時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動(dòng),，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。

在課程實(shí)施過程中,，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí),、活,、勤、精,、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為,。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境,、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,；在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展,。

教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平,。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研,。積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、開學(xué)初,，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理,。平時(shí)以電訪,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,。

2,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3,、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù),。

二月份：

1,、做好迎新生工作。

2,、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5、根據(jù)元宵節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育,。

6、制定教研工作計(jì)劃,，班級(jí)工作計(jì)劃,。（4周公開課開始）

三月份：

1、抓好安全教育工作

2,、加強(qiáng)常規(guī)教育工作

3,、開展園內(nèi)公開課

5、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

6,、利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份：

1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課

2,、做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

4、早操比賽

5,、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

6,、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育

五月份 ：

1、繼續(xù)開展公開教學(xué)

2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具,、服裝等

3、開展慶“六一”活動(dòng)

六月份：

1,、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

2,、做好暑假安全宣傳教育

3、填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)

4,、全面進(jìn)行家訪

5,、本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活,；挖掘資源優(yōu)勢(shì),，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

1,、開展課程的深入探討，能針對(duì)本班的實(shí)際情況制定各類計(jì)劃,。

2,、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒及自己的各方面能力，在各項(xiàng)活動(dòng)中捕捉教育契機(jī),，有效回應(yīng)幼兒的活動(dòng)反饋與信息等能力,。

3、進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力,，以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為學(xué)習(xí)材料,，結(jié)合教師平時(shí)的工作，注重教師的個(gè)人成長(zhǎng),。

4,、開展各種集體評(píng)課、一課三研等教科研活動(dòng),，提高教育教學(xué)能力,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料為本組教研學(xué)習(xí)材料,。

每隔周組織全體組員逐條學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容，并組織他們進(jìn)行研討,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、積極開展集體備課活動(dòng),，并進(jìn)行課后深刻反思，提高自身業(yè)務(wù)能力,。

實(shí)行每月電腦集體備課,，在集體備課的基礎(chǔ)上由各班老師執(zhí)教，活動(dòng)后教研組共同探討,、反思,、研究，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見,，并通過自己的深刻反思及學(xué)習(xí)去進(jìn)一步改進(jìn)教育,、教學(xué)中的不足點(diǎn)，從而達(dá)到集體備課的效果,。

3,、以“一課多研”的形式，加強(qiáng)教師間交流、觀摩與分享,。

結(jié)合園內(nèi)公開課科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的“一課三研”活動(dòng),，針對(duì)性地學(xué)習(xí)《綱要》中各科學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，共同設(shè)計(jì)科學(xué)公開活動(dòng)的方案計(jì)劃,。并能在公開課后進(jìn)行多次次研討會(huì)議（每人發(fā)表）,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)小班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，努力做到讓幼兒每次有東西玩,，有目的地玩。

繼續(xù)豐富,、完善小班區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，建立主題與區(qū)角相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)模式，積極創(chuàng)設(shè)開放式的“魚文化”的園本課程特色區(qū)域,，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集有關(guān)區(qū)域的資料,。

1、制定各類計(jì)劃,，如班級(jí)工作,、教育教學(xué)計(jì)劃等等。

2,、年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)共性性問題研討活動(dòng),。

3、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第十九,、二十,、二十一條內(nèi)容。

4,、集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》,、《媽媽的節(jié)日》等內(nèi)容。

1,、開展家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第22,、23、24條內(nèi)容,。

3,、研討小班區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。

4,、集體備課《春天來(lái)了》《一起玩》等內(nèi)容,。

5,、周末活動(dòng)《化妝舞會(huì)》

1、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第25,、12,、14、15條內(nèi)容,。

2,、幼兒自理能力穿褲子比賽。

3,、春游活動(dòng)：組織家長(zhǎng)共同商討目的地,。

4、集體備課,；

5,、找科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

6,、開展考核課活動(dòng)

1,、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第16、17,、18,、19條內(nèi)容。

2,、一課三研科學(xué)公開活動(dòng)研討：集體

3,、集體備課

1、六一美食節(jié)活動(dòng)

