作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè),，“操作系統(tǒng)入門”第三課

1、學(xué)會(huì)設(shè)置windows98桌面的背景和屏幕保護(hù),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

3,、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí),，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美,。

如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,，也是本節(jié)的難點(diǎn),。

在多媒體機(jī)房上機(jī)。

同學(xué)們,，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí),，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面,，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺得枯燥無味,。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！

今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔,。

（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）

1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景,。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景,。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

那么如何設(shè)置呢,？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示,。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”,，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框,。

第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,，選擇后單擊“確定”按鈕,，桌面背景就改變了。

②讓學(xué)生嘗試練習(xí),。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景,。

剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看,。

在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對(duì)話框中,，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕,，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,，最后，單擊“確定”按鈕就可以了,。

請(qǐng)學(xué)生說操作過程,，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作,。

⑤老師巡視指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。

哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟,？要求：邊演示,，邊說自己的操作步驟。

如果你想把自己的照片作為背景,，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了,。

先請(qǐng)同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）

這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序,。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢,？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作,。如果遇到問題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論,，比比哪一組做的又快又好,。

⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù),。

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”,。

第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中,，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。

第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng),，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果,。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間,，如：15分鐘,，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。

第四步：設(shè)置完后,，單擊“確定”按鈕,。

2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了,，操作的也又快又好,，愿意上來演示一下自己的.操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢,？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,，邊演示邊說操作方法。）

有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎,？（請(qǐng)學(xué)生回答,，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）

當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢,？你是從哪知道的,？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）

（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出,，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了,。）

3、嘗試練習(xí),。

在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕,，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能,，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？

請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）

出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題,。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快,。

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后,，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里,，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛好都不同,，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美,，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置,。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

1,、了解淡入,、淡出效果并熟練選取波形的操作；

2,、掌握制作淡入,、淡出效果的方法。

1,、淡入,、淡出效果并熟練選取波形的操作。

2,、制作淡入,、淡出效果的'方法。

要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂,，首先要確定制作淡入,、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作?，F(xiàn)在就開始吧,！

1、打開音樂文件，啟動(dòng)adobe audition,。

2,、選擇波形。

3,、設(shè)置淡入效果,。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】。

4,、制作淡出效果,?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【smooth fade out】→【確定】,，結(jié)尾部分淡出效果制作完成,。

經(jīng)過反復(fù)試聽,，淡入,、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜,？

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

1,、知識(shí)目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息,。

2,、能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動(dòng)物,，了解動(dòng)物知識(shí)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí),。

利用瀏覽器瀏覽

1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站

2,、了解動(dòng)物的知識(shí),，如：動(dòng)物的分類，特性,，正面臨的災(zāi)難等,。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

課堂設(shè)計(jì)意圖

一，創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1,，小朋友最喜歡去哪兒玩

2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎

3,，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園,，想去嗎

4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園

5,，你喜歡哪些小動(dòng)物,。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣

一,，積極參與

1,，說說你想去的地方,。

2，說說你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物,。

3,，說說為什么喜歡這些小動(dòng)物。

揭示課題,，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，引出主題

二，網(wǎng)上遨游

1,，演示進(jìn)入"中國(guó)科普博覽網(wǎng)",。

2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁,。

3,，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。

4,，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物,，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它,。

5,，反饋交流學(xué)生完成情況。

6,，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),。

二，嘗試練習(xí),，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園

1,，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的'小動(dòng)物的詳細(xì)資料,。

2,，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物,。

3,，

2，小組合作學(xué)習(xí),，并完成記錄表,。

復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂趣,。

三,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，拓展練習(xí)

1,，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址,。

2,，任務(wù)布置（以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表）。

4,，提供"幫助",。

三，自主探索,，小組合作完成記錄表

1,，組長(zhǎng)分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù),。

（找到最漂亮的動(dòng)物,，最奇特的動(dòng)物等。）

2,，組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表,。

3，組內(nèi)交流獲取到的信息,。

主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí),，自主探索去完成，體驗(yàn),，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán),。

四，交流討論,，激勵(lì)拓展

1,，激勵(lì)學(xué)生展示

教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》，來自網(wǎng),！

自己的搜索成果,。

2，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果,，并獎(jiǎng)勵(lì)

3,，課外延伸（在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友,，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友）,。

四，交流,，討論,，體驗(yàn)成功

1，組員介紹自己找到的小動(dòng)物,。

2,，組長(zhǎng)交流小組的記錄表。

3,，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā),。

4,，評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中,。

4,，評(píng)出優(yōu)秀作品。

5,，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物,。

作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié),，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功,，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

拓展練習(xí),，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求,。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊(cè)（上）第二課,，主要內(nèi)容：

1,、學(xué)生能打開或新建畫圖文件；

2,、根據(jù)需要調(diào)整畫布大??；

3、能用"直線"工具畫出各種直線,，結(jié)合"橡皮檫",、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖,；

4,、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色,。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。

知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作,；能用"直線"工具畫出各種直線,，結(jié)合"橡皮檫",、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖,；用"顏料盒",、"顏色填充"工具涂上顏色,。

過程與方法：通過自主探究和討論學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美的藝術(shù)情操。

1,、能運(yùn)用"直線"工具結(jié)合"橡皮檫",、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；

2,、能使用"顏料盒",、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

1,、按住shift畫直線,；

2、填充區(qū)域需封閉,。

1,、將學(xué)生分為四小組坐好；

2,、準(zhǔn)備好課件,、教學(xué)平臺(tái)；

3,、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)（電腦打字,、"手指操"），為教學(xué)做好準(zhǔn)備,，活躍課堂氣氛,，消除學(xué)習(xí)疲勞。

同學(xué)們好,！老師在新課開始前先來和同學(xué)們分享動(dòng)畫視頻《三只小豬蓋房子》,，故事講的是：豬媽 媽有三個(gè)孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了,，嘟嘟蓋的磚房子非常堅(jiān)固......

