總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

體育課教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái),，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題,，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確,、目錄齊備/,、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

三,、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法,。各年級(jí)組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿,，一篇的稿子在雜志上刊登,，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng),，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流,。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、注重教師實(shí)踐操作,，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn),、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

五、組織本組教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境,。協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),，如春游、慶六一節(jié)日活動(dòng),、舉辦兒童作品展覽,、幼兒講故事比賽等，在每個(gè)活動(dòng)中,，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧,，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果,，讓家長(zhǎng)教師的工作,，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄,，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案,，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視，得到了好評(píng),。再如,，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃,，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，開(kāi)展得豐富多彩,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

另外，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

體育課教研活動(dòng)總結(jié)篇二

創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,，減少講授時(shí)間，一般講課時(shí)間不超過(guò)15分鐘,。反對(duì)老師講,，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲,。講課做到“三講”,，“三不講”?！叭v”：講易混點(diǎn),，講易錯(cuò)點(diǎn)，講易漏點(diǎn),。(講在點(diǎn)子上,，講在學(xué)生不開(kāi)竅處)“三不講”：學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的不講,，教師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講,。刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間,，當(dāng)堂反潰要做到這些,，就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)

目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分,，是課堂教學(xué)的靈魂,。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)，就要求教師必須從英語(yǔ)學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā),，從整體上把握知識(shí)體系,，知識(shí)點(diǎn)，技能訓(xùn)練點(diǎn)及其相互關(guān)系。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)系統(tǒng)而精深,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn),，難點(diǎn)心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到了學(xué)習(xí),，又為以后的目標(biāo)作好準(zhǔn)備,，使授課系統(tǒng)而完整。另外,，我們還得從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，慎密考慮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和教師、學(xué)生,、教材,、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu),，做到容量適當(dāng),，難易適度，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),。

(二)優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)

正確分配時(shí)間，合理使用時(shí)間,，是一堂英語(yǔ)課成功的重要保證,，英語(yǔ)課中大致分為五個(gè)部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個(gè)部分都要精心安排,，處理恰當(dāng),。

1、熱身環(huán)節(jié),。這個(gè)環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用,。好的熱身活動(dòng)不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,，還能烘托課堂氣氛,，把學(xué)生帶入英語(yǔ)世界，激活學(xué)生的思維,，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的,。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌,、復(fù)習(xí)舊知識(shí);可以是listenand do,do and guess,游戲,、tpr活動(dòng)法等。

2,、呈現(xiàn)新知,。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,，語(yǔ)言作為一種交流的工具，必須在一定的語(yǔ)境中才能學(xué)以致用,。課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語(yǔ)境,，使英語(yǔ)課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，富有魅力,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地,、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以運(yùn)用圖片,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表情,、cd機(jī),、錄象機(jī)、投影機(jī),、卡-通畫等直觀手段進(jìn)行教學(xué),，做到音畫交融,、直觀形象,、生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心,。

3,、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型,，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識(shí)在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用,，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽(tīng),、大量說(shuō)呢?①首先,，在授課時(shí)，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué),，聽(tīng)不懂可用動(dòng)作,，眼神表情去代替，讓學(xué)生慢慢聽(tīng),、慢慢消化;②利用快節(jié)奏的說(shuō)練形式,，如oneby one,row byrow,或girls和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn)，非常喜歡這種形式,。③利用錄音,，讓學(xué)生感受原汁原味的英語(yǔ),。④大量做，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

在這個(gè)過(guò)程中，要遵循高頻實(shí)效的原則,，不能浪費(fèi)時(shí)間,，但還要注意有松有弛，難易適中,，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性,，練習(xí)的形式要靈活多樣。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右,，不要超過(guò)20分鐘,。盡量把更多的時(shí)間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

(三)優(yōu)化訓(xùn)練方法

訓(xùn)練是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分,，各種各樣的操練形式,，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力的重要途徑,。成功的英語(yǔ)教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容,，學(xué)會(huì)了什么,，在實(shí)踐中能用什么。這種學(xué)會(huì),、能用是一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程,。

1、以英語(yǔ)為主,，母語(yǔ)為輔

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行訓(xùn)練,。

借助情境,，進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如劉愛(ài)愛(ài)老師在教“l(fā)et’s send anemail.”這組對(duì)話時(shí),，利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點(diǎn)，上課出示電腦課件,，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件,，學(xué)生都跳躍起來(lái)，非常高興,。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過(guò)程一邊啟發(fā)同學(xué)們說(shuō)出發(fā)送郵件的四個(gè)步驟,。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了對(duì)話的主要內(nèi)容,。

