演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇一

心理健康教育廣播又和大家見(jiàn)面了，歡迎您的收聽(tīng),。

同學(xué)們,，我們生活在社會(huì)群體之中，社會(huì)交往是必不可少的,。在社會(huì)生活中我們不僅需要與親戚,、熟人、朋友來(lái)往，而且需要與形形色色的陌生人打交道,。善于交往的人往往能受到大家的歡迎,，解決問(wèn)題也較容易，而一個(gè)不愿與人交往或缺乏交往技能的人往往會(huì)感到孤獨(dú)與寂寞,。因此,，人際交往是人的重要社會(huì)生活之一。

一,、什么是“交往”,、“人際交往”、“人際交往教育”

所謂交往,，就是人們的相互作用,、相互交流、相互溝通,、相互理解,，是人與人之間相互聯(lián)系的一種基本社會(huì)活動(dòng)。交往是人類生存必備的技能,，是傳遞信息,、分享感情的重要手段。

人際交往就是指人與人之間的交流與合作,，相互往來(lái),、相互影響、相互溝通,。人際交往具有多個(gè)層面,，一是物質(zhì)層面的交往;二是知識(shí)交往，實(shí)現(xiàn)思想觀念的溝通;三是心靈對(duì)話,，人格碰撞的無(wú)聲交往,。應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，我們所講的人際交往是幾個(gè)層面的相互滲透,，更側(cè)重于指全面的心靈對(duì)話與人性融會(huì)貫通的過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)的是尊重個(gè)性，理解差異,、求得溝通,，并協(xié)調(diào)行為。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,，是進(jìn)行人際交往教育,，奠定交往基礎(chǔ)的絕佳時(shí)機(jī)。

人際交往教育就是引導(dǎo)學(xué)生在特定的情景中,，在與他人的心靈對(duì)話,、人格碰撞中體驗(yàn)美好人生,，塑造美好人格，進(jìn)行小學(xué)生人際交往的心理輔導(dǎo)與交往實(shí)踐指導(dǎo),。

二,、小學(xué)生人際交往的內(nèi)容

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，交往范圍日益擴(kuò)大,。從與家庭成員交往,，擴(kuò)展到與家庭以外的其他個(gè)體進(jìn)行交際，而年齡相仿,，發(fā)展水平相近的同伴將成為他們重要的交往對(duì)象,。

同伴關(guān)系是我們除父母及親屬以外的一個(gè)重要的社會(huì)關(guān)系。同伴交往是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一個(gè)重要手段,。一般來(lái)說(shuō),，小學(xué)生與成人的交往關(guān)系是不平等的，主要是照顧者,、教育者與被照顧者,、被教育者之間的關(guān)系。與之相比,，同伴交往更加自由,，更為平等，這一特殊性質(zhì)使得小學(xué)生能夠體驗(yàn)和探索一種全新的人際關(guān)系,，從而發(fā)展其社會(huì)交際能力和社會(huì)判斷力,。

大量研究表明，在學(xué)前時(shí)期,，我們的同伴交往就已經(jīng)開(kāi)始了,，特別是游戲活動(dòng)為我們提供了大量的交往機(jī)會(huì)。進(jìn)入小學(xué)以后,，同伴交往的頻率和深度都進(jìn)一步發(fā)展,。跨入學(xué)校的同時(shí),，我們也進(jìn)入了一個(gè)更為開(kāi)闊的交往世界,。我們每天有很大一部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。我們接觸的人和事物更加豐富多彩,，在同一個(gè)班級(jí)里,，有來(lái)自不同類型、不同家庭的小學(xué)生,，我們一起從事的活動(dòng)也更加多樣,，學(xué)習(xí)活動(dòng),、集體活動(dòng),、娛樂(lè)活動(dòng),、體育活動(dòng)、勞動(dòng)等等,，使我們進(jìn)行同伴交往的機(jī)會(huì)更多,，交往形式也更復(fù)雜，社會(huì)交互作用的形式和內(nèi)容也日趨復(fù)雜多樣和深刻,。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種家庭以外的交往關(guān)系對(duì)我們產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。

小學(xué)生的友誼,，友誼是和親近的同伴,、同學(xué)等建立起來(lái)的特殊親密關(guān)系，對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有重要影響,。它提供了小學(xué)生相互學(xué)習(xí)社會(huì)技能,、交往、合作和自我控制,，以及體驗(yàn)情緒和進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，為以后的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)生已經(jīng)很重視與同伴建立友誼關(guān)系,。當(dāng)朋友在場(chǎng)時(shí),，我們會(huì)感到學(xué)習(xí)和活動(dòng)更加快樂(lè)。

什么樣的人可以成為朋友?對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平與小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知水平相聯(lián)系,。對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),，“住在隔壁”、“和我一起玩”的人可以成為朋友,。幼兒與一些外部特征(如年齡,、性別、種族等)和自己相似的同伴可以建立相對(duì)短時(shí)的友誼,。在此基礎(chǔ)上,，幼兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)到同伴有與己不同的動(dòng)機(jī)和情感，這時(shí)他們認(rèn)為朋友就是對(duì)自己好,、不傷害自己的人,。到8--10歲，小學(xué)生開(kāi)始理解友誼是一種相互的關(guān)系,，雙方相互尊重,、友好、充滿情誼,。

我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)是逐漸發(fā)展的,。對(duì)“什么是朋友”、“別人如何向你表示他是你的朋友”這樣的問(wèn)題,，低年級(jí)的同學(xué)認(rèn)為朋友就是一起玩耍的伙伴;而中高年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)調(diào)相互同情和相互幫助,，認(rèn)為忠誠(chéng)是朋友的重要特征,，朋友關(guān)系應(yīng)該是比較穩(wěn)定的。我們選擇朋友的理由包括他們的積極人格特點(diǎn)(如勇敢,、善良或忠誠(chéng))及志趣是否相投,。我們總是先認(rèn)識(shí)同伴與自己的相似性，大約4歲以后的兒童都能非常準(zhǔn)確地說(shuō)出有關(guān)與同伴之間的相似性,，而認(rèn)為朋友與自己的相異之處則要在9歲以后才能達(dá)到,。

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位致力于兒童心理健康教育的伙伴們：

下午好!

