光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班教學(xué)計(jì)劃總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、班級(jí)概況

本學(xué)期將由我們兩位班主任：吳,、顧老師和一名保育員進(jìn)行班級(jí)工作，我們將積極為幼兒提供一個(gè)安全,、健康,、豐富的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),、生活,、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這一塊,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結(jié)合保教,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，度過快樂的幼兒園生涯,。,。

我班現(xiàn)共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉(zhuǎn)入）,，其中男孩19人,，女孩14人，男女比例有些差異,。

通過2年的相處,，家長(zhǎng)對(duì)我們、對(duì)幼兒園的活動(dòng),、班級(jí)情況較了解,，對(duì)孩子的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工作,，使我們?cè)谶M(jìn)行各種教育活動(dòng)時(shí)保證順利開展,。當(dāng)然由于工作原因不少父母對(duì)孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),，有的父母缺乏與我們,、孩子共同交流的時(shí)間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,，深入做好家教指導(dǎo)工作,，使各位家長(zhǎng)積極發(fā)揮自身的教育作用。

從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高,。自理能力增強(qiáng),，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),，但是，由于我班男孩較多,，自制力較薄弱,，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為明年小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我們將根據(jù)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),，分析班級(jí)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況,，梳理出孩子發(fā)展的長(zhǎng)處與不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，使幼兒獲得更大的發(fā)展,。

2、幼兒發(fā)展情況

根據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》 5~6歲幼兒的年齡特點(diǎn)：

1）幼兒心理活動(dòng)概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯,。

2）能比較條理清楚地獨(dú)立講述所看到或聽到的事情和故事,。

3）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,。

……,。。

5~6歲發(fā)展目標(biāo)：

2）了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí),，知道通過衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)；

4）大膽,、連續(xù)地表達(dá),，主動(dòng)與別人討論；

5）主動(dòng)與同伴交往,，有合作意識(shí),；

（1）生活自理能力較強(qiáng)

從小班起我們就非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好,。尤其是升入中班前的暑假,，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行按時(shí)入睡起床、自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導(dǎo)與督促,，使孩子們的生活習(xí)慣,、能力得到鞏固和提高。具體表現(xiàn)：中班開學(xué)不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法,，進(jìn)餐習(xí)慣得到其他老師的表?yè)P(yáng),。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意主動(dòng)地幫助同伴,。比如疊床疊被,、搬放桌椅等。

（2）集體榮譽(yù)感較強(qiáng)

班級(jí)幼兒在參加集體活動(dòng)時(shí),，表現(xiàn)尤其出眾,。每當(dāng)自行完成任務(wù)時(shí)，各個(gè)表現(xiàn)出一幅“無(wú)所謂”狀態(tài),，可當(dāng)有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時(shí),，他們各個(gè)神采奕奕、全神貫注,，以較強(qiáng)的思維活動(dòng)言語(yǔ)來回應(yīng)教師,，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的,。

（3）有良好的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)意識(shí)

班級(jí)幼兒非常喜歡參加體育活動(dòng),，基本動(dòng)作發(fā)展較好，有良好的運(yùn)動(dòng)能力,。不怕困難,、面對(duì)挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展?；顒?dòng)中學(xué)著保護(hù)自己,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)能力逐漸提高,。

（4）懂得憐憫他人,，愿意“以舊帶新”

今年我班來了三名他園轉(zhuǎn)入的幼兒，在剛開始前2天,，由于教師,、同伴、教師等環(huán)境的陌生,，致使他們想念家人和孤單,。但是我班的其他寶寶能主動(dòng)的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動(dòng)他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關(guān)懷及集體的溫馨,。

（1）加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)

由于自己從中班帶這個(gè)班,，在經(jīng)過一年的交流和教育中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒傾聽能力較差,，總是“短暫的停留”于我的視線,，在老師提醒過后沒多久,，又開始了自主交流。所以往往造成學(xué)習(xí)活動(dòng)中操作材料時(shí)：按步驟完成或理解教師內(nèi)容的幼兒較少,，過程中始終聽到“老師,，我對(duì)嘛？老師,，我不會(huì),？老師，你幫幫我,！”可以看出幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中傾聽能力較薄弱,。致使活動(dòng)中出現(xiàn)許多混亂的場(chǎng)景。

（2）協(xié)商合作的意識(shí)與能力較弱

經(jīng)過中班有意識(shí)的培養(yǎng),，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳,、投票等方式協(xié)商解決，但是實(shí)際操作中往往習(xí)慣性尋求老師的幫助,，缺乏自主解決的能力,。而且大部分的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習(xí)慣，只是被動(dòng)地聽命于能力強(qiáng)的幼兒,，致使協(xié)商合作變相為能力強(qiáng)的幼兒說了算,。

