為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學閱讀活動方案篇一

一,、活動內容

對照《關于開展中小學20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據各自實際情況,，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內容,，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學禮儀,，讀好書”專題活動,，各年級根據《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄,，針對“文明閱讀”構思活動方案,，制定指導學生閱讀活動的導學單，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施,。方案中要明確教師指導任務,，各年級的學生活動安排，能促使學生逐步養(yǎng)成良好的生活,、學習,、鍛煉習慣，提升綜合素養(yǎng),。

二,、活動主題：“文明閱讀”

三、活動要求：

圍繞“學禮儀,，讀好書”專題開展閱讀活動：

1.制定閱讀計劃,。做到針對自身實際需要，合理制定閱讀計劃,，開展“讀好書”活動,。

2.做到課內學習與課外知識拓展相結合，閱讀書本知識與參與社會實踐相結合,。

3.按時完成學校的寒假作業(yè)并自主學習課外知識和閱讀學校的推薦書籍,。

四、具體要求：

1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學單,。(年級組長為總負責人,，在x月x日前傳給王銀菊老師。)

針對“文明閱讀”以年級組為單位構思活動方案,，制定出指導學生閱讀活動的導學單,。各學科老師協(xié)作，落實閱讀指導,、學習輔導的具體措施,，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導學單,，其中有推薦書目,，尤其對“文明閱讀”進行方法指導，建議課外閱讀與教材閱讀并讀,。

2.“文明閱讀”系列評比活動,。

(1)優(yōu)秀閱讀導學單(每個年級制定一份參評，由年級組長負責),。

(3)以“我最喜歡的一本書”為主題,，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”,、“書中喜歡的語言”,、“讀后的感觸”等板塊進行繪制),。(1-6年級每班2份。有班主任負責),。

(4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本),，學生利用寒假進行閱讀，老師考察閱讀情況,。(由語文老師負責),。

下學期開學初將進行寒假閱讀活動評比，學校評選的基礎上推薦參加xx市評比,。

3.指導學生制定科學的假期生活方案,。

四、活動保障

1.活動有計劃,。

要求每個年級組都根據年級組的實際情況,，制定導學單。經學校審核后以《告家長書》的形式向學生與家長宣傳,，使學生,、家長、教師明白閱讀活動的具體要求,。

2.人員有落實。

閱讀活動中我們要求各司其職,，每位任課老師假期結束后檢查,，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據學生寒假閱讀完成的情況組織學生互評互學,。

3.成果有展示,。

班主任組織學生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現突出的學生,，鼓勵學生學習,、休息、鍛煉“三不誤”,，并推薦出優(yōu)秀作品參加評比,。

小學閱讀活動方案篇二

1、以迎接4月23日第21個世界讀書日為契機,，繼續(xù)營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍,。

2,、養(yǎng)成好讀書、會讀書的良好習慣,。

3,、通過活動,，鍛煉學生的語言表達能力、組織能力,。

【活動準備】

2,、積累一些讀書的名言。

3,、發(fā)動部分同學準備一些朗誦和表演的小節(jié)目,。

【活動時間】4月22日——星期一第一節(jié)班會課

【活動過程】

一、老師宣布主題班會開始

高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯,?！睆臅形覀冞€交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主,、善良的七個小矮人,、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅,、茅盾,，地質學家李四光，數學家華羅庚,、陳景潤,，大發(fā)明家愛迪生......讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,，讓書香伴隨我們的成長!

三二七色花班“讀書成就中國夢”主題班會現在開始

二,、宣讀活動倡議書：

這一天，請走進伴你終生讀書的學?！獔D書館;

這一天,，請走進書店，買一本有關感恩的書,，開始閱讀;

這一天,，請大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;

從這一天開始,，請確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”,，“會閱讀的孩子更成功”。

三,、讀書節(jié)來自美麗的傳說

現代意義上的第一個“讀書節(jié)”,，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設立的“西班牙自由節(jié)”。

4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”,。傳說中勇士喬治屠龍救公主,，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量,。每到這一天,，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,，男人們則會回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習,。1995年11月15日,，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標志--一本打開的書,，中間是一顆心,。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯,、莎士比亞,、維加3位著名文學大師的辭世紀念日。它受到廣泛的歡迎和響應,，1996年開始,，美國將每年四月定為“全國詩月”;英國政府接受了“世界圖書日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書節(jié)活動,。

