作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一
《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)，“操作系統(tǒng)入門”第三課
1,、學(xué)會(huì)設(shè)置windows98桌面的背景和屏幕保護(hù),。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀,。
3,、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景,，保持多媒體教室電腦的整體美,。
如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。因操作步驟較多,，也是本節(jié)的難點(diǎn)。
在多媒體機(jī)房上機(jī),。
同學(xué)們,，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面,，看著始終一種顏色的桌面,，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇,！
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。
（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）
1,、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景,。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？
那么如何設(shè)置呢,？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示,。
2、①設(shè)置帶有圖案的背景
第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,，在彈出的菜單中選擇“屬性”,，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。
第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片,，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了,。
②讓學(xué)生嘗試練習(xí),。
③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。
剛才有同學(xué)提出,，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看,。
在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對(duì)話框中,，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾,，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕,，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,，最后，單擊“確定”按鈕就可以了,。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程,，來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作,。
⑤老師巡視指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。
哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟,？要求：邊演示,，邊說(shuō)自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作為背景,，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了,。
先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）
這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序,。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞,。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作,。如果遇到問(wèn)題,，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好,。
⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù),。
第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”,。
第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中,，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。
第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng),，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果,。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間,，如：15分鐘,，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。
第四步：設(shè)置完后,，單擊“確定”按鈕,。
2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了,，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自己的.操作方法,，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢,？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法,。）
有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎,？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）
當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢,？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”）
（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,，如果想退出,，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）
3,、嘗試練習(xí),。
在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能,，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用,？
請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）
出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快,。
今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序,，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了,，但在學(xué)校機(jī)房里,，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛(ài)好都不同,，如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景,，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美,，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置,。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置,。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái),。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二
1,、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作,；
2,、掌握制作淡入、淡出效果的方法,。
1,、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作,。
2,、制作淡入、淡出效果的'方法,。
要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂(lè),，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,，然后進(jìn)行效果制作?，F(xiàn)在就開始吧！
1,、打開音樂(lè)文件,，啟動(dòng)adobe audition。
2,、選擇波形,。
3,、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】,。
4,、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【smooth fade out】→【確定】,，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
經(jīng)過(guò)反復(fù)試聽,，淡入,、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三
1,、知識(shí)目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息,。
2、能力目標(biāo)：能通過(guò)參觀網(wǎng)上動(dòng)物,，了解動(dòng)物知識(shí),。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí),。
利用瀏覽器瀏覽
1,、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
2、了解動(dòng)物的知識(shí),，如：動(dòng)物的分類,，特性，正面臨的災(zāi)難等,。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課堂設(shè)計(jì)意圖
一,，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1,，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎
3,，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園,，想去嗎
4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園
5,，你喜歡哪些小動(dòng)物,。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣
一,，積極參與
1,，說(shuō)說(shuō)你想去的地方。
2,，說(shuō)說(shuō)你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物,。
3,，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些小動(dòng)物。
揭示課題,，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，引出主題
二，網(wǎng)上遨游
1,，演示進(jìn)入"中國(guó)科普博覽網(wǎng)",。
2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè),。
3,，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
4,，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物,，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它,。
5,，反饋交流學(xué)生完成情況。
6,，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),。
二，嘗試練習(xí),，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園
1,，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛(ài)的'小動(dòng)物的詳細(xì)資料。
2,，學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。
3,，
2,，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表,。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法,。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂(lè)趣。
三,，任務(wù)驅(qū)動(dòng),，拓展練習(xí)
1，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址,。
2,，任務(wù)布置（以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表）。
4,，提供"幫助",。
三,，自主探索，小組合作完成記錄表
1,，組長(zhǎng)分工,，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
（找到最漂亮的動(dòng)物,，最奇特的動(dòng)物等,。）
2，組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表,。
3,，組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí),，自主探索去完成,，體驗(yàn)，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán),。
四,，交流討論，激勵(lì)拓展
1,，激勵(lì)學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》,，來(lái)自網(wǎng)！
自己的搜索成果,。
2,，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果，并獎(jiǎng)勵(lì)
3,，課外延伸（在課外找到更多的動(dòng)物資料,，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友）,。
四,，交流，討論,，體驗(yàn)成功
1,，組員介紹自己找到的小動(dòng)物。
2,，組長(zhǎng)交流小組的記錄表。
3,，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā),。
4，評(píng)一評(píng)議一議,。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中,。
4,，評(píng)出優(yōu)秀作品。
5,，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物,。
作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié),，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功,，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí),，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求,。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四
本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊(cè)（上）第二課,，主要內(nèi)容：
1,、學(xué)生能打開或新建畫圖文件；
2,、根據(jù)需要調(diào)整畫布大?。?/p>
3,、能用"直線"工具畫出各種直線,，結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖,；
4,、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色,。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。
知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握打開畫圖文件,、調(diào)整畫布大小等基本操作,；能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮檫",、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖,；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色,。
過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究和討論學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：利用畫圖,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操,。
1,、能運(yùn)用"直線"工具結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖,；
2,、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色,。
1,、按住shift畫直線；
2,、填充區(qū)域需封閉,。
1、將學(xué)生分為四小組坐好,；
2,、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺(tái),；
3,、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)（電腦打字、"手指操"）,，為教學(xué)做好準(zhǔn)備,，活躍課堂氣氛，消除學(xué)習(xí)疲勞,。
同學(xué)們好,！老師在新課開始前先來(lái)和同學(xué)們分享動(dòng)畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個(gè)孩子,，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅(jiān)固......
