作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中美術(shù)教學(xué)教案萬(wàn)能初中美術(shù)課教案篇一

魚(yú)（線條裝飾畫(huà)）

一、教學(xué)目的

１,、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）,。

２、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法,。

３,、通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞

能力和協(xié)作精神。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)欣賞,、觀察熱帶魚(yú)的外形、花紋,、色彩,，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現(xiàn)方法。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚(yú)的花紋,。

四、作業(yè)要求

要求用各種線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線,，也可用多種顏色線繪畫(huà)）,；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫(huà)面。

五,、課前準(zhǔn)備

教師：１,、帶觀賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。

２,、熱帶魚(yú)照片,、繪畫(huà)作品若干幅。

３,、投影機(jī),，音響，音帶,。

學(xué)生：彩色水筆,，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）,。

六,、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

（二）欣賞教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)

３、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語(yǔ),、欣賞,、聯(lián)想的過(guò)程中加深對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚(yú)外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征,。

４,、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容,，板示各種熱帶魚(yú)的外形,。

５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú),，通過(guò)活動(dòng),，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美,、色彩美）,。

（三）基本技能的講授----學(xué)習(xí)裝飾的繪畫(huà)方法

１、對(duì)比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà),，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現(xiàn)方法,。

２、觀察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞,，理解裝飾的意義,。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列,、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）,。并出示“線條裝飾畫(huà)”的課題。

３,、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的作業(yè)要求,，然后教師示范作畫(huà)步驟）

ａ、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線大膽,、肯定,、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>

ｂ,、把魚(yú)的各部位用線作裝飾（要求線條精工,、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果）,，并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法,。

ｃ、對(duì)作品作調(diào)整,。

４、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú),。

ｃ,、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。

６,、作業(yè)評(píng)議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后,，用剪刀沿著魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線上,，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚(yú)”,，并向大家說(shuō)明“評(píng)選”這些“魚(yú)”的原因。

（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫(huà)面

１、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫(huà)面----海底世界,。

２,、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線布局,；再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面,。

（五）課堂小結(jié)

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)--畫(huà)魚(yú)--剪魚(yú)--評(píng)魚(yú)--擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線,，學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好,，相信大家以后會(huì)畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà),，美化我們的生活,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）

基礎(chǔ)圖案（2課時(shí)）

課型：綜合課

教學(xué)方法：欣賞、講授,、演示與圖案制作相結(jié)合,。教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)及其主要構(gòu)成形式。初步掌握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法,。結(jié)合欣賞我國(guó)古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續(xù)紋樣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，珍視傳統(tǒng)風(fēng)格的審美情操,。

教學(xué)重點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設(shè)計(jì)制作步驟,。教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的構(gòu)成與配色。

教具與學(xué)具的準(zhǔn)備 第一課時(shí)教具：

針織花邊,，民族花帶2~3條,。

2、古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例,。

3,、二方連續(xù)紋樣骨式圖。

4,、不同的構(gòu)成方法繪制的二方連續(xù)紋樣,。

5、繪制步驟分解圖,。 第二課時(shí)教具：

運(yùn)用各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣,。第一課時(shí)學(xué)具：

鉛筆、橡皮,、直尺,、課本、作業(yè)本,。第二課時(shí)學(xué)具：

水粉顏料（6色,、12色均可）,，水彩筆（大、小各一支）,、調(diào)色盤(pán),、盛水瓶、課本,、作業(yè)本,。

四、教學(xué)步驟 第一課時(shí)：

組織教學(xué)：檢查學(xué)具,，引導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課,。（1分鐘）復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課：（約1分鐘）

以提問(wèn)形式，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容：?jiǎn)为?dú)紋樣——具有一定的獨(dú)立性,，能單獨(dú)使用的紋樣,。

板書(shū)課題：《二方連續(xù)紋樣》

1、概念：（約2分鐘）

以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣,，在兩條平行線之間的帶狀形平面上,，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣,。

意義：（出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具有實(shí)物）（約4分鐘）

線造型的素描（3課時(shí)）

課型：綜合課

教學(xué)方法：講解,、欣賞、觀察,、比較和練習(xí)相結(jié)合,。一． 教學(xué)目的通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例,、輪廓,、體積、對(duì)比,、遠(yuǎn)近,、方法和透視等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,，發(fā)展窨造型想象力,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備（2）,。

