為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒集體活動(dòng)方案篇一

1,、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈,。

2,、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品

2,、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)

3,、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒,、塑料瓶等)

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,，分別站在各自的起跑線,。2,、教師示意開(kāi)始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳)。

3,、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,，并放入空籃中，再延原路返回,，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行,。

4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

5、比一比,，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì),。

(四)規(guī)則：

1、要跳到圈中心，不能踩線,。

2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地,。

3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)主題的選擇：

人人都喜歡活潑、可愛(ài)的孩子,，特別是對(duì)聰明、懂事,、明事理,、且能與人大膽交往的孩子尤為如此,。天下的父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明,、能干、懂事,、能健康地成長(zhǎng)。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的,。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會(huì)說(shuō)話、不夠活潑時(shí),，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法,。在開(kāi)展幼兒民間游戲中,，我感到，民間游戲中的兒歌,、童謠確是一把開(kāi)啟幼兒說(shuō)話的"金鑰匙",。民間游戲有利于幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成情緒是對(duì)客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映,。情緒障礙是個(gè)體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突,，是個(gè)體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài),。言語(yǔ)、語(yǔ)言病理學(xué)家認(rèn)為,，這種情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的言語(yǔ)和語(yǔ)言問(wèn)題。反之,，良好的情緒有利于幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成。

游戲目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒動(dòng)作敏捷性;

2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備

游戲玩法：

玩法1：游戲開(kāi)始前，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)"老虎",，由"老虎"在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子，其余的人當(dāng)"小馬"站在圓圈里面,。游戲開(kāi)始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑,，摸摸就回槽"。并在兒歌中具體指定是指什么物體,，所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的。兒歌念完后,。"小馬"們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑,。當(dāng)"小馬"們?nèi)坑|摸過(guò)所指定的物體往回跑時(shí),，"老虎"便開(kāi)始追捉"小馬",，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉,。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結(jié)束,，由被捉住的"小馬"當(dāng)下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們?nèi)刻踊貓A圈，則還由原來(lái)的人發(fā)令和當(dāng)"老虎",，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時(shí)增加難度,。

附兒歌：捉小馬

小馬小馬快快跑，摸摸就回槽,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇三

1.搶椅子

準(zhǔn)備用具：椅子

游戲解析：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng),，當(dāng)教師喊“stop”時(shí)，每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái),，動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去,。

注意事項(xiàng)：在走動(dòng)的過(guò)程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠,。

游戲延伸：可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話,。

椅子也可以隨意擺放，不過(guò)必須規(guī)定走動(dòng)的路線,。

2.投籃游戲

準(zhǔn)備用具：海洋球,，紙箱,，閃卡

游戲解析：準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱,，貼上閃卡,，幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。

3.掃雷

準(zhǔn)備用具：閃卡,，炸彈卡，禮物卡

游戲解析：將多張禮物卡,，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容,，打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片，翻到禮物卡得禮物,，翻到炸彈卡則輸。

4.向前沖

準(zhǔn)備用具：圖表(可自行設(shè)計(jì)),，磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子

游戲解析：畫(huà)出圖表(大部分是24個(gè)方格子的表格),，并將每一格編上編號(hào),，編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表,，教師問(wèn)問(wèn)題幼兒回答，回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子,，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵,，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝,。

注意事項(xiàng)：也可以在格子上直接寫(xiě)上要問(wèn)的問(wèn)題，便于幼兒回答,。

格子內(nèi)可加上不同的顏色,，例如紅顏色格子要再往前一步等,，增加游戲的復(fù)雜性。

5.食人鯊

準(zhǔn)備用具：磁鐵,，骰子

游戲解析：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer,，在白板上畫(huà)圖,，食人鯊和游泳者距離十步,，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家,，游泳者必須在被鯊魚(yú)抓到前回到家，教師可以問(wèn)兩組任何英文問(wèn)題,，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家,。

注意事項(xiàng)：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等,。

6.肢體字母

準(zhǔn)備用具：無(wú)

游戲解析：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺(tái)前,，教師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用屁股來(lái)寫(xiě)這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜,，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜,，以此類推玩下去,。

注意事項(xiàng)：適合中大班幼兒進(jìn)行,，小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可

游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫(xiě)字母，如手,、頭…….等,。

除了寫(xiě)字母，還可以畫(huà)形狀來(lái)讓幼兒猜,。

7.套圈圈

準(zhǔn)備用具：塑料圈，閃卡

游戲解析：教師將圖卡散在地上,，請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn),，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分,。

注意事項(xiàng)：一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行，不可一起丟圈引起意外

游戲延伸：可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩

也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面,，幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi)，正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì),。