【播放動(dòng)畫】提問(wèn)：誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí),？大灰狼最后怎么了,？（學(xué)生觀看完動(dòng)畫并舉手回答）
我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí)，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子,，你們能用電腦幫它設(shè)計(jì)好嗎,？
我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計(jì)一座新房子吧。
出示課題：小小設(shè)計(jì)師
1,、打開軟件并設(shè)置畫布,。
現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老師來(lái)告訴xx老師怎樣打開畫圖程序。
步驟：在啟動(dòng)windows后,，單擊"開始"按鈕,，鼠標(biāo)指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令,。
畫布太小了，不夠畫,，怎么樣設(shè)置好畫布大小,？
找到調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn),，鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)任一點(diǎn)，指針變成箭頭形狀,，可拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小,。
2、畫好線條圖,。
老師設(shè)計(jì)了一座新房子,，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適,？
【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察,，思考并回答問(wèn)題。（直線工具）
步驟：①單擊選擇直線工具,；②選擇線型的粗細(xì),；③拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出房子。
提問(wèn)：按住shift鍵來(lái)畫線,，會(huì)有什么效果,？學(xué)生觀察老師演示過(guò)程，得出答案,。
學(xué)生練一練,，完成任務(wù)一：畫出房子的'線條圖。教師巡堂指導(dǎo),。
3,、給房子填充顏色
房子畫出來(lái)了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢,？
步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色（前景色,、背景色）
②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。
注意：填充區(qū)域要封閉,，沒(méi)有封閉會(huì)有什么情況出現(xiàn),？（放大鏡、橡皮擦）
學(xué)生練一練,，完成任務(wù)二：給房子填充顏色,。教師巡堂指導(dǎo)。
4,、自主創(chuàng)意
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意,，把小豬的房子設(shè)計(jì)更漂亮,。
提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄,、圍墻,、小草小花等等。
看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最漂亮,？最有創(chuàng)意,？請(qǐng)做好的同學(xué)保存好作品，并舉手示意,。
學(xué)生練一練,，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園,。教師巡堂指導(dǎo),，提醒學(xué)生保存好作品。
同學(xué)完成得很好,，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計(jì)的小房子,，看看誰(shuí)的房子最有特色？誰(shuí)的房子顏色搭配最美麗,？誰(shuí)的房子風(fēng)景最漂亮,？（教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品,，并組織交流評(píng)價(jià)）
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,？學(xué)會(huì)用哪些工具來(lái)繪畫？
我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來(lái)設(shè)計(jì)房子,，并學(xué)會(huì)用填充工具來(lái)給房子上顏色,，還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢。
希望同學(xué)們多觀察,，多發(fā)現(xiàn)生活中的美,，成為出色的"小畫家"
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五
教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格
1)知識(shí)與技能：
學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋,；知道用字體,、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀,。知道美化表格的一些常識(shí),。
2)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí),；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育,。
用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小,、行高、列寬,。
表格大小,、行高、列寬的菜單調(diào)整過(guò)程中,，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置
教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室
軟件：word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)
小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺(jué)得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,？
小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查結(jié)果
姓名
是否近視
是否挑食
有無(wú)齲齒
每天鍛煉時(shí)間
小張
否
否
有
20分鐘
小李
是
是
無(wú)
50分鐘
小王
否
否
無(wú)
90分鐘
小劉
否
是
無(wú)
30分鐘
統(tǒng)計(jì)結(jié)果
小組人數(shù)
近視人數(shù)
挑食人數(shù)
齲齒人數(shù)
平均鍛煉時(shí)間
4
1
2
1
47.5分鐘
分小組進(jìn)行討論,，并匯報(bào)。
接下來(lái),，我們?cè)賮?lái)看另一張表,，你喜歡哪一張，為什么,？這兩表格有什么不同的地方,？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》
任務(wù)一：調(diào)整表格行,、列寬度
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
要求學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)進(jìn)行操作調(diào)整表格,。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（一）學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式,。 １,、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎,？爭(zhēng)奪“聰明獎(jiǎng)”（可借助書本）,。 ２、學(xué)生演示,，如有不夠教師稍作補(bǔ)充,。
１、學(xué)生自學(xué)教材后,，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法,。 ２、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法： 將表格的第1,、2,、8行變寬些。
（二）學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法： 1,、調(diào)整行高和列寬,。 2,、出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高,，并且第三列設(shè)為3厘米嗎,？ 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。
對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整,。 １,、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置,。（借助書本,，同學(xué)之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,，也可以請(qǐng)老師幫忙,。） ２、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解,。 ３,、學(xué)生練習(xí)。
任務(wù)二：調(diào)整文字字體,、字號(hào),、對(duì)齊式
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1,、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn),。讓學(xué)生比比誰(shuí)解決的問(wèn)題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式,。 2,、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法,。 3,、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
１,、學(xué)生采用自己喜歡的'學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作,。（可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組合作等） ２,、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,，集體評(píng)價(jià)。（每人任選一種方法） 3,、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體,、小四號(hào)、居中,。
任務(wù)三,、調(diào)整表格邊框,，為表格設(shè)置底色。
（一）,、分析作品,、嘗試制作
1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么,？（邊框和底紋）
2,、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：
（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別
3、教師提問(wèn)：怎樣設(shè)置“邊框,、底紋”,？（教師提示制作要點(diǎn)）
4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,，嘗試設(shè)置“邊框,、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組,，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。
（二）交流匯報(bào),、協(xié)作提高
1,、組織小組討論制作過(guò)程中碰到的困難，派代表發(fā)言,。
2,、小組成員互相修改作品。
任務(wù)四,、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式
學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整,。
操作步驟：
1．點(diǎn)擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”,。
4．單擊“確定”按鈕,。
小組討論：
1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么,？
3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議,。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六
1.知識(shí)目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī),、話筒,、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。
2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀,、數(shù)碼相機(jī),、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材,；能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè),；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。
畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思,、創(chuàng)意,。
畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。
2課時(shí),。
準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的范例,；網(wǎng)上鄰居的正常使用。
本課的主要任務(wù)是通過(guò)利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),，用powerpoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè),。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng),，組織與展開教學(xué),。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索,，并交流探索成果,；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來(lái)的快樂(lè)；讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功,，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣,。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)小組成員互幫互助,，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),，同時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。
教師要提供2-3個(gè)做好的范例,，最好是風(fēng)格不一致的,。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的'興趣,，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望,。
1.激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè),，引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題,，也可以說(shuō)說(shuō)電子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比，突顯的優(yōu)勢(shì)和不足,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感,。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。
2.策劃畢業(yè)留念冊(cè)。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,，要有計(jì)劃,。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,，如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容,，怎樣進(jìn)行分工，運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等,。
3.資料的采集與分類整理,。
可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行處理,?？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來(lái)，通過(guò)掃描儀輸入到電腦中,，有數(shù)碼相機(jī)的話,，可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝，直接輸入到電腦中,。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過(guò)話筒輸入到電腦中,。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像,，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中,。并把這些資料進(jìn)行分類存放，以便于使用,。
4.制作畢業(yè)留念冊(cè),。
首先,，每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案,，并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后,，制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面,，把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上，利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成,。最后,，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊(cè)，并提出修改意見,。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七
1,、知識(shí)目標(biāo)：知道屏保中可以添加文本、圖片,、聲音等多種素材,。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用屏保軟件通過(guò)添加文本,、圖片,、聲音,、制作內(nèi)容豐富的屏保；學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果,。
3,、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣。
用“屏保專家”定制屏保,。
1課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
播放兩個(gè)屏保作品（一個(gè)比較,，另一個(gè)內(nèi)容豐富并旁白），提出問(wèn)題：你更欣賞哪一個(gè)呢,？為什么,？二、學(xué)習(xí)探索,。1．“用向?qū)е瞥傻钠帘?，還可以進(jìn)一步進(jìn)行修改?！苯處煷蜷_原先保存的`屏幕保護(hù)程序文件,，演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2．“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Ｗo(hù)程序,，圖片的動(dòng)畫效果比較單一,，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試,？演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,，進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口，選擇其他特效,。3．文字是怎樣添加到屏保中去呢,？給照片添加合適的文字介紹，會(huì)使屏保內(nèi)容變得更加豐富,。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,，單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕，就可以在撕開的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了,。
利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳各自作品,。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個(gè)性了,？在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢,？欣賞、比較,，說(shuō)說(shuō)自己的看法,。學(xué)生嘗試。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。學(xué)生嘗試,，并提出：你覺(jué)得可以給照片添加些什么文字,？互相欣賞，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,。通過(guò)比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八
本課在教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)習(xí)卡通圖庫(kù)的使用融入到教學(xué)情景中——為動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)“海報(bào)”,，在教學(xué)情景中掌握卡通圖庫(kù)的使用。本課在教學(xué)中切忌教學(xué)成純軟件的學(xué)習(xí),。
本課選自浙江省義務(wù)教育教科書《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)第12課,，這是學(xué)習(xí)金山畫王的第一課，主要內(nèi)容是“金山畫王”軟件的啟動(dòng),、退出以及“金山畫王”界面,、常用繪畫工具的組成及作用，其中,，魔術(shù)棒的運(yùn)用是本課的重點(diǎn)
1.掌握“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出,。
2.認(rèn)識(shí)并熟練地使用各種各樣的畫筆。
3.熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法,。
用魔術(shù)棒等工具畫一幅自己喜歡的畫,。
工具箱、調(diào)色盤的使用,。
神筆馬良動(dòng)畫,，課件
(一)興趣引入：
1、師：課前,，我們看了神筆馬良的故事,。故事中的馬良,，他有一只神筆,，畫什么就有什么。今天,，老師也給你們帶來(lái)了這樣一只神筆,，你們想不想用用啊?
今天，我們就一起來(lái)用用這神奇的魔術(shù)棒,。出示課題：神奇的魔術(shù)棒,。
(二)學(xué)習(xí)“畫王”
1、這魔術(shù)棒到底神奇在什么地方呢?我們一起來(lái)看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫,，問(wèn)：同學(xué)們,，你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎?
2、出示軟件的名稱,，圖標(biāo),，師：誰(shuí)能幫老師把“金山畫王”請(qǐng)出來(lái)。
生：雙擊
師：可以雙擊桌面“金山畫王”圖標(biāo)請(qǐng)出金山畫王
生：開始程序
可以單擊“開始”“程序”,、“金山畫王”“金山畫王筆”請(qǐng)出金山畫王
3,、認(rèn)識(shí)金山畫王界面:這可比畫圖程序復(fù)雜多了,我要好好認(rèn)一認(rèn)。
師：這是什么?
師示范并說(shuō)：當(dāng)我們的畫布上畫滿不需要的東西時(shí),，我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙,。
4、金山畫王中沒(méi)有畫圖中打杈的關(guān)閉按鈕,，那我們?cè)撛趺搓P(guān)掉金山畫王呢?
5,、請(qǐng)同學(xué)們自己打開金山畫王，并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密,。
這時(shí)候,，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)把鼠標(biāo)移到某個(gè)地方，會(huì)拉出一個(gè)就能把隱藏的工具顯示出來(lái),。
這里有可能學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到你需要的,，叫個(gè)十個(gè)學(xué)生就差不多了：老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，我們來(lái)看一看,。
把鼠標(biāo)移到畫板邊上,，鼠標(biāo)的形狀會(huì)變成：箭頭時(shí)單擊鼠標(biāo)，就能將隱藏的`工具顯示出來(lái),。當(dāng)工具已經(jīng)顯示出來(lái)時(shí),，移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來(lái)。
教學(xué)“教你一招”,。
6,、移到邊上，鼠標(biāo)變成箭頭,，單擊顯示工具,。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它，就可以進(jìn)行繪畫了,。
7,、任務(wù)一：把畫板右邊的工具先藏起來(lái)，再將它們顯示出來(lái),。
任務(wù)二：試試?yán)L畫工具的本領(lǐng),，并找到自己最喜歡的畫筆,，說(shuō)一說(shuō)你想用它畫什么。
8,、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜歡的繪畫工具,，并說(shuō)說(shuō)想用它畫什么，并演示畫筆的使用,。
你還改下顏色,，你是怎么做的?單擊顏料盒里需要的顏料
如果你還要更多的顏色，可以打開顏色盒上方隱藏的調(diào)色板,。
9,、馬良的神筆畫什么就有什么，金山畫王中,，這樣一只叫魔術(shù)棒的神筆,。單擊魔術(shù)棒請(qǐng)出魔術(shù)棒面板，單擊想變的魔術(shù),，我們就可以來(lái)變魔術(shù)了,。
10、今年,，四川汶川大地震,，很多人的房屋都倒了，樹木也都被拔起來(lái),，很多人看著被地震破壞的家園哭了,，更多的人無(wú)家可歸，只好露宿街頭,。
(三)學(xué)生作業(yè)
畫一畫：如果你有馬良的神筆,，你會(huì)為他們做什么?趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!