【播放動(dòng)畫】提問：誰的房子最結(jié)實(shí)？大灰狼最后怎么了,？（學(xué)生觀看完動(dòng)畫并舉手回答）

我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí),，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子,，你們能用電腦幫它設(shè)計(jì)好嗎？

我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計(jì)一座新房子吧,。

出示課題：小小設(shè)計(jì)師

1,、打開軟件并設(shè)置畫布。

現(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴xx老師怎樣打開畫圖程序,。

步驟：在啟動(dòng)windows后,，單擊"開始"按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令,。

畫布太小了,，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大??？

找到調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn),，鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)任一點(diǎn),，指針變成箭頭形狀，可拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小,。

2,、畫好線條圖。

老師設(shè)計(jì)了一座新房子,，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成,？用工具箱中哪種工具比較合適？

【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察,，思考并回答問題,。（直線工具）

步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細(xì),；③拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出房子,。

提問：按住shift鍵來畫線，會(huì)有什么效果,？學(xué)生觀察老師演示過程,，得出答案。

學(xué)生練一練,，完成任務(wù)一：畫出房子的'線條圖,。教師巡堂指導(dǎo)。

3,、給房子填充顏色

房子畫出來了,，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色（前景色,、背景色）

②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色,。

注意：填充區(qū)域要封閉,，沒有封閉會(huì)有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡,、橡皮擦）

學(xué)生練一練,，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo),。

4,、自主創(chuàng)意

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計(jì)更漂亮,。

提示：可以建不同形狀的小房子,、添加圍欄、圍墻,、小草小花等等,。

看看誰設(shè)計(jì)的房子最漂亮？最有創(chuàng)意,？請(qǐng)做好的同學(xué)保存好作品,，并舉手示意。

學(xué)生練一練,，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意,，美化家園。教師巡堂指導(dǎo),，提醒學(xué)生保存好作品,。

同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計(jì)的小房子,，看看誰的房子最有特色,？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風(fēng)景最漂亮,？（教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng),，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評(píng)價(jià)）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？學(xué)會(huì)用哪些工具來繪畫,？

我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計(jì)房子，并學(xué)會(huì)用填充工具來給房子上顏色,，還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢,。

希望同學(xué)們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美,，成為出色的"小畫家"

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

1)知識(shí)與技能：

學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式,；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體,、字號(hào),、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬,。

表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

軟件：word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎,？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？

小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查結(jié)果

姓名

是否近視

是否挑食

有無齲齒

每天鍛煉時(shí)間

小張

否

否

有

20分鐘

小李

是

是

無

50分鐘

小王

否

否

無

90分鐘

小劉

否

是

無

30分鐘

統(tǒng)計(jì)結(jié)果

小組人數(shù)

近視人數(shù)

挑食人數(shù)

齲齒人數(shù)

平均鍛煉時(shí)間

4

1

2

1

47.5分鐘

分小組進(jìn)行討論,，并匯報(bào)。

接下來，我們?cè)賮砜戳硪粡埍?，你喜歡哪一張,，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后,，揭題《調(diào)整表格》

任務(wù)一：調(diào)整表格行,、列寬度

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格,。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（一）學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式,。 １,、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭(zhēng)奪“聰明獎(jiǎng)”（可借助書本）,。 ２,、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充,。

１,、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法,。 ２,、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法： 將表格的第1、2,、8行變寬些,。

（二）學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法： 1、調(diào)整行高和列寬,。 2,、出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高,，并且第三列設(shè)為3厘米嗎,？ 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。

對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整,。 １,、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置,。（借助書本,，同學(xué)之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,，也可以請(qǐng)老師幫忙,。） ２、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解,。 ３,、學(xué)生練習(xí)。

任務(wù)二：調(diào)整文字字體,、字號(hào),、對(duì)齊式

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1,、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn),。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式,。 2,、教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 3,、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

１,、學(xué)生采用自己喜歡的'學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作,。（可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組合作等） ２,、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,，集體評(píng)價(jià)。（每人任選一種方法） 3,、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體,、小四號(hào)、居中,。

任務(wù)三,、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色,。

（一）,、分析作品、嘗試制作

1,、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么,？（邊框和底紋）

2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

3,、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框,、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）

4,、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,，教師指導(dǎo)困難小組,，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

（二）交流匯報(bào),、協(xié)作提高

1,、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言,。

2,、小組成員互相修改作品。

任務(wù)四,、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整,。

操作步驟：

1．點(diǎn)擊“表格”菜單,。

2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”

3．選擇喜歡的表格“格式”。

4．單擊“確定”按鈕,。

小組討論：

1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況,？

2．造成這種情況的原因是什么？

3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議,。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

1.知識(shí)目標(biāo)：了解和使用掃描儀,、數(shù)碼相機(jī)、話筒,、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí),。

2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī),、話筒,、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè),；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力,。

3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思,、創(chuàng)意,。

畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

2課時(shí),。

準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的范例,；網(wǎng)上鄰居的正常使用。

本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),，用powerpoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè),。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng),，組織與展開教學(xué),。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索,，并交流探索成果,；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過程中體驗(yàn)成功,，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣,。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)小組成員互幫互助,，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),，同時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能,。

教師要提供2-3個(gè)做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的,。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù),，但又要激發(fā)學(xué)生的'興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望,。

1.激趣導(dǎo)入,。

讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè)，引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題,，也可以說說電子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比，突顯的優(yōu)勢(shì)和不足,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感,。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。

2.策劃畢業(yè)留念冊(cè),。

要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,，要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí),，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,，如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進(jìn)行分工,，運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等,。