2,、集體備課

3,、美術(shù)特色展示活動(dòng)

期末工作總結(jié)。

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇三

立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng),。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3,、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、開展班與班之間互相聽課,、評(píng)課活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長(zhǎng),。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,，樹立獨(dú)立意識(shí),。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí),。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì),，十二月份開展"慶元旦家園共育"活動(dòng)。

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇四

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入實(shí)際調(diào)查研究，探索新理念下教研活動(dòng)的模式,，切實(shí)解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1,、深入實(shí)際,，多種形式開展調(diào)研工作，找準(zhǔn)與教師同步發(fā)展的切入點(diǎn),，制定教師隊(duì)伍建設(shè)的整改措施,。

2、修改,、完善《石景山區(qū)學(xué)前教師隊(duì)伍培養(yǎng)方案》《石景山區(qū)幼教學(xué)科帶頭人,、骨干教師管理辦法》。

3,、繼續(xù)做好《石景山區(qū)教師教育技能達(dá)標(biāo)》考核工作,，從教育反思入手，進(jìn)行參與式,、研討式的培訓(xùn)和考核,，提高教師自我成長(zhǎng)的能力。

4,、開展“萌芽”杯教育研究專題研討活動(dòng),，積極為區(qū)級(jí)骨干教師、一級(jí)教師搭建發(fā)展的平臺(tái),。做好展示活動(dòng)的觀摩研討工作,，引導(dǎo)教師結(jié)合教育實(shí)際，研討教育過程,，促進(jìn)觀念向行為的轉(zhuǎn)化,。

5、結(jié)合我區(qū)保教工作的現(xiàn)狀,，制定并出臺(tái)幼教教學(xué)管理三年規(guī)劃,。

1、調(diào)整教研工作的方式,，以園本教研為主要形式,，以園本課題為主要內(nèi)容，探求開展園本教研的途徑和方法,。

2,、深入園所參與園本教研活動(dòng)，與教師共同研究落實(shí)《綱要》中出現(xiàn)的具體問題,，幫助園所逐步形成保教工作的優(yōu)勢(shì),。

3、結(jié)合園所優(yōu)勢(shì)開展全區(qū)性的觀摩研討活動(dòng),，促進(jìn)園所間,、教師間的互動(dòng)、研討與交流,。

4,、調(diào)整教研員服務(wù)的對(duì)象，根據(jù)幼兒園教育對(duì)象的年齡結(jié)構(gòu),，按大,、中、小進(jìn)行分組,，減少教研活動(dòng)的交叉和重復(fù),。

5,、從各年齡階段幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，研究教育規(guī)律,，切實(shí)搞好各年齡階段及小幼的銜接,。小班從創(chuàng)設(shè)適宜游戲環(huán)境入手、中班從教師在游戲中引導(dǎo)幼兒嘗試探索的策略入手,、大班從游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展研究,。

6、開展0——3歲兒童早期教育工作的研究,，發(fā)揮早教基地的示范輻射作用,，開展觀摩研討活動(dòng)。

1,、制定《在游戲中促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展》課題試點(diǎn)實(shí)施方案,。

2、深入試點(diǎn)園參與課題研究,，按照繼承,、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路推進(jìn)課題逐步深入,。

3,、召開《綱要》試點(diǎn)課題的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)揮試點(diǎn)園的示范輻射作用,。

1,、做好市級(jí)示范園的展示活動(dòng)及市、區(qū)示范園的考核工作,。

2,、深入申報(bào)雙一園和示范園園所，與教師共同研究保教工作中遇到的問題,，盡快縮短與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的距離,。

3、做好一級(jí)一類園的驗(yàn)收與二級(jí)二類園的考核工作,，在驗(yàn)收和考核過程中加強(qiáng)保教質(zhì)量的調(diào)研和保教工作的指導(dǎo),。

1、加強(qiáng)幼教研網(wǎng)的建設(shè),，開通“教師論壇”專欄和《在游戲中促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展》專題資料庫(kù),，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上互動(dòng)交流的平臺(tái)。

