每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

風箏與線的作文篇一

當風箏在碧綠的藍天中悠悠的飄著,，與鳥兒嬉戲,，與白云細語，一大群軍團整齊它飛來,，前行的路早已被阻斷,，腳下的線此時早已分不清是哪一根了，該往哪里飛呢?盡管風怎樣的用力,，也都飛不到未來的道路,，難道就這樣放棄嗎?或許是，也或許不是,。終于,，它平安的回到了地面上。想看到未來并不是那么簡單,，泥濘的道路無法忍受,，但是，為了未來,，為了夢想,，風箏不在恐懼，也不再彷徨,，再一次,，它又重回藍天，向著那未來出發(fā)!

雖有勇氣,。但未來的路也并不是只要勇氣,，就可為你打開，這下風箏又會有麻煩了,，線圈在不斷轉(zhuǎn)動,，風箏也隨之不斷升高，當離那未來的距離僅有一步之遙,，只聽到“啪”的一聲,，線斷了。伴隨著線的下落,，風箏也在不斷地落下，它究竟要飄去哪里,。何時才能見到未來,，這難道只是個夢?

堅持就是勝利，持之以恒方可百戰(zhàn)百勝,，不一會兒,，它又升起來了，這一次,，它越飛越高,，越飛越遠,，最后，它克服了重重困難,，到達了未來的路,，這時它明白了，它的未來不是夢是真實的,。

這時的它不再被那根線束縛著,，它解放了，自由了,，朝著未來飛走了,。

未來，確實不像一場夢境那么美妙,，從古至今,，在走向未來或崎嶇或平坦或狹窄貨寬闊的人生之路上，時代與命運總是會令我們彷徨,，這時,，我們要冷靜對待，像風箏一樣,，撥云見日,，迎接彩虹!

彩虹是受了挫折的陽光，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?

我的未來充滿光明,，但必須通過自己不懈努力的行走,，自己的路才能領略其美好，我的未來我的路,，我的未來不是夢!

風箏離不開線的羈絆,，就像我離不開媽媽。

風箏只要一遇到風,，就翩翩起舞,。線放的越長，風箏也就飛得越高,。也正是因為風箏飛得太高了,，所以她也有斷的時候。當她與線告別時以為是快樂的,，以為是自由的,，又怎么能夠知道環(huán)境的惡劣，天氣的變化,，只顧飛得更高,、更遠。最終卻迷失了方向,。

十年前的我,，剛四周歲,，在上小班，媽媽把我當成手心里的寶,。不管哪一天去上學都把我送到座位上,，看到我坐好后，才慢慢的揮揮手向我告別,。剛上了沒多久,，就因思念而嚎啕大哭，老師實在沒辦法,，就撥通了媽媽的電話,，媽媽放下手中的農(nóng)活，迅速騎車到了學校,，陪了我一節(jié)課,，這才放心。那時我離不開媽媽,。

現(xiàn)在的我,，不再像十年前，那么可愛,、聽話,。開始厭倦父母的嘮叨，想辦法來逃避他們,，所以就產(chǎn)生了代溝,，最終影響了學習?；氐搅思?，媽媽又開始嘮叨，我就和媽媽頂撞,，她非常生氣：“我真是白養(yǎng)你了,，剛說了幾句就不樂意了，那以后還得了啊,?！币粫海瑳]有了嘮叨聲,，只聽見嗚嗚的哭泣聲,，抬頭一看，媽媽淚流滿面,。我不知如何是好,，躡手躡腳地走出了個房間,，來到了庭院里,。我面對黑夜,，面對寂靜，虔誠的懺悔著,。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛,，更加讓我這顆內(nèi)疚的心不能平靜，一肚子的傷心話不知從何表達,。那時,，我深深的意識到我錯了，我不該惹媽媽生氣,。睡前,，我寫了一封道歉信給媽媽，趁她不注意時小心翼翼的把信放在她枕前,，然后急匆匆的跑回我房里,。從那兒以后，我們母女的感情越來越好,。這時我更離不開媽媽,。

在人的一生中，難免會有磕磕絆絆,，但不能因此迷失了方向,。多少年過后，空中那只美麗的風箏,，依然有線的指引,，直到永遠……

一只五彩斑斕的風箏，正迎風飛向那蔚藍的天空,，自由自在的飛翔,。——題記

藍藍的天空,，白云飄飄,，風箏正在風中舞蹈，唯一美中不足的是,，一根長長的,、白色的風箏線總是束縛著她。他也想獨自去尋找屬于自己的天空啊!