(四)作品展示、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了什么?用什么工具畫的?為什么這么畫?
他評(píng)：對(duì)他的作品,，你有什么話要說(shuō)?
(五)課后小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)會(huì)了什么?
希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來(lái)。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九
1,、能說(shuō)出修飾文字的方法,，能打開文檔并改變字體和字號(hào)。
2,、通過(guò)自主動(dòng)手設(shè)置字體,、字號(hào)的方法，提升動(dòng)手操作能力,。
3,、通過(guò)對(duì)修飾文字前后的文檔進(jìn)行對(duì)比,，感受字體,、字號(hào)的設(shè)置對(duì)文字作品的影響,，提升審美能力。
【重點(diǎn)】字體和字號(hào)的修改方法,。
【難點(diǎn)】使用shift鍵修飾文字,。
教師通過(guò)多媒體展示兩個(gè)“望廬山瀑布”文檔作品，一個(gè)為學(xué)生上節(jié)課完成的,，另一個(gè)是教師修飾過(guò)字體,、字號(hào)的作品，提出問(wèn)題：
（1）兩個(gè)作品有何不同,？【第一個(gè)作品中標(biāo)題,、正文字體樣式均相同，第二個(gè)作品中標(biāo)題,、正文字體樣式不同】
（2）你們更喜歡哪一個(gè)作品,，為什么？【第二幅,，標(biāo)題與正文的字體區(qū)別開來(lái)更加美觀些】
教師總結(jié)：一篇文檔的'標(biāo)題與正文使用不同的字體樣式能夠使主題更加突出,，讓作品更加賞心悅目。那該如何設(shè)置字體樣式呢,？這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)修飾文字,。
1、打開文件
教師講解：要想對(duì)文檔作品進(jìn)行文字修飾,，需要先使用word軟件將文件打開,。
布置任務(wù)：結(jié)合教材自主探究，時(shí)間2分鐘,，在word軟件中打開 “望廬山瀑布”文檔,。提出問(wèn)題：打開文件的步驟是什么？【先啟動(dòng)word→點(diǎn)擊 “打開”按鈕→選中文檔→單擊打開的方式來(lái)打開文檔】
教師總結(jié)：除了先啟動(dòng)word軟件再打開文檔外,，還可以直接找到文檔雙擊打開,。
2、改變字體字號(hào)
教師講解：打開文檔后,，就可以對(duì)文檔進(jìn)行修飾了,。
教師利用多媒體呈現(xiàn)書、報(bào)紙,、雜志等刊物的文字內(nèi)容,，提出問(wèn)題：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同,，字的樣式也不同】
教師總結(jié)：字的樣式用字體來(lái)表示,，如宋體、楷體等,；字的大小用字號(hào)來(lái)表示,，如三號(hào),、一號(hào)等。
教師播放將標(biāo)題“望廬山瀑布”設(shè)置為黑體三號(hào)的微視頻,，提出問(wèn)題：
（1）要針對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體,、字號(hào)的設(shè)置，首先要做什么,？【選中要設(shè)置的文字】
（2）視頻中使用了什么方法選中文字,？【shift+→能逐字選中】
（3）在哪里設(shè)置字體和字號(hào)？【字體選框下拉列表中設(shè)置字體,；字號(hào)選框下拉列表中設(shè)置字號(hào)】
之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將標(biāo)題設(shè)為黑體三號(hào),。
教師總結(jié)：對(duì)文字進(jìn)行編輯修改時(shí)，要先選定文字再操作,。除了使用組合鍵選定外,，也可以使用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式選定，如果想取消選中,，單擊任意位置即可,。
教師再次展示“望廬山瀑布”文檔，提出問(wèn)題：
（1）正文部分有幾行文字,？【6行】
（2）使用哪種方法可以快速選中多行文字,？【鼠標(biāo)拖動(dòng)】
教師解釋：鼠標(biāo)拖動(dòng)可以一次選中所用文字，借用shift+↓可以逐行選中文字,。
之后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立將正文字體設(shè)置為仿宋小四,。
開展“你說(shuō)我做”比賽，比賽規(guī)則：教師出示字體,、字號(hào)的設(shè)置要求,，同桌為單位，一人根據(jù)要求指揮,，另一人進(jìn)行操作,。最后根據(jù)完成速度與準(zhǔn)確度評(píng)定“最佳搭檔組”。
教師巡視指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：字體字號(hào)的選擇是否正確,，是否能配合使用shift鍵。
【教師出示：將作者名字設(shè)置為仿宋五號(hào),，詩(shī)句部分設(shè)為楷體小四,。學(xué)生使用shift+→選中“李白”將其設(shè)為仿宋五號(hào)字體；再使用shift +↓選中詩(shī)句,，設(shè)為楷體小四】
小結(jié)：教師提問(wèn)本節(jié)課的收獲,，學(xué)生回答學(xué)會(huì)字體、字號(hào)的設(shè)置等,。
作業(yè)：將最近新學(xué)的一篇古詩(shī)文編輯到文檔中并設(shè)置合理的字體和字號(hào),。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十
第一課 初識(shí)小作家
1.了解wrd文字處理軟件的功能,。
2.了解wrd窗口的界面組成。
3.掌握打開,、關(guān)閉wrd的方法,。
了解wrd文字處理軟件的功能及wrd窗口的界面組成,。
wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件,，它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報(bào),。用wrd20xx寫或制作板報(bào)又快,、又方便，還很漂亮,，因此,，我們都親切地把wrd稱作“小作家”。
步驟：
1.單擊“開始”按鈕,，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上,。
2.光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“micrsft wrd”上單擊。wrd20xx窗口就打開了,。
標(biāo)題欄,、菜單欄、工具欄,、狀態(tài)欄,、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺,、垂直滾動(dòng)條,、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo),、編輯區(qū),。
標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)wrd20xx時(shí),，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的wrd文件,。它是由文件名稱、軟件名稱,、最小化按鈕,、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成,。
菜單欄里有各種各樣的操作命令,。wrd20xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單。wrd20xx能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中,。
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕,。wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄,，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令,。
學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱,。
編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字,、插入圖片,，還能對(duì)進(jìn)行各種修改畫美化。
顯示當(dāng)前wrd文檔的相關(guān)信息,。顯示光標(biāo)在第幾頁(yè),、當(dāng)前的位置。
（三）關(guān)閉wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕,，wrd 20xx窗口就關(guān)閉了,。
注意：退出wrd 20xx時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提示框,，詢問(wèn)是否保存文檔,，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)wrd 20xx和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存,，因此單擊“否”,。
1.學(xué)習(xí)在wrd20xx種輸入文字。
2.掌握保存wrd文檔的方法,，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí),。
3.會(huì)打開已保存的文檔。
：學(xué)習(xí)在wrd20xx種輸入文字和掌握保存wrd文檔的方法,，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí),。
啟動(dòng)wrd20xx、wrd20xx自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件,。
1.選擇輸入法
步驟：
1）,、單擊en 按鈕。
2）,、選擇“智能abc輸入法,。
2.輸入
在wrd20xx中輸入下列文字。
步驟：
1）單擊“保存”按鈕,，彈出“另存為”對(duì)話框,。
2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再?gòu)棾龅奈募A列表中選擇文件的保存位置,。
3）在“文件名”框中輸入新的文件名,，單擊“保存”按鈕。
注意：當(dāng)wrd文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí)，說(shuō)明你的wrd文件已經(jīng)保存過(guò)了,，在此單擊保存按鈕時(shí),，就不會(huì)再?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。
步驟：