“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書的樂趣,，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

四,、 名人讀書的故事

請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》,、《恰同學少年》

袁枚“吃書”：清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯，善吃者長精神,，不善吃者生癡瘤,。”袁枚自然是善吃者,。“善吃”就是咀嚼得法,，品味有方,，取其精華，去其糟粕,。

李時珍“啃書”：李時珍從小就跟隨父親學醫(yī),，22歲當醫(yī)生，博采經方,、單方,、驗方，外治內服,，療效顯著,。他發(fā)現《本草》錯誤很多，品種不全,，決心重修,。經27年辛勤勞動,。“啃書”無數,，遍訪名山大川,，搜集藥物1289種，插圖1160幅,，處方11096個,，于1578年完成《本草綱目》。

五,、 同學們讀書的故事：

師：名人這么愛讀書,，我們三二七色花班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。

六,、中外學生讀書量差距：

猶太人平均每年每人讀書64 本;

前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本;

美國人平均每人每年看書21本;

日本人平均每人每年看書17本;

而我國平均每人每年不到3本,。

七、 班主任講話

同學們,，今天的主題班會開得很成功,，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人,，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的習慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活,，伴隨著我們成長的每個腳步,，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

九,、 宣布主題班會結束

小學閱讀活動方案篇三

開展讀書活動,，具體實施方案如下：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面,，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長,，遨游知識大海洋”系列讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,！

1,、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,。

2、通過活動,，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。

3、通過活動,，促進學生知識更新,，思維活躍，綜合實踐能力的提高,。

4,、通過活動，引導學生與經典,、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎,。

1,、我讀書，我快樂,！

2,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

讀書,、誦經、閱報,。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際,，規(guī)定閱讀總量,，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經》必讀,，課外閱讀總量不少于40萬字。

“誦經”,，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，誦讀古詩、詞,、文,。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。提倡一人一報（刊），每天閱讀10分鐘。

1、制定讀書計劃書：

（1）,、每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計,、裝飾,，使其生動活潑、各具特色,，其中要有讀書的內容,、目標、措施,、實現時間等,。

（2）、班級結合學生的計劃和班級實際情況,，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有效果,，簡潔明了,。

（3）、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2,、舉辦讀書博覽會：

（2）,、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的`讀書氛圍,。

3、出讀書小報：

（1）,、每個學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版一期讀書小小報,。（2）、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動,。

4,、建立少年小書庫：

（1）、讀書活動中,，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,，大家集思廣益，談論如何買書,、存書,、讀書。

（2）,、在校級圖書室的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角,。

5,、建立好書交換站：

（1）、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，讓每個學生都能多讀書,、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放,。

（2）、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

（3）、每個學生每學期向班級捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得,，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站,。

6,、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調查報告,、書簽制作,、小小報、讀書征文比賽,、報刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等。

7,、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來,，表揚先進,，激勵后進。

小學閱讀活動方案篇四

為了營造濃郁的校園文化氛圍,，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質,，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展,，特擬訂此方案,。

二、活動目標：

1,、在校園內營造一種“書聲朗朗,，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要,。

2,、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂,，我成長”的理念,，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書,，讀好書,，好讀書，提高讀寫能力,，務實文化底蘊,，陶冶情操。

3,、通過開展讀書活動,，引導老師，家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型學校，閱讀型班級,，閱讀型家庭的建設,。

三、活動措施：

1,、建立組織機構,。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任,、語文老師要負主要責任,，同時選威信高、負責任,、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員,。

學校領導機構：

組 長：邱垂晶

副組長：鄧江濤 嚴文妮

成 員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍。

(1),、加強“書香校園”環(huán)境建設,，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語,、口號等。

(2),、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報,、學習園地布置一些讀書的名言,，也可是自創(chuàng)的格言,，營造教室的書香氛圍，給學生創(chuàng)設寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3、落實活動,。

(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,，協(xié)作要建設好自己的圖書角,，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關閱讀制度,。

(2)保證閱讀時間。固定讀書時間,，一般為：晨讀,、午間閱讀、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