（3）探究欲望與能力有待于進(jìn)一步提高

孩子們對(duì)新鮮事物有探究的興趣，對(duì)于結(jié)果的發(fā)現(xiàn)很大程度上依賴教師的幫助,，不能自主通過各種途徑,、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄,，缺乏質(zhì)疑的勇氣,。

（4）語(yǔ)言表達(dá)能力需大大增強(qiáng)

大多幼兒被動(dòng)地接受別人收集好的信息及話語(yǔ)，于是不動(dòng)小腦筋的,，人家說一就是一,，說二就是二。缺乏自主能力的判斷,。而且語(yǔ)言詞匯量的貧乏和表達(dá)能力的不均衡使得不少幼兒在用語(yǔ)言交流信息時(shí)需要教師的不斷提示與引導(dǎo),。

1、培養(yǎng)幼兒形成良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能在成人鼓勵(lì)下愿意做力所能及的事情,。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的行為,、言語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)等。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，運(yùn)用多種形式，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在游戲中與同伴協(xié)商,、合作,，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

6,、培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)能力和意志品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

7,、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人,，包括小班,、中班的弟弟妹妹和同伴。

8,、使幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)烈的探究欲望,，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新,，嘗試尋求答案,。

9、鼓勵(lì)幼兒樂意探究周圍環(huán)境,，提高幼兒收集,、交流各種信息的興趣和能力。

17,、引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義及數(shù)量關(guān)系,，有初步的時(shí)空概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性,。

17,、關(guān)注生活中常見的文字和符號(hào)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及對(duì)文字的興趣,。

18,、鼓勵(lì)幼兒清楚完整地表達(dá)自己的想法和意見，能用多種方式與人交往,，提高幼兒的交往能力,。

12,、引導(dǎo)幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達(dá)表現(xiàn),，進(jìn)一步提高幼兒的想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力,。

13,、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)。最重要的是在任何活動(dòng)中給予其滿足和鼓勵(lì),。

內(nèi)容上包括：社會(huì)適應(yīng),、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力,、任務(wù)意識(shí)四方面

目標(biāo)確立時(shí)：依據(jù)《幼小銜接指導(dǎo)意見》,，參照我園課程方案中對(duì)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化成我園幼小銜接工作的四個(gè)主要培養(yǎng)目標(biāo),。

（1）培養(yǎng)兒童自我服務(wù)的能力,，有一定的責(zé)任感，使其學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，友愛別人,，能與人分享、協(xié)商和合作,。

（2）激發(fā)兒童的求知欲,，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、探索精神和口語(yǔ)表達(dá)能力,，發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力。

（3）增強(qiáng)兒童適應(yīng)環(huán)境的能力,，能理解并聽從指令,，樂于與人交往并學(xué)會(huì)與同伴合作，能用語(yǔ)言及非語(yǔ)言的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,。

（4）建立幼兒規(guī)則意識(shí),，任務(wù)意識(shí)，能自我控制,，遵守規(guī)則,，做事有堅(jiān)持性。

大班教學(xué)計(jì)劃總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,，并在日常的生活中完整的對(duì)事物,、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞,、量詞,，大班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞，豐富幼兒的詞匯量,。

2,、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

1,、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2,、學(xué)習(xí)相反詞,。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。

2,、開展幼兒謎語(yǔ)大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

1,、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào),。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

在不知不覺之中,，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，又迎來了長(zhǎng)高了,、懂事了的孩子們,。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,、一雙雙稚氣的眼睛,，我的心中充滿了新的希望。大班,，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個(gè)學(xué)年,。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作,。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí),、在快樂中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學(xué)期的工作。

通過近段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒,，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生,。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語(yǔ)口語(yǔ),，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離,。有的幼兒,，自制力較差，?所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,。有的幼兒比較內(nèi)向,，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容,，制作教玩具,，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),、興趣愛好,、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程,，以豐富孩子的知識(shí),，拓展他們的視野。

3,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,。所以,，自己在新的`學(xué)期里?要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平。勤練基本功,，多看多學(xué),、多想、多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)?為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用,。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí),。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,。幫助有困難的人,，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦,。

1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動(dòng),，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2,、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水,、墊毛巾,、帶紙巾等準(zhǔn)備。

3,、合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手,、衣服褲子書包自己理,、便便過后自己擦等。

4,、在日常生活中,，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育,。

5、回家,、外出之前,，及時(shí)檢查書包、褲子情況,，為幼兒搽好爽身粉或面霜,。

6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親,、抱抱,，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

1,、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。

3,、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長(zhǎng),！

1、教幼兒學(xué)習(xí)1-10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2、正確的方法書寫1-10的數(shù)字,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4,、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近,。