8.炸彈字卡

準(zhǔn)備用具：閃卡，炸彈卡

游戲解析：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起,，將全班分組，每一組各給十分,，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來(lái),，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到立刻坐下或趴下,，最慢的那一組扣一分,。

注意事項(xiàng)：注意炸彈卡的出示次數(shù),，可根絕幼兒情緒做調(diào)整

9.打不死的蒼蠅

準(zhǔn)備用具：蒼蠅拍

游戲解析：事先將蒼蠅中間剪開(kāi)一個(gè)正方形,，之后在黑板上寫(xiě)上不同字母。幼兒根據(jù)教師說(shuō)的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母,。

游戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡

10.捉迷藏

準(zhǔn)備用具：閃卡

游戲解析：請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上,，請(qǐng)幼兒坐在上面,。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片，當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念,。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。

游戲延伸：在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)“l(fā)et’s play hide-and-seek”

幼兒集體活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、充分利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑,。

2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),，具有集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地)2、輕柔音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

3、小型體育器械---跨欄

活動(dòng)流程：

一,、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應(yīng)的位置上站好,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕,、手腕、膝蓋,、前后壓腿、左右壓腿,。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))

二、談話,、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容

師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒,，小朋友,，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?

幼：打籃球,、打排球、跳高,、跨欄

師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候,，就叫做“奧運(yùn)會(huì)”,，小朋友知道嗎?

幼：知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍

大班體育游戲活動(dòng)：《袋鼠旅行》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),、

3、掌握雙腿跳躍的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一條布袋、地墊若干,、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,，左右轉(zhuǎn)，左右看齊,、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù),、)

2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

二、

1,、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來(lái)試試吧!

2、1)幼兒自由探索布袋的玩法,，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

3)師：剛才你們都玩得非常棒,，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,，模仿的那種小動(dòng)物。

5)師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河,，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

3,、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始,，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒,，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

幼兒集體活動(dòng)方案篇五

一,、游戲名稱：小烏龜運(yùn)球

適合班級(jí)：小班

游戲準(zhǔn)備：海綿地墊、沙包

游戲玩法：

1.幼兒分為兩兩小組pk,，每個(gè)小組6-7人。

2.每組依次進(jìn)行運(yùn)球,，每次只允許一名幼兒運(yùn)送一個(gè)沙包,。

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)送數(shù)量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當(dāng)裁判清點(diǎn)每組運(yùn)送沙包的數(shù)量,。

4.如中途沙包掉落則運(yùn)送失敗，由下一名幼兒繼續(xù)游戲,。

二、游戲名稱：穿越火線

適合班級(jí)：中大班

游戲準(zhǔn)備：跳皮筋、小椅子

游戲玩法：

1.教師將小椅子擺成兩列,。

2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。

3.幼兒排成一列縱隊(duì),，幼兒邊自編動(dòng)作邊跨過(guò)皮筋。

4.自編動(dòng)作不可與上一名幼兒重復(fù),。

三,、游戲名稱：套圈圈

適合班級(jí)：中班

游戲準(zhǔn)備：沙包、瓶子等,、2種顏色塑料圈若干個(gè)

游戲玩法：

1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個(gè)

2.幼兒分別站在起點(diǎn)線,，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機(jī)會(huì),。

3.挑選名幼兒當(dāng)裁判，哪組套中的物品最多,，哪組獲勝。

四,、游戲名稱：碰碰樂(lè)

適合班級(jí)：小中大班(根據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可適當(dāng)調(diào)整)

游戲準(zhǔn)備：皮球、塑料瓶

游戲玩法：

1.老師在幼兒5米以外擺放10個(gè)塑料瓶呈倒三角形

2.幼兒拿皮球去擊瓶子,，擊倒一個(gè)得一分。

3.也可以通過(guò)兩組或三組等分組比賽,，看一看哪一組得分最多，即為獲勝,。

五、游戲名稱：小馬過(guò)河

適合班級(jí)：小中班

游戲準(zhǔn)備：4種顏色圖形卡片,、律動(dòng)音樂(lè)

游戲玩法：

1.教師事先將圖形卡片不規(guī)則粘貼在地板上,。

2.幼兒隨音樂(lè)律動(dòng),，音樂(lè)停時(shí)教師發(fā)出指令：正方形,，幼兒則根據(jù)指令踩到正方形卡片上;可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形,。

3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)處即為獲勝。

六,、游戲名稱：傳傳樂(lè)