(3)開展豐富多彩的閱讀活動。

a,、每位學生要準備閱讀記錄本

做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句,、內容摘要、閱讀賞析,、閱讀收獲,、名人名言、警句,、歇后語等)

b、①開好“班級讀書會”,。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀文學作品閱讀和每周一記積累,。每學期完成兩部經典名著的閱讀。

③設立“校園讀書月”,。 各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習,。

④各年級每學期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽。

⑤舉行“享受閱讀,，沐浴書香”讀后感競賽。

⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目,，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得,，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶,。

⒋落實評價,。

(1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵,。

(2)開展“每學期一星”推薦,、表彰活動。原則上每班推薦一人,，在升旗儀式上通報表彰,，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”,，并作為評選“每學期一星”的依據之一,。

(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。

(4)各班鼓勵學生去圖書室借書,，并開展借書評比活動,。

(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時,，不定期開展階段性的系列交流和評比活動,。

四.時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年2月中旬,，為發(fā)動,，準備階段。

主要任務是：制定公布方案,，計劃,，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作,。

第二階段：20xx年2月中旬—20xx年11月,，為重點實施階段,。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動,。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動,、讀書筆記展評活動)

第三階段：20xx年12月，為總結,，評估階段,。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，(各班總結)好的經驗在全校交流推廣,。

五.活動要求：

⒈加強領導,。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展,、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施,。

⒉規(guī)范管理,。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責,。

⒊確保落實,。各班級要以“內容充實、形式多樣,、不斷創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則，各個班級,、各個學生,、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動,，輻射家長,，力求讀書活動收到實效。

小學閱讀活動方案篇五

為積極推進“海量閱讀”活動,，認真落實市1512閱讀工程,，小學結合學校實際情況，決定開展20xx年暑假主題閱讀活動,，特作計劃方案如下,。

一人一書一名言。

一人即了解一位名人,，一書即閱讀他的一本傳記,，一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀學習名人精神,，培養(yǎng)學生“立德,、啟智,、健體、尚美”的優(yōu)良品德,，激發(fā)學生的讀書熱情,。

1、活動準備階段（6.25―7.7）：

各班級宣傳發(fā)動,，召開主題班隊會,，教師宣講主題閱讀的意義及活動要求。低中高年級分學段提出不同的.要求：低年級以注音繪本為主,，中高年級要適當增加閱讀厚度,。學生根據自己的情況確定閱讀人物，購置圖書,，做好閱讀準備,。

同時，各班級要在放假家長會中,，向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀,，積極爭取家長理解和支持。

2,、閱讀實施階段（7.8―8.31）：

暑假為集中主題閱讀時間,，要求學生每天堅持閱讀，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘,、30分鐘,、40分鐘。家長要加強對學生的閱讀指導與監(jiān)督,，積極配合學校開展主題閱讀活動,。

各班級要充分利用微信閱讀群，了解班級閱讀進程,，及時跟進鼓勵引導,。各語文教師每周在校閱讀群內反饋本班級閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學生主題閱讀反饋情況,，整理成電子文檔,，開學后一周內上報學校存檔。學生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”,，留存閱讀印記,，開學后一周內裝入閱讀檔案袋。

3,、總結展示階段（9.1―10.31）：

各班級利用主題閱讀課的形式,，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動,，根據學生的閱讀和交流,，各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5―8人,，每班級上報3個交流活動小視頻（可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式,，但其中必須有一個為小組交流的形式）,，進行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3：5：2設一二三等獎,，給予榮譽獎勵,，納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學校網絡平臺展播,。

小學閱讀活動方案篇六

為全面落實中心校關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案,，以建設書香校園、和諧校園為目標,，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”,，與經典為友,、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人,、學會思考,、學會認知,；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案,。

根據新課程改革的豐富內涵,，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍,，進一步組織學生開展課外閱讀,，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源,，親近母語,，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學改革,，以讀促寫,，以寫促讀,，讀寫并進，提高語文教學質量,。學校力爭通過書香校園的建設,，全面提高教師和學生的綜合素質,，扎扎實實地提高學校素質教育的質量,，從而也有效推動校風校紀的建設。

