頭在動,?！?/p>

（2）實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙,。

師：“做實驗時有什么感覺,？這說明什么,？”

幼1：“一只手指頭不好弄,?！?/p>

幼2：“要用兩只手一起做的?！?/p>

小結(jié)：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,，手要多用才靈活?！?/p>

（3）提問：“你的手還會做哪些事情,？”（教育幼兒自己的事情自己做）

（4）游戲：奇妙的口袋。

幼兒用手感知物體的不同屬性,，出示口袋,，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸,。

小結(jié)：“做任何事都離不開手,，手能感知物體屬性?！?/p>

（5）手勢游戲：

幼兒和老師一起用手勢表達(dá)意思,，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮,、交流意思,。

4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手,。

（1）假設(shè)沒有手怎樣,？

（2）我們應(yīng)該怎樣保護小手？

5,、活動延伸：

在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽,。

幼兒園中班健康教育計劃 幼兒園中班健康教案我不挑食篇十四

1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3.增強思維的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd,，圖片等。

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd,，圖片等,。

2.讓幼兒在觀察、討論,、辨析,、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法,。

討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察,。

3.請幼兒園的.保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體,，給身體健康造成的危害,。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育

教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂,，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣,。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂,，培養(yǎng)其對健康活動的興趣,。