適合班級(jí)：中大班

游戲準(zhǔn)備：小皮球、若干把椅子

游戲玩法：

1.教師事先將椅子圍成一個(gè)圈,，距離適中。

2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開(kāi)始依次順數(shù),。

3.傳球的過(guò)程中不能將球踢出圈內(nèi),。

七、游戲名稱：老虎餓不餓

適合班級(jí)：托小班

游戲玩法：

1.教師扮演老虎,，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)的地方，如果聽(tīng)到老虎發(fā)出聲音就說(shuō)明老虎餓,，就要定一個(gè)造型，不能動(dòng),。如果動(dòng)了，老虎就假裝把他吃掉,。

2.如果老虎沒(méi)有發(fā)出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊,，跳啊,。

3.最后每個(gè)小朋友都沒(méi)有被吃掉,，就全體獲勝,。

八,、游戲名稱：坐傳球

游戲準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個(gè),。

游戲玩法：

1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開(kāi)始,，雙手抱球從頭頂向后傳。

2.傳給最后一名幼兒后,，再由后向前傳回來(lái),。

3.游戲可分兩組進(jìn)行比賽,，哪組先傳完即為獲勝

4.游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

幼兒集體活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志,、錢(qián),、柜臺(tái)及超市的各種貨物

活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,，不能按類收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員,、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往,。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇七

游戲目標(biāo)

1.通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力,。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

游戲準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法,，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀,。

游戲方法

1.提出游戲主題，幼兒自由分組,。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子,。例如：變蝴蝶穿花衣,，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù),，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

3.按程序開(kāi)展游戲,。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成?shī)歌,，如：

變灰狼，詭計(jì)多,。變鴨子，呷呷呷,。

變蝸牛，到處走,。變青蛙，呱呱呱,。

變剪刀，本領(lǐng)大,。變小人，哈哈哈,。

變太陽(yáng)，紅彤彤,。變小狗，汪汪汪,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.按游戲規(guī)則藏寶,，可以合作完成,。

2.體驗(yàn)盲人平時(shí)生活的不方便,，同伴間互幫互助。

3.參與游藝活動(dòng)，感受集體帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4.積極參與群體表演，用自己喜歡的方式表達(dá)快樂(lè),。

5.用小手電幫助尋寶，體驗(yàn)神秘禮物帶來(lái)的樂(lè)趣,，注意自我保護(hù)。

6.分享美食,、分享心情,，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

7.嘗試獨(dú)立洗漱，相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),。

8.保管好自己的物品，分類歸置好,。

9.嘗試獨(dú)立入睡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒準(zhǔn)備禮物,，繪制心愿卡。

2.眼罩,、手電筒、自帶零食適量,。

3.游藝活動(dòng)準(zhǔn)備：老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準(zhǔn)備拉歌歌曲,、音樂(lè)伴奏帶。

4.生活活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自備洗漱用品,。

【活動(dòng)流程】

1.戶外尋寶,。

戶外藏寶尋寶,，帶上禮物，到戶外自行藏寶,，待天黑后借助手電筒“尋寶”。

2.聯(lián)歡晚會(huì)：點(diǎn)亮童心,。

(1)尋找光明之源，戴上眼罩,，在沒(méi)有人幫助的情況下，從自己的活動(dòng)室,，摸索走到操場(chǎng)。

(2)點(diǎn)亮童話世界,，老師扮演的白雪公主、王子等出場(chǎng),，幼兒揭眼罩，感受燭光晚會(huì)的驚奇,。

(3)動(dòng)畫(huà)歌曲大家唱，幼兒挑選大家熟悉和喜愛(ài)的歌曲,，歡唱童年的經(jīng)典。

(4)感恩之情大家訴,，選擇感恩父母、感恩老師,、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的愛(ài),。

(5)動(dòng)感節(jié)奏大家跳，全體師生一起搭肩,，組成長(zhǎng)龍,，跳起歡快的兔子舞,，表達(dá)心中的喜悅,。

3.快樂(lè)分享。

分享尋找到的禮物,，以及美食。

4.盥洗,、睡覺(jué)。

睡前盥洗,，幼兒分組刷牙、洗臉,、洗腳,，并將自己的物品分類整齊擺放,。

睡覺(jué)，睡前及時(shí)小便,，聽(tīng)睡前故事，獨(dú)立入睡,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇九

一、活動(dòng)時(shí)間:20__年12月26日下午3:30

二,、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園樓下操場(chǎng)(下雨在各自班上)

三、活動(dòng)對(duì)象:各班12月過(guò)生日的幼兒,。

四、主持人:各班老師小主持:

活動(dòng)串詞:

教師主持人:

親愛(ài)的各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的小朋友們:

大家下午好!我是__班的___老師，首先我代表渝州幼兒園全體教職員工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了讓小朋友們度過(guò)一個(gè)有意義的生日,，我們相聚在一起，舉辦了一次又一次難忘的生日會(huì)活動(dòng),，這里也一次一次的成為了快樂(lè)的海洋、愛(ài)的海洋,，家長(zhǎng)朋友們、小朋友們,，你們高興嗎?