3.資料的采集與分類整理。

可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，進(jìn)行處理,。可以讓學(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來,，通過掃描儀輸入到電腦中,，有數(shù)碼相機(jī)的話，可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝,，直接輸入到電腦中,。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校,，可以拍攝錄像,，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放,，以便于使用,。

4.制作畢業(yè)留念冊(cè)。

首先,，每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案,，并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里,。然后，制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面,，把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上,，利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成。最后,，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊(cè),，并提出修改意見。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

1,、知識(shí)目標(biāo)：知道屏保中可以添加文本,、圖片、聲音等多種素材,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用屏保軟件通過添加文本、圖片,、聲音,、制作內(nèi)容豐富的屏保；學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果,。

3,、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣。

用“屏保專家”定制屏保,。

1課時(shí)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

播放兩個(gè)屏保作品（一個(gè)比較,，另一個(gè)內(nèi)容豐富并旁白），提出問題：你更欣賞哪一個(gè)呢,？為什么,？二、學(xué)習(xí)探索,。1．“用向?qū)е瞥傻钠帘?，還可以進(jìn)一步進(jìn)行修改?！苯處煷蜷_原先保存的`屏幕保護(hù)程序文件,，演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2．“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Ｗo(hù)程序,，圖片的動(dòng)畫效果比較單一,，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試,？演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,，進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口，選擇其他特效,。3．文字是怎樣添加到屏保中去呢,？給照片添加合適的文字介紹,，會(huì)使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,，單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕,，就可以在撕開的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了。

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳各自作品,。

通過今天的學(xué)習(xí),，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個(gè)性了？在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢,？欣賞,、比較，說說自己的看法,。學(xué)生嘗試,。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。學(xué)生嘗試,，并提出：你覺得可以給照片添加些什么文字？互相欣賞,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，指出不足。通過比較,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

本課在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)習(xí)卡通圖庫(kù)的使用融入到教學(xué)情景中——為動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)“海報(bào)”，在教學(xué)情景中掌握卡通圖庫(kù)的使用,。本課在教學(xué)中切忌教學(xué)成純軟件的學(xué)習(xí),。

本課選自浙江省義務(wù)教育教科書《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)第12課，這是學(xué)習(xí)金山畫王的第一課,，主要內(nèi)容是“金山畫王”軟件的啟動(dòng),、退出以及“金山畫王”界面、常用繪畫工具的組成及作用,，其中,，魔術(shù)棒的運(yùn)用是本課的重點(diǎn)

1.掌握“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出。

2.認(rèn)識(shí)并熟練地使用各種各樣的畫筆,。

3.熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法,。

用魔術(shù)棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。

工具箱,、調(diào)色盤的使用,。

神筆馬良動(dòng)畫,，課件

(一)興趣引入：

1、師：課前,，我們看了神筆馬良的故事,。故事中的馬良，他有一只神筆,，畫什么就有什么,。今天，老師也給你們帶來了這樣一只神筆,，你們想不想用用啊?

今天,，我們就一起來用用這神奇的魔術(shù)棒。出示課題：神奇的魔術(shù)棒,。

(二)學(xué)習(xí)“畫王”

1,、這魔術(shù)棒到底神奇在什么地方呢?我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫,，問：同學(xué)們,，你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎?

2、出示軟件的名稱,，圖標(biāo),，師：誰能幫老師把“金山畫王”請(qǐng)出來。

生：雙擊

師：可以雙擊桌面“金山畫王”圖標(biāo)請(qǐng)出金山畫王

生：開始程序

可以單擊“開始”“程序”,、“金山畫王”“金山畫王筆”請(qǐng)出金山畫王

3,、認(rèn)識(shí)金山畫王界面:這可比畫圖程序復(fù)雜多了,我要好好認(rèn)一認(rèn)。

師：這是什么?

師示范并說：當(dāng)我們的畫布上畫滿不需要的東西時(shí),，我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙,。

4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關(guān)閉按鈕,，那我們?cè)撛趺搓P(guān)掉金山畫王呢?

5,、請(qǐng)同學(xué)們自己打開金山畫王，并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密,。

這時(shí)候,，學(xué)生可能會(huì)說把鼠標(biāo)移到某個(gè)地方，會(huì)拉出一個(gè)就能把隱藏的工具顯示出來,。

這里有可能學(xué)生沒有說到你需要的,，叫個(gè)十個(gè)學(xué)生就差不多了：老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，我們來看一看,。

把鼠標(biāo)移到畫板邊上,，鼠標(biāo)的形狀會(huì)變成：箭頭時(shí)單擊鼠標(biāo)，就能將隱藏的`工具顯示出來。當(dāng)工具已經(jīng)顯示出來時(shí),，移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來,。

教學(xué)“教你一招”。

6,、移到邊上,，鼠標(biāo)變成箭頭，單擊顯示工具,。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它,，就可以進(jìn)行繪畫了。

7,、任務(wù)一：把畫板右邊的工具先藏起來,，再將它們顯示出來。

任務(wù)二：試試?yán)L畫工具的本領(lǐng),，并找到自己最喜歡的畫筆,，說一說你想用它畫什么。

8,、請(qǐng)學(xué)生上來說一說喜歡的繪畫工具,，并說說想用它畫什么，并演示畫筆的使用,。

你還改下顏色,，你是怎么做的?單擊顏料盒里需要的顏料

如果你還要更多的顏色，可以打開顏色盒上方隱藏的調(diào)色板,。

9、馬良的神筆畫什么就有什么,，金山畫王中,，這樣一只叫魔術(shù)棒的神筆。單擊魔術(shù)棒請(qǐng)出魔術(shù)棒面板,，單擊想變的魔術(shù),，我們就可以來變魔術(shù)了。

10,、今年,，四川汶川大地震，很多人的房屋都倒了,，樹木也都被拔起來,，很多人看著被地震破壞的家園哭了，更多的人無家可歸,，只好露宿街頭,。

(三)學(xué)生作業(yè)

畫一畫：如果你有馬良的神筆，你會(huì)為他們做什么?趕緊行動(dòng)起來吧!