1． 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近,、方位和對(duì)比等牲,，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài),。

線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),，所以表現(xiàn)物象的效果明確,、肯定、清晰和剛勁有力,。

線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2）勾畫(huà)形體的邊界,。

（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu),、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系,。（4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系,、明暗關(guān)系及體積感。

（5）表現(xiàn)物象的勢(shì),、力,、節(jié)奏、韻律感,，（6）抒寫(xiě)人的情趣,，（7）氣質(zhì)。

線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì)，在建筑,、園林,、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中,。

1、立方體與圓柱體

（1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析）

立方體是一切形體的基礎(chǔ),，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。

圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸,，旋轉(zhuǎn)360,。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）

1,、臨摹p14立方體和圓柱體范畫(huà),。

選出一部分作業(yè)講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn),，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備,。第二課時(shí)

（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備（2）：

教具：

1,、立方體的切挖模型；

2,、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(zhǎng)方體模型,，把它們拼在一起是一個(gè)立方體；

3,、大幅基本形體切詮彝跡?,、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。

學(xué)具：蘿卜,、柑桔,、蘋(píng)果、肥皂,、泥巴等軟性材料,；

2、小刀,、鉛筆,、橡皮、課本,、作業(yè)本,。（3）組織教學(xué)：

（4）復(fù)（5）習(xí)舊課，（6）導(dǎo)入新課

板書(shū)：基本形體的切挖：

1,、立方體的切

2,、割與組合：

課本p14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(zhǎng)方體，然后將這兩個(gè)長(zhǎng)方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長(zhǎng)方體拼疊演示）

切去立方體的八分之一,，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn),，并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去,。

作業(yè)一：臨摹p/15四種基本形體切挖圖,。

作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習(xí)，如立方體可用肥皂塊,、泡沫塊等,；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔,、蘋(píng)果等,。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。

（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備（2）：

通過(guò)前二節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（1）物體的外觀形態(tài)特點(diǎn),，（2）都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。

(2)任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成,，面歸納起來(lái)有三種形式：即有方向不同的面（包括正,、側(cè),、水平、垂直,、傾敘的面等），有性質(zhì)不同的面貌一新（包括平面,、曲面等）,，有大小不同的面，這些面按照物體的結(jié)構(gòu)形式,、組織,、聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成物體的外部形態(tài),。

線造型的素描步驟（結(jié)合課本p16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解）：

（1）面對(duì)寫(xiě)生的物體,，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā),，觀察和找準(zhǔn)物體的基本形,，用線和點(diǎn)標(biāo)出，并注意畫(huà)面構(gòu)圖,。

（2）用輔助線畫(huà)出物體的大體輪廓,，形體結(jié)構(gòu)，透視變化及物與物之間的組合空間位置,。（3）用線準(zhǔn)確地刻畫(huà)出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系,、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系,。（4）調(diào)整修改,，使畫(huà)面效果完整。

3,、透視法則的運(yùn)用（結(jié)合范畫(huà)講解）

平等透視法則,，成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解，不宜過(guò)多涉及透視知識(shí),。

5,、作業(yè)要求

要課作業(yè)可安排寫(xiě)生“口標(biāo)與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫(huà),。用軟芯鉛筆作畫(huà)（4b或6b）,，作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖適當(dāng),，透視準(zhǔn)確,，并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。

面具（京劇臉譜）設(shè)計(jì)制作

一,、教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn),、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識(shí),，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

2,、實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜,。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜,。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心,、熱愛(ài)中國(guó) 臉譜藝術(shù)的情感,，培養(yǎng)民族自豪感。

二,、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯(cuò)知識(shí),、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜,。

2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),。（通過(guò)多媒體,、范畫(huà)解決）。

3,、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,，線條要流暢、和諧,；色彩要均勻,、清爽。

三,、教具學(xué)具：

1,、學(xué)生：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆,。制作好的臉譜底板,。

第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色,、調(diào)色盤(pán),、毛筆。

2、教師：課本,、京劇臉譜資料,、圖片、錄像,、cai課件,。

四、教學(xué)建議：

教學(xué)對(duì)象分析：本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,，學(xué)生的感知力,、理解力較強(qiáng)，對(duì)“ 時(shí),、空”觀念也比較明確，理解記憶,、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平,，有意注意占優(yōu) 勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持,，興趣穩(wěn)定,。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣,。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的,、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈 的表現(xiàn)欲望,。