今天代表少華街許許多多關(guān)懷兒童心靈成長(zhǎng)的老師們發(fā)言,，既有著無(wú)比的榮幸,，又充滿了使命感。

回顧這四年以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作,，我深深地感受到作為一名心理健康輔導(dǎo)員的幸福,。20xx年的春夏之交，我參加了徐州市心理健康教育培訓(xùn)班,，第一次較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容和方法,。帶著滿心的歡喜，滿腹的收獲,，滿腔的熱情回到學(xué)校后,，我找到校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，并把自己對(duì)我校心理教育工作的設(shè)想以書面形式呈交上去,。在得到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的支持后,，我校的廣播節(jié)目“心靈加油站”咨詢熱線、“知心姐姐熱線”相繼開(kāi)通,。幾年間,，學(xué)生們從對(duì)“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”這樣字眼的陌生,，家長(zhǎng)們對(duì)“心理健康”,、“心理輔導(dǎo)”的抵觸，到“健康,，從心開(kāi)始”的理念的悄然到來(lái),，我看到了工作的成效，看到了時(shí)代的進(jìn)步給我們心育工作者的推動(dòng)力量,。

隨著工作的擴(kuò)大和深化,，來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng),、老師的需要越來(lái)越多,，面對(duì)他們求助的眼神，我深感個(gè)人心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的欠缺。于是,，在20xx年春天,，我在市勞動(dòng)保障局報(bào)名并在徐師大參加了國(guó)家心理咨詢師資格考試的培訓(xùn)班,，在這里我有遇到了許多來(lái)自學(xué)校和醫(yī)院從事心理健康工作的朋友,，既有白發(fā)老人,，也有殘疾朋友,，在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我感受到從事“心理健康”工作是健康他人，更健康自己的過(guò)程,。這期間,，學(xué)校的工作和我的學(xué)習(xí)相輔相成。當(dāng)年7月我順利地通過(guò)了國(guó)家心理咨詢師三級(jí)考試,。

從此,，我校的心育工作走上了“專業(yè)化、規(guī)范化”的道路,。我以心理健康宣傳為重點(diǎn),，心理咨詢并舉，拓寬心理教育渠道,，使我校心理健康教育工作處具規(guī)模,。下面我就兩方面談?wù)勎倚Ｐ挠ぷ鞯膶?shí)踐與探索：

一方面，完善多方位心育組織,。

學(xué)校心育工作需要有一定的組織機(jī)構(gòu)和嚴(yán)格管理,，這是保證心育工作科學(xué)性、規(guī)范性和有效性所必須的條件,。校長(zhǎng)室王建校長(zhǎng)提出學(xué)校心育工作目標(biāo),，對(duì)各級(jí)教育成員提出要求，了解并評(píng)估學(xué)校教育工作,。分管校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，指導(dǎo)教育研究方案、協(xié)調(diào)各方面力量,。班主任是有效實(shí)施心育工作的主體力量,。通過(guò)課堂教學(xué)和班隊(duì)活動(dòng)滲透心理健康理念，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),。心理咨詢員負(fù)責(zé)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，管理心理咨詢室。心理活動(dòng)小組由學(xué)生組成,，是學(xué)生和心理咨詢員的紐帶,，是聯(lián)絡(luò)員，向心理咨詢員反映學(xué)生中出現(xiàn)的普遍心理問(wèn)題，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的明顯存在心理問(wèn)題的同學(xué)提供幫助,，向心理咨詢員及時(shí)反映,。(心靈加油站——互助小組/我的檔案)通過(guò)這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)了各方面力量參與學(xué)生的心理健康教育,，營(yíng)造了一個(gè)健康的心理氛圍,，給學(xué)生以最全面的心理幫助。

另一方面,，在心育工作中傳遞愛(ài)心,，追求實(shí)效。美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理咨詢?nèi)藛T需要具備以下四種品質(zhì),，才能勝任心理咨詢工作：1,、無(wú)條件的尊重，就是說(shuō),，無(wú)論我們面對(duì)的學(xué)生言行怎樣,，我們都應(yīng)以一種全面接受的態(tài)度對(duì)待。2,、一致：我們的言語(yǔ)和行為應(yīng)該是直率的,、一致的。3,、真誠(chéng)：我們應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)的,、真摯的，不能虛情假意,。4：通情：我們應(yīng)讓學(xué)生感受到我們懂得他們的心情,，能站在他們的角度看待事物。這里,，我想加入的一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn),，這就是愛(ài)心。心育是心靈的對(duì)話,，是生命的碰撞,。要做好著項(xiàng)工作，我們要用春風(fēng)化雨般的愛(ài)心讓學(xué)生感到溫暖,，愿意傾訴,，進(jìn)而獲得心靈的成長(zhǎng)。面對(duì)一個(gè)不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生,，告訴他：“我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷,，你的感覺(jué)我了解……”;面對(duì)一個(gè)受到批評(píng)的學(xué)生，告訴他：“我也曾犯過(guò)錯(cuò),，你的難過(guò)和后悔我也曾有過(guò)……”;面隊(duì)一個(gè)在考試中挫敗的孩子,，告訴他：“我也是在考試中跌跌撞撞一路成長(zhǎng)起來(lái)的……”。當(dāng)我們帶著愛(ài)心最大限度地貼近學(xué)生，設(shè)身處地,、將心比心時(shí),，他們能夠感受到被尊重、被理解,、被接納,，他們的心靈就能自由地釋放。就在這樣的支持與幫助他人的過(guò)程中,，我們咨詢員自己是獲益菲淺的,，我們能從中改善我們的心境，讓自己先健康起來(lái),，我們能改善我們的人際交往，為自己創(chuàng)造良好的心理氛圍,，我們能改善我們的親子 ,，使生活在我們身邊的人首先獲益。你一定會(huì)感受到幸福!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位致力于心育工作的伙伴們,，開(kāi)展好心理健康教育工作是時(shí)代賦予我們教育工作者神圣而光榮的使命，我們要以培養(yǎng)兒童的健康心靈為己任,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，任勞任怨工作，以自己的美好心靈感染學(xué)生的心靈,，以自己健康的人格塑造學(xué)生的人格,。讓我們一道與孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，去綻放美麗的心育之花!