(四)作品展示、評(píng)價(jià)

自評(píng)：你畫了什么?用什么工具畫的?為什么這么畫?

他評(píng)：對(duì)他的作品,，你有什么話要說?

(五)課后小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)會(huì)了什么?

希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

1,、能說出修飾文字的方法,，能打開文檔并改變字體和字號(hào)。

2,、通過自主動(dòng)手設(shè)置字體,、字號(hào)的方法，提升動(dòng)手操作能力,。

3,、通過對(duì)修飾文字前后的文檔進(jìn)行對(duì)比，感受字體,、字號(hào)的設(shè)置對(duì)文字作品的影響,，提升審美能力。

【重點(diǎn)】字體和字號(hào)的修改方法,。

【難點(diǎn)】使用shift鍵修飾文字,。

教師通過多媒體展示兩個(gè)“望廬山瀑布”文檔作品，一個(gè)為學(xué)生上節(jié)課完成的,，另一個(gè)是教師修飾過字體,、字號(hào)的作品，提出問題：

（1）兩個(gè)作品有何不同,？【第一個(gè)作品中標(biāo)題,、正文字體樣式均相同,，第二個(gè)作品中標(biāo)題,、正文字體樣式不同】

（2）你們更喜歡哪一個(gè)作品，為什么,？【第二幅,，標(biāo)題與正文的字體區(qū)別開來更加美觀些】

教師總結(jié)：一篇文檔的'標(biāo)題與正文使用不同的字體樣式能夠使主題更加突出,，讓作品更加賞心悅目。那該如何設(shè)置字體樣式呢,？這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)修飾文字,。

1、打開文件

教師講解：要想對(duì)文檔作品進(jìn)行文字修飾,，需要先使用word軟件將文件打開,。

布置任務(wù)：結(jié)合教材自主探究，時(shí)間2分鐘,，在word軟件中打開 “望廬山瀑布”文檔,。提出問題：打開文件的步驟是什么,？【先啟動(dòng)word→點(diǎn)擊 “打開”按鈕→選中文檔→單擊打開的方式來打開文檔】

教師總結(jié)：除了先啟動(dòng)word軟件再打開文檔外，還可以直接找到文檔雙擊打開,。

2,、改變字體字號(hào)

教師講解：打開文檔后，就可以對(duì)文檔進(jìn)行修飾了,。

教師利用多媒體呈現(xiàn)書,、報(bào)紙、雜志等刊物的文字內(nèi)容,，提出問題：不同刊物中的字有什么不同,？【字的大小不同，字的樣式也不同】

教師總結(jié)：字的樣式用字體來表示,，如宋體,、楷體等；字的大小用字號(hào)來表示,，如三號(hào),、一號(hào)等。

教師播放將標(biāo)題“望廬山瀑布”設(shè)置為黑體三號(hào)的微視頻,，提出問題：

（1）要針對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體,、字號(hào)的設(shè)置，首先要做什么,？【選中要設(shè)置的文字】

（2）視頻中使用了什么方法選中文字,？【shift+→能逐字選中】

（3）在哪里設(shè)置字體和字號(hào)？【字體選框下拉列表中設(shè)置字體,；字號(hào)選框下拉列表中設(shè)置字號(hào)】

之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將標(biāo)題設(shè)為黑體三號(hào),。

教師總結(jié)：對(duì)文字進(jìn)行編輯修改時(shí)，要先選定文字再操作,。除了使用組合鍵選定外,，也可以使用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式選定，如果想取消選中,，單擊任意位置即可。

教師再次展示“望廬山瀑布”文檔,，提出問題：

（1）正文部分有幾行文字,？【6行】

（2）使用哪種方法可以快速選中多行文字？【鼠標(biāo)拖動(dòng)】

教師解釋：鼠標(biāo)拖動(dòng)可以一次選中所用文字,，借用shift+↓可以逐行選中文字,。

之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將正文字體設(shè)置為仿宋小四。

開展“你說我做”比賽,，比賽規(guī)則：教師出示字體,、字號(hào)的設(shè)置要求，同桌為單位，一人根據(jù)要求指揮,，另一人進(jìn)行操作,。最后根據(jù)完成速度與準(zhǔn)確度評(píng)定“最佳搭檔組”。

教師巡視指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：字體字號(hào)的選擇是否正確,，是否能配合使用shift鍵。

【教師出示：將作者名字設(shè)置為仿宋五號(hào),，詩句部分設(shè)為楷體小四,。學(xué)生使用shift+→選中“李白”將其設(shè)為仿宋五號(hào)字體；再使用shift +↓選中詩句,，設(shè)為楷體小四】

小結(jié)：教師提問本節(jié)課的收獲,，學(xué)生回答學(xué)會(huì)字體、字號(hào)的設(shè)置等,。

作業(yè)：將最近新學(xué)的一篇古詩文編輯到文檔中并設(shè)置合理的字體和字號(hào),。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

第一課 初識(shí)小作家

1.了解wrd文字處理軟件的功能。

2.了解wrd窗口的界面組成,。

3.掌握打開,、關(guān)閉wrd的方法。

了解wrd文字處理軟件的功能及wrd窗口的界面組成,。

wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件,，它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來制作板報(bào),。用wrd20xx寫或制作板報(bào)又快,、又方便，還很漂亮,，因此,，我們都親切地把wrd稱作“小作家”。

步驟：

1.單擊“開始”按鈕,，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上,。

2.光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“micrsft wrd”上單擊。wrd20xx窗口就打開了,。