教材分析及教法設(shè)計(jì)：

1,、教材分析：臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫(xiě)實(shí)與象征相合的藝術(shù)夸張手法 ,，鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌,，揭示出人物的類型、性格,、品質(zhì),、年齡等綜合特征。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù),，具有很高的欣賞價(jià)值,。

臉譜藝術(shù)歷史修久，它是起源與面具有密切的關(guān)系,。京劇興起后,，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化,、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。

京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類,。約有十余種譜式,，凈角主要有：“整臉”、“ 三 塊瓦(窩)臉”,、“十字門(mén)臉”,、“六分臉”、“碎花臉”,、“歪臉”等,。丑角譜式較少有： “豆腐塊臉”、“腰子臉”,、“棗核臉”幾種譜式,。京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格,、氣度,，這種顏色成為“主 色 ”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段,。每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色,，各種色彩顯示 不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠,、奸,、善、惡,，寓意褒貶,，愛(ài)憎分明。

本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,，使學(xué)生能夠很快的掌握 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、教法設(shè)計(jì)

本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級(jí)工藝制作課,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)色彩知識(shí)掌 握的延伸,、鞏固,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用：

①,、觀察理解法：七年級(jí)學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富,，他們的感受能力很 強(qiáng)，有耐心,。在觀察事物時(shí)能自己思考分析事物,，在認(rèn)識(shí)客觀世界時(shí)具有積極性,、主動(dòng)浴?教師通過(guò)講解使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，由模糊到清楚,，幫助 學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識(shí)發(fā)展到具象的理解認(rèn)識(shí),。

②、分析比較法：七年級(jí)學(xué)生有恨強(qiáng)的觀察理解能力,，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引尋學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察,、比較來(lái)認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容,，理解教學(xué)意圖。

③,、指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜,，但不能 越俎代皰替學(xué)生選擇譜式、色彩,。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛(ài)的譜式來(lái)繪制,。

④、多媒體演示法：美術(shù)課教學(xué)需要大量使用圖片,、范畫(huà)，教師也要示范畫(huà)給學(xué)生看,，這需要大量的時(shí)間,，而課堂教學(xué)時(shí)間有限。利用多媒體的優(yōu)勢(shì),，可以讓學(xué)生接受到大量的信息,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn) 行范畫(huà)演示,，師生互動(dòng),。可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂(lè)趣,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更感興趣,，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

五,、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：

在本課教學(xué)中使用了cai多媒體課件,，課件中包含有電影、聲音,、動(dòng)畫(huà),、演示過(guò)程等內(nèi) 容。cai課件的使用性學(xué)生能夠更直觀,、更清楚,、更快捷地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效卒。也 使教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),，有效地利用時(shí)間,，提高教學(xué)效率。

六,、教學(xué)過(guò)程 ： 主要內(nèi)容：譜式

步驟一：導(dǎo)入 新課

〔播放〕：——京劇唱腔片斷《鍘美案》,、《古城會(huì)》。

1,、提問(wèn),，哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題？

①你知道這是什么藝術(shù),？

②為什么包拯,、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色,？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇,，角色圖案和顏色是用來(lái)舞臺(tái)化妝用的。

2,、教師總結(jié),，京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù),。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。

（板書(shū)：京劇臉譜）

〔課件演示〕：（出示臉譜資料）

京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜

3,、教師提問(wèn)：如此美麗的臉譜,，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)？

學(xué)生回答,。（略）

步驟二：介紹京劇臉譜知識(shí),。點(diǎn)擊：〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。

1,、起源：

教師講解：京劇臉譜的起源與畫(huà)具關(guān)系密切,，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具，儺舞面具,、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖,。京劇興起后，臉譜造型日臻完善,，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,，各類角色的 臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn),。

2,、意義：

討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？

學(xué)生回答,。

教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù),。是用寫(xiě)實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物 的形象進(jìn)行夸張,，以突出,、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性，而采用的一種手段,，用來(lái)造成舞臺(tái)的效 果,。

3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值：

（請(qǐng)學(xué)生談一談京劇臉譜的美感）

教帥總結(jié),，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝,，同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的 欣賞價(jià)值,，是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式,。

