作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇一
喜歡小動物是孩子的天性,，在日?；顒又?，當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動物時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨鐘,，他們會情不自禁的學(xué)小兔跳,，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心,，增強對各種小動物的.了解,，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學(xué)模式,，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力,，同時學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲,、一起勞動的快樂,。
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,。
2,、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂,。
3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點及興趣愛好,，并綜合幼兒喜愛的共同點設(shè)計本節(jié)活動,。
2、運用情境模擬及游戲的教學(xué)模式,，活動中多請幼兒示范,，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動的強密度有層次性,，符合小班幼兒的體育活動要求,。
3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動,，通過送蘑菇的游戲,，鞏固幼兒對紅、黃,、綠三種顏色的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進行匹配。
4,、通過采蘑菇,、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動,，運用游戲的方式,，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
一,、室內(nèi)活動幼兒與教師戴上小兔頭飾,，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語言情境：這幾天天氣越來越冷了,，有可能還要下雪,，家里吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天,，你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動,。
(分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境，角色扮演,，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性,。)
二、熱身活動"外面好冷啊,，我們先來運動一下,，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手,、踢腿,、跳等動作,，活動身體。
三,、提供場景,，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇,，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝?""用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇,，并跳著回來。
(分析：運用小兔過冬的引導(dǎo)語,，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體,，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)提供了機會。)
四,、重點指導(dǎo),，練習(xí)難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解(這個兔寶寶真能干,，瞧他雙腳并攏,，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來,，我們也來學(xué)一學(xué)吧!練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳,，鼓勵其他幼兒跟學(xué)。
(分析：請個別幼兒示范,，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法,，通過幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動,。)
五,、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎?"
1,、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里,。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯,，并糾正,。
(分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅,、黃,、綠三中顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進行匹配,。)
六,、再次找食物,，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜,、黃豆,，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷,，我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳,，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn),。
(分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物,，讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強游戲的活動強度和密度,。)
七,、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的,，兔寶寶們都累壞了,，我們相互按摩一下吧!"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背,，放松身體,。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇二
1,、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳,。
2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色。
3,、 體驗做一只小白兔,，去采蘑菇的快樂。
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個,，兔媽媽胸飾一個,，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個,，紅,、黃、綠小籃子3只,。
1,、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子
1、 扮演角色,，活動身體,。
2、 提供材料自由探索：
（1） 老師：“兔寶寶們,，你們最喜歡吃什么呢,？”（胡蘿卜、小蘑菇,、青菜）
（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里,。小朋友們要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇,，放進籃子以后回去采第二只,，等到所有的小蘑菇都放進籃子里，我們要馬上跑回來,，因為大灰狼會來抓小兔子的,，我們到了家里他就抓不到我們了；b,。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊,？”,；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）