“讓每個(gè)幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念，也是我們一路走來(lái)一直堅(jiān)持的信念,，為了充分體現(xiàn)這一理念，我們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)中都會(huì)邀請(qǐng)小主持一同進(jìn)行主持,，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來(lái)，我們一起歡迎小主持人閃亮登場(chǎng),。

1.小主持人上場(chǎng)打招呼衛(wèi)奕辰:親愛(ài)的叔叔阿姨。

李映萱:親愛(ài)的爺爺奶奶,。

衛(wèi)奕辰:親愛(ài)的老師。李映萱:親愛(ài)的小朋友們,。

合:大家下午好!

2.小主持人介紹自己和介紹活動(dòng)

衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班衛(wèi)奕辰,，今年5歲了，我喜歡___,，

李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱,，今年5歲了，我喜歡___,，

合:很高興能夠成為今天的小主持人,。

衛(wèi)奕辰:童年是一支歌,，跳躍著美妙的音符。

李映萱:童年是一首詩(shī),，充滿著幻想和憧憬。

衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫(huà),，稚嫩的畫(huà)筆描繪出艷麗多姿的世界。

李映萱:今天,，我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日。

合:讓我們唱起來(lái),、讓我們跳起來(lái)。

(帶領(lǐng)幼兒熱身舞蹈)

3.主持人邀請(qǐng)過(guò)生日的小朋友及家長(zhǎng)到安排的座位就坐,。

教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒，掌聲送給我們自己,。

接下來(lái)我們來(lái)看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:

小一班:費(fèi)子陽(yáng)，盧玠旭,，向昱瓔

小二班:耿宇，杜梓浩,，吳培源

中一:佘薪榆

中二班:周琳雅，何遠(yuǎn)航,，郭天辰,，張蕓琦,，王子軒

中三:郭詩(shī)語(yǔ),，劉若溪,、陳家豪,、張睿軒、崔智辰,、蘇嘉毅、關(guān)長(zhǎng)青,、張家語(yǔ)、吳佳漫

大一班:大二班:大大一班:曾奕翰,、周宣伶、陳嘉碩,、陳柏涵、劉俊明

大大二班:陳姝羽,、王樂(lè)樂(lè)、梁靜怡

4.感恩:小主持人引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感恩,，感恩父母帶給我們生命，感恩家人的陪伴,。

衛(wèi)奕辰:今天是小朋友的生日，我們都非常開(kāi)心,，那你知道在今天我們最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)嗎?

李映萱:知道啊!我們最應(yīng)該感謝的是媽媽,，因?yàn)槭菋寢寫(xiě)烟?0月生下了我們,，我們還要感謝誰(shuí)呢?

衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶、和老師,，是她們陪伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng),。

合:我們代表所有的小朋友向你們說(shuō)一聲:謝謝你們，我們愛(ài)你,。

教師主持人:

在這個(gè)特別的日子里,，我要來(lái)問(wèn)問(wèn)過(guò)生日的小朋友,，你想對(duì)爸爸媽媽(爺爺

奶奶)說(shuō)些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)

衛(wèi)奕辰:小朋友們，我們用自己的方式來(lái)感謝媽媽和家人,，李映萱:請(qǐng)小朋友站到媽媽面前，正對(duì)著媽媽,。衛(wèi)奕辰:一鞠躬，感謝父母和家人對(duì)我們的養(yǎng)育之情,，李映萱:再鞠躬，感謝父母和家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情,，

教師主持人:

再鞠躬，感謝父母和家人對(duì)我們的教導(dǎo)之情,。給媽媽和家人捶捶背,、揉肩,，向家長(zhǎng)敬茶,，說(shuō)感恩媽媽的話。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長(zhǎng)共鳴,，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友,，讓我們一起對(duì)家人說(shuō)一聲:“你們辛苦了,，我愛(ài)你們”,。

5.集體演唱,，過(guò)生日幼兒給媽媽(父母)獻(xiàn)上一首歌《我的好媽媽》,。(小主持人集體領(lǐng)唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們,，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了,，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?

