制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(zhǎng),、老師,、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級(jí)工作,。

1,、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，開展了《鬧新春》,、《親親好媽媽》,、《秋天的變化》、《我的家鄉(xiāng)》,、《有趣的紙》,、《快樂的冬天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”,、“美工區(qū)”“語(yǔ)言區(qū)”“計(jì)算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”,、“表演區(qū)”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天的變化》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本,；結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥,、綠豆,、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助,。結(jié)合《有趣的紙》主題活動(dòng),，我們?cè)谑止^(qū)提供各種各樣的紙制品,，如：紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙,，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物,。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),。園內(nèi)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了老師和家長(zhǎng)、孩子的共同提高,。特別是家長(zhǎng)的大力支持配合,，使我班在園內(nèi)的班級(jí)自制玩教具的比賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng),。我班的自制玩教具有：彩帶,，杠鈴、毽子,、穿孔板,，根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車，也在比賽中進(jìn)行了展示,。家長(zhǎng)的功勞不可遺忘，家長(zhǎng),、孩子精心,、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長(zhǎng),、孩子,、老師的創(chuàng)造才能。 家長(zhǎng)按 老師完 成了 老師的要求后,，為讓孩子玩得更盡興,，讓孩子的雙手都舞起來(lái)，我又讓家長(zhǎng)再次制作彩帶,，家長(zhǎng)欣然接受,，為了孩子和我們的工作，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言,。同時(shí),，在各個(gè)主題活動(dòng)的開展中，家長(zhǎng),、孩子積極帶所需的物品,。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新鮮果子,，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒,，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花,、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開課活動(dòng)和研討活動(dòng)等,，取得一定的成績(jī),。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們認(rèn)真排練節(jié)目,，把平時(shí)的部分活動(dòng)內(nèi)容,，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),，虛心接受指導(dǎo)。

我班積極參加,、開展豐富的戶外活動(dòng),。我班的活動(dòng)不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng),，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。家長(zhǎng)、老師,、孩子的勞動(dòng)不能白費(fèi),，有了自己制作的玩具，雖然還沒有參加展評(píng),，不怕玩具會(huì)壞,、不怕玩具會(huì)臟，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動(dòng),，充分利用我們的自制玩教具,，創(chuàng)造性地開展戶外活動(dòng)。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)行教育,，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值,，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，鍛煉身體,，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的靈活性,。

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。定期給玩具、桌椅消毒外,，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長(zhǎng)放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，正確使用餐具進(jìn)餐,，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著掃地,、洗衣服,，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了,。我班積極,、認(rèn)真和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通。認(rèn)真及時(shí)填寫《家園聯(lián)系本》,，利用《博客》,，讓家長(zhǎng)了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長(zhǎng)的工作,。只要讓我班的家長(zhǎng)配合的事情,，馬上口頭告訴每個(gè)家長(zhǎng)，我班的家長(zhǎng)馬上支持配合,，提前完成,，從不延誤。

我班把活動(dòng)的空間和機(jī)會(huì),，充分留給孩子們,，讓他們成為活動(dòng)的主人。根據(jù)主題活動(dòng)的開展,，讓孩子動(dòng)手制作,、畫畫等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境,。有一次,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長(zhǎng)、孩子,、老師充分結(jié)合主題,，廢物利用、勤儉節(jié)約,，充分調(diào)動(dòng)孩子的雙手美化環(huán)境,，表現(xiàn)出色，我班榮獲99,、9的最高分,。家長(zhǎng)、老師,、感到欣慰,，孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂，感受到活動(dòng)環(huán)境的優(yōu)美,。

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗(yàn),，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識(shí),，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。

我們首先應(yīng)該教會(huì)幼兒觀察，不教會(huì)幼兒觀察就無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界,，就無(wú)法進(jìn)行審美教育,，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對(duì)象的主要特征,，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整,、生動(dòng)、形象的了解,。教師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力,。

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中,，教師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境,。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣,，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感,，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活,。例如,，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具,，多種美工材料,，以及幼兒喜愛的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。

采用多種形式,，如涂色,、粘貼、印畫,、泥塑,、折紙、雕刻,、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感,，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術(shù)教學(xué)過程中,，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事,，教師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開展美術(shù)活動(dòng),，注意引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識(shí),。總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,，通過美術(shù)教育這個(gè)工具,，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿樂趣,。