1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令,，彈出“另存為”對(duì)話框,。
2）單擊“m dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕,，彈出“新文件夾”對(duì)話框,。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕,，
3.在“文件名”框中輸入文件名,，單擊“保存”按鈕,。
步驟：
1）啟動(dòng)wrd20xx,，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
2）彈出“打開”對(duì)話框,。在“m dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾,，單擊“打開”按鈕。
3）在你的文件夾中選中保存的文檔,，單擊“打開”按鈕,，已保存的文檔就打開了。
課上練習(xí)一次,。
1.學(xué)會(huì)在中刪除,、添加文字。
2.學(xué)會(huì)使用“撤銷”,、“恢復(fù)”操作,。
學(xué)會(huì)在中刪除、添加文字和使用“撤銷”,、“恢復(fù)”操作,。
平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了,，可以用橡皮把它擦掉,，在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢？
1）啟動(dòng)wrd20xx,。
2）輸入“小貓種魚”這篇,，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo),，將光標(biāo)定位在這里,。
4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
方法是：
1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo),，將光標(biāo)定位在這里,。
2）敲一下鍵盤上的delete鍵?！胺N”字就被刪除了,。
還有其它方法，以后再學(xué),。
步驟：
1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo),，將光標(biāo)定位在這里。
2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可,。
如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字,，發(fā)現(xiàn)插入的.不對(duì)，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕,，一步一步地撤銷剛才的操作,。
步驟：
1）單擊“撤銷”按鈕1次。
2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài),。
有時(shí)候,，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺(jué)不妥,，覺(jué)得不應(yīng)該撤銷,，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕,，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作,。
學(xué)生練習(xí)：課后1.2.2題。
第四課刪除整段文字
1.學(xué)會(huì)選定一句話的方法,。
2.學(xué)會(huì)選定一段文字的方法,。
3.學(xué)會(huì)刪除一段文字的方法。
學(xué)會(huì)選定一段文字的方法,。
在對(duì)文字進(jìn)行刪除操作之前,，我們首先要讓wrd20xx知道，到底要對(duì)那些文字進(jìn)行操作,，這就需要用到選定操作,。
1.選定連續(xù)的幾個(gè)字
步驟：
1）啟動(dòng)wrd20xx，打開wrd20xx窗口,。
2）打開我們保存的,，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。
3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng),，選定幾個(gè)字,，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。
選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法：
1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng),，這種選定文字的方法較快,。
2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵,，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字,。
2.選定一句話
步驟：
1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。
2）按住shift鍵不放,，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后,，單擊，這句話就被選定了,。
如果我想取消選定,，在任意位置單擊，即刻取消選定,。
如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號(hào)為結(jié)束標(biāo)志）,，可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo),，整個(gè)句子就被選定了,。
學(xué)會(huì)了選定操作,，同學(xué)們絕對(duì)“功力”大增,。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。
1.刪除一句話
步驟：
1）選定一句話,。
2）按一下鍵盤上的delete鍵,，這句話就被刪除了。
學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話,。并完成課后的第2題的操作,。
第五課 整段文字的搬家
1.學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。 2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字,。
使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
步驟：
1）啟動(dòng)wrd20xx，打開保存的,。
2）選定一段文字,，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上,，這里是存放信息的方,，wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。
3）將光標(biāo)定位在的最后,，然后單擊“粘貼”按鈕,。
讓整段文字搬家還有更好的方法，請(qǐng)用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。
步驟：
1）選定一段文字,。 2）將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上,，按住鼠標(biāo)左鍵不放。 3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到的末尾,，然后松開鼠標(biāo),。
4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了,。
會(huì)出現(xiàn)：
移動(dòng)到此位置
復(fù)制到此位置
鏈接此處
在此創(chuàng)建超級(jí)鏈接
取消 快捷菜單,。
移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過(guò)的文字搬移工作。
復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍,，且選中的文字無(wú)任何變化,。
鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示,，選中的文字無(wú)任何變化,。
在此處創(chuàng)建超級(jí)鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級(jí)鏈接，單擊超級(jí)鏈接即可回到選中的文字處,。
關(guān)于的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法,。
課上同學(xué)們多作練習(xí)。
1.學(xué)會(huì)復(fù)制文字的方法,。
2.學(xué)會(huì)替換文字的簡(jiǎn)單方法,。
復(fù)制、替換文字的方法,。
步驟：
1）打開wrd20xx窗口,。
2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
3）選中的第一段后,，單擊“復(fù)制”按鈕,。
4)將光標(biāo)定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕,。
注意：按住鍵盤上的ctrl鍵,，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作,。
步驟：
1）選中“春天”兩個(gè)字,。
2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了,。
也可以用編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成,。
步驟：
1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”,，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”,，直接單擊“全部替換”按鈕,，則wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。
如果不需要全部替換,，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換,。
學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法,。
1.認(rèn)識(shí)字號(hào),，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字,。
2.了解其他文字工具的用法,。
認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào),，會(huì)加粗文字和其他文字工具的用法,。
文字的大小在5
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一
1、學(xué)習(xí)圓,、矩形,、圓角矩形、多邊形工具的使用方法,。