謝謝大家!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇三

老師和學(xué)生們：

大家早上好!

我今天演講的主題是心理健康是美好生活的需要,。

首先要和你討論的是什么是健康,。世界衛(wèi)生組織給出的健康定義是：“身體不僅沒(méi)有缺陷和疾病，而且身體,、精神和社會(huì)狀況都很好,。”

一個(gè)健康的人應(yīng)該有兩個(gè)和諧：第一是自我和諧,，身體健康,，心理健康。二是自身與外界的和諧：適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。

所以,，完美的健康不是單一的，而是多元的,。大量事實(shí)證明,，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使青少年正確面對(duì)困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。

心理學(xué)研究也證實(shí),，一個(gè)人心情好的時(shí)候，往往會(huì)精神煥發(fā),，精力充沛,，思維敏捷，效率高;反而會(huì)無(wú)精打采,，思維受阻,，效率降低。

那么,，我們的年輕朋友如何才能擁有健康的心態(tài),，達(dá)到身心健康呢?

第一，正確認(rèn)識(shí)自己,，志向遠(yuǎn)大,。

心理健康的人有自知之明，有自我反思的能力,。他們可以通過(guò)與先進(jìn)人物和周圍人的比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己,，解剖自己。他們不僅能了解自己的優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì),、興趣和愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力和性格,，并據(jù)此安排生活,、學(xué)習(xí)和工作，因此成功率較高,。他們既不野心勃勃,，傲慢自大，目空一切,，自貶身價(jià),，自貶身價(jià)，憂郁頹廢,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，他們既尊重自己，也尊重他人,。在網(wǎng)絡(luò)生活中,，他們可以控制和誠(chéng)實(shí)。他們野心勃勃,，野心勃勃,。他們不會(huì)因?yàn)橐患∈露^失望或者欣喜若狂,。他們可以讓自己的情緒按照正常的軌跡向前發(fā)展。

第二,，要正視現(xiàn)實(shí),，勇于解決問(wèn)題。

心理健康,。人能與客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的聯(lián)系,，對(duì)周圍的事物有清晰客觀的認(rèn)識(shí);能夠正視困難和挫折，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，找出問(wèn)題和解決辦法,，不企圖逃避和推卸責(zé)任;他們行動(dòng)理智，能聽(tīng)取一切合理的建議和意見(jiàn),。他們善于消除心理障礙,，能夠控制和穩(wěn)定自己的情緒。這樣才能擁有開(kāi)朗的性格,，寬廣的視野,，快樂(lè)的心情，不驕不躁的贏,，風(fēng)度翩翩的輸,。

第三,，要樂(lè)于溝通,，保持和諧的人際關(guān)系。

心理健康的'青少年總是喜歡與人交往,，尋找朋友,，建立友誼，保持和諧的人際關(guān)系,。在交往中,，他以尊重、信任,、謙遜,、真誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié),、友好,、樂(lè)于助人，而不是自私,、多疑,、冷漠。他可以和大多數(shù)人建立良好的關(guān)系,，和別人一起工作,。年輕就要堅(jiān)強(qiáng);如果一個(gè)少年弱,，那么國(guó)家弱，而一個(gè)少年強(qiáng)于歐洲,，那么國(guó)家強(qiáng)于歐洲;少年男性與地球,，民族男性與地球?！傲?jiǎn)⒊拿哉饎?dòng)了一代又一代年輕人的心,。我們中學(xué)生應(yīng)該以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇四

我跑過(guò)了草長(zhǎng)鶯飛的懵懂童年，踏進(jìn)了初識(shí)愁滋味的豆蔻年華,。淡淡的憂愁總是如游絲般的牽絆著我的步伐,。

在這個(gè)年紀(jì)，我慢慢地在每次考試的失利中漸漸遠(yuǎn)離了那些單純的笑語(yǔ)與歡顏,。像一條被浪濤拋棄擱淺的魚(yú),，艱難的掙扎著以求生存。

每天在老師的無(wú)奈與失望中左右搖擺,，只能報(bào)以無(wú)奈的苦笑,。我從未想過(guò)叛逆，只是,，不知不覺(jué)自己卻在父母無(wú)休無(wú)止的責(zé)罵中生活,。

我從未想過(guò)要改變什么，只是,，自己卻在不經(jīng)意間改變了一切,。到底是誰(shuí)的錯(cuò)?；蛟S,，并沒(méi)有萬(wàn)物的對(duì)錯(cuò)，只有心境的改變吧!

不止一次幼稚的想過(guò),，自己經(jīng)過(guò)這一段成長(zhǎng)會(huì)有什么改變與收獲,。可是,，誰(shuí)又能告訴我——等待背后的孤寂需要我如何的忍耐?