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

本學(xué)年我園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在市局幼教精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園,，依照全園的工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全,，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí),。一年來(lái),，我園一步步成長(zhǎng)，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

4,、堅(jiān)持以德為首，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1、加強(qiáng)安全管理,，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作,；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),，要布置安全工作；在檢查工作時(shí),，也要檢查安全工作,。

2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，對(duì)于院墻,、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾,，使園面貌煥爛一新,。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)年采取了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書,、面對(duì)面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

我們的工作還有許多需要完善之處,，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助！

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

有好多的家長(zhǎng)反映,，本身的孩子“自私,、任性、不會(huì)體貼人,?！蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來(lái)就不會(huì)關(guān)愛別人嗎?我想不是的,。是我們的家長(zhǎng)在“無(wú)私奉獻(xiàn)”中,，放縱,、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性。

絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好,，就再也沒有另外要求了。日常平凡,，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù),，父母也總是急忙避免，怕孩子做欠好,，怕孩子磕著碰著,。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過得好，并不求他給我回報(bào),。這樣的“關(guān)愛”,，這樣的“無(wú)私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了,。

其實(shí),，愛是一種互動(dòng)，也是一種交流,。讓本身的孩子也來(lái)愛本身吧,，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道,，父母也需要他的體貼,。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛的交流成為時(shí)常,，也讓本身去享受孩子的體貼,。

讓本身的孩子來(lái)體貼本身，敬服本身吧,，讓這份愛也成為理所當(dāng)然,、義不容辭。因?yàn)?，一個(gè)人會(huì)愛本身的父母,，未來(lái)才會(huì)更好地愛別人，愛生活,，愛這個(gè)世界!

幼兒園中班教育教學(xué)心得4

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

1,、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動(dòng),活動(dòng)從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”,、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營(yíng)養(yǎng),同時(shí)知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對(duì)此感性趣,。

2、針對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動(dòng)服務(wù),。

3,、開展了幼兒講故事比賽。

4,、討論交流教師在一日活動(dòng)中幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)觀察和指導(dǎo),。

1、教師們能完成各類計(jì)劃,并做好觀察記錄,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),只是主題活動(dòng)的氛圍還有待相互討論,。

2,、在教研活動(dòng)中,大家圍繞區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和材料投放進(jìn)行討論,交流本班的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1,、組內(nèi)開展互聽互評(píng)活動(dòng),并結(jié)合“評(píng)分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,。

3,、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

4,、教師進(jìn)行備課說(shuō)課評(píng)比,。

5、寫好征文――“我與王港幼兒園同發(fā)展”,。

6,、教師和幼兒進(jìn)行雪花積木插塑比賽。

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的明白,、支持和主動(dòng)參與，并用心支持,、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛質(zhì),。”為了讓各位家長(zhǎng)能更多地了解幼兒園,，能與幼兒園更好的互動(dòng),，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流,，發(fā)放了家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，真誠(chéng)地期望在互堅(jiān)信任,、尊重,、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境,。

各班教師也做了精心準(zhǔn)備,，熱情接待每一位家長(zhǎng),。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本狀況作了簡(jiǎn)要的說(shuō),。其次詳細(xì)的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué),、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作,。最終,，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。

會(huì)后,，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和領(lǐng)悟生活狀況,，還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開設(shè)的課程,、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活,。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求,。

本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育,，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進(jìn)作用,。

幼兒園中班教育教學(xué)心得3

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

1、幼兒能樂意參與探究活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時(shí)的不同現(xiàn)象2,、能積極表達(dá)、交流探索中觀察到的現(xiàn)象,。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒樂于探究,，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時(shí)的不同現(xiàn)象，我主要通過三次操作活動(dòng),，以拋出問題來(lái)推動(dòng)幼兒探究,，從而達(dá)到此目的。

活動(dòng)難點(diǎn)在于制作"丫"字形廣告紙,。我通過兒歌,、語(yǔ)言提示、幻燈演示法讓幼兒在視,、聽,、說(shuō)的過程中掌握制作的方法，讓幼兒更易于接受,，從而突破難點(diǎn),。

二、環(huán)節(jié)評(píng)析：

一,、第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)廣告紙的作用,，了解廣告紙的用途【評(píng)析】:幼兒園的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展,，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。