4、臉譜在京劇中的運(yùn)用：

問(wèn)：京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝,？

學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上,。生、旦角很少用,。

步驟三：京劇臉譜的譜式：

〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn),。

教師總結(jié)：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,，形成了一定的譜式,，約十余種,，這是其中的五種,。

介紹特點(diǎn)：

①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色,，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉,、眼,、口、鼻的紋理,，這種譜式稱之為“整臉”,。

②在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉,、眼,、鼻等在顏色上突出出來(lái)，使前額,、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色,，平整的如同三塊瓦,，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

③從腦門(mén)頂至鼻了尖,，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,，額頭涂白，有灰色小圈眉了,，此種譜式稱之為“十字門(mén)臉”,。

④與整臉相反，臉譜色彩,、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”,。

⑤色彩、構(gòu)圖小對(duì)稱,，表現(xiàn)人物形象反常,、衛(wèi)陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”,。

步驟四：

1,、演示作業(yè) 過(guò)程：〔播放——演示課件〕

①在畫(huà)好的臉譜外形上定出左右的中軸線。

②定出眉,、眼,、口、鼻的位置,。

③用鉛筆勾畫(huà)臉譜紋樣,，勾畫(huà)譜式時(shí)注意左右對(duì)稱（歪臉除外）。

2,、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作,。

3、〔課件〕出示作業(yè) 要求：

a,、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成,，也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己兩議解決,。如：水辯傳,、三國(guó)等。

b,、本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫(huà),。

c、注意事項(xiàng)：

1,、自選譜式,；

2、左右對(duì)稱（歪臉除外）

步驟五：學(xué)生課堂練習(xí),，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)：

定中軸線,、五官位置：

勾畫(huà)譜式：

〔課件同時(shí)播放勾畫(huà)譜式過(guò)程〕

步驟六：課堂總結(jié)

選優(yōu)秀作業(yè) 讓作者自己點(diǎn)品：其余同學(xué)提出優(yōu),，缺點(diǎn)；教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生,。

第二課時(shí)：主要內(nèi)容 色彩

步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入

新課,?！舱n件播放〕——京劇臉譜資料。

步驟二：學(xué)習(xí)新知識(shí)——臉譜色彩知識(shí)

1,、教師提問(wèn)：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的,？

學(xué)生回答（略）。

2,、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色,，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂 用,。

京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì),、性格、氣度,，這種顏色稱為“主色”,，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅,、藍(lán),、白、黑,、金,、紫、銀等顏色,，以 豐富的想象和夸張的手法,，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形,、神,、意三個(gè)方面,，表現(xiàn) 人物的忠,、好、善,、惡,，寓意褒貶，愛(ài)憎分明,。

3,、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎,？

學(xué)生討論（略）

4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富,，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì),、性 格、氣度,。

紅色——表現(xiàn)忠貞,、英勇的人物性格，如：關(guān)羽,。

藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng),、驍勇、有心計(jì)的人物性格,，如：竇爾敦,。

黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私,、剛直不阿的人物形象,，如：包公。

白色——代表陰險(xiǎn),、疑詐,、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象,，如：曹操,。

綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象,。如：武大虬,。

黃色——代表裊勇、兇猛的人物,，如：字文成都,。

紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練,、沉著的人物,。

金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象,?！步處熤v解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕

步驟三：著色方法

〔課件演示——涂色過(guò)程〕

步驟四：作業(yè) 要求：〔出示課件〕

1、完成鉛筆稿著色

2,、注意事項(xiàng)：

①每個(gè)臉譜至少有三種顏色,。

②著色時(shí)先勾邊線再涂染

步驟五：課堂練習(xí)

學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色

教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。

步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)

方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè) 戴在臉上,，學(xué)生互相展示,、觀看,、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生 認(rèn)真完成制作,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè),。

美麗的村莊

教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽,、自信的演唱,。

多媒體教學(xué)設(shè)備

鋼琴 教學(xué)方法

一、導(dǎo)入

新課

1,、展示美麗風(fēng)景圖片

2,、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中,，同學(xué)們想不想高歌一曲,？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示課件）

二,、新課教學(xué)

1,、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),。第一樂(lè)段曲調(diào)活潑,，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情,。第二樂(lè)段旋律優(yōu)美抒情,，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬,。

2,、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律

3,、老師彈奏歌曲旋律,，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜

4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理

5,、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果

三,、（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://,，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）課堂活動(dòng)

1,、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲,。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的,。下面我們按照小組合作方式,，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫(xiě)成歌詞,，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。