2,、開展網(wǎng)絡(luò)信息員的評(píng)比活動(dòng),。

3、做好北京市早教網(wǎng)中本區(qū)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)。

1,、多種形式開展小幼師生四聯(lián)展,。

品以美術(shù)活動(dòng)教師為幼兒提供的欣賞作品為主，通過研討,，解決教師如何為幼兒發(fā)展搭架的問題,。

2、參加市幼教“十五”繼續(xù)教育培訓(xùn)者的培訓(xùn),，協(xié)助師訓(xùn)做好我區(qū)幼教“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

3,、以《條例》宣傳月為主題,，做好“六一兒童節(jié)”的慶祝活動(dòng),。

4,、配合市里做好課題成果的傳播推廣工作，組織教師參加市早教所的各種培訓(xùn),。

2,、調(diào)研園本教研專題及教師困惑問題

3、申報(bào)雙一園指導(dǎo)

4,、幼教網(wǎng)頁(yè)的開發(fā)工作

1,、交流教研課題計(jì)劃

2、各年齡階段幼兒游戲活動(dòng)的調(diào)研

3,、市級(jí)示范園觀摩展示活動(dòng)

4,、申報(bào)雙一園和將要申報(bào)雙一園的指導(dǎo)

5、組織參加市早教所課題成果的培訓(xùn)和推廣工作

1,、深入園所開展園本教研活動(dòng)

2,、《綱要》試點(diǎn)的啟動(dòng)工作

3、骨干教師培養(yǎng)方案的修改和調(diào)整工作

4,、參與式培訓(xùn)活動(dòng)（教師教育反思能力）

5,、調(diào)研工作分析

6、課題觀摩研討活動(dòng)

7,、調(diào)整幼教研網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

8,、市一級(jí)一類園的驗(yàn)收

1、二級(jí)二類園考核工作

2,、園本教研工作的觀摩研討活動(dòng)

3,、四聯(lián)展的籌備工作

4、配合幼教科做好“慶六一”活動(dòng)

1,、《綱要》試點(diǎn)課題觀摩研討活動(dòng)

2,、“萌芽”杯教研專題研討活動(dòng)

3、開展小幼師生“四聯(lián)展”活動(dòng)

4,、課題有關(guān)資料的整理工作

5,、調(diào)整幼教研網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

1,、做好學(xué)期總結(jié)工作,、檔案整理工作

2,、做好學(xué)前教育質(zhì)量分析,，制定下學(xué)期工作計(jì)劃

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇五

立足"以幼兒發(fā)展為本"的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng),。

二,、工作重點(diǎn)與措施

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動(dòng)形式,，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。

5,、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長(zhǎng),。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,，樹立獨(dú)立意識(shí),。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì),，十二月份開展"慶元旦家園共育"活動(dòng),。

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇六

以區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo),，從教師需求出發(fā)，注重科研興園,、隊(duì)伍強(qiáng)園戰(zhàn)略目標(biāo),，達(dá)到強(qiáng)教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量,、利孩子發(fā)展的目的,，深化課題研究、堅(jiān)持常態(tài)教研,、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng),，求效益，不斷深化園本課程建設(shè),，推動(dòng)教育科研向縱向深發(fā)展,。

存在問題與不足：

（一）園本教研工作還太粗線條，在注重形式,、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長(zhǎng),、教師需求，切實(shí)提高園本教研的有效性,。

（二）雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了年級(jí)教研活動(dòng),，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,，需進(jìn)一步通過指導(dǎo),、參與、評(píng)比,、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式,，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理,、歸檔等管理工作,。

（三）對(duì)于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

（一）繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

（二）推進(jìn)“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實(shí)踐研究,，把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

（三）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

立足園本大教研和小教研,，樹立園本教研理念,，以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，讓教師成為園本教研的主人,；拓展教學(xué)思路,，修正教育行為，逐步實(shí)現(xiàn)科研型教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型,。

（四）全面推進(jìn)區(qū)域化課程,，借助蓓樂材料，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng),，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo),、鼓勵(lì)教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

（五）全面落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,，為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力,。