標(biāo)題欄,、菜單欄、工具欄,、狀態(tài)欄,、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺,、垂直滾動(dòng)條,、水平滾動(dòng)條,、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū),。

標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息,。每次啟動(dòng)wrd20xx時(shí)，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的wrd文件,。它是由文件名稱,、軟件名稱、最小化按鈕,、最大化按鈕,、關(guān)閉按鈕組成。

菜單欄里有各種各樣的操作命令,。wrd20xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單,。wrd20xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。

工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕,。wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄,，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令,。

學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱,。

編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字,、插入圖片,，還能對(duì)進(jìn)行各種修改畫美化。

顯示當(dāng)前wrd文檔的相關(guān)信息,。顯示光標(biāo)在第幾頁,、當(dāng)前的位置。

（三）關(guān)閉wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕,，wrd 20xx窗口就關(guān)閉了,。

注意：退出wrd 20xx時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提示框,，詢問是否保存文檔,，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)wrd 20xx和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存,，因此單擊“否”,。

1.學(xué)習(xí)在wrd20xx種輸入文字。

2.掌握保存wrd文檔的方法,，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。

3.會(huì)打開已保存的文檔,。

：學(xué)習(xí)在wrd20xx種輸入文字和掌握保存wrd文檔的方法,，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí),。

啟動(dòng)wrd20xx、wrd20xx自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件,。

1.選擇輸入法

步驟：

1）,、單擊en 按鈕。

2）,、選擇“智能abc輸入法,。

2.輸入

在wrd20xx中輸入下列文字。

步驟：

1）單擊“保存”按鈕,，彈出“另存為”對(duì)話框,。

2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再?gòu)棾龅奈募A列表中選擇文件的保存位置,。

3）在“文件名”框中輸入新的文件名,，單擊“保存”按鈕。

注意：當(dāng)wrd文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí),，說明你的wrd文件已經(jīng)保存過了,，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會(huì)再?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框,。

步驟：

1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,，彈出“另存為”對(duì)話框。

2）單擊“m dcuents”,，單擊“新建文件夾”按鈕,，彈出“新文件夾”對(duì)話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字,，單擊“確定”按鈕,，

3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕,。

步驟：

1）啟動(dòng)wrd20xx,，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。

2）彈出“打開”對(duì)話框,。在“m dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾,，單擊“打開”按鈕。

3）在你的文件夾中選中保存的文檔,，單擊“打開”按鈕,，已保存的文檔就打開了。

課上練習(xí)一次,。

1.學(xué)會(huì)在中刪除,、添加文字。

2.學(xué)會(huì)使用“撤銷”,、“恢復(fù)”操作,。

學(xué)會(huì)在中刪除,、添加文字和使用“撤銷”,、“恢復(fù)”操作,。

平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了,，可以用橡皮把它擦掉,，在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢？

1）啟動(dòng)wrd20xx,。

2）輸入“小貓種魚”這篇,，并保存在自己的文件夾中。

3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo),，將光標(biāo)定位在這里,。

4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了,。

這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”

方法是：

1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo),，將光標(biāo)定位在這里。

2）敲一下鍵盤上的delete鍵,?！胺N”字就被刪除了。

還有其它方法,，以后再學(xué),。

步驟：

1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里,。

2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可,。

如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)插入的.不對(duì),，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕,，一步一步地撤銷剛才的操作。

步驟：

1）單擊“撤銷”按鈕1次,。

2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。

有時(shí)候,，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后,，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷,，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕,，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。

學(xué)生練習(xí)：課后1.2.2題,。

第四課刪除整段文字

1.學(xué)會(huì)選定一句話的方法,。

2.學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。

3.學(xué)會(huì)刪除一段文字的方法,。

學(xué)會(huì)選定一段文字的方法,。

在對(duì)文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓wrd20xx知道,，到底要對(duì)那些文字進(jìn)行操作,，這就需要用到選定操作。

1.選定連續(xù)的幾個(gè)字

步驟：

1）啟動(dòng)wrd20xx,，打開wrd20xx窗口,。

2）打開我們保存的，將光標(biāo)插到要選定的文字之前,。

3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng),，選定幾個(gè)字，此時(shí),，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示,。

選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法：

1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng),，這種選定文字的方法較快,。

2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵,，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字,。

2.選定一句話

步驟：

1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。

2）按住shift鍵不放,，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后,，單擊，這句話就被選定了,。

如果我想取消選定,，在任意位置單擊，即刻取消選定,。

如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號(hào)為結(jié)束標(biāo)志）,，可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo)，整個(gè)句子就被選定了,。

學(xué)會(huì)了選定操作,，同學(xué)們絕對(duì)“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ),。

1.刪除一句話

步驟：

1）選定一句話,。

2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了,。

學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話,。并完成課后的第2題的操作。

第五課 整段文字的搬家

1.學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字,。 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字,。

使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。

步驟：

1）啟動(dòng)wrd20xx,，打開保存的,。

2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕,。

被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上,，這里是存放信息的方，wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息,。

3）將光標(biāo)定位在的最后,，然后單擊“粘貼”按鈕。

讓整段文字搬家還有更好的方法,，請(qǐng)用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作,。

步驟：

1）選定一段文字。 2）將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上,，按住鼠標(biāo)左鍵不放,。 3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到的末尾，然后松開鼠標(biāo),。

4）只需要3步,，文字的搬移操作就完成了。

會(huì)出現(xiàn)：

移動(dòng)到此位置

復(fù)制到此位置

鏈接此處

在此創(chuàng)建超級(jí)鏈接

取消 快捷菜單,。

移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作,。

復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化,。

鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,，且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無任何變化,。

在此處創(chuàng)建超級(jí)鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級(jí)鏈接,，單擊超級(jí)鏈接即可回到選中的文字處。