6.邀請(qǐng)過(guò)生日的小朋友到圍好的桌子面前，站在自己年級(jí)的桌子旁邊,，班主任老師帶領(lǐng)幼兒在蛋糕旁點(diǎn)蠟燭。

教師:

那現(xiàn)在請(qǐng)過(guò)生日的小朋友和爸爸媽媽來(lái)到蛋糕面前,，請(qǐng)過(guò)打開(kāi)蛋糕，插上并點(diǎn)燃生日蠟燭,，一只只彩色的蠟燭已經(jīng)在老師的手中燃起，每只蠟燭代表一個(gè)心愿,，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望,，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng),，一分健康?，F(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經(jīng)全部燃起來(lái)了,。小朋友讓我們?cè)诿利惖臓T光中.雙手合實(shí),，閉上眼睛,，許下一個(gè)美好的愿望。這個(gè)愿望可以送給爸爸,，媽媽。送給老師,，小伙伴也可以送給你自己,。在這里老師祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)”

7.邀請(qǐng)全體小朋友起立,，演唱生日歌曲,，吹蠟燭。

衛(wèi)奕辰:“小朋友們,，我們一起來(lái)唱生日歌，祝我們過(guò)生日的小朋友生日快樂(lè)!”

李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1,、2、3,、......

衛(wèi)奕辰:好，現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了,，

李映萱:小朋友說(shuō)，我們的蛋糕第一口應(yīng)該給誰(shuí)吃呢?”

教師主持人:“從今天開(kāi)始,，我們又長(zhǎng)了一歲,，我們將更加能干,，爭(zhēng)取做一個(gè)聰明活潑,、積極勇敢、有禮貌的小朋友”

8.班級(jí)有序地分享生日蛋糕,，教師主持人帶領(lǐng)小主持人一起餐前感恩。

幼兒集體活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲曲風(fēng),，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作。

2.在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形,。

3.鼓勵(lì)幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜,、磁帶、錄音機(jī),。

2.動(dòng)作前置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天,，我們一起來(lái)跳快樂(lè)的西班牙舞。

(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

出示圖一：

1.師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?

2.集體練習(xí),，師唱譜。

出示圖二：

1.師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2.幼兒練習(xí),，師唱譜。

出示圖三：

1.師：小人們又在干什么呢?

2.幼兒探索,，師唱譜,。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光,、體態(tài)的交流,。

活動(dòng)反思：

西班牙是個(gè)熱情的國(guó)度，西班牙舞蹈也很激情澎湃,，我們運(yùn)用斗牛士那種無(wú)畏的精神，讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受,、自主探索舞蹈中的隊(duì)形變換加強(qiáng)幼兒與同伴間的協(xié)作能力,。這首音樂(lè),，課前已經(jīng)欣賞多次,，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候是很順利的,。在進(jìn)行舞蹈隊(duì)形探索的時(shí)候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試,。特別是男女生交換位置時(shí)，手位的要求,，幼兒都能自我進(jìn)行探索，找出動(dòng)作的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別錯(cuò)誤的幼兒都能相互提醒。

幼兒集體活動(dòng)方案篇十一

游戲一：下雨

游戲意圖：放松游戲,，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)活躍氣氛。

游戲規(guī)則：各位家長(zhǎng)聽(tīng)我口令,，當(dāng)我說(shuō)小雨時(shí),，拍拍肩膀,，放松一下肩膀;當(dāng)我說(shuō)中雨時(shí)，拍拍手,，放松一下手;當(dāng)我說(shuō)大雨時(shí),，拍拍腿，放松一下腿;當(dāng)我說(shuō)暴雨時(shí),，跺跺腳，放松一下腳,。

注意事項(xiàng)：剛開(kāi)始,，可以按順序,，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求：小雨、中雨,、大雨、暴雨,。

當(dāng)家長(zhǎng)們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏,，最后將要結(jié)束時(shí)可以說(shuō)：“中雨、繼續(xù)中雨,、持續(xù)中雨、還是中雨,?！?家長(zhǎng)們一直是練習(xí)拍手狀態(tài))這時(shí),，老師就可以把游戲收回來(lái)了：“謝謝各位家長(zhǎng)們熱烈的掌聲，我相信這個(gè)掌聲既是對(duì)我的肯定和鼓勵(lì),，也是大家對(duì)自己孩子的肯定和鼓勵(lì)，更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)……”

游戲二：做一個(gè)樂(lè)于鼓掌的人

游戲意圖：激發(fā)家長(zhǎng)的熱情,，活躍氣氛,，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

游戲規(guī)則：(一般老師介紹完自己,，或者剛問(wèn)完好，家長(zhǎng)們一定會(huì)獻(xiàn)上掌聲)謝謝各位家長(zhǎng)剛才熱烈的掌聲,。說(shuō)到“掌聲”,，我想請(qǐng)大家看一下“掌”這個(gè)字，上方是高尚的“尚”字,，下方呢?手掌的“手”字，于是有人說(shuō),，樂(lè)于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來(lái)我想請(qǐng)大家鼓掌體驗(yàn)做一個(gè)高尚的人,，今天我們來(lái)想一想這個(gè)時(shí)刻有哪些人、事,、物是需要、值得我們鼓掌的,。