5、教幼兒認(rèn)識(shí)正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形，并能迅速地區(qū)分,。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左,、向右移動(dòng),。

7、培養(yǎng)幼兒能清楚地講述活動(dòng)的過程和結(jié)果,。

8,、在老師的帶領(lǐng)下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題，能通過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

9,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

大班教學(xué)計(jì)劃總結(jié)上學(xué)期篇三

新的學(xué)期意味著新的開始,，為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。本學(xué)期將結(jié)合本班的實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的的學(xué)習(xí),，本班孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點(diǎn)數(shù),、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,，以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和圖形的二等分，四等分,。而對(duì)于這些所學(xué)的知識(shí)大部分孩子掌握的很好,，但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運(yùn)算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運(yùn)算出來,。對(duì)于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo),。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20,。

2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。

3,、認(rèn)識(shí)各種圖形，如長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,。

4,、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針,，分針,，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

三,、教學(xué)措施與方法

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的需要,。因此在我們的教學(xué)活動(dòng)中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的，結(jié)合日常生活和游戲活動(dòng),，并通過幼兒自己動(dòng)手操作,，擺弄教具進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算技能，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用,。

本學(xué)期,，我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一節(jié)課和二次備課,，多向師傅和組內(nèi)老師學(xué)習(xí),、取經(jīng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，為我們的孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

大班教學(xué)計(jì)劃總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞、反義詞,，并在日常的生活中完整的對(duì)事物,、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：

九月份：

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞,、量詞,，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,，與家長(zhǎng)形成互動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞,，豐富幼兒的詞匯量。

2,、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2,、學(xué)習(xí)相反詞。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述,。

2,、開展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解,。

2,、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào),。

3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,，大班組將嚴(yán)格按

照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

大班教學(xué)計(jì)劃總結(jié)上學(xué)期篇五

大班幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，即將畢業(yè)升入小學(xué)，大大

（一）班人數(shù)60人,；大大

（二）班人數(shù)60人大班平均年齡是5至6歲,，大部分大大班幼兒學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較高，及個(gè)別需個(gè)別輔導(dǎo),，督促學(xué)習(xí),。兩個(gè)班大部分幼兒有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但大部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，需要嚴(yán)格監(jiān)督本班的課堂學(xué)習(xí),；大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但大部分幼兒只接觸英語(yǔ)一學(xué)期,，基礎(chǔ)較薄弱，本學(xué)期所來新生毫無(wú)基礎(chǔ),，需要在常規(guī)教學(xué)中繼續(xù)大量增加基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得當(dāng),、教育得法,，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。只有抓住孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn),、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，滿足“在情境中學(xué)語(yǔ)言”的要求，才能讓孩子們樂意開口,。

本冊(cè)教材的設(shè)計(jì)以“話題－情境－功能－結(jié)構(gòu)－活動(dòng)”為主線,，版式設(shè)計(jì)上，圖文并茂,；內(nèi)容由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，聽說領(lǐng)先,，認(rèn)讀跟上的原則。全冊(cè)分為7個(gè)新授課,。

1,、能完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。

2,、知道在什么時(shí)候用英語(yǔ)回答問題,。

3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),。

4,、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己，介紹身邊的人,。

5,、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

6,、能借助圖片用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)較連貫和完整地復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。

7、愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話,。

1．利用多種途徑,，讓幼兒愛聽,、會(huì)聽。 “聽”是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的預(yù)備階段,，也是“說”的前提,。嬰幼兒在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)就經(jīng)歷了 從聽——積累——爆發(fā)——運(yùn)用——完善的過程。同時(shí),，聽還能激發(fā)幼兒說的“欲望”,，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生好奇心和興趣。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)注重對(duì)幼兒“聽”的培養(yǎng),。

2． 利用多種方式，引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)地說,。“說”是幼兒掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵,。如果,，讓幼兒像成人那樣反復(fù)、機(jī)械地對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行操練,，只能讓幼兒失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，取得適得其反的效果。因此在活動(dòng)中,，我們應(yīng)以各種方式,，激發(fā)幼兒說的興趣、動(dòng)機(jī),，讓他們能大膽說,、喜歡說。

3．在一日活動(dòng)中,，有效促進(jìn)幼兒聽,、說能力的發(fā)展。

大班教學(xué)計(jì)劃總結(jié)上學(xué)期篇六

1,、創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情境,，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量,、形狀特征,、事物之間的數(shù)量關(guān)系明顯的凸顯出來。

2,、利用生活的真實(shí)情景開展活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)也促使他們更加關(guān)注周圍環(huán)境中許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物、現(xiàn)象,，增進(jìn)對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)與了解,，提高實(shí)際生活能力。

3,、通過操作,、擺弄材料進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的屬性和運(yùn)算技能的要求,。