（六）教研組繼續(xù)編寫蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設(shè)計(jì),、兒歌等,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化語(yǔ)文字規(guī)范運(yùn)用,，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

1、要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,。教師是研究的主體,，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師,，做到心中有數(shù),。其中涉及到三方面：教師的興奮點(diǎn)（為了更好地找準(zhǔn)研究切入點(diǎn),，調(diào)動(dòng)教師研究積極性）、原有經(jīng)驗(yàn)和水平（能夠持續(xù),、深入地推動(dòng)研究的進(jìn)展,。使教師不斷成長(zhǎng)）、性格特點(diǎn)（便于管理者采取靈活多樣,、適合有效的互動(dòng)方式）,。通過客觀觀察、真誠(chéng)溝通來(lái)了解教師,，在各種研究活動(dòng)中了解教師,。教研室要加強(qiáng)對(duì)科研工作的指導(dǎo)與管理，傳遞教研信息,，針對(duì)“明確科研計(jì)劃,、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn)，開展教科研會(huì)議,，指導(dǎo),、培訓(xùn)教師的教研能力及思路，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣,，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍,。

2、繼續(xù)開展“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項(xiàng)課題的實(shí)踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結(jié)工作,。

3,、深入園本教研，推動(dòng)課程改革,，實(shí)施多元化教育,。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實(shí)際，整合,、優(yōu)化,、豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源等,。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究,，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材。同時(shí),，在雙語(yǔ)班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)教學(xué),，使幼兒在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，接受多種語(yǔ)言和民族文化的熏陶,。

4,、深入研究“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,，詳細(xì)制定實(shí)施方案,、研究計(jì)劃及區(qū)域教學(xué)安排，以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)突破研究工作,，優(yōu)化全園區(qū)域活動(dòng),。

1、堅(jiān)持常規(guī)教研,，以特色教研為主,，以解決教育小問題，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn),，三大教研組（年級(jí)教研,、特色教研、園本教研）分組教研,、大教研等方法,，開展豐富多彩的快樂教研活動(dòng)，采用實(shí)地交流參觀學(xué)習(xí),、交流討論,、專題研討等形式，鼓勵(lì)教師多讀,、多寫,、多問、多議,、多講,，使大家在學(xué)習(xí)、討論,、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié)，獲得感性的認(rèn)識(shí),。

2,、以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點(diǎn),，提升教師業(yè)務(wù)能力,，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持每月一次年級(jí)教研,。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,，針對(duì)各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個(gè)案分析及教育措施的收集與整理,，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫(kù),。

3,、以“集體備課”為平臺(tái)，提升教師教育教學(xué)能力,。深入開展集體備課活動(dòng),，通過集思廣益、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計(jì),、目標(biāo)制定、活動(dòng)組織,、說(shuō)課及課后反思能力,，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。

一是各年級(jí)組在實(shí)踐教學(xué)中研究,，科學(xué)合理使用園本化整合教材,。

三是做好集體備課三步驟備課，形成科學(xué)有效,、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園教研年度工作計(jì)劃篇七

優(yōu)勢(shì)：

1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。

2、網(wǎng)上拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究,。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果,?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

1,、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得能力的提升,。

2,、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí),；忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

3、“聽課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式,，促進(jìn)教師的自我反思,，評(píng)課時(shí)教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對(duì)具體情況的分析還不夠深入,。

1,、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。

2、以教學(xué)案例為載體,，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍,。

3、以家長(zhǎng)工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育,。

1、提供外出觀摩學(xué)習(xí),、網(wǎng)上信息交流,、互動(dòng)研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,。

2、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì),、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量,。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái),，在互動(dòng)中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

6,、加大家長(zhǎng)資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。（各班至少1——2種形式）

1,、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn),。（2）各班開學(xué)一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,。（要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個(gè)過程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到,。）

2,、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3,、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流,。

4,、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋,。（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5,、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時(shí)回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點(diǎn)評(píng)：朱景弘）

6,、開展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析,。

7、（1）迎“六一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。（要求：家長(zhǎng)參與,、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。（主講：葉英）

8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”,。