分析：人們往往在初見(jiàn)時(shí)容易發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，時(shí)間長(zhǎng)了優(yōu)點(diǎn)往往被缺點(diǎn)所遮蓋,。在父母潛意識(shí)里，孩子初生時(shí)的喜悅之情隨時(shí)間漸漸淡去,，轉(zhuǎn)而代替的是養(yǎng)孩子的各種麻煩事，通過(guò)這個(gè)游戲讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多采取鼓勵(lì)的教養(yǎng)方式,。

游戲三：前方作戰(zhàn),，后方支援

游戲意圖：讓家長(zhǎng)感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協(xié)同發(fā)展，而不只是知識(shí)的學(xué)習(xí),。比如團(tuán)隊(duì)合作能力。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)分成兩隊(duì),，每隊(duì)指定一名隊(duì)長(zhǎng),，隊(duì)長(zhǎng)喊：“前方作戰(zhàn)”,，兩隊(duì)所有隊(duì)員一起說(shuō)：“后方支援?！边@時(shí)，老師就可以發(fā)號(hào)口令了,，比如說(shuō)：“三只鞋子,。”隊(duì)員們就要迅速給隊(duì)長(zhǎng)遞上3只鞋子,，哪對(duì)快，哪對(duì)得一分,。

口令參考：兩副眼鏡;四只花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長(zhǎng)們的手忙腳亂，萬(wàn)眾一心還是很有趣味性的)

游戲四：換位思考

游戲意圖：換位體驗(yàn),，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子平等對(duì)話。

背景介紹：白天孩子總是在幼兒園,，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間和孩子交流,，于是,，好多家長(zhǎng)總是利用吃飯的時(shí)間和孩子說(shuō)說(shuō)話，可說(shuō)著說(shuō)著,，就情不自禁地說(shuō)到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來(lái)。

情景介紹：全體家長(zhǎng)變成“孩子”,，教師化身為孩子的“家長(zhǎng)”。家里開(kāi)飯了,，“家長(zhǎng)”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”：“你看你,，吃飯不像吃飯的,，還在說(shuō)話,?！薄班従蛹业男∶鞅饶銖?qiáng)，今天又得了一個(gè)五角星,。”“這個(gè)不吃,，那個(gè)不吃，你要吃什么?”

“孩子”開(kāi)始時(shí)有些悶悶的,，好像不知所措，而“家長(zhǎng)”的訓(xùn)斥還在進(jìn)行,。有些“孩子”開(kāi)始_我沒(méi)有說(shuō)話”，“家長(zhǎng)”立即厲聲喝道：“我說(shuō)話你還犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平時(shí)的語(yǔ)言,，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現(xiàn)在一些“孩子”的臉上,。

分析：換位體驗(yàn)游戲,，讓家長(zhǎng)穿越時(shí)空，變成了孩子,，當(dāng)他們以孩子的身份親身體驗(yàn)吃飯時(shí)被訓(xùn)斥的感受，他們才知道自己的孩子受過(guò)多大的委屈,。體會(huì)到孩子經(jīng)常被這樣訓(xùn)斥，會(huì)傷害自尊,，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

游戲五：心理體驗(yàn)

游戲意圖：讓家長(zhǎng)了解一些簡(jiǎn)單的幼兒心理學(xué),。

規(guī)則介紹：教師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,。大家不許說(shuō)‘老虎’,，如果你們說(shuō)了‘老虎’，就會(huì)變成‘老虎’,?！崩蠋熣f(shuō)完后，問(wèn)家長(zhǎng)“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個(gè)字?”請(qǐng)大家說(shuō)出實(shí)話,。(老虎)

分析：幼兒心理學(xué)告訴我們,，幼兒是最容易受暗示的,。這個(gè)游戲會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，不想讓孩子做某件事，的方法是淡化,，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事,。孩子的自制力有限,，越是限制孩子,，孩子因?yàn)槟娣葱睦恚炊揭L試這件事,，結(jié)果適得其反!