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想,，努力踐行“我讀書,，我快樂,，我成長”的理念,，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書,，好讀書,，提高讀寫能力，務實文化底蘊,，陶冶情操,。

3.通過開展讀書活動，引導老師,，家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型班級，閱讀型學校,，閱讀型家庭的建設,。

全員閱讀，領悟方法,，同享快樂 ,；潤澤經典,濡養(yǎng)心靈 ，積淀生命,。

1.加強組織,。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織,，班主任,、語文老師要負主要責任，同時選威信高,、負責任,、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

（1）,、創(chuàng)建書香校園領導小組

組 長：宋華利（校 長）

副組長：張海峰（副校長） 趙雙成（副校長）

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍,。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語,、口號等。

班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,，要有閱讀園地,，各類表冊制度，黑板報,、圖書角等符合班級的特點,，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3.落實活動,。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合,，協(xié)作建設好自己的圖書角,，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關閱讀制度,。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園,，作文選之類的書也要有選擇的入柜）,。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間,，一般為：晨讀,、午間閱讀、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

（3）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，有家長簽字證明,；中年級摘抄精美詞句、名人名言等,；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言、警句,、歇后語等,。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會,。）

（4）開展閱讀活動,。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,，本學期設6月份為“校園讀書月”,，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”,。各班每周或間周開展一次“班級讀書

會”,，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動,。根據每學期定的讀書主題,，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽,、讀書演講（講故事）比賽,，讀書報告會，古詩擂臺賽,、讀書筆記展評,，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺,。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用,，開辦好書介紹、讀書心得,，每周一詩（詞）等欄目,，引導學生誦讀經典。

4.落實評價,。

（1）建立學生的“讀書成長冊”,。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案,，讀書計劃書,、家校聯(lián)系卡、讀書筆記,、讀書獲獎記載等,。每學期一本。班主任做到三個一：即,，“每周一檢查,，每月一整理，每學期一裝訂”,。

（2）學校每學期要進行“讀書明顯”,、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,，并給予適當的物質和精神獎勵,。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,，不定期開展階段性的系列交流和評比活動,。

5.檔案整理,。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行,。

第一階段：20xx年5月,，為發(fā)動準備階段。

主要任務是：制定公布方案,，計劃,，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會,，各個平臺向全校師生,，學生，家長發(fā)出倡議,，做好宣傳發(fā)動工作,。

第二階段：20xx年6月，為試行重點實施階段,。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設,，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動,。

第三階段：20xx年7月,，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結）,，好的經驗在全校交流推廣,，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比,、總結和評估活動,。

小學閱讀活動方案篇七

為了營造書香校園，打造校園文化,，引導我校學生靜心讀書,、深入思考，從而增長知識,、開闊視野,、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的`演講比賽活動,，引導學生暢談心得,、交流思想，在互動中陶冶心靈,，分享感受,，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發(fā)展。

各班在6月1日前個班先組織初賽,，選出兩名代表參加學校復賽,。

學校復賽定于6月1日上午9：00，在學校餐廳舉行,。

1．演講符合主題,，內容健康，演講富有感染力,。

2．穿戴整齊,，言行文明有禮,。

3．普通話標準,，語言流利，富有感情,。

4．準時參加,，否則以缺席處理。

按得分高低評出一等獎1名,，二等獎兩名,，三等獎3名

主 持：王紹玲 田蓉 黃賢波

統(tǒng) 分：方敏

音 響：焦圣婷

現場秩序及安全：各班主任

本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任教師負責紀律和安全,，不得遲到,、早退、喧嘩及隨意走動,。