2,、學(xué)生分組討論,，編創(chuàng)歌詞

3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果

4,、師生點(diǎn)評(píng)

四,、課堂延伸

1、小結(jié)：同學(xué)們,，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中,，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。比如有的同學(xué)寫(xiě)到了巍巍太行山,，土肥水美的洹河,；有的同學(xué)寫(xiě)到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景,；??接下來(lái)同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫(huà)面（播放圖片,，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見(jiàn)的垃圾袋,、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎,？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見(jiàn),，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞,，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù),、去愛(ài)護(hù)的,，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起,，從小事做起,，改掉不良習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們所生存的環(huán)境,，一起攜手共建美好家園,。

2、作業(yè) 布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想,。

初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板）

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（————）,，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教,，從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一,、教材分析

本課是人教版初中美術(shù)（）冊(cè)第（）課,，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于 設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域,。（地位與作用）,。

二、學(xué)情分析

依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法,。初中生兩級(jí)分化已形成,，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化,，但形象思維仍然占主體地位,，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，三,、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā),，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行闡述,。 知識(shí)與技能目標(biāo)：,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：。

情感態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：,。

四、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析,，我確定本課教學(xué)重,、難點(diǎn)為： 教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：,。教學(xué)關(guān)鍵：,。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體（ppt）課件,、畫(huà)具等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片,、資料和繪畫(huà)工具,。

六、教學(xué)方法

依據(jù)本課實(shí)際,，我以體驗(yàn),、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容,，目的在于。另外以多媒體課件貫穿課堂,，通過(guò)直觀,、詳盡的直觀演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

七、教學(xué)過(guò)程

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué),。我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生練習(xí)——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展,。

時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，講授新課10分鐘,，學(xué)生練習(xí)20分鐘,，展示活動(dòng)10分鐘。創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）,。

講授新課 教師演示(精講演示，直觀生動(dòng)),。

學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)（小組合作練習(xí),，教師提出明確作業(yè)要求）。

展示作業(yè) 評(píng)價(jià)交流（自評(píng)互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,，尊重個(gè)體差異,，以鼓勵(lì)為主）。

課堂小結(jié) 拓展提高

目的是再現(xiàn)過(guò)程,，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念,，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。我的說(shuō)課完畢,，謝謝,！

教材：x第x冊(cè)第x課《xxxx》 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí)

我說(shuō)課的內(nèi)容是xxxxx出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第x冊(cè)第x課《xxxxx》一課（課件），下面,，我著重從教材分析,、教法學(xué)法、教程程序,、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì),。（課件）一.教材分析（課件）

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《xxxxxx》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)x年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期,，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）思想目標(biāo)：體會(huì)xx的意義,，形成xxxx的價(jià)值觀念和情感態(tài)度,。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解xx,，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力,。明確了教學(xué)目標(biāo),，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：（課件）教學(xué)重點(diǎn)是：xxxxxx。

教學(xué)難點(diǎn)是：xxxx合理性和協(xié)調(diào)性,。（將xx巧妙的設(shè)計(jì)在造型中）,。

初中美術(shù)教學(xué)教案萬(wàn)能初中美術(shù)課教案篇二

本課主要是運(yùn)用風(fēng)景畫(huà)為載體來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)生色彩的知識(shí)。七年級(jí)上冊(cè)《向日葵》對(duì)主觀色彩的運(yùn)用進(jìn)行了學(xué)習(xí),，而本課則把重點(diǎn)放在了對(duì)客觀色彩的觀察和認(rèn)識(shí)上,。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時(shí)也為進(jìn)行色彩寫(xiě)生奠定基礎(chǔ)。

教材雖然全面介紹了寫(xiě)生色彩知識(shí),、色彩的情感和風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的步驟,，但其重點(diǎn)應(yīng)擺在對(duì)寫(xiě)生色彩知識(shí)的觀察與認(rèn)識(shí)上。

注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片,，讓學(xué)生確實(shí)感受到條件色對(duì)固有色的影響,，最好結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示的方法，將條件色展現(xiàn)出來(lái),。

在調(diào)色練習(xí)中,，教師與學(xué)生可以共同練習(xí)調(diào)色，力求把顏色調(diào)準(zhǔn)確,。

在進(jìn)行風(fēng)景畫(huà)的寫(xiě)生練習(xí)中,，應(yīng)降低難度使學(xué)生在訓(xùn)練中，將重點(diǎn)放在寫(xiě)生色彩的表現(xiàn)上,。