游戲六：角色扮演

游戲意圖：讓家長(zhǎng)明白不可替代孩子的成長(zhǎng)

規(guī)則介紹：將家長(zhǎng)分成兩組：一組家長(zhǎng)蒙上眼睛，扮演失明者,，另一組家長(zhǎng)扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下,。一個(gè)攙著一個(gè),，走過(guò)一段有樓梯的路,。

很多情況下，攙扶的家長(zhǎng)總是很用心,，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著，甚至摸索著,，一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒(méi)有讓大家比賽,。但攙扶者總是很著急，想要爭(zhēng)第一,，總想拉著失明者快一點(diǎn)向前。

分析：成長(zhǎng)中的幼兒生理,、心理都還不成熟,，如果說(shuō)孩子是游戲中的失明者,，那么攙扶著孩子前進(jìn)的人就是我們的家長(zhǎng)。通過(guò)這個(gè)游戲,，我們明白，任何家長(zhǎng)都不能代替孩子的成長(zhǎng)。孩子讓家長(zhǎng)攙扶,，是對(duì)家長(zhǎng)的信任,，但家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@種信任,，就剝奪了孩子摸索的過(guò)程。

游戲七：聯(lián)想式游戲

游戲意圖：讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是天生的創(chuàng)造者

規(guī)則介紹：在地上畫(huà)兩條線,，讓家長(zhǎng)從這根線走到那根線,，可以走,、跑、青蛙跳,，每次方法都不一樣，別人用過(guò)的方法不能再用,，如果用了相同的方法就要受罰,。

分析：如果不親身體驗(yàn)，家長(zhǎng)可能不會(huì)相信,，能走出了幾十種花樣，通過(guò)游戲讓他們親身體會(huì)到人的潛能和創(chuàng)造力是無(wú)限的,。”順勢(shì)引導(dǎo)家長(zhǎng)們相信幼兒的創(chuàng)造力更是無(wú)限的,，一定要給孩子創(chuàng)造出理解,、支持,、引導(dǎo)的發(fā)展空間。

游戲八：氣勢(shì)鼓舞

游戲意圖：互動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)會(huì),，增強(qiáng)信心,，鼓舞氣勢(shì),。

教師引導(dǎo)：今天，我們相聚在這里,，不管學(xué)到了多少，分享了多少,，交流了多少,，其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的——為了我們天真可愛(ài)的孩子們。大家希不希望我們的孩子越來(lái)越好?(希望)那接下來(lái),，我們以一個(gè)互動(dòng)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì),。

規(guī)則介紹：當(dāng)我問(wèn)：“大家希不希望我們的孩子越來(lái)越好?”時(shí)，大家要依次邊拍手邊回應(yīng)我：“好!很好!非常好!越來(lái)越好!明天會(huì)更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”

幼兒集體活動(dòng)方案篇十二

1,、知道空氣到處都有，無(wú)處不在,，并能說(shuō)出空氣的基本特征。

2,、知道空氣的重要性,，生活中許多物品都離不開(kāi)空氣,，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

3,、幼兒對(duì)探索空氣的過(guò)程感興趣,，有好奇心和求知欲,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色塑料袋20個(gè),、氣球20個(gè)、空瓶子20個(gè),、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水),、給自行車打氣的圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、讓幼兒知道空氣到處都有，無(wú)處不在,。

出示白色塑料袋，引入主題,。

1、小朋友請(qǐng)看,，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請(qǐng)看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的,，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口,，裝滿空氣。

提問(wèn)：小朋友請(qǐng)看,，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對(duì)，為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對(duì),，是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找,。老師隨意走到一位小朋友面前,，再次裝滿空氣,，問(wèn)：空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)

“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn),，讓幼兒說(shuō)出來(lái)。

2,、好了,，空氣娃娃真調(diào)皮,，到處藏的都是?，F(xiàn)在我們小朋友也來(lái)找一找空氣娃娃藏在哪里?(請(qǐng)小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來(lái)自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找。(如桌子上面,、下面，椅子背后,，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說(shuō)說(shuō)各自都在哪里找到了空氣娃娃,。

老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣，可見(jiàn)空氣到處都有,。

3、(出示空瓶子)小朋友,，這是什么?(瓶子)對(duì)，是空瓶子,，那瓶子里有空氣嗎?(看不見(jiàn))摸一摸,，聞一聞,，倒一倒，都不行,。那怎么才能知道瓶子里有沒(méi)有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話,，會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請(qǐng)小朋友們?cè)囼?yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)

幼兒玩一次,，如果看不到泡泡,，就再玩一次,。

教師提問(wèn)：有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?