有時(shí),，自己會(huì)有滿心的雄心壯志，甚至,，會(huì)讓我的所作所為蒙蔽別人的雙眼,，讓他們認(rèn)為我又回到了從前?？墒?，當(dāng)他們看到了堅(jiān)持無(wú)果失敗后的我,，卻有著比我更頹廢的面容。

總是偽裝堅(jiān)強(qiáng),，認(rèn)為自己偽裝的天衣無(wú)縫,。可當(dāng)她說(shuō)：“不要太累了,，想哭就哭吧!”聽(tīng)了之后,，嘴上笑著說(shuō)：“好感動(dòng)啊，我一定要把它裝裱起來(lái),?！逼鋵?shí)心里已經(jīng)淚流成河。那一刻,，我真的感覺(jué)到了累,，很想找個(gè)無(wú)人的地方脫掉自己那件虛偽的外衣，好好睡一覺(jué),。

許多人都說(shuō)青春是最美好的時(shí)候,。我想，或許吧,，至少,，在這個(gè)年紀(jì)，我嘗到了成長(zhǎng)的味道,。一顆心,，慢慢地蛻變，不可阻擋的變得成熟,，只是,，自己付出了傷痕累累的代價(jià),。

不知在什么時(shí)候,，自己寫的文竟然染上了自己以前憎恨的淡淡憂傷。現(xiàn)在,，才明白,，自己，就是在那個(gè)時(shí)候邁進(jìn)了青春的大門,，就在那個(gè)時(shí)候感受到了成長(zhǎng)的味道,。

我的成長(zhǎng)，褪掉了以前的純真,，竟然有些苦澀?，F(xiàn)在的我，能做的,，可能只有索然無(wú)味的笑笑吧!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇五

同學(xué)們: 我們知道,，種子萌芽生長(zhǎng),，必須經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才會(huì)見(jiàn)到破土而出時(shí)的第一縷光亮;蛹破繭而出，必須經(jīng)過(guò)苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀美麗如畫,。21世紀(jì)的我們,，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難,，才能在學(xué)習(xí),、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前,?！拔磥?lái)社會(huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活,，我們拖著疲憊的身體回到家中,，還沒(méi)來(lái)得及吃飯就開(kāi)始伏案做作業(yè)了。周末,，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨?，你們卻在忙碌著準(zhǔn)備的各種作業(yè)。你們只能透過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空,，數(shù)著天空飄過(guò)的縷縷白云,，看電視更成了你們遙不可及的奢望。偶爾有人能上網(wǎng)查查資料,、打打游戲,，更像是做錯(cuò)事一樣。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里,，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題,。

時(shí)下，你們的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注,，心理健康教育也隨之受到了重視,。什么是健康?世界衛(wèi)生組織憲章中規(guī)定:“所謂健康，是身體上,、精神上及社會(huì)適應(yīng)上完好的狀態(tài),，不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱?！?/p>

所以我們要正確認(rèn)識(shí)健康,，不能認(rèn)為沒(méi)有疾病就是健康的。今天老師從身體健康和心理健康 兩個(gè)方面和大家談?wù)? 怎樣才能具有一個(gè)健康的身體呢?除了要參加一定的體育活動(dòng)外,，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

一,、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:

1,、吃東西以前和大小便后洗手。

2,、養(yǎng)成不喝生水,、不吃不熟食物，食物不能長(zhǎng)期保存,，食用前應(yīng)徹底加熱,，消毒、殺死細(xì)菌,，防止各種傳染病,，如傷寒、痢疾等,。

3,、養(yǎng)成勤剪指甲，衣服干凈整潔(指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒),。

4,、不隨地大小便，不隨地吐痰,。

5,、適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康。要有充足的睡眠,，才能保證健康和提高學(xué)習(xí)效率,，小學(xué)生每天睡眠以10個(gè)小時(shí)為好。

6,、眼睛的衛(wèi)生保健 不歪頭看書學(xué)習(xí),，看書寫字姿勢(shì)要端正?？措娨晻r(shí)眼睛要與電視有一定的距離,，一般在2米以上，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),，一般在一小時(shí)以內(nèi),?？措娨晻r(shí)房間應(yīng)開(kāi)一盞燈,，看完電視用溫水洗洗臉。

7,、全面,、均衡、適量的營(yíng)養(yǎng),。豐富的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)自己的生長(zhǎng)發(fā)育,，為健康身體提供物質(zhì)基礎(chǔ),。

二、健康的心理活動(dòng)中學(xué)生要注意培養(yǎng)自己具有快樂(lè)的,、積極向上的,、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的性格，與同學(xué)們一起玩耍,，學(xué)會(huì)愉快,、融洽的人際交往，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài),，如碰到困難,，受到了挫折、要振作精神,，要知道前途總是光明的,。經(jīng)常保持一種樂(lè)觀愉快的情緒。

如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差或一次考試成績(jī)掉下來(lái)了,，要正確認(rèn)識(shí),，不氣餒克服困難，努力就有收獲,。自我認(rèn)識(shí)是要正確的自我評(píng)價(jià),，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就會(huì)使自己與周圍的同學(xué)們的關(guān)系失去平衡,，產(chǎn)生矛盾,，如過(guò)高的評(píng)價(jià)自己，就看不到自己的缺點(diǎn),，產(chǎn)生驕傲自滿的思想,，與同學(xué)們搞不好團(tuán)結(jié)，如過(guò)低的認(rèn)識(shí)自己,，會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理,，這些都不利于心理上的健康成長(zhǎng)，也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)生要進(jìn)行自我體驗(yàn),，自我體驗(yàn)就是要有自尊感、自信感和自豪感,，做到不自傲,、不自卑、不自滿,，做錯(cuò)事感到內(nèi)疚,，做壞事感到羞恥。不斷調(diào)節(jié)自己的行為，使行為符合群體規(guī)范,，符合社會(huì)道德要求,。 平時(shí)參加一些健康有益的活動(dòng)，如文體活動(dòng),，和有意義的社會(huì)活動(dòng),，不要去網(wǎng)吧和游戲室等成人去的場(chǎng)所。