廣告紙是幼兒熟悉和喜歡的,，活動(dòng)開始,，我出示廣告紙，圍繞廣告紙的作用,、用途和幼兒進(jìn)行交流,，孩子們踴躍的說(shuō)出"廣告紙可以用來(lái)看信息，可以讓我們?nèi)ベI上面的東西"等,。在用途上,，很多孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出"媽媽用廣告紙折裝骨頭的小盒子，小朋友用廣告紙折紙飛機(jī),、小船等",。幼兒在輕松的談話氛圍中共享彼此的生活經(jīng)驗(yàn)。

【評(píng)析】：學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程,。教師要為幼兒提供觀察,、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),，支持,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),，利用廣告紙來(lái)做物體下落的游戲,，在認(rèn)識(shí)游戲材料紙球和紙片后，我提出第一次的探索要求：試試讓紙球和紙片落下來(lái),，看看它們是怎么落下來(lái)的?落下來(lái)的樣子是怎樣的?在此過程中,，幼兒表現(xiàn)的非常感興趣，通過親身的實(shí)踐與交流,，在玩玩,、看看、說(shuō)說(shuō)的過程中發(fā)現(xiàn)了紙張與紙球下落過程中現(xiàn)象的不同,，他們能正確地用語(yǔ)言說(shuō)出紙片是歪歪扭扭的落下來(lái),，紙球是直直的落下來(lái)，并結(jié)合身體動(dòng)作將下落現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái),。

三,、第三環(huán)節(jié)：第二次探索活動(dòng)--紙球和紙片同時(shí)放手，誰(shuí)更快落下來(lái)【評(píng)析】：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較,、分析,、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

在第一次探索活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我又拋出了第二個(gè)探索要求：紙球和紙片同時(shí)放手,，誰(shuí)更快落下來(lái)，從觀察現(xiàn)象到觀察特性,，探索目的的層層遞進(jìn),，幼兒運(yùn)用多種感官與材料交互，在多次反復(fù)比較探索,，發(fā)現(xiàn)了同時(shí)放手,，紙片和紙球下落速度的不同，他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜,，這種主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)法,，強(qiáng)化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣，也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力,。

四,、第四環(huán)節(jié)：嘗試制作,、玩耍"丫"字形廣告紙【評(píng)析】：提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地進(jìn)行創(chuàng)造,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣;本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),，我以神秘的口吻讓廣告紙裁成的小紙片變魔術(shù)，孩子們一下就被吸引住了,，在示范制作"丫"字形廣告紙的過程中,，我結(jié)合兒歌、語(yǔ)言提示,、幻燈演示的形式,，幫助幼兒掌握"丫"字形廣告紙的制作方法，并讓幼兒猜猜丫字形廣告紙落下來(lái)的樣子,，孩子們?cè)诤闷婧团d奮中發(fā)現(xiàn)"丫"字形廣告紙旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象,，激發(fā)了幼兒親自動(dòng)手制作"丫"字形廣告紙的欲望。幼兒通過自己制作,、玩耍"丫"字形廣告紙,，既體驗(yàn)到制作成功的樂趣，又發(fā)現(xiàn)了廣告紙的另一種落下方式,，真正做到在玩中學(xué),，做中學(xué)。

五,、第五環(huán)節(jié)：師幼用記錄表的形式畫出三種形狀的廣告紙落下來(lái)的樣子,，并結(jié)合音樂用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn),。

【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流,、分享,。

本環(huán)節(jié)我和幼兒共同回憶三張廣告紙落下的樣子，在我示范畫出紙片是呈 落下來(lái)后,，幼兒先后畫出了紙球是呈 落下來(lái),，"丫"字形廣告紙呈 落下來(lái)，再次激發(fā)幼兒對(duì)已獲得經(jīng)驗(yàn)的回憶和表述,，最后幼兒在優(yōu)美的音樂聲中,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)三種形狀廣告紙落下的樣子，使原來(lái)較單一的科學(xué)探究活動(dòng)顯得更有趣,，更深刻,，使各項(xiàng)環(huán)節(jié)活動(dòng)得以升華。

三,、個(gè)人反思成功之處：

可以用四個(gè)字來(lái)體現(xiàn)：近,、新、小,、實(shí)(一),、近就是遠(yuǎn)近的近本次活動(dòng)的材料可以說(shuō)是來(lái)源于生活，是孩子經(jīng)常接觸和熟悉的,，而且取材非常的便捷,，不需要花費(fèi)太多的人力和物力去做活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