她總是想獨自去闖蕩天下,，可是風箏線總是把她牢牢地拴在手心,，看守著她，保護著她,。但是她受不了風箏線的困擾啊!可是,，那又怎樣，她的力量終究還是渺小的,。

終于有一天,，風箏線斷了,，她讓風箏獨自去飛翔。她開心極了,，大聲喊著：“我自由啦!我自由啦!”她飛啊飛啊,，飛向了很遠很遠的地方。忽然,，刮起了大風,，下起了暴雨，風箏覺得自己很累很累……

風箏終于明白了,，沒有了風箏線的束縛,，自己也不會生存下去。

我們就像風箏,，父母就像是風箏線,。他們總是在保護著我們，而我們卻總是覺得他們嘮叨,，感覺他們很煩,。生病時，是他們一句句的噓寒問暖,。他們忙東忙西,，無微不至的照顧我們。我們犯錯時,，他們總是耐心地教育我們,，雖然有時也會嘮我們，批評我們,，但是,，如果沒有這些，我們怎能長大成才?沒有了他們的操心,，我們怎能安全的成長?沒有了他們的嚴厲批評,，我們怎能取得優(yōu)異的成績?

然而，父母一天一天漸漸老去,，他們的額角有了幾道皺紋,，嘴角也有了幾絲褶皺，烏黑亮麗的頭發(fā)中也參雜了幾根銀絲,，皮膚也失去了光澤,，唯獨他們對我的愛不老，心不老,。

沒有父母,，就沒有我們。沒有風箏線，風箏就不會飛起來,，更不會在天空中翱翔,。雖然風箏總是被風箏線所束縛，但因為這樣,，她才不會飛到她不應該去的地方;我們也正因有了父母的束縛，才不會誤入歧途,，深陷泥潭,。

風箏離不開風箏線，我們更加離不開父母,?？v使風箏飛得再高，也會被風箏線牢牢地抓住,?？v使我們飛得再遠，也飛不出父母的心,，也飛不出父母對我們的關(guān)注,。

風箏與線就像是方向盤與車輪、球門與守門員,、遙控器與航模,、鞋與腳，是密不可分的,。風箏是理想,，在天空翱翔，線就是實現(xiàn)理想所需的鼓勵話語;風箏是葵花朝氣像太陽,，線就是支撐葵花生長的水和營養(yǎng)物質(zhì);風箏是小鳥,，弱小但昂揚，線就是小鳥飛翔必需的翅膀,。在這緊密的關(guān)系下,，不經(jīng)意間聽見了風箏與線的這樣一段對話——

風箏對線說：“我想要飛的更高一些，但是就是因為你,，限制了我的自由,，我恨你!”線回答說：“如果沒有我，恐怕你現(xiàn)在就已經(jīng)灰飛煙滅了,?！憋L箏高傲地說：“像我這么聰明的風箏絕對不會迷失方向，更不可能灰飛煙滅,，倒是你,，每當我想要飛向我向往已久的藍天時，總是被你這使人厭煩的破線無情的拽回，我討厭你!”“那好吧,，既然你都這么說了,，那我們就各自走各自的路吧!”說完，線毅然松開了在太空中飛翔的風箏,。風箏得到了自己想要的生活,，它和小鳥們一起飛翔，而線被做成了高貴的衣服,。突然,，狂風大作，小鳥們都回到了自己的家,，風箏無家可歸,。下雨了，風箏被沖到了泥濘的路上,，全身臟兮兮的,，雨停了，他被小孩子們?nèi)拥搅死袄?，最終,，在垃圾場被燒了。

風箏與線就像是學生與老師,，風箏放的線越長,，風箏飛得越高，但要緊緊把握風箏線,，牢牢掌握風箏的飛向,，否則，風箏不是斷線就是迷失方向,。提倡學生自主,，但不是隨之任之，因為自由飛翔的風箏也需要線的牽引,。一旦斷了線,，就會迷失方向。

風箏要想飛的最高,，還在于掌握風箏線的人,，孩子就像是風箏，掌握風箏線的人當然就是父母了,。用力不足,，失控的風箏就會漫無目的;用力過猛，就會束縛風箏飛翔的高度;當然還有一種可能就是將風箏線拉斷,，掙脫控制的風箏就會游蕩,、跌落,。

因此，孩子無論是作為家庭中的一員還是作為學生,，可以自立,、自主學習，但不可以掙脫管理,。因為一旦“斷了線”,，就會產(chǎn)生兩種可能;一種是最好，另一種就是最壞的,。假如自制力強,，孩子就有可能成材，假如自制力差,，孩子就會誤入歧途，從此走向不歸之路,，最終毀了自己的一生,，就像上文的風箏一樣。要想飛的更高,，“風箏”與“線”都承擔著不可推卸的責任,，只有承擔起各自所需的責任，風箏才能享受在蔚藍的天空飛翔的感覺,。

“線”需要掌握好手中的線,，讓風箏在正確的指引下飛翔，“風箏”才能迎著風,，飛向理想的彼岸,。