關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。

課上同學(xué)們多作練習(xí),。

1.學(xué)會(huì)復(fù)制文字的方法,。

2.學(xué)會(huì)替換文字的簡(jiǎn)單方法。

復(fù)制,、替換文字的方法,。

步驟：

1）打開wrd20xx窗口。

2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中,。

3）選中的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕,。

4)將光標(biāo)定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕,。

注意：按住鍵盤上的ctrl鍵,，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作,。

步驟：

1）選中“春天”兩個(gè)字,。

2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了,。

也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成,。

步驟：

1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。

2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”,，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”,，直接單擊“全部替換”按鈕，則wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”,。

如果不需要全部替換,，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。

學(xué)生練習(xí)復(fù)制,、替換文字的方法,。

1.認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào),，會(huì)加粗文字,。

2.了解其他文字工具的用法。

認(rèn)識(shí)字號(hào),，學(xué)會(huì)改變字號(hào),，會(huì)加粗文字和其他文字工具的用法。

文字的大小在5

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)圓,、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法,。

2,、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓,、矩形,、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

畫圓,、正方形等圖形的方法,。

計(jì)算機(jī)、多媒體教室,、ppt課件

一,、復(fù)習(xí)

提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具,，學(xué)生口答

二,、新課導(dǎo)入

1、出示課件：

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形,？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形,、長(zhǎng)方形,、多邊形、圓形,、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的,。

同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天,，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（出示課題）

三,、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

（1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形

①選擇矩形工具單擊,；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo),，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形,；

③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵,。即可繪制出矩形,。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,，按下左鍵,，拖動(dòng)鼠標(biāo),，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時(shí),，松開鼠標(biāo)左鍵,。即可繪制出正方形。

2,、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,，只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的'。

3,、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

（1）教學(xué)畫橢圓

引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的,。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟

（2）教學(xué)畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學(xué)：畫45度,、90度角的拐角,。

5、教學(xué)畫一座房子,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形,，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn),？

（1）畫房頂，用多邊形工具

（2）畫房子的主體,，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶,，用圓角矩形工具

（4）畫房子的門，用矩形工具

（5）畫煙囪,，用橢圓工具

6,、練一練畫出下面的圖形

四、全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具,？

1,、知識(shí)目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖,。

2）會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度,。

3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

2,、能力培養(yǎng)

1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí),。

2）提高學(xué)生的審美情趣。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人,，分享幸福的人文情懷。

1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖,，完成賀卡,。

2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理,，色調(diào)和諧,。

《生日快樂歌》、專題站,。

一課時(shí)

1,、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。

師：同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前,，老師先告訴大家一個(gè)好消息：再過幾天，就是咱們班xxx同學(xué)的生日了,，家想用什么方式祝賀他,？（學(xué)生回答：送禮物等等）。

每當(dāng)別人過生日的時(shí)候,，我們都會(huì)唱一首歌,，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌）,，大家會(huì)唱這首歌么,？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學(xué),，祝福她生日快樂好不好,？（老師帶頭唱，并播放音樂,。）

老師也想送給他生日祝福,，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個(gè)生日賀卡,，大家看顯示器,。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個(gè)呢,？

師：我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡,，好不好？（板書：制作生日賀卡）

2,、搜集圖片：

師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專題網(wǎng)站,，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片,。

3,、編輯圖片：

師：圖片大家都知道怎樣找了,，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來制作生日賀卡呢？

方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片,，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”,，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上,。

方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后,，單擊“打開”,。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式,，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片,，這時(shí)可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法,，打開自己喜歡的圖片,。

4、插入文字

師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢,？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試,。學(xué)生嘗試書寫祝福語。教師巡視,，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況,。巡視中，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式,。教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字,，例如鉛筆,，可以寫出任意形狀的字,，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

5,、交流欣賞：

欣賞一下同學(xué)的作品吧,！

1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞,。

2）針對(duì)不完善,、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見。

6,、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡,，對(duì)最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo),。

今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡,。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮,，然后送給自己的親人和朋友。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二

《畫不規(guī)則圖形》是福建教育出版社出版的福建省小學(xué)《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第3課,，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,。本課教材是平面圖形操作知識(shí)，學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫不規(guī)則圖形的方法,，教材中選擇了畫魚,、畫五角星兩個(gè)實(shí)例讓學(xué)生熟悉曲線工具與多邊形工具，感覺較為單薄,，不夠豐滿,。所以我增加了畫水滴，讓學(xué)生掌握曲線工具的不同畫法,，增加了畫三角形,、四邊形、五邊形等探究活動(dòng),，再過度到畫五角星,，讓跨越度過大的教材更能適應(yīng)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖軟件,，對(duì)工具箱有一定的了解,，能應(yīng)用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，學(xué)生已經(jīng)對(duì)畫圖軟件具有一定的探究能力,。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、好嘗試的特點(diǎn)，把本課的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生主動(dòng)去質(zhì)疑,、嘗試,、討論、歸納是最好的學(xué)習(xí)方法,。

1．知識(shí)目標(biāo)：

要求學(xué)生掌握曲線工具,、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法,。

2．能力目標(biāo)：

能用曲線工具,、多邊形工具等構(gòu)建簡(jiǎn)單和諧的圖形，能靈活應(yīng)用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫,。培養(yǎng)學(xué)生處理圖形的能力,，形成信息處理能力。

3．情感目標(biāo)：

讓學(xué)生成為課堂的主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣,，利用畫火炬的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神,。

曲線工具與多邊形工具的基本使用方法與操作技巧是本課的重點(diǎn),；能靈活使用工具處理圖形是本課的難點(diǎn),。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的多思教學(xué)法，把教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成一個(gè)個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生去完成,，在完成任務(wù)中“想一想,、做一做、試一試”,，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生觀察能力,、分析能力、創(chuàng)新能力的目的,。通過學(xué)生自主探索,、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