2,、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓,、矩形,、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
畫圓,、正方形等圖形的方法,。
計(jì)算機(jī)、多媒體教室,、ppt課件
一、復(fù)習(xí)
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱,。教師指工具,，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1,、出示課件：
師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形,？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形,？
出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形,、長(zhǎng)方形、多邊形,、圓形,、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的,。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天,，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（出示課題）
三,、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形”畫圖工具
（1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形
①選擇矩形工具單擊,；
②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo),，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形,；
③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵,。即可繪制出矩形,。
（2）教學(xué)畫正方形
①選擇矩形工具單擊
②按下shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,，按下左鍵,，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形,。
③當(dāng)正方形大小合適時(shí),，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形,。
2,、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的',。
3,、教學(xué)“橢圓”畫圖工具
（1）教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟
（2）教學(xué)畫圓
說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的,?？梢栽趺串嫞?/p>
4,、教學(xué)“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫45度,、90度角的拐角。
5,、教學(xué)畫一座房子,。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形,，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn),？
（1）畫房頂，用多邊形工具
（2）畫房子的主體,，用矩形工具
（3）畫房子的窗戶,，用圓角矩形工具
（4）畫房子的門,，用矩形工具
（5）畫煙囪，用橢圓工具
6,、練一練畫出下面的圖形
四,、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？
1,、知識(shí)目標(biāo)：
1）學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材,，豐富構(gòu)圖。
2）會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度,。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片,。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí),。
2）提高學(xué)生的審美情趣,。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀,、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,，分享幸福的人文情懷。
1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖,，完成賀卡,。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理,，色調(diào)和諧,。
《生日快樂(lè)歌》、專題站,。
一課時(shí)
1,、情境引入：播放《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)。
師：同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前,，老師先告訴大家一個(gè)好消息：再過(guò)幾天，就是咱們班xxx同學(xué)的生日了,，家想用什么方式祝賀他,？（學(xué)生回答：送禮物等等）。
每當(dāng)別人過(guò)生日的時(shí)候,，我們都會(huì)唱一首歌，大家知道這首歌的名字么,？（生日快樂(lè)歌）,，大家會(huì)唱這首歌么？那好,，我們一起隨著音樂(lè)把這首歌送給xxx同學(xué),，祝福她生日快樂(lè)好不好,？（老師帶頭唱，并播放音樂(lè),。）
老師也想送給他生日祝福,，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個(gè)生日賀卡,，大家看顯示器,。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個(gè)呢,？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡,，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2,、搜集圖片：
師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專題網(wǎng)站,，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片,。
3,、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來(lái)制作生日賀卡呢,？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片,，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”,?？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過(guò)畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”,，找到要打開的文件之后,，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇,。圖片有很多種格式,，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，這時(shí)可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可,。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法,，打開自己喜歡的圖片。
4,、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢,？教師提示：可以用一下工具箱里的“a”工具試一試。學(xué)生嘗試書寫祝福語(yǔ),。教師巡視,，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語(yǔ)情況。巡視中,，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過(guò)“查看”菜單選擇“文字工具欄”來(lái)設(shè)置文字的樣式,。教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字,，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字,，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇,。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學(xué)的作品吧,！
1）教師廣播展示學(xué)生賀卡,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
2）針對(duì)不完善,、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見,。
6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡,，對(duì)最不滿意的地方作出修改,。教師予以指導(dǎo)。
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡,。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮,，然后送給自己的親人和朋友。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二
《畫不規(guī)則圖形》是福建教育出版社出版的福建省小學(xué)《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第3課,，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,。本課教材是平面圖形操作知識(shí)，學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫不規(guī)則圖形的方法,，教材中選擇了畫魚,、畫五角星兩個(gè)實(shí)例讓學(xué)生熟悉曲線工具與多邊形工具，感覺(jué)較為單薄,，不夠豐滿,。所以我增加了畫水滴，讓學(xué)生掌握曲線工具的不同畫法,，增加了畫三角形,、四邊形、五邊形等探究活動(dòng),，再過(guò)度到畫五角星,，讓跨越度過(guò)大的教材更能適應(yīng)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖軟件,，對(duì)工具箱有一定的了解,，能應(yīng)用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，學(xué)生已經(jīng)對(duì)畫圖軟件具有一定的探究能力,。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、好嘗試的特點(diǎn)，把本課的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生主動(dòng)去質(zhì)疑,、嘗試,、討論、歸納是最好的學(xué)習(xí)方法,。