三,、除了與老師的關(guān)系,，與家長(zhǎng)的關(guān)系也是個(gè)很大的問(wèn)題。在許多孩子和家長(zhǎng)之間,，存在“代溝”,。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價(jià)值觀念上存在的距離，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解,，產(chǎn)生隔閡,。

學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因，從子女的角度說(shuō),，有以下幾個(gè)方面: 產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，反對(duì)父母的關(guān)系和照顧,。身體的迅速成長(zhǎng)使你獲得了力量和勇氣,，但并不能正確地評(píng)估自己的力量。

父母認(rèn)為你是孩子,，還處于被保護(hù)階段--他們根本沒(méi)來(lái)得及接受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，這種突如其來(lái)的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來(lái),。 代溝的存在是客觀的,，但不是無(wú)可奈何的，其擴(kuò)大會(huì)加深兩代人的沖突,，給家庭生活,，甚至學(xué)校生活帶來(lái)一些不和諧。

作為年輕的一代,，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度,，既有利于自己健康成長(zhǎng)，有可以使家庭氣氛保持溫馨,。試一試下面的建議:

1,、對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式,。

2,、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,，讓父母放心,。從小衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái),，怎么不讓父母憂心忡忡?

3,、要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通,。不管怎么說(shuō),，長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，以他們幾十年的生活經(jīng)歷,，看問(wèn)題要成熟得多,。我們?cè)诼L(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立,，但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過(guò)程,，不是突然的。,。";

4,、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成,，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂(lè); 5、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;

6、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)只有靠問(wèn),，才能成為學(xué)問(wèn)。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天將有新的收獲,，那就將感到快樂(lè)無(wú)比。

同學(xué)們,，昨天的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今天的我們;今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,，從今天做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇六

各位老師,、各位同學(xué)：

大家上午好!

心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康,，一半是心理健康。然而在日常生活中,，人們常常重視身體健康,，而忽視心理健康。

現(xiàn)代社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快,，人際關(guān)系復(fù)雜,，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞,。有的人程度輕微,，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍,，有的人脾氣暴躁,，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞,，意志消沉,，整天無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑,，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切,，惟我獨(dú)尊,，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受,。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān),。心理是否健康，小而言之,，影響著一場(chǎng)考試的得失,，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之，影響著人的工作,、學(xué)習(xí)和生活,，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧,，社會(huì)的安定,。

一,、常見(jiàn)的心理問(wèn)題：

(1)學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮。

望子成龍,望女成鳳,，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望,。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上,。一旦成績(jī)不理想,，就連嚇帶逼,、連罵帶損,，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫Γ率褂行┤艘晫W(xué)習(xí)如畏途,。

(2)交往中的心理矛盾與沖突?，F(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女,，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心,，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng),、不容他人等不良傾向,。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重,，這使你們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面,，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大,，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病,，比如學(xué)校恐懼癥,，或出走,、自殺的情況也屢有發(fā)生。

(3)與父母,、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突,。

與父母,、師長(zhǎng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素,。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁,。一方面你們特別希望父母,、老師理解你們的想法和做法;在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助,，一些學(xué)生甚至痛哭流涕,，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒,、羞怯,、嫉妒,、恐懼等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為,、說(shuō)謊行為,、偷竊行為、攻擊行為,、破壞行為,、逃學(xué)行為等等。

二,、那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦?

首先,，要正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑,，不要自負(fù)。要相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不存在差學(xué)生,，只存在有差異的學(xué)生,。要正確面對(duì)挫折或失敗,，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭,，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母,，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為,。

其次,，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心,，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師,、同學(xué)分享,，你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè),，快樂(lè)會(huì)加倍,，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半,。多給別人力所能及的幫助,，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人,，多體諒別人,，多聽(tīng)取老師、父母,、同學(xué)的意見(jiàn),，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重,。

各位同學(xué),，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康,，做一個(gè)全面健康的人,，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園,。謝謝大家!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇七

老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!我講話的題目是《陽(yáng)光心理 健康人生》。

同學(xué)們,，你可曾為一點(diǎn)小事而氣惱過(guò)?你可曾無(wú)緣無(wú)故地感到郁悶不快?你可曾抱怨生活的不公?你可曾對(duì)前方的困難望而卻步?如果有,，請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康!心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康?，F(xiàn)代的人們?cè)谥匾暽眢w健康的同時(shí),，越來(lái)越重視心理健康。 回想奧運(yùn)賽場(chǎng),，世界高手云集,，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，由于心理的作用,，導(dǎo)致了比賽過(guò)程中的各種戲劇花絮，不僅令比賽更加扣人心弦,，也令世人回味無(wú)窮,、感慨萬(wàn)千。射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯在前9槍一路領(lǐng)先的大好形勢(shì)下,，最后一槍僅僅打出4.4環(huán),，使得心理素質(zhì)穩(wěn)定的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員邱健意外登頂?？梢哉f(shuō),，雅典噩運(yùn)已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后時(shí)刻把金牌拱手相讓。不是輸在射擊技能實(shí)力上,，而是輸在關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)上,。由此可見(jiàn)，良好健康的心理是多么的重要! 心理是否健康,，小而言之,，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之,，影響著人的工作,、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí),、學(xué)校的和諧,，社會(huì)的安定。

我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦? 首先,，正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑，不要自負(fù),，要自信,，相信自己。天生我材必有用,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。要正確面對(duì)挫折或失敗，相信失敗是成功之母,，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為,。

其次,，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心,，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師,、同學(xué)分享,，你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè),，快樂(lè)會(huì)加倍,，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半,。多給別人力所能及的幫助,，送人鮮花,，留已芬香，多尊重別人,，多體諒別人,，多聽(tīng)取老師、父母,、同學(xué)的意見(jiàn),，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,，傳遞快樂(lè)!享受快樂(lè)!

