時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三歷史教學計劃及進度篇一

本學期世界歷,、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學1課時,。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級的5-8班,，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷、下冊全授完,。

三,、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課,，下冊共五單元,，合計25課，結合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。

五,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質教育為指導,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

六,、本學期的要求及力爭達到的目標及措施：

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

2、認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平,，提高自己的教學水平,。

3、按學校要求完成教學論文一篇。

4,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

5、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

6,、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

初三歷史教學計劃及進度篇二

新的一學期又開始了,，為了更好地完成本學期的教學工作,，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針,，制定了如下的教學計劃,。

一、基本情況分析

經(jīng)過上學期的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強,、改善,。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國特色社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三,、教學任務和目標：

1,、八年級下冊歷史教學,，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學會到會學。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領袖人物的開拓教育,，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。

四,、具體措施

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任,，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想、培養(yǎng)能力,，按質按量完成教學教育任務,，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎,。

3、認真鉆研課標,、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人,。

4、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5,、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

7,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手,、動腦和學會學習和做人。

五,、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室,、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

初三歷史教學計劃及進度篇三

本學期，本人主要擔任初三歷史的教學,，為了能夠按照教學大綱的要求更好的完成本學期教學任務,，并根據(jù)初三學生的實際情況，特制定本人本學期的教學計劃,。

通過本學期的學習,，應該讓學生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個總體的概況，通過本冊教材的學習并結合中國歷史的知識,，幫助學生了解和認識人類文明發(fā)展的歷程,。培養(yǎng)學生對各類歷史事件、歷史人物進行綜合分析,、歸納的能力,，辯證思維的能力。幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀,，從而全面的提高學生的綜合素質,，更好的適應當今社會發(fā)展的需求,。

1,、制定好計劃，備好課,，備好學生,，上好課。

針對目前初三學生在校學習狀況,，要完成新授課程并復習好迎接中考,，必須認真制定計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照[初中歷史新課程標準]進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，指導學習方法,。

歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性,，但對部分學生來說,，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣,。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。作為教初三歷史課的老師,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。我在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外，還注意通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。另外，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體,，為此,，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導。

在平時的課堂教學中,，結合初一,、初二所學過的中國歷史的內(nèi)容，采用多種的教學方法,，并充分的利用教材里的資料,、文獻、圖片全方位,、多層次的進行教學,。讓學生積極、主動的發(fā)言和參與討論,，以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動學生學習的積極性和主動性,。

希望同學們能夠認真閱讀最新一年人教版初三歷史下冊教學計劃，努力提高自己的學習成績,。

初三歷史教學計劃及進度篇四

以提高歷史學科教學質量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。

初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高,。

本學期所授的內(nèi)容是世界歷史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共八個單元，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課,；后十分鐘練習鞏固,。

4、教會學生學習方法,。在初二時,，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維品質,。

5、積極參加學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6,、認真完成學校布置的各項工作,。

第1—8周上冊講完。

第9—10周期中復習,。

第11—18周下冊講完,。

第19—21周期末復習。

初三歷史教學計劃及進度篇五

本學期《世界日歷》和《第二卷》的教學內(nèi)容分為16個單元,，講述世界古代,、現(xiàn)代和現(xiàn)代的歷史，共49節(jié)課,，每節(jié)課1課時,。

這一段時間我在初三5-8班教書。因為學生不太重視歷史,，基礎差,，學習不扎實，對記憶力強的科目有點懶,。但是,，只要老師有方法和耐心，生動形象的枯燥歷史知識,，輔以豐富的教學方法,，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲,，學生就能學好歷史知識,。

因為是畢業(yè)班，為了提前中考總復習,，爭取越來越多寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快。計劃在這一期教授所有的世界日歷和第二卷,。

通過這學期的歷史學習,，可以培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展知識,，比較中國與其他國家的差異,，從而增強愛國主義。

第一冊共分八個單元,，第一冊24節(jié),，第二冊25節(jié)。結合歷年中考的要求,，重點是近代史之后的內(nèi)容。每節(jié)課內(nèi)容多，知識點多,，容易混淆,，要記的圖形多。教師應該教學生理解,，從而取得良好的教學效果,。

本學期，我們將根據(jù)學校工作精神,，在全面落實政策,、全面推進素質教育的指導下，以課程改革為模式,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學研究，認真深化高三歷史教學改革,，努力提高教學質量,。歷史課教學的重點是培養(yǎng)學生的分析能力和對世界更深刻的理解。這學期主要學世界史,。教師要根據(jù)學生的年齡特點和實際情況,，做到理性、感性,，做到事半功倍,。

1、加深對《歷史教學大綱》和現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質量,。特別注重課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法和教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極使用幻燈片放映,、投影、錄音,、錄像,、電影、模型多媒體,、網(wǎng)絡等,。

2.認真積極參加市、縣教育局組織的各種教學和繼續(xù)教育活動,，豐富自己的專業(yè)水平,，提高自己的教學水平。

3,、根據(jù)學校要求完成一篇教學論文,。

4.貫徹“全面,、系統(tǒng)、準確,、全面,、科學、鞏固”的原則,。要做到言簡意賅,，概念清晰，組織清晰,，重點突出,，難講清楚，認真落實“三基”,，打好基礎,，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

5.做好后進生的個別輔導,，端正學習態(tài)度，積極參與課堂閱讀,、思考和訓練活動,，使其成績在原有基礎上更上一層樓。

礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

初三歷史教學計劃及進度篇六

1,、深度挖掘教材

初三是人教版教材,，與老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們整個備課組,，認真學習課標，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領會課改的精髓,，以便能更好的適應中考的靈活多變性,。

2、認真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還一定要備好學生,。學生是學習的主體，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,，注重知識的落實

4、充分利用早晚課余時間,，檢查學生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,、重復,，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分小組,，選出小組長，有小組長負責提問,、教師利用課余時間進行抽查,。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個學生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力,，共度難關,，拿下中考!加油!!!