四人小組為學(xué)習(xí)模塊,，以小組探究、互幫互學(xué),、相互促進(jìn),、綜合匯報(bào)，在小組內(nèi)開展“誰是巧巧手”活動(dòng),，看誰畫得最棒,。小組人數(shù)不宜過多，這樣有利于交流,，也有利于評(píng)價(jià)，在小組內(nèi)開展活動(dòng)中,，得到鼓勵(lì)的面積也比較大,，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，小組小巧也節(jié)省了大量的評(píng)價(jià)時(shí)間,。

本課教學(xué)共分為六個(gè)環(huán)節(jié),。

（一）復(fù)習(xí)舊知，承上啟下,。

讓學(xué)生說說上節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些工具的使用,，并簡(jiǎn)單演示使用方法,。

師：剛才大家畫的都是規(guī)則圖形,，如果遇到不規(guī)則圖形怎么辦呢？今天我們學(xué)習(xí)第3課《畫不規(guī)則圖形》,。

（二）看書質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)曲線工具。（小任務(wù)一）

1．讀書,、交流,、探索

要求學(xué)生閱讀課本p15——16“畫一條魚”的①—⑥,，想一想，曲線工具如何使用,，自學(xué)中遇到什么問題,？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決方法,。

通過自學(xué)會(huì)有以下三種情況：

第一種,，由于不用心，看完了,，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題,，也不知道曲線工具怎么用。

第二種,，覺得畫魚很簡(jiǎn)單,，只需三條曲線，再畫上幾筆就完成了,，這類學(xué)生大多原來電腦基礎(chǔ)比較好,，但看書較糊涂，學(xué)習(xí)大多依賴于對(duì)軟件的探索,。

第三種,，會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果嚴(yán)格按照書上的6個(gè)步驟根本畫不出魚來,，這類學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),，膽.大心細(xì)，能知其然也知其所以然,。

對(duì)第一,、二種情況不必費(fèi)太多口舌，后續(xù)的學(xué)習(xí)就可以讓他們掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),。

第三種情況要讓學(xué)生說說為什么,？讓學(xué)生演示一下自己的發(fā)現(xiàn)，用事實(shí)來說明問題,，指正書上的錯(cuò)誤,。借機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。最后強(qiáng)調(diào)畫一條曲線所必須的三個(gè)步驟，學(xué)生在說為什么時(shí),，就是一個(gè)教學(xué)過程,，讓學(xué)生來主導(dǎo)這一個(gè)環(huán)節(jié)，以生教生，效果更好,。然后再讓全體同學(xué)動(dòng)手去做一做,，畫一畫這條魚。

最后再匯報(bào),，讓學(xué)生說說畫曲線的三個(gè)步驟,，說自己的發(fā)現(xiàn)與解決辦法。同時(shí)老師結(jié)合學(xué)生的演講,，示范曲線工具的使用方法,，再進(jìn)一步說明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的方法,。

這樣處理有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、質(zhì)疑問難的能力，學(xué)習(xí)信息技術(shù)很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，養(yǎng)成看書、做事膽大細(xì)心的好習(xí)慣,。

2．鞏固新知

學(xué)習(xí)曲線工具的使用方法后,，要讓學(xué)生把曲線工具與其它工具有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)，并提供給學(xué)生以選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在畫魚與畫水滴之間讓學(xué)生自己選擇,，選擇適合自己能力的作業(yè)去完成，有利于各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí),，并在小組內(nèi)比一比,，誰是“巧巧手”。

學(xué)生畫完后,，老師展示畫得好的作品,，特別展示學(xué)生中畫的很漂亮的或者有創(chuàng)意的作品，這樣可以讓學(xué)生明白,，一樣的工具只要靈活應(yīng)用可以得到不同的效果,，評(píng)出最有創(chuàng)意的作品，授以“巧巧手”的稱號(hào),，并以掌聲鼓勵(lì),。

（三）找規(guī)律（小任務(wù)二）

師（邊講邊示范操作）： 是多邊形工具，多邊形工具的用法是先按住鼠標(biāo)左鍵拖曳一條線段,，然后就可以在畫面任意處單擊,，畫筆會(huì)自動(dòng)將單擊點(diǎn)連接起來，直到你回到第一個(gè)點(diǎn)單擊,，就形成了一個(gè)封閉的多邊形了,。

生操作：

1．要求學(xué)生快速畫一個(gè)三角形，并記住繪畫方法與步驟,。

2．要求學(xué)生快速畫一個(gè)四邊形,，并記住繪畫方法與步驟。

3．要求學(xué)生快速畫一個(gè)五邊形,，并記住繪畫方法與步驟,。

讓學(xué)生總結(jié)，畫三角形,、四邊形,、五邊形的繪畫規(guī)律，如果一時(shí)學(xué)生語塞,，可以引導(dǎo)學(xué)生留意畫圖規(guī)律[有幾個(gè)角,，鼠標(biāo)只要在相應(yīng)的位置單擊（n-1）次，最后一個(gè)角只要雙擊鼠標(biāo),，就可以自動(dòng)閉合圖形（其中,，n為圖形的角數(shù)。）],。然后讓學(xué)生依書上說明畫五角星,，難度也就降低很多了，不同層次的學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

講評(píng)作品：鼓勵(lì)畫得好的學(xué)生,，“你畫得真好，老師很佩服你,，你太棒了,！”