再次，正視現(xiàn)實(shí),，勇于解決問(wèn)題,。正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，找出問(wèn)題的解決辦法,，而不企圖逃避，推卸責(zé)任,。

最后,，情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗,。養(yǎng)成熱愛(ài)生活,、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念,，只有這樣才能性格開(kāi)朗,，目光遠(yuǎn)大，心境愉快,，才能勝不驕,，敗不餒。

同學(xué)們,，讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,，讓理智、和諧的陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心靈,。從現(xiàn)在開(kāi)始呵護(hù)自己的心靈,，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康,、幸福的陽(yáng)光沐浴我們的生活。讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€(gè)陽(yáng)光心理,，擁有一個(gè)健康的人生!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇八

各位老師,、各位同學(xué)：

大家上午好!今天我講話的題目是《請(qǐng)關(guān)注你的心理健康》。

心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康,。然而在日常生活中,，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康,。

現(xiàn)代社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重,，生活節(jié)奏日益加快,，人際關(guān)系復(fù)雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題,，心理健康受到極大地威脅或損壞,。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重,。在我們的周圍,，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火,，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞,，意志消沉，整天無(wú)所事事,，迷戀網(wǎng)吧,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑，心理脆弱,，總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切,，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻,，認(rèn)為別人都不如他,，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān),。心理是否健康,，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失,，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之,，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活,，影響著班級(jí),、學(xué)校的和諧，社會(huì)的安定,。

一,、那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦?

首先,，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑,，不要自負(fù),。要相信自己，天生我材必有用,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生,。要正確面對(duì)挫折或失敗,，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望,，要相信失敗是成功之母,，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,，更能有所作為,。

其次，要正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重,。把你的愛(ài)心與老師,、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通,，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè),，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦,，痛苦會(huì)減半,。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花,，留已芬香,，多尊重別人，多體諒別人,，多聽(tīng)取老師,、父母、同學(xué)的意見(jiàn),，良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑,，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信,，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重,。

各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人,，共同營(yíng)造健康的校園,、和諧的校園。謝謝大家!

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇九

每個(gè)人都在一天一天中成長(zhǎng),。長(zhǎng)大了,，變堅(jiān)強(qiáng)了、變懂事了,、變高了……成長(zhǎng)中都必然要經(jīng)歷某些事情的考驗(yàn),。經(jīng)歷了就長(zhǎng)大了一點(diǎn)，成長(zhǎng)到底是什么樣的味道,。

甜

在那天真浪漫的童年,，每天讀開(kāi)開(kāi)心心的玩著。無(wú)憂無(wú)慮,，每一天都是幸福的,，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力,，每天都是快樂(lè),，那就是幸福的味道，心里是甜的,。每天都幻想著以后的日子永遠(yuǎn)都是那么開(kāi)心,，那么自在的過(guò)著?？墒?，能有那樣的永遠(yuǎn)嗎?

酸

“這次的考試，我們班考得很差,?！崩蠋煱岩化B試卷重重地摔到講臺(tái)上。每個(gè)同學(xué)都在議論自己的分?jǐn)?shù),。幾天都在期待這一天的到了,。可心里緊張起來(lái)了,。想著：會(huì)不會(huì)我也考的很差呢?會(huì)不會(huì)……心里不停的想著自己的分?jǐn)?shù)究竟是多少,。

放學(xué)了，拿著那張有史以來(lái)考的最不理想的試卷,，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn),。想著應(yīng)該怎樣向父母交代,，因?yàn)槟菍?duì)不開(kāi)明的父母總是拿我的分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)。每個(gè)人都有失利的時(shí)候,，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)不也常常失敗嗎?只要再那正確的時(shí)機(jī)里是對(duì)的,，那我就是成功的那一個(gè)，心里一直在抱怨父母,。心里的感覺(jué)是酸酸的,。

苦

在不知不覺(jué)中，自己已經(jīng)是父母心中的大孩子,，學(xué)校里,，低年級(jí)的學(xué)姐了。初三了,，初中的最后一年,，我還應(yīng)該像往常一樣嗎?荒廢學(xué)業(yè)、逃避煩惱,、忘記父母的期望嗎?不了,，我不應(yīng)該像初一、初二時(shí)那樣了,，我應(yīng)該要定下自己的目標(biāo)了,。但是那目標(biāo)離我好遙遠(yuǎn)，追求是苦的,。每天面對(duì)那堆得像山一樣的作業(yè),，那種種壓力壓得我呼吸都變得急促了。初三,，每天的生活都是苦澀的……

成長(zhǎng)中的味道,，是甜、是酸,、是苦……

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十

各位同學(xué),，各位老師：

早上好。今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：小學(xué)生心理健康,。

什么是小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)呢?

(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,，接納自己的心態(tài)意識(shí)。

(2)能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒,、使之保持愉悅、平靜,。

(3)能承受挫折,。

(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群,、同情、愛(ài)心,、助人的精神,。

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣。

(7)思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力,。

(8)有積極的人生態(tài)度。道德觀,、價(jià)值觀和良好的行為規(guī)范。

那我們?cè)鯓幼霾拍軗碛薪】档男睦?