4,、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)的能力

1,、樹立正確的健康觀念，保證幼兒的身體和心理健康,。

2,、充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),。

3,、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感，鼓勵(lì)他們努力解決問題,，不輕易放棄的認(rèn)真態(tài)度,。

1、在幼兒的生活基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類的生活關(guān)系,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2,、在探究活動(dòng)中,，使他們感受科學(xué)探究的方法和過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,，學(xué)習(xí)用多種形式表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程和結(jié)果,。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和景象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生探索的欲望,。

新學(xué)期，為了更好的完成課時(shí)安排,，制定了以下課時(shí)計(jì)劃：

九月：

一周：數(shù)學(xué)《快樂小操場(chǎng)》《我喜歡的水果》《比多少》

《11的加法》

科學(xué)《七彩陽(yáng)光》《美麗的彩虹》

生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》

體健《跨欄》

二周：數(shù)學(xué)《我家的鞋柜》《數(shù)字好寶寶1,、2》《分類》

《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2》

科學(xué)《小陀螺》《泡蘿卜白菜》

體健《單臂扔沙包》

生活《找到好朋友》《會(huì)說話的標(biāo)志》

三周：數(shù)學(xué)《數(shù)字好寶寶》《11以內(nèi)的減法練習(xí)》

《認(rèn)識(shí)數(shù)字》

科學(xué)《泡蘿卜白菜》《種子傳播》

體健《紙球真好玩》

生活《我的心情和我的表情》《我愛我的家人》

四周：數(shù)學(xué)《大和小長(zhǎng)和短》《找數(shù)字》《聯(lián)系》《11的加減》

科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》

體健《用身體玩球》

生活《小陀螺》《泡蘿卜白菜》

十月

一周：數(shù)學(xué)《粗細(xì)和高矮》《逛公園》《練習(xí)》《12的加法》

科學(xué)《小小降落傘》《我和空氣做游戲》

體健《跳繩》

生活《我會(huì)保護(hù)牙齒》《神奇的大衣》

二周：數(shù)學(xué)《念唱比賽》《捉迷藏》《練習(xí)》

科學(xué)《可愛的小花貓》《認(rèn)識(shí)彈性》

體健《好搭檔》

生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》

三周：數(shù)學(xué)《圖形變變變》《數(shù)螞蟻》《練習(xí)》《12的減法》

科學(xué)《有趣的冰》《有趣的溫度計(jì)》

體健《小懶熊的稻田》《小雪花》

生活《泡蘿卜白菜》《神奇的大衣》

四周：數(shù)學(xué)《籬笆墻》《落葉》《練習(xí)》《13的加法》

科學(xué)《美味沙拉》《食物變樣了》

體健《丟沙包》

生活《干凈的小手》

十一月

一周：數(shù)學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》《找鄰居1》《13的減法》《練習(xí)》

科學(xué)《認(rèn)識(shí)彈性》《小小降落傘》

體健《貼燒餅》

生活《今天我值日》《接力飛毯》

二周：數(shù)學(xué)《找鄰居2》《毛毛家的小廚房》《14的加法》《練習(xí)》

科學(xué)《來跳蜜蜂舞》《美味沙拉》

體健《風(fēng)火輪》

生活《吃東西不過兩》《受歡迎的小客人》

三周：數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》《歡樂一家人》《14的減法》《練習(xí)》

科學(xué)《食物變味了》《來跳蜜蜂舞》

體健《撒網(wǎng)捕魚》

生活《我的心情和我的表情》《我愛我的家人》

四周：數(shù)學(xué)《采蘑菇1、2》《走迷宮》《練習(xí)》《15的加法》

科學(xué)《有趣的溫度計(jì)》《可愛的小花貓》

體健《踢球》

生活《我會(huì)保護(hù)牙齒》《神奇的大衣》

十二月

一周：數(shù)學(xué)《摘水果》《分氣球》《我們一家人》《16的加減法》

科學(xué)《小動(dòng)物過冬》《認(rèn)識(shí)彈性》

體健《走梅花樁》

生活《上學(xué)回家的路》

二周：數(shù)學(xué)《花壇里》《花瓶里》《17的加減法》《練習(xí)》

科學(xué)《有趣的冰》

體健《走平衡木》

生活《找到好朋友》《會(huì)說話的標(biāo)志》

科學(xué)《七彩陽(yáng)光》《美麗的彩虹》

體健《我們邀請(qǐng)一個(gè)人》

生活《吃東西不過兩》《受歡迎的小客人》

四周：數(shù)學(xué)《表演會(huì)》《新年的鐘聲》《練習(xí)》《19,、20的加減》

科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》

體健《說出心里話》《夾球側(cè)行》

生活《我的心情和我的表情》