1．知識(shí)目標(biāo)：
要求學(xué)生掌握曲線工具,、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法,。
2．能力目標(biāo)：
能用曲線工具,、多邊形工具等構(gòu)建簡(jiǎn)單和諧的圖形，能靈活應(yīng)用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫,。培養(yǎng)學(xué)生處理圖形的能力,，形成信息處理能力。
3．情感目標(biāo)：
讓學(xué)生成為課堂的主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣,，利用畫火炬的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受奧運(yùn)精神,。
曲線工具與多邊形工具的基本使用方法與操作技巧是本課的重點(diǎn),；能靈活使用工具處理圖形是本課的難點(diǎn)。
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的多思教學(xué)法,，把教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成一個(gè)個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生去完成,，在完成任務(wù)中“想一想、做一做,、試一試”,，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、分析能力,、創(chuàng)新能力的目的,。通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。
四人小組為學(xué)習(xí)模塊，以小組探究,、互幫互學(xué),、相互促進(jìn)、綜合匯報(bào),，在小組內(nèi)開展“誰(shuí)是巧巧手”活動(dòng),，看誰(shuí)畫得最棒。小組人數(shù)不宜過(guò)多,，這樣有利于交流,，也有利于評(píng)價(jià)，在小組內(nèi)開展活動(dòng)中，得到鼓勵(lì)的面積也比較大,，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，小組小巧也節(jié)省了大量的評(píng)價(jià)時(shí)間。
本課教學(xué)共分為六個(gè)環(huán)節(jié),。
（一）復(fù)習(xí)舊知,，承上啟下。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些工具的使用,，并簡(jiǎn)單演示使用方法,。
師：剛才大家畫的都是規(guī)則圖形，如果遇到不規(guī)則圖形怎么辦呢,？今天我們學(xué)習(xí)第3課《畫不規(guī)則圖形》,。
（二）看書質(zhì)疑，學(xué)習(xí)曲線工具,。（小任務(wù)一）
1．讀書,、交流、探索
要求學(xué)生閱讀課本p15——16“畫一條魚”的①—⑥,，想一想,，曲線工具如何使用，自學(xué)中遇到什么問(wèn)題,？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出解決方法。
通過(guò)自學(xué)會(huì)有以下三種情況：
第一種,，由于不用心,，看完了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題,，也不知道曲線工具怎么用,。
第二種，覺(jué)得畫魚很簡(jiǎn)單,，只需三條曲線,，再畫上幾筆就完成了，這類學(xué)生大多原來(lái)電腦基礎(chǔ)比較好,，但看書較糊涂,，學(xué)習(xí)大多依賴于對(duì)軟件的探索。
第三種,，會(huì)發(fā)現(xiàn),，如果嚴(yán)格按照書上的6個(gè)步驟根本畫不出魚來(lái)，這類學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),，膽.大心細(xì),，能知其然也知其所以然,。
對(duì)第一、二種情況不必費(fèi)太多口舌,，后續(xù)的學(xué)習(xí)就可以讓他們掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),。
第三種情況要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么？讓學(xué)生演示一下自己的發(fā)現(xiàn),，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,，指正書上的錯(cuò)誤。借機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,。最后強(qiáng)調(diào)畫一條曲線所必須的三個(gè)步驟,，學(xué)生在說(shuō)為什么時(shí)，就是一個(gè)教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生來(lái)主導(dǎo)這一個(gè)環(huán)節(jié),，以生教生，效果更好,。然后再讓全體同學(xué)動(dòng)手去做一做,，畫一畫這條魚。
最后再匯報(bào),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫曲線的三個(gè)步驟,，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與解決辦法。同時(shí)老師結(jié)合學(xué)生的演講,，示范曲線工具的使用方法,，再進(jìn)一步說(shuō)明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的方法,。
這樣處理有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、質(zhì)疑問(wèn)難的能力，學(xué)習(xí)信息技術(shù)很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，養(yǎng)成看書、做事膽大細(xì)心的好習(xí)慣,。
2．鞏固新知
學(xué)習(xí)曲線工具的使用方法后,，要讓學(xué)生把曲線工具與其它工具有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并提供給學(xué)生以選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在畫魚與畫水滴之間讓學(xué)生自己選擇,，選擇適合自己能力的作業(yè)去完成，有利于各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí),，并在小組內(nèi)比一比,，誰(shuí)是“巧巧手”。
學(xué)生畫完后，老師展示畫得好的作品,，特別展示學(xué)生中畫的很漂亮的或者有創(chuàng)意的作品,，這樣可以讓學(xué)生明白，一樣的工具只要靈活應(yīng)用可以得到不同的效果,，評(píng)出最有創(chuàng)意的作品,，授以“巧巧手”的稱號(hào)，并以掌聲鼓勵(lì),。
（三）找規(guī)律（小任務(wù)二）
師（邊講邊示范操作）： 是多邊形工具,，多邊形工具的用法是先按住鼠標(biāo)左鍵拖曳一條線段，然后就可以在畫面任意處單擊,，畫筆會(huì)自動(dòng)將單擊點(diǎn)連接起來(lái),，直到你回到第一個(gè)點(diǎn)單擊，就形成了一個(gè)封閉的多邊形了,。
生操作：
1．要求學(xué)生快速畫一個(gè)三角形,，并記住繪畫方法與步驟。
2．要求學(xué)生快速畫一個(gè)四邊形,，并記住繪畫方法與步驟,。
3．要求學(xué)生快速畫一個(gè)五邊形，并記住繪畫方法與步驟,。
讓學(xué)生總結(jié),，畫三角形、四邊形,、五邊形的繪畫規(guī)律,，如果一時(shí)學(xué)生語(yǔ)塞，可以引導(dǎo)學(xué)生留意畫圖規(guī)律[有幾個(gè)角,，鼠標(biāo)只要在相應(yīng)的位置單擊（n-1）次,，最后一個(gè)角只要雙擊鼠標(biāo)，就可以自動(dòng)閉合圖形（其中,，n為圖形的角數(shù),。）]。然后讓學(xué)生依書上說(shuō)明畫五角星,，難度也就降低很多了,，不同層次的學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
講評(píng)作品：鼓勵(lì)畫得好的學(xué)生,，“你畫得真好,，老師很佩服你，你太棒了,！”
（四）用心靈作畫（小任務(wù)三）
作畫之前,，老師介紹奧運(yùn)會(huì)火炬的由來(lái),。
奧運(yùn)會(huì)的火炬儀式，已經(jīng)有2700多年的歷史,。相傳,，古希臘的奧林匹亞山是眾神的棲息之地，當(dāng)?shù)厝藗優(yōu)榍箫L(fēng)調(diào)雨順,，五谷豐登,，每隔4年就要祭祀一次眾神。在圣地奧林匹亞祭祀時(shí),，人們還要進(jìn)行短路競(jìng)賽活動(dòng),。哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員首先從祭司手中接過(guò)火把，把火神普羅米修斯前祭壇上的圣火點(diǎn)燃,，他就是勝利者,，他還將被視為英雄而受到人們的尊敬。運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行的“火炬接力”活動(dòng),，是從在德國(guó)柏林舉行的第十一屆奧運(yùn)會(huì)開始的。當(dāng)時(shí),，德國(guó)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員到希臘奧林匹亞點(diǎn)燃火炬,，然后一個(gè)接一個(gè)把火炬?zhèn)鞯桨亓诌\(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我國(guó)在1959年第一屆全運(yùn)會(huì)上,，首次舉行了“火炬接力”活動(dòng),。
師：同學(xué)們，今年8月8日奧運(yùn)會(huì)就要在我們中國(guó)北京舉行了,，你能用今天所學(xué)的知識(shí)畫出奧運(yùn)火炬嗎,？讓我們用畫火炬的行動(dòng)來(lái)支持北京奧運(yùn)，看誰(shuí)畫出來(lái)的火炬最漂亮,，誰(shuí)就是火炬手,。