首先,，要正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑，不要自負(fù),。要相信自己,，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不存在差學(xué)生,，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗,，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭,，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母,，飽經(jīng)風(fēng)霜,、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為,。

其次,，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系,。把你的愛(ài)心與老師,、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通,，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè),，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦,，痛苦會(huì)減半,。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花,，留已芬香,，多尊重別人,，多體諒別人，多聽(tīng)取老師,、父母,、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行,，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信,，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重,。

各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),，一起來(lái)關(guān)注心理健康,，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園,、和諧的校園,。祝每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),，輕輕松松地生活,，成為社會(huì)的棟梁之材。

此外,，以“金色童年幸福成長(zhǎng)”為主題的宜興市荊溪小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)在上周朗讀比賽中已經(jīng)拉開(kāi)帷幕,，本周及下周我們將分別舉行個(gè)性化讀書活動(dòng)、社團(tuán)書畫展覽,、民樂(lè)展示活動(dòng),、少先隊(duì)手抄報(bào)展覽活動(dòng),、六一歡慶活動(dòng)等,，希望各班認(rèn)真組織,，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，每一位少先隊(duì)員都積極參與,，不斷提高自身藝術(shù)素養(yǎng),。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家,。

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十一

老師們,、同學(xué)們：

大家上午好

健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，一個(gè)人怎樣才算健康呢?聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康的一半是心理健康!”健康不僅是指沒(méi)有疾病,，而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài),。

作為一名小學(xué)生，應(yīng)該如何擁有健康的心理呢?我想，可以從以下幾方面來(lái)做：

第一,、正確的人生態(tài)度

正確的人生態(tài)度來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí)和世界觀,，既有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神,，在周圍環(huán)境發(fā)生變化時(shí),，能夠跟上時(shí)代的步伐，立場(chǎng)堅(jiān)定,。我們剛剛進(jìn)行完的期中考試,，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危闶欠裼惺斋@?人生的意義不在于一次成績(jī),，而在于對(duì)自己的超越,。遇到困難時(shí)，不要害怕,，更不要放棄,，只要擁有正確的理想目標(biāo)，不斷調(diào)整心態(tài),，超越自我，就一定能夠成功,。

第二,、滿意的心境

滿意的心境源于正確的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人要做到一分為二地論人論事,，因而既能接受自己,，又能悅納他人。要有自知之明,，對(duì)自己的德才學(xué)識(shí)有正確的分析,。在別人的評(píng)價(jià)中既不會(huì)被贊揚(yáng)、鼓勵(lì)沖昏頭腦,，又不會(huì)因批評(píng),、責(zé)備而煩惱，能從中吸取有益的東西,。對(duì)生活學(xué)習(xí)也有正確的標(biāo)準(zhǔn),，既不好高騖遠(yuǎn)，也不急功近利,，因而心境總是滿意的,、愉快的。

第三,、和諧的人際關(guān)系

樂(lè)于交往的人往往能在相互交往中得到尊重,、信任和友愛(ài)。這是因?yàn)樗麄円酝瑯拥膽B(tài)度對(duì)待別人，因而減少了很多不必要的矛盾,。與人為善的人能夠與大家互相理解,、彼此感情融洽，協(xié)調(diào)一致,，相互配合默契,。

第四、良好的個(gè)性,，統(tǒng)一的人格

良好的個(gè)性是健康心理的重要標(biāo)志,，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄,，熱情而不輕浮,，堅(jiān)韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽,，靈活而不油滑,，勇敢而不魯莽。小學(xué)生要不斷完善自己的人格,，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志,，誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng),，謙虛,、開(kāi)朗的性格

需要說(shuō)明的是：心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，也不一定在每一個(gè)方面都有表現(xiàn),，只要在生活實(shí)踐中,，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)控制自己,，正確對(duì)待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào),，就已經(jīng)具備了良好的健康心理,。

最后，希望良好的心理成為我們生活的常態(tài),。學(xué)會(huì)快樂(lè),，讓我們?cè)谇髮W(xué)的道路上找到幸福，載負(fù)著愉悅,，感受世間的美好;學(xué)會(huì)尊重,，讓我們?cè)谧饑?yán)和責(zé)任中無(wú)愧于美麗的價(jià)值;學(xué)會(huì)感恩，讓我們?cè)谏屏己驼嬲\(chéng)中穩(wěn)健前行,。在學(xué)習(xí)生活中,，感到人性之美,，感受科學(xué)之美，感受人類心靈的博大與深邃,，感受人類所創(chuàng)造的輝煌文化,，喚起我們對(duì)未來(lái)的熱烈憧憬和光明正直的期盼。用正確的眼光審視生活,，洞察人生,。讓健康的心理成為我們成功的保證。

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十二

同學(xué)們,、老師們：

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,，大約有85%的人都處于亞健康或者是疾病狀態(tài)，僅僅有15%的人群是屬于健康狀態(tài)的,。從心理健康角度來(lái)說(shuō),，處于亞健康狀態(tài)而光靠自己又調(diào)整不了、出現(xiàn)一系列問(wèn)題的人群就需要接受心理指導(dǎo)了,。心理問(wèn)題包括心理不良反應(yīng),、心理挫折、心理障礙(精神障礙),、人格障礙(病態(tài)人格)等,。

那么到底哪一些群體是比較容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的呢?

一般來(lái)說(shuō)，青壯年群體的心理問(wèn)題出現(xiàn)得比較多,，大概是18歲到35歲這一群人,。18歲到24歲之間的人群主要是由于婚戀問(wèn)題或者是學(xué)業(yè)問(wèn)題就業(yè)問(wèn)題而導(dǎo)致的一些焦慮、失眠,、煩躁以及人際交往障礙;而30歲左右的人多般是在家庭和事業(yè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題比較多，生活得比較困惑,，覺(jué)得前途渺茫,、沒(méi)什么追求。在受到一些挫折打擊之后,，無(wú)所適從,，甚至想要自殺的例子也不少見(jiàn)。

為了避免出現(xiàn)心理問(wèn)題,，平時(shí)在生活中要注意以下事項(xiàng)：

除了加強(qiáng)自身修養(yǎng)之外,，生活和工作都要有規(guī)律。給自己設(shè)定的目標(biāo)也不宜太高,，達(dá)不到的話則容易產(chǎn)生一種失落感,，對(duì)心理健康是有影響的。而設(shè)定一個(gè)可以夠到的目標(biāo),，則容易獲得一定的成就感,，對(duì)于人的心理健康是很有好處的,。

另一個(gè)要注意的方面是生活節(jié)奏的問(wèn)題。

現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏普遍較快,，有的人跟著別人的生活腳步去走,，適應(yīng)不了就容易進(jìn)入亞健康狀態(tài)。所以建議大家在工作之余要多放松,，多去度假,，多跟朋友聊天，多做有意義的事情,。

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十三

各位同學(xué),，各位老師：

早上好!