示范的時候在小朋友都看見的地方,，跟他們同一起點,，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍,。
（4）小兔子們都聽明白了嗎,？再看兔媽媽做一遍
（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧
3,。幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備,，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎,？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
4,。結(jié)束游戲
中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇三
嘩啦啦,，下雨了，雨下得可真大呀,！花草上面都掛滿了水珠,。兩只小螞蟻急急忙忙地往前跑著。前面有一個小蘑菇,，兩只小螞蟻就一起擠到了小蘑菇下面避雨,。蘑菇雖小，但擠一擠,，兩只螞蟻躲雨剛剛好,，再也淋不著雨了。雨水打在蘑菇上,，漸漸地流下來,，在地上匯聚成了一灘水，兩只小螞蟻顯得都很高興,。
雨過天晴,，太陽出來了。大家從蘑菇下面走了出來,，回頭一看,，他們剛才避雨的那個小蘑菇，長大了,，長成了大蘑菇,！螞蟻還驚喜地發(fā)現(xiàn)，地上又長出了好幾個小蘑菇呢,！
1,、懂得傾聽意見，能理解別人的語言信息,，嘗試與別人協(xié)商,。
2、學(xué)習(xí)多方面考慮問題,，并能清楚,、大方、正確地表達自己的想法,。
3,、懂得換位思考，想到別人的處境,，知道包容與接納,，體驗友愛互助的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt，黃藍兩種底板的展示板,，地板上畫好黃藍兩種線,，每個幼兒的名字胸卡（圓形，白底黑字）,。
1,、談話導(dǎo)入：
2、閱讀和討論：
l出示p1：“兩只螞蟻在做什么,？”“你從哪里看出來的,？”
（畫面信息：螞蟻跑得快；雨下得很大,；路邊有蘑菇……）
δ第一個問題：“假如你是螞蟻,，想留下來躲雨呢還是趕快回家？
要求：幼兒認(rèn)真思考后,，再作選擇,。
交流：自己的選擇及理由。
互動要點：鼓勵幼兒勇敢說出自己的選擇和理由,。
（畫面信息：蘑菇夠大,；螞蟻的表情）
（畫面信息：老鼠渾身濕透，兩只螞蟻表情不一）
要求：幼兒兩兩討論,，自己做出選擇,。作出選擇后，按地上標(biāo)志線分開站立,。
交流：不同選擇的幼兒交流自己的選擇和理由。
互動要點：拋出問題,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注事情的不同方面……
互動要點：強調(diào)“擠一擠”,，從語言到動作感受。
l出示p4：“誰又來了,？”“小鳥想干什麼,？”
（畫面信息：大家擠了擠，都躲進蘑菇里了,；小鳥飛來了,，渾身濕透，嘰嘰喳喳地叫著）
要求：四個小伙伴一組（座位稍作調(diào)整,，形成圓弧狀）,，商量以后，做出你們小組的選擇,。
交流：每組選一名幼兒交流小組的選擇,，并說出理由。
互動要點：了解一組意見是否一致及如何達成一致的。
（畫面信息：大家又?jǐn)D了擠,，小兔很大,，螞蟻的表情……）
δ第四個問題：“假如你是螞蟻、老鼠和小鳥,，想讓小兔留下來一起躲雨還是叫他另找地方,？要求：幼兒相互商量，自己做出選擇,，并把自己的名字卡貼到不同選擇的板上,。
交流：不同選擇的幼兒交流自己的理由。
互動要點：鼓勵肯定勇敢表達自己想法的幼兒,。
（畫面信息：小動物們的疑惑“我們怎么都能擠進小蘑菇里呢,？）
l出示p7：“為什麼蘑菇變大了？”
l出示p8（和p6相同）：（畫面信息：雨還沒?！?/p>
δ第五個問題：“小動物們,，是繼續(xù)留下來躲雨呢還是趕快回家？”
要求：考慮到各種可能性,，續(xù)編故事的結(jié)尾,。
交流：幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾。（看時間而定,，是否進行）
3,、教師小結(jié)：
中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇四
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動作的協(xié)調(diào)性,。
2、能愉快地參加體能活動,，體驗到與同伴游戲的快 樂,，并能按照教師的要求去做。
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作
荷葉墊 10 個,、運動方舟 8 個,、絨布球 50 個、籃子 2 個,、小兔頭飾若干,、音樂。
一,、熱身活動
今天天氣真正好,！小兔出來做運動，點點頭呀點點頭,，抖抖手腕甩甩臂,，扭扭腰呀扭丑腰,，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳,。
二,、探索體驗
（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳,。
1,、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀,，它是怎么走路的呀,？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳,，教師進行引導(dǎo)和觀察,。
（二）動作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作。
1,、幼兒站成一個圓圈,，教師介紹活動內(nèi)容。
2,、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作,。
動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝,，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動作,。
（三）幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米,，提升雙腳跳的能力,，教師指導(dǎo)。
三,、集體游戲
游戲：小兔采蘑菇
（一）布置游戲場地,。
設(shè)置一個起點和終點，將 1 個大籃子放置在起點處
作“蘑菇筐”,，將 5 個荷葉墊緊挨著在離起點 1 米處縱向擺放,，將運動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方,，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”,。
放回的路徑中再將 5 個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑,。
（二）介紹游戲玩法,，分組進行游戲。
將幼兒分為兩組進行游戲,，兩路縱隊站在起點線后等待,。游戲開始,，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊,，走過“窄道”,，跑向“蘑菇”，采摘一個 “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點,，把蘑菇放在籃子中,，游戲循環(huán)進行。
（三）教師進行評價和小結(jié),，使幼兒獲得成就感,。
四、放松整理
1,、教師活動設(shè)計符合幼兒年齡特點,，幼兒在情境中 積極主動地參與活動。
2,、目標(biāo)制定合理,、具體，幼兒基本達成目標(biāo),。
不足之處：
1,、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場景應(yīng)更逼真些,，讓幼兒能更好地融入活動中,。
2、對幼兒的評估和分析不到位,，加強幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng),。