因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥蓿M(jìn)去以后,，把空氣娃娃擠了出來(lái),，所以才會(huì)有泡泡,。

小結(jié)：空氣娃娃是看不見(jiàn)，摸不著,，抓不到也聞不到的。

二,、知道空氣的重要性,。

1,、(出示給自行車打氣的圖片)

小朋友請(qǐng)看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)

自行車的輪胎怎么了?(沒(méi)氣了)如果自行車沒(méi)氣了,，還能騎得動(dòng)嗎?(不能)

對(duì)了。所以,，當(dāng)自行車快沒(méi)氣的時(shí)候，就要給自行車打氣,。我們來(lái)學(xué)學(xué)打氣,。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車,、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見(jiàn)生活中許多東西都離不開(kāi)空氣,。

2、對(duì)了,，小朋友說(shuō)的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請(qǐng)小朋友自由回答,。

游戲：請(qǐng)小朋友閉上自己的嘴巴,，并捏住鼻子,，會(huì)有什么感覺(jué)呢?為什么?

憋得喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣,，凡是有生命的東西都離不開(kāi)空氣,?？諝庵匾恢匾?(重要)所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境,，凈化空氣。環(huán)境好了,，小朋友也能呼吸到新鮮,、清新,、干凈的空氣，才能健康長(zhǎng)大,。

3、(出示氣球)

今天,，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來(lái)?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對(duì)了,，那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球,，把它吹起來(lái),，看誰(shuí)吹得大。

小朋友吹氣球,。

吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩,。

活動(dòng)反思：

我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，孩子們的參與度非常高,，目標(biāo)完成的很不錯(cuò),，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂(lè),?；顒?dòng)中所有幼兒參與都很積極,，僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒，注意力不太集中,，需老師的個(gè)別提醒,，他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng),，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花，知道菊花的品種是多種多樣的,。

2.能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.了解菊花是秋天里開(kāi)放的一種美化環(huán)境的花卉,，知道要愛(ài)護(hù)花卉,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.菊花課件,。

2.兩盆菊花。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識(shí)菊花,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛(ài)護(hù)花卉,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入

讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?

2.播放《秋天的菊花課件》,，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

給幼兒展示各種菊花的圖片,。

教師：這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色,，菊花長(zhǎng)什么樣子呢?

3.幼兒自由感知,、觀察菊花,。

讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流,。

教師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。

讓幼兒交流之后,，請(qǐng)1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的菊花,。

4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸,、聞等多種感官有序地觀察菊花。

教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的,，都有哪些顏色?(各種各樣)

教師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā),、燃放的煙花,、蘿卜絲等)我們看到了很多,，但是有沒(méi)有誰(shuí)聞過(guò)菊花有什么氣味呢?

教師搬出兩盆菊花的實(shí)物，請(qǐng)幼兒上來(lái)聞一聞,，并告訴其他幼兒。

教師：菊花除了長(zhǎng)有花朵外,，你還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)有什么?(葉子)

教師：菊花的葉子長(zhǎng)在哪里,，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察葉子的顏色,，并用手去摸一摸。

教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn),，并給幼兒提出思考的問(wèn)題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的,，所以不同顏色的菊花,，它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下?？匆豢础⒙勔宦?、摸一摸,，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花,。

5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝

教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝,。有沒(méi)有誰(shuí)喝過(guò)菊花茶,，它是什么味道的呢?

6.讓幼兒了解菊花是秋天里開(kāi)放的花卉，知道要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)花卉。

教師：菊花美不美?但是看我們教室里的菊花,，快要蔫了,，我們?cè)撛趺慈ケＷo(hù)它呢?

幼兒集體活動(dòng)方案篇十四

目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi),，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干,。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋(píng)果貼花。

玩法：

1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,，觀察繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié),，直到解完該繩上所有的繩結(jié),。

3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,，將繩結(jié)解開(kāi)。

4.堅(jiān)持10分鐘,，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè)。

規(guī)則：

1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié),。

2.游戲開(kāi)始，教師撥好定時(shí)鐘,，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，解完3根繩結(jié),，才能貼一只小蘋(píng)果貼花,。

幼兒集體活動(dòng)方案篇十五

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒在和同伴交往的過(guò)程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人,，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭,，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道,，唯我獨(dú)尊的一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作,，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力,，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友。

2,、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。

3,、感受規(guī)則的意義,，并能遵守游戲規(guī)則,。

三、游戲準(zhǔn)備

兒歌,、歌曲、音樂(lè),、相關(guān)游戲

四,、游戲玩法及指導(dǎo)

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友

游戲目標(biāo)：

1,、積極主動(dòng)地加入游戲。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈,、活動(dòng)室散座,、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō),，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái),。

游戲玩法：

1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈,，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面,，準(zhǔn)備游戲,。

2,、老師或全體小朋友說(shuō)兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”,，按照一定方向走，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后,，停在一個(gè)小朋友前面,，“握握手呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手,、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭,。

3,、“我叫__,，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置,，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀,，你呀我呀，我們是一對(duì)好朋友,，握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真高興,，我叫__,，認(rèn)識(shí)你呀真高興!