3、借助游戲,，競(jìng)賽,，進(jìn)行訓(xùn)練。

在平常的英語(yǔ)教學(xué)中,，“猜一猜”,、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的,。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲的難度及適用度,，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡,。利用游戲教學(xué),，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”,。

4,、在操練中，積極恰當(dāng),、公正的給予評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生獲得成功感。在英語(yǔ)課堂中,，積極使用形成性評(píng)價(jià),，不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤,。所以只要學(xué)生大膽練習(xí),，就給予肯定。

“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”,。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心,，學(xué)生自覺(jué)、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，這才是我們理想中的“課堂”,。

體育課教研活動(dòng)總結(jié)篇三

我們學(xué)校是寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)校，教師每個(gè)人都有自己的特色,，針對(duì)這種情況我們采取個(gè)人準(zhǔn)備,，集體說(shuō)課、評(píng)課,，教師個(gè)人根據(jù)他人意見(jiàn)寫出個(gè)人總結(jié)的方法,。雖然突出了教師的個(gè)性發(fā)展,，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課中,，陳老師的寫字課值得稱贊,。認(rèn)真反思，覺(jué)得主要優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)時(shí)語(yǔ)言規(guī)范,，指導(dǎo)細(xì)致,，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少,，沒(méi)有進(jìn)行互評(píng),、自評(píng)、總評(píng),，評(píng)價(jià)的形式單調(diào),。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的,，從字的間架結(jié)構(gòu)來(lái)看：有上小下大的,，有上大下小的，還有上下比較勻稱的,。

接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺(jué)得較難寫的字,。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時(shí)輕快收筆出鋒,，這樣指導(dǎo)后,，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個(gè)字,。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性,。學(xué)生也會(huì)在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書(shū)寫的方法。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)比較難寫的字的寫法,，然后學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對(duì)照例字進(jìn)行書(shū)寫,，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為以后的書(shū)寫做了準(zhǔn)備,。

乏味的寫字課,，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場(chǎng)所。沒(méi)有進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要原因是陳老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié),，因?yàn)榕峦瓴怀扇蝿?wù),，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無(wú)了。課后覺(jué)得這是一個(gè)損失,。在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該備課充分,，課堂上遇到應(yīng)急問(wèn)題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了,。還要重視多元評(píng)價(jià),。體現(xiàn)評(píng)價(jià)的促進(jìn)功能。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的好處,，想到一時(shí),，可能會(huì)方便一世。

賈老師的識(shí)字課生動(dòng)有趣,，但還缺少細(xì)致的琢磨,，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實(shí)，但練習(xí)方式不夠靈活,，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意,。一個(gè)組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動(dòng)搞得更有生氣,。

體育課教研活動(dòng)總結(jié)篇四

我們中心小學(xué)每周三的語(yǔ)文教研活動(dòng)每周都按時(shí)進(jìn)行,，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語(yǔ)文教師出的公開(kāi)課,，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍?duì)我校語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì)：

聽(tīng)完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí),，她出示了一組詞,，讓學(xué)生選個(gè)詞說(shuō)一句話,，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語(yǔ),，又使學(xué)生在詞語(yǔ)中感受到了詞語(yǔ)不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中,，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣,。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開(kāi),，使聽(tīng)者回味無(wú)窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會(huì)了寫日記,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時(shí),，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落，抓住重點(diǎn)詞句朗讀,，文章就是成功了一半,；配樂(lè)讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)文言文的奧秘之處,。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開(kāi)火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰,。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。例如王新景老師在上《鳥(niǎo)島》一課時(shí),，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”,。張艷芳老師在上《水》一課時(shí),，她在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,，到位,，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的,、我的孩子,，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言,，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。

通過(guò)每周的語(yǔ)文教研活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀,、去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ)文老師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書(shū),，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了,，還要從心底愛(ài)上這門課。

體育課教研活動(dòng)總結(jié)篇五

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽(tīng)課、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì),，讀書(shū)摘記,，學(xué)生書(shū)畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論,、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),，自顧自的,。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái),，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

二,、努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過(guò)程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽(tīng)課效果,、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過(guò)程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。