(二),、新就是創(chuàng)新的新1,、常用東西的創(chuàng)新本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就在于變廢為寶，一物多玩,，小小的一張廣告紙不僅服務(wù)了整個(gè)活動(dòng),，而且也潛意識(shí)的拓展了幼兒的思維，知道一種東西可從多面去認(rèn)識(shí),、去看待,。

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

一、情況分析

(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動(dòng)， 對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索,，愛動(dòng)腦筋。

4,、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，知道幫助別人,，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5,，對(duì)人特別有禮貌,，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人,。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)

1,、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。

同時(shí),，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3),、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任,，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo),。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2，能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,。

3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)

5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5 --8種,，能了解他們的生活習(xí)性,。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快,。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善,，生活自理能力增強(qiáng)了許多,。

3，知道必要的安全保健常識(shí),，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己,，喜歡參加體育活動(dòng)。

4,，有了良好的的作息時(shí)間,，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的,，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語(yǔ)言領(lǐng)域

1,，喜歡語(yǔ)言活動(dòng),，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。

3,，能感受語(yǔ)言美,，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4,，能認(rèn)漢字50個(gè),，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事,。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué),，了解數(shù)的意義,，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系,。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好,。有非常大的興趣,。

2,，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3,，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形,。

4，能數(shù)數(shù)1---50,，會(huì)寫1--20,。

(五)社會(huì)領(lǐng)域

1，能感受自己長(zhǎng)大了,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

2，相信自己能做力所能及的事,，能有始有終地做完一件事,。還喜歡幫助別人。

3,，很樂意參加勞動(dòng),，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹,。

4,，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1,，初步的感受并喜歡環(huán)境,，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并大膽地表現(xiàn)自己的情感,。

2，能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈,，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征,。

3,，會(huì)唱老師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動(dòng)作,，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好,，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn),，自己也學(xué)會(huì)了很多東西 ，在教學(xué)方面也得到了很大的改善,。 時(shí)常反思自己的不足之處,，希望能做到最好,，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方,，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見,。

二、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自本站網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng),。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。

三|、存在不足與努力方向

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、 思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

2,、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在 教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂! 總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,，幼兒園中班教育總結(jié)。在平日的教育實(shí)踐中,，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本月我們開展了一系列安全教育活動(dòng),，讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,，樹立了安全意識(shí)。

一,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動(dòng)之以情,，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來(lái)或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險(xiǎn),，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法,，工作總結(jié)《幼兒園中班教育總結(jié)》,。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。

三,、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生,。

孩子畢竟是孩子,，我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo),，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患,，一一列舉。還利用情景表演,，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí),，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋,，想辦法采取有效措施,，把危險(xiǎn)降低到最小限度。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，有的放矢,，將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，并制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容,、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上,，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本,，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程，增強(qiáng)安全意識(shí),。通過情境表演《我不認(rèn)識(shí)你》,、《我家的地址和電話》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨便離開集體,，要和在家在一起,。如果萬(wàn)一走失，要膽大,、心細(xì),，記住父母的姓名、工作單位,、電話號(hào)碼,、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬(wàn)一迷路，就比較容易找到自己的父母,，也可以及時(shí)安全回家,。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我們的.眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常隨機(jī)滲透教育,，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中,，有很多吸引他們的玩具,，比如：小木珠,、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官,，這些東西誤入鼻腔,、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)重后果,。通過綜合活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》提高幼兒的居家安全,。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng),，如《燙傷怎么辦》,、《安全與危險(xiǎn)》、《翻越欄桿太危險(xiǎn)》等游戲,，學(xué)習(xí)正確的玩法,，提高自我保護(hù)能力。利用表演游戲《乘車也要注意安全》,，使幼兒懂得上下車不擁擠,，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)則,，避免交通事故,。

五、做好家長(zhǎng)的安全工作,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),。為此,，在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全,、校園安全,、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作,。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。

安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事,。作為教師,，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo),，也比以前懂得保護(hù)自己了,。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全,、健康,、幸福的成長(zhǎng)!

幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

在一次區(qū)域活動(dòng)中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西,?！靶〗悖阋腊l(fā)嗎?”一個(gè)甜甜的聲音在背后響起,，我沒在意,。“____小姐,，你要美發(fā)嗎?”聲音加大了,，原來(lái)在叫我，居然還敢直呼其名,，簡(jiǎn)直“膽大包天”,，因?yàn)榇_實(shí)忙就沒理會(huì),。忽然,，感覺束好的長(zhǎng)發(fā)在背后被一雙小手摸著,?？磥?lái)“美發(fā)師”看上了我這一頭長(zhǎng)發(fā),，不去美一下是不行的,。再說(shuō)孩子們?cè)趺粗牢业拿帜?干脆將計(jì)就計(jì)趁機(jī)調(diào)查一下,。

主意打定我放下手中活,，轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地說(shuō)：

“誰(shuí)是美發(fā)師,，你是怎么知道我的名字的?”小女孩菁菁站了出來(lái),，“我是美發(fā)師，絕對(duì)給你做好,。

”“聽張老師喊你唄,，我就知道了。

”她一臉神氣的樣子,，原來(lái)這么簡(jiǎn)單,。

一場(chǎng)顧客與美發(fā)師之間的自由交談開始了。

美發(fā)師：“你得低下頭,，把頭發(fā)低下來(lái),。”

顧客：“你們這兒沒有專門洗頭用的長(zhǎng)躺椅嗎?這樣不舒服?！逼鋵?shí)我是怕她們把頭發(fā)弄的一團(tuán)糟,。

拔掉我的發(fā)圈，象模象樣的抓搓頭發(fā),。打開假水籠頭沖了沖,、吹頭。

美發(fā)師：“你想做什么發(fā)型?”

“你看我做什么好,，就做什么吧!”我裝做很隨便的樣子,。

美發(fā)師：“你會(huì)唱《青藏高原》嗎?”

“不會(huì)”我如實(shí)回答。

“你唱歌不行!”美發(fā)師評(píng)價(jià)到,?！澳阒肋@首歌是誰(shuí)唱的嗎?”,，“不知道,。”我索性裝糊涂到底,。

“好吧!”顧客答到,。美發(fā)師左手拿塑料推子，右手拿剪刀,，象模象樣地剪起來(lái),。閑聊更深入了。

“我以后教你唱,?！倍嗝醋孕拧⒆灾鞯暮⒆?。我笑了,。

案例分析：

《綱要》

指出“建立和諧有效的師幼關(guān)系是促進(jìn)師幼互動(dòng)的有效途徑……”

如何建立和諧、有效的師幼關(guān)系呢,，首先要樹立正確的兒童觀：尊重幼兒,。教師要尊重幼兒的言行、想法,，與幼兒建立一種民主平等的關(guān)系,，積極營(yíng)造和諧的氛圍。案例中,，很好的反映出教師的這儀觀點(diǎn)：當(dāng)小女孩菁菁直呼其名,，請(qǐng)她理發(fā)時(shí)，教師笑瞇瞇的應(yīng)答孩子,，轉(zhuǎn)身投入到孩子發(fā)起的游戲中,。再游戲的過程中，教師始終以幼兒為游戲的主體，適時(shí)的點(diǎn)撥,。

其次,，教師要準(zhǔn)確定位自己，做平等中的首席,。

《綱要》告訴我們“教師要做一個(gè)引導(dǎo)者,、合作者、支持者……”誠(chéng)然是要教師準(zhǔn)確定位角色,。案例中小女孩要與教師玩“美發(fā)廳”的區(qū)域游戲,，教師“放下手中的活”積極的投入到游戲中，很樂意的扮演起顧客來(lái),，發(fā)生在“美發(fā)師”與顧客之間的對(duì)話讓我們看到了一個(gè)朋友式的老師,。

在“美發(fā)師”工作的過程中教師合作并引導(dǎo)著幼兒，對(duì)于幼兒的問題是“有問必答”,，使其在自主的游戲中得到發(fā)展,。最妙的是教師的隱性引導(dǎo)。在此時(shí)教師做個(gè)“一問三不知”的“無(wú)知人”：“裝得很隨便”;“索性裝糊涂到底”,，正是教師的這種看似不導(dǎo)的引導(dǎo)方式增強(qiáng)了幼兒的自信：“象模象樣的抓搓頭發(fā)”;“越發(fā)得意”,，體驗(yàn)到成功的喜悅：“七手八腳的忙了起來(lái)”;“用幾張椅子拼了張洗頭躺椅”;“比較專業(yè)”;“左手拿塑料推子，右手象模象樣的剪起來(lái),?！保浞煮w現(xiàn)了孩子的自主性積極教師的主導(dǎo)地位,。