在體會(huì)色彩的情感練習(xí)中,，可借助一些音樂(lè)作品來(lái)烘托畫(huà)面的意境,，讓學(xué)生明白色彩寫(xiě)生，并不拘泥于真實(shí)的再現(xiàn),，同是還能表達(dá)作者的主觀情感,。

1.使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色,、環(huán)境色對(duì)物體產(chǎn)生的影響,。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫(huà)與音樂(lè)作品的情感、意境,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色,，如何畫(huà)一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：條件色對(duì)固有色的影響;體會(huì)色彩風(fēng)景畫(huà)的情感,。

教學(xué)手段：示范,、觀察,、討論、作業(yè),、多媒體演示等,。

第一課時(shí)

1.引入課題：

欣賞風(fēng)光片：

①提出問(wèn)題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?

②演示、觀察環(huán)境色,、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響,。

③分析風(fēng)景畫(huà)中，白色物體的色彩變化,。

二,、討論：

①得出結(jié)論：

1.受光面：固有色+光源色

2.中間面：固有色為主

3.背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光

4.投影：固有色加暗+環(huán)境色

②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫(kù)，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境,、在不同光源的影響下,，所呈現(xiàn)出來(lái)的顏色。它們相互影響,，相互映襯,，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫(huà)。

三,、練習(xí)從景物中提取色,、彩，并講述它的色彩變化,。

四,、教師指導(dǎo)：

主要針對(duì)調(diào)色問(wèn)題進(jìn)行演示。

第二課時(shí)

一,、引入

把它們結(jié)合在一起,，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系,。

二、欣賞民樂(lè)合奏,，并體會(huì)能受到何種感染,。

注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)：

①節(jié)奏(歡快);

②旋律的起伏(起伏大);

③是否有多種樂(lè)器合奏(多種不同音色交織在一起)。

三,、欣賞風(fēng)景畫(huà)《夏日》,，分析色彩，體會(huì)情感,。

1.回答問(wèn)題：

①跳躍的筆觸;

②響亮,、純凈的色彩對(duì)比;

③色彩的'明暗對(duì)比。

2.欣賞同類型的風(fēng)景作品,。

3.欣賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》,，分析色彩，體會(huì)情感,，回答問(wèn)題,。

①筆觸柔和、細(xì)膩;

②純度低的色彩對(duì)比變化細(xì)微,，對(duì)比不強(qiáng),。

4.為《三片云》配上合適的音樂(lè)，來(lái)烘托畫(huà)面的意境,。

5.欣賞同類型的作品,。

四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩,、不同的色調(diào),、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受,。

五,、作畫(huà)步驟：

1.取景、構(gòu)圖,。

2.大色塊的鋪墊,。

3.調(diào)整完成。

初中美術(shù)教學(xué)教案萬(wàn)能初中美術(shù)課教案篇三

隨著時(shí)間,、社會(huì)環(huán)境的改變與發(fā)展,，今天的體育教學(xué)，不在是單純地追求學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的教學(xué),，而是一門(mén)充滿學(xué)問(wèn),、道德、健康,、禮儀,、合作等等在內(nèi)的學(xué)科,。身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧,。由此可見(jiàn)體育鍛煉的重要性,。根據(jù)近幾年來(lái)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果來(lái)看，中小學(xué)生體質(zhì)健康存在在嚴(yán)重的問(wèn)題：肥胖,、身體機(jī)能下降,、疾病抵抗力低、體育知識(shí)缺乏,、鍛煉投入少等等,。作為一名中學(xué)體育教師，如何開(kāi)展好學(xué)生的終身體育意識(shí)將具備嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

一,、教師禮儀的必要性

所謂教師禮儀，是指教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng),、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。課堂是教師和學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái),，也是彰顯禮儀交際的重要場(chǎng)所,。教師課堂禮儀的掌握情況,，密切關(guān)乎到學(xué)生的禮儀素養(yǎng)培育情況以及課程的教學(xué)質(zhì)量,。課堂如同一個(gè)小社會(huì)，師生之間的交往都必須要用禮儀文明去規(guī)范,、組織,。唯有如此，才能建立起一個(gè)和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,，教師應(yīng)增強(qiáng)課堂禮儀的認(rèn)知程度，并在教學(xué)實(shí)踐環(huán)境中落實(shí)課堂禮儀,，真正將正確,、健康的禮儀素養(yǎng)傳播出去。