（四）用心靈作畫（小任務(wù)三）

作畫之前，老師介紹奧運(yùn)會(huì)火炬的由來,。

奧運(yùn)會(huì)的火炬儀式,，已經(jīng)有2700多年的歷史。相傳,，古希臘的奧林匹亞山是眾神的棲息之地,，當(dāng)?shù)厝藗優(yōu)榍箫L(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登,，每隔4年就要祭祀一次眾神,。在圣地奧林匹亞祭祀時(shí)，人們還要進(jìn)行短路競(jìng)賽活動(dòng),。哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員首先從祭司手中接過火把,，把火神普羅米修斯前祭壇上的圣火點(diǎn)燃，他就是勝利者,，他還將被視為英雄而受到人們的尊敬,。運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行的“火炬接力”活動(dòng)，是從在德國(guó)柏林舉行的第十一屆奧運(yùn)會(huì)開始的。當(dāng)時(shí),，德國(guó)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員到希臘奧林匹亞點(diǎn)燃火炬,，然后一個(gè)接一個(gè)把火炬?zhèn)鞯桨亓诌\(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我國(guó)在1959年第一屆全運(yùn)會(huì)上,，首次舉行了“火炬接力”活動(dòng),。

師：同學(xué)們，今年8月8日奧運(yùn)會(huì)就要在我們中國(guó)北京舉行了,，你能用今天所學(xué)的知識(shí)畫出奧運(yùn)火炬嗎,？讓我們用畫火炬的行動(dòng)來支持北京奧運(yùn)，看誰畫出來的火炬最漂亮,，誰就是火炬手,。

然后學(xué)生動(dòng)手作畫，老師在巡視中請(qǐng)幾個(gè)畫得快且好的學(xué)生離開座位,，去找好作品,，評(píng)出四個(gè)火炬手。也讓這些畫得好的學(xué)生見識(shí)一下,，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,，唯有不懈努力，才能永遠(yuǎn)是最好的,。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三

同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看,。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi),，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃,，寫一份旅游計(jì)劃書,，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢,？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線,，也可以提出來，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi),，如何安排才行,？

任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。

學(xué)生各抒己見（云南,，海南,，香港，西安……）

報(bào)名工作,，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書,。把決定的去想報(bào)告給老師登記,。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬），把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元,，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性,，避免在接下來的選擇過程中的盲目性,。

1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考,。

2,、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的。討論匯報(bào),。

3、教師小結(jié)：

交通工具,、景點(diǎn)安排,、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品,。

記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)

讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解,，在接下來的搜索過程中有一定的目的`性

1、選擇交通工具,，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車

導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā),，有多少種方法可以到達(dá)北京,，哪些方法比較適合我們呢,？

查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格,。比較后選擇交通工具,。

一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性,，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息,。

導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢,？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)行選擇,？

學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍,。一方面提高搜索能力,，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無邊魅力,。

導(dǎo)語：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎,？

還有更多問題,，比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善,！

學(xué)生開始在word中寫自己的旅游計(jì)劃,，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理,、完善,！

這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇,、加工,、整理能力

各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書,，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意,，哪個(gè)最合理,，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……

先小組評(píng)選,，將挑選出來的計(jì)劃書拿出來全班評(píng)選,，且要求做一番介紹。

鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,，和展示表達(dá)能力,。

三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四

1、知識(shí)目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用,，知道屏保中可以添加文本,、圖片、聲音等多種媒體,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝,；學(xué)會(huì)用屏保專家通過添加文本,、圖片、聲音,，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果,。

3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣

用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

1課時(shí)

1,、（創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面）

啊呀,，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠,、忽大忽小,、移來移去的東西啊,？誰能告訴我,，這是什么東西？

我們的電腦里為什么要有屏保,？

哦,，這么說來，屏幕保護(hù),，好東西呀,！

2、我這里就有好幾個(gè)屏保，我們來欣賞一下,，看清了,，它們由哪些元素組成的？（播放屏保）(圖片,，聲音,，過渡效果)

3、知道是誰做的嗎,？

4,、知道用什么軟件做的嗎？（屏保專家,。）

1,、你們想不想親手做一個(gè)可愛的屏保？……

那我們來認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧,。

2,、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它,，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)?，?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

（學(xué)生觀察屏保專家,，初步感知屏保專家）

3,、現(xiàn)在誰能告訴我，你看到了什么,？（學(xué)生說,，老師***作，不時(shí)進(jìn)行提問）

⑴首先是一個(gè)基本設(shè)置頁面,，在這里可以為我們的屏保作品打上名字,，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

⑵點(diǎn)擊下一步,，出現(xiàn)了圖片頁面，在這里可以為我們的屏保添加圖片,。單擊添加,，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾,，選擇一個(gè)圖片,，單擊打開，有了,，再點(diǎn)添加,，再選一個(gè)，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？

⑶點(diǎn)擊下一步,，圖片設(shè)置頁面,，這里好像有三樣設(shè)置吧？

一個(gè)小鐘,，看看它是干什么的,？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間,。

特效,，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，

位置和次序：

⑷音樂：和圖片應(yīng)該是一樣的吧

⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒有必要填,，做這么一個(gè)小小的`東西還要填什么版權(quán),，下一步。

⑹終于看到完成兩個(gè)字了,，也看到結(jié)束按鈕了,。點(diǎn)結(jié)束，完成,。

還有什么不懂的嗎,？……

那我們就開始做吧！

教師巡回指導(dǎo),。

做好的同學(xué),，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺得不滿意的地方,，你可以研究研究,，哪些是我們的修改工具。

我們做這個(gè)屏保,，就是為了安裝使用,，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕,，我們得把它安裝起來,。知道怎么安裝嗎？

哪個(gè)按鈕能安裝呢,？試一試

那把它安裝起來?。?/p>

1,、大家對(duì)自己的作品滿意嗎,？

我也覺得很好，大家做得不錯(cuò),，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足,，每個(gè)人的素材都是一樣的,。

想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個(gè)性,，展現(xiàn)出我們的愛好,，改成與眾不同的效果。

2,、試一試,，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的,？

3,、交流工具的使用方法