今天，我國(guó)旗下講話的主題是“做一個(gè)心理健康的孩子”,。

同學(xué)們,，心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康,。在日常生活中,，我們常常重視自己的身體是不是健康，而忽視了自己的心理是不是健康的,。

現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越繁重，現(xiàn)在越來(lái)越多的人產(chǎn)生了心理問(wèn)題,。我們生活的周圍,，有的同學(xué)情緒反復(fù)無(wú)常，時(shí)而熱情奔放,，時(shí)而沉默寡言;有的同學(xué)脾氣暴躁,，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹眩c人爭(zhēng)吵,，甚至拳腳相加;有的同學(xué)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞,，對(duì)自己的未來(lái)失去信心;有的同學(xué)常常上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作,，一點(diǎn)兒也不喜歡學(xué)習(xí);有的同學(xué)自卑,，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起一丁點(diǎn)的挫折或失敗;有的同學(xué)自以為是,，認(rèn)為別人都不如他,，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受，與老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)的對(duì)立情緒嚴(yán)重……這些都是心理不健康的表現(xiàn)。同學(xué)們這些現(xiàn)象你有嗎?

心理不健康,，對(duì)你的學(xué)習(xí),，你的生活都有不同程度的影響,，嚴(yán)重的還會(huì)影響班級(jí)、學(xué)校的和諧和社會(huì)的安定,。

那么我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟?

首先要使自己的身體保持健康,，身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，注意加強(qiáng)鍛煉,，有充足的睡眠;

然后要正確認(rèn)識(shí)自己,，相信“天生我材必有用”，要相信“失敗乃成功之母”,。但是,，無(wú)論取得了多大的成就，都不能驕傲,、自負(fù),，要知道“山外有山，人外有人”,。沒(méi)有最好,，最強(qiáng)，只有更好,，更強(qiáng),。

還要學(xué)會(huì)與人交往，建立和諧的人際關(guān)系,。學(xué)會(huì)尊重別人,，體諒別人，多聽(tīng)取老師,、父母,、同學(xué)的意見(jiàn)。古人說(shuō)的好：良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行!

你還可以多方面的培養(yǎng)自己的興趣和積極向上的態(tài)度,，多想想快樂(lè)的事情，這樣可以減低你的心理壓力,。

最后要懂得把握現(xiàn)在，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不要總是追悔過(guò)去,，積極展望未來(lái)。

我在這里希望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生,，享受美好的人生,，明白知足常樂(lè)的道理。

小學(xué)生心理健康的演講稿 小學(xué)生心理健康講座稿篇十四

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我們?cè)谏钪?，談起健康,，首先，我們?huì)想到的是身體或智力,，即外在的健康,，殊不知，心理健康才是最重要的健康,。一個(gè)人,，空有一副好的軀體與聰明才智，卻含有一顆殘缺的心,，那么這個(gè)人是極度不健康的,，而反過(guò)來(lái)，一個(gè)人軀體或智力存有缺陷,，但是他心態(tài)正常,，那么他也是一個(gè)很健康的人。

近日,，廣東省南方醫(yī)科大學(xué)發(fā)生了一起命案,。一名大三的學(xué)生持刀砍人，導(dǎo)致一人當(dāng)場(chǎng)死亡,，而一人因搶救無(wú)效也離開(kāi)了世界,。令人驚訝地是：殺人者已經(jīng)通過(guò)了中山大學(xué)研究生的初試，即將要進(jìn)行復(fù)試了,，成功的大道近在眼前,，是什么讓他筆走偏鋒，不惜以前途為代價(jià)而殺人呢?無(wú)疑,，是他不健康的心理,。從報(bào)道中我們可知，盡管他的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但是他與舍友,、相關(guān)同學(xué)、甚至老師的關(guān)系都很差,。他對(duì)待人和事的心理都不正常,，做事偏激沖動(dòng)。最終讓他走上了錯(cuò)誤的路,，跌落到無(wú)邊的黑暗之中,。也給三個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)邊的傷害。

有些人,，虧上天給了他們健康的軀體與非凡的智力,，卻不懂珍惜。有些人,，面對(duì)上天給予的考驗(yàn)——身體上的殘缺,，以積極健康的心態(tài)去面對(duì),，終讓自己的人生散發(fā)出奪目的光彩!著名作家海倫凱勒，在幼時(shí)就喪失了視力,、聽(tīng)力,、聲音。但是她以正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些外在的殘缺,。利用嗅覺(jué),、觸覺(jué)、味覺(jué)來(lái)感知世界,。寫出了無(wú)數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇,，鼓舞著無(wú)數(shù)人!她雖說(shuō)軀體算不了健康，但是她的心態(tài)尤為健康積極,，這足以讓她成為一個(gè)十分健康的人!

軀體的殘缺并不可怕,，可怕的是你自己都對(duì)積極的殘缺感到無(wú)所適從，沒(méi)有積極向上的心,，只有落寞低沉的情,。健康是多樣的，它包括軀體與智力等外在的健康,，也包括心理上的健康,。而后者往往更重要，有了健康的心態(tài),，便有了戰(zhàn)勝一切的信心,，軀體上的殘缺對(duì)我們的阻礙就不堪一擊了!

讓我們保持心理健康吧，心理健康,，受益你我他!