(一),、儀表禮儀,。主要包括儀容、服飾及發(fā)式等,，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),。在中學(xué)的課堂上，學(xué)生的審美觀還未完全形成,，很容易受到教師的影響,，所以教師必須注意自己的外在形象,。首先儀容必須必須經(jīng)常清潔，保持干凈,，教師化妝美容是儀容禮儀較高的要求,。服飾方面，教師在課堂上著裝應(yīng)該大方整潔,，簡(jiǎn)明自然,，讓學(xué)生把注意力力放在聽(tīng)課上。發(fā)式長(zhǎng)發(fā)則盡量扎起來(lái),，短發(fā)要自然,，給學(xué)生起好帶頭作用。

(四),、舉止禮儀,。教師的儀態(tài)被視為其“第二語(yǔ)言”，也叫做“無(wú)聲語(yǔ)言”,，從某種意義上說(shuō),，絕不亞于人的有聲語(yǔ)言所發(fā)揮的作用。一位訓(xùn)練有素的教師,，在和學(xué)生交往之中,，會(huì)不知不覺(jué)地以自己優(yōu)雅的儀態(tài)，展示出自己良好的教養(yǎng)和美的風(fēng)度,。教師的優(yōu)美儀態(tài),，能夠充分表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的信任、友好,、尊重,。

二，學(xué)校法律糾紛的保障性

學(xué)校要盡到學(xué)生在校的安全教育義務(wù)和監(jiān)管職責(zé),，加強(qiáng)安全教育,。同時(shí)，學(xué)校在維護(hù)自身合法權(quán)益上,，作為校方領(lǐng)導(dǎo),，班主任老師要提高處理應(yīng)急事件的能力，加強(qiáng)法制知識(shí)學(xué)習(xí),，依靠法律武器,，使學(xué)校的權(quán)益得到最大的保障。

學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后,，通過(guò)多種途徑,，各種方式，向社會(huì)、家長(zhǎng),、師生介紹事故經(jīng)過(guò),、責(zé)任、處理過(guò)程,，宣傳學(xué)生傷害事故處理的法律法規(guī),，正確引導(dǎo)輿論，最大程度消弭負(fù)面影響,。

盡最大努力保證正常的教育教學(xué)秩序,，積極給師生做好心理輔導(dǎo)及后續(xù)教育。意外傷害事件往往是比較孤立的事件,，常發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上,，但處理時(shí)卻要應(yīng)眼于大多數(shù)，著眼于教育的效能,。應(yīng)從個(gè)別的事件中,，讓學(xué)生找到某種必然性以及值得吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和處理方法。教育的形式可以多樣化,，譬如組織主題班會(huì),，開(kāi)展主題討論。

教師注重反思積累,，真實(shí)記錄意外傷害事件處理過(guò)程,，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),，為自己以后的工作提供借鑒,。

積極參與校方責(zé)任險(xiǎn)的投保，減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)理賠責(zé)任,。

新頒布的《初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源是初中體育課程實(shí)施的重要組成部分,。初中體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道,、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)體育知識(shí),，親身體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì),。因此,，在初中體育教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書(shū)以外,，還應(yīng)該積極利用其他的課程資源,，如影視資料、直觀教具和實(shí)物,、多媒體光盤(pán)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等而現(xiàn)代信息技術(shù)以其形式多樣,、生動(dòng)活潑,、信息量大,、重現(xiàn)力強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便等優(yōu)勢(shì)與課程整合,，從根本上改變了我們有的教育觀念,、方法和模式，從而掀起一場(chǎng)課堂教學(xué)的革命,。教學(xué)資源的拓展性：《初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在開(kāi)發(fā)初中體育課程資源時(shí),，要充分利用信息化課程資源?？梢試L試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源,，改進(jìn)體育泛讀課教學(xué)(1)從網(wǎng)上下載融知識(shí)性、思想性,、趣味性和科學(xué)性于一體的適合學(xué)生閱讀的材料,。(2)材料處理及呈現(xiàn)：將選出的材料剪輯并保存到指定的文件中，設(shè)計(jì)出閱讀分析題,。利用網(wǎng)絡(luò)拓展教學(xué)資源,，可以彌補(bǔ)學(xué)校體育實(shí)驗(yàn)條件的不足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，有助于學(xué)生體育自學(xué)能力的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。