1,、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分,。

2,、具體評分細則：

按照演講內容、基本素質,、演講技巧,、儀表儀態(tài)、時間掌握,、整體效果等六個部分對演講選手進行評分,。

（一）演講內容（2分）：主題鮮明，層次清晰,，詳略得當,，切合主題,。

（二）基本素質（2分）：脫稿演講,，語音標準，吐字清晰,，語調自然，語速適中，語感流暢,。

（三）演講技巧（2分）：感情充沛,，演講生動,，有張有弛，富于感染力,。

（四）儀表儀態(tài)（2分）：著裝得體，儀態(tài)大方,，表情自然,，動作協(xié)調,。

（五）時間掌握（1分）：演講時間為5分鐘,，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分,。

（六）整體效果（1分）：總體印象佳，演講效果好,。

1,、參加選手抽簽決定出場順序；

2,、主持人宣布評委名單,；

3,、主持人宣布演講比賽評分細則；

4、學校領導致辭

5,、演講比賽開始

6、學校領導宣布獲獎名單

7、頒獎

8,、學校領導總結發(fā)言

小學閱讀活動方案篇八

積極推進新課程改革,，落實新課標教學理念,，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨,，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創(chuàng)建書香校園,，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,。引領全體師生從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，探索科學的讀書方法,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍,。努力實踐“閱讀生活化,、學習終身化”，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生,。

二、實施目標：

1,、“與書香為伴”,，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務素質,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2、“與好書交朋友”,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，為其終身學習打下基礎。

三,、讀書活動領導小組：

組 長：方志遠

副組長：劉啟星,、田小英,、賴愛和

成 員：辦公室成員及各校負責人

四,、活動要求與具體措施：

(一)教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃,，定期組織讀書輔導,，讀書沙龍,，讀書報告會，專題討論會,，演講比賽,，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2,、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，每周精讀一篇文章,，每月閱讀一本書。

3,、養(yǎng)成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養(yǎng),，提升品位,，建立校園網,，傳遞讀書信息,，交流讀書心得,，講述教育故事,。

4、充分利用雙休日、假期,，誦經典、品名著,，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書,、走特色發(fā)展”活動。

5,、舉辦“同讀一本好書”活動,，安排早晨,、晚自習為學生朗讀經典書籍時間,，學中華文化，做時代新人,。

6,、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物,，給予讀書方法,。

7,、提倡寫日記。每天讀書每日記,。

8,、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量,。

9,、本學期在自己讀書的基礎上,，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理?》一文，寫出體會,、感想,，統(tǒng)一交流。

(二)學生讀書活動

1,、制定班級學期讀書計劃,，明確讀書目的，完善讀書措施,，保證讀書質量,。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容,、讀書量,，安排讀書時間。

2,、充分發(fā)揮學?，F有圖書的作用，開放學校圖書室,。

3、充分利用學生資源,，要求學生每人上學帶一本好書,。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源,，使學生有機會讀更多的書,。

4、開展經典誦讀活動,。各校開設一節(jié)閱讀課,，一節(jié)讀書課(自習)，以保證完成閱讀量,。

5,、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感,。要求學生每月寫一篇讀后感,。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件,。

6,、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際,，自制生日賀卡獻給恩人,。

7,、全鎮(zhèn)學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記,。(另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰?②你最不服氣誰?③你的缺點是什么?)

8,、全鎮(zhèn)學生在讀書基礎上，開展樹理想,、定目標活動,。

(三)家庭“親子共讀”

1、利用家長會,、“家長聯(lián)系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳,，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動,，充分發(fā)揮社會,、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者,、宣傳者和參與者,、建設者。

2,、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”,，同時與孩子共同閱讀，相互交流,。

3,、有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道，激發(fā)讀書熱情,。

4,、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時,，家長送好書祝生日快樂;過春節(jié)時,，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

5,、學校定期,、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導,。

6,、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

三,、學生讀書時間安排：

1,、學生每天到校后開始早讀,。內容為語文課本、古詩詞等,。

2,、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或寫讀書日記。

3,、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定,。

四、學生讀書實踐活動：

1,、努力創(chuàng)設學生讀書的氛圍 ,，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望,。

2,、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書,，好書,，交流自己讀書的心得體會。

3,、鼓勵學生收集有關報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報,、黑板報,。

4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次,。如速讀賽、朗誦賽,、辨論賽,、故事會、評論會,、交流會,、日記展評、詞語接力,、佳作欣賞等,。

5、在校級圖書室的基礎上,，每個學生建立個人小書庫,，每個班級建立起班級圖書角。

6,、畢業(yè)班學生離開母校時,，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業(yè)感恩留言,，學校存檔，以此作為學校的教育資源,，教育在校學生,。

7、建立好書交換站,。①同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動;②每個學生每學期向學校捐一本書,，書后附一篇自己的讀書心得,，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站,。