然后學(xué)生動(dòng)手作畫，老師在巡視中請(qǐng)幾個(gè)畫得快且好的學(xué)生離開座位,，去找好作品,，評(píng)出四個(gè)火炬手。也讓這些畫得好的學(xué)生見識(shí)一下,，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,，唯有不懈努力，才能永遠(yuǎn)是最好的,。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三
同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看,。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi),，為了能玩的開心,，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫一份旅游計(jì)劃書,，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程,。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線,，也可以提出來(lái),，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行,？
任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書,。
學(xué)生各抒己見（云南，海南,，香港,，西安……）
報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書,。把決定的去想報(bào)告給老師登記,。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬），把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元,，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性,，避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。
1,、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,，讓學(xué)生進(jìn)行參考。
2,、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的,。討論匯報(bào)。
3,、教師小結(jié)：
交通工具,、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品,。
記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)
讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解,，在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的`性
1、選擇交通工具,，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車
導(dǎo)語(yǔ)：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢,？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京,，哪些方法比較適合我們呢,？
查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比較后選擇交通工具,。
一方面鍛煉學(xué)生的自主性,，對(duì)事情考慮的周全性,，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。
導(dǎo)語(yǔ)：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢,？大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇,？
學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍,。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力,。
導(dǎo)語(yǔ)：你們可能按照自己的了解,，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎？
還有更多問(wèn)題,，比如食宿,、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善！
學(xué)生開始在word中寫自己的旅游計(jì)劃,，把自己了解到的信息進(jìn)行分析,、整理、完善,！
這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷,、選擇、加工,、整理能力
各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看,。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意,，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀,，哪個(gè)最詳細(xì)……
先小組評(píng)選,，將挑選出來(lái)的計(jì)劃書拿出來(lái)全班評(píng)選，且要求做一番介紹,。
鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,，和展示表達(dá)能力。
三年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四
1,、知識(shí)目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用,，知道屏保中可以添加文本、圖片,、聲音等多種媒體,。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù),；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝,；學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本,、圖片、聲音,，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果,。
3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣
用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)
1課時(shí)
1,、（創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面）
啊呀,，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠,、忽大忽小,、移來(lái)移去的東西啊,？誰(shuí)能告訴我,，這是什么東西？
我們的電腦里為什么要有屏保,？
哦,，這么說(shuō)來(lái)，屏幕保護(hù),，好東西呀,！
2、我這里就有好幾個(gè)屏保,，我們來(lái)欣賞一下,，看清了，它們由哪些元素組成的,？（播放屏保）(圖片,，聲音，過(guò)渡效果)
3,、知道是誰(shuí)做的嗎,？
4、知道用什么軟件做的嗎,？（屏保專家,。）
1、你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保,？……
那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧,。
2、你們的電腦上也安裝屏保專家,，打開它,，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)В瑒?dòng)手研究研究,，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>
（學(xué)生觀察屏保專家,，初步感知屏保專家）
3,、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，你看到了什么,？（學(xué)生說(shuō),，老師***作，不時(shí)進(jìn)行提問(wèn)）
⑴首先是一個(gè)基本設(shè)置頁(yè)面,，在這里可以為我們的屏保作品打上名字,，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。
⑵點(diǎn)擊下一步,，出現(xiàn)了圖片頁(yè)面,，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加,，選擇桌面,，這里有屏保素材文件夾，選擇一個(gè)圖片,，單擊打開,，有了，再點(diǎn)添加,，再選一個(gè),，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？
⑶點(diǎn)擊下一步,，圖片設(shè)置頁(yè)面,，這里好像有三樣設(shè)置吧？
一個(gè)小鐘,，看看它是干什么的,？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間,。
特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果,，
位置和次序：
⑷音樂(lè)：和圖片應(yīng)該是一樣的吧
⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒(méi)有必要填,，做這么一個(gè)小小的`東西還要填什么版權(quán)，下一步,。
⑹終于看到完成兩個(gè)字了,，也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束,，完成,。
還有什么不懂的嗎？……
那我們就開始做吧,！
教師巡回指導(dǎo),。
做好的同學(xué),，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺(jué)得不滿意的地方,，你可以研究研究,，哪些是我們的修改工具。
我們做這個(gè)屏保,，就是為了安裝使用,，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕,，我們得把它安裝起來(lái),。知道怎么安裝嗎？
哪個(gè)按鈕能安裝呢,？試一試
那把它安裝起來(lái)?。?/p>
1,、大家對(duì)自己的作品滿意嗎,？
我也覺(jué)得很好，大家做得不錯(cuò),，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足,，每個(gè)人的素材都是一樣的。
想不想給我們的屏保修改一下,，改出我們自己的個(gè)性,，展現(xiàn)出我們的愛(ài)好，改成與眾不同的效果,。
2,、試一試，哪些按鈕可以用,，它們是怎么用的,？
3、交流工具的使用方法