最后,，在本次課研教研工作中,，除了以上思維覺(jué)悟的提高外。我小組針對(duì)我校實(shí)際情況,，制定了我校下學(xué)期的體育工作計(jì)劃,。通過(guò)合作，統(tǒng)一了體育教學(xué)案的模式,，規(guī)范了體育課教學(xué)計(jì)劃,，制定了學(xué)生體育健康發(fā)展目標(biāo)。

初中美術(shù)教學(xué)教案萬(wàn)能初中美術(shù)課教案篇四

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),，遠(yuǎn)、中,、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法,。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟,，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括,。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

1,、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法,，畫(huà)一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感

一,、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入

風(fēng)景畫(huà)欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫(xiě)生的范圖,，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,。

揭示課題，《風(fēng)景寫(xiě)生》,，板書(shū)

三,、學(xué)習(xí)新課：

老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行評(píng)析。

(學(xué)生發(fā)言踴躍,，通過(guò)發(fā)言復(fù)習(xí)了透視,、構(gòu)圖知識(shí)。)

老師：自然界處處存在美,，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn),。

(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫(xiě)生的美術(shù)作品。)

學(xué)生：原來(lái)我們經(jīng)常生活的校園畫(huà)出來(lái)也這么美呀!我也要畫(huà)一畫(huà)我們的校園,。

課堂外學(xué)生分組開(kāi)始校園寫(xiě)生,，師生共同活動(dòng)。

四,、學(xué)生作業(yè)：

教師巡回指導(dǎo),。

五、作業(yè)展示：

展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng),，指出畫(huà)的好的地方和還欠缺的地方。

六,、課堂小結(jié)：

請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈?xiě)生的感受。

初中美術(shù)教學(xué)教案萬(wàn)能初中美術(shù)課教案篇五

只要主動(dòng)參與,、積極練習(xí),，就一定能獲得快樂(lè)，獲得成功”。

一.課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本,，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在教學(xué)的過(guò)程中,，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受,，并先提出問(wèn)題,，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中,，采用了嘗試，啟發(fā),，點(diǎn)撥的方法,。使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平,，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí),，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂(lè)趣,。同時(shí),，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過(guò)去那種“授之以魚(yú)”的被動(dòng)教學(xué)模式,，更好地貫徹“授之以漁”的思想,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用,、會(huì)舉一反三,。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神,，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó),，愛(ài)軍的高尚思想。

二.教學(xué)過(guò)程：

準(zhǔn)備：在課的開(kāi)始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考,，發(fā)揮想象,，創(chuàng)新練習(xí)的方法,，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。培養(yǎng)高尚的思想品德,。

語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲,、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分,，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松,，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié),。

三、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)

以充分利用跑的特點(diǎn),，運(yùn)用競(jìng)賽,、奔跑游戲等增加教材的趣味性,。

三,、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短、興奮過(guò)程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),，好奇,、好動(dòng)、好模仿,、好競(jìng)爭(zhēng)等,。同時(shí)，一節(jié)課中,，學(xué)生的注意力,、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中,，教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué),。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,，意志力在課的中后部達(dá)到高峰,，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn),，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分,。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí),、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),，以提高教學(xué)效果，靈活動(dòng)用組織方法,，針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn),，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇,、活”的原則,，采用多種多樣的，生動(dòng)活潑的,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式,，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。如一節(jié)課中,，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì)方法顯得機(jī)械,、死板,、單一，且容易出現(xiàn)散亂的狀況,，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接,，即會(huì)使學(xué)生感到新奇，又會(huì)使教學(xué)活而不亂,，順利過(guò)渡,。同時(shí)，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢(shì),、眼神,、語(yǔ)言”的作用，既用“手勢(shì)指揮,、眼神暗示,，語(yǔ)言激勵(lì)”組織方法?！笆謩?shì),、眼神”具有無(wú)聲的語(yǔ)言，更具有其它組織方法不可替代的作用,?？傊?，教師在教學(xué)中要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用組織方法,。保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教育是知識(shí)創(chuàng)新,，傳授和應(yīng)用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見(jiàn),，讓課堂充滿創(chuàng)造力,，促使學(xué)生產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,。