作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇一

1,、學(xué)習(xí)在粗,、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織,。

2、通過(guò)游戲和兒歌的形式,，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾,、粗格子的模具,、細(xì)格子的竹筐蓋,。

一、貪吃的小蛇

1,、改編繪本故事《貪吃的'小蛇》：

2,、提問(wèn)：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西,？絲巾小蛇吃了那么多東西,，肚子鼓鼓的不舒服,，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),。

二,、小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)

1、出示絲巾,，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng),，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”,，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下,，來(lái)來(lái)回回爬呀爬,，累了就停在格子上休息一下,。

1,、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的,？你來(lái)試一試。

（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

2,、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

3,、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈,，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些,，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,。

4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

三,、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果,，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助,。

2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇二

本次活動(dòng)手工紙娃娃,，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng),，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生一定的興趣,，然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外,，經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系,，并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái),，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,，教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感,，設(shè)想這是用來(lái)干什么的，怎么用的,，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：

1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系,。

2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn),。

對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：

1.人手一把剪刀,，每組兩支膠水,，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行

引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的`方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái),，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作

（一）教師出示教具引出課題

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶

2.小朋友看這是誰(shuí)?。浚埰?/p>

3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃

4.哦,！今天的手工紙娃娃怎么了啊,？（傷心，難過(guò),，不高興）

5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢,？（幼兒猜測(cè)）

6.哦,！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走,，看一看,，但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了,？（摔下去了）

7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)?。浚ㄓ變褐v述）

（二）幼兒進(jìn)行操作

1.嗯,，小朋友的辦法都非常不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái),？

2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠,，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看,。（在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦）將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上

（三）教師介紹幼兒制作成功的紙片

1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了

2.哦,！這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的??？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的??？（幼兒講述自己的方法）

教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法,，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了,，小朋友可真棒

（四）認(rèn)識(shí)立體圖形

1.手工紙娃娃可高興了,，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方,，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來(lái)

2.好,！你們看這是哪兒啊,？（城堡，皇宮等）

3.哦,！城堡，你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎,？（幼兒講述）

4.說(shuō)的真棒,，這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的,，和老師一起說(shuō)：立體的 平面的

5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí),？（正方體）

6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體

7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,，我們一起來(lái)猜猜看,，你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形,？（長(zhǎng)方形）

（五）幼兒進(jìn)行操作

1.好,，那我們一起也來(lái)試試

2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上,。

3.我們來(lái)看看,，教師提問(wèn)，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形）

（六）活動(dòng)延伸

我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃??？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好,？（好）

課后反思： 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,，幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功,，很多幼兒都成功了,，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小,，在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興， 在活動(dòng)中我也有很多不足之處,，我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的,，在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤,，在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形,，但不能完整的稱(chēng)為一個(gè)體，我將其設(shè)置的只有四個(gè)面,，只為了能夠讓幼兒更方便的操作,，傳授了錯(cuò)誤的知識(shí)，但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下,，在日常生活中我們相同的也上過(guò)類(lèi)似的課程,，幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的，對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的,，對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇三

1,、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽,。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,，愿意用顏料為小花涂色,。

3、提高手工制作的興趣,。

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色,、上下開(kāi)好凹槽),、毛筆、抹布,、顏料若干、教師范例。

一,、教師出示盆栽,，引起幼兒興趣,。

1、春天來(lái)了,，漂亮的小花都開(kāi)了,，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看,，漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,，你知道是怎么做的嗎?

3,、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽,。

二,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花,。

1,、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,，請(qǐng)你去試一試,，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師觀察幼兒的操作情況。

3,、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法,。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn),。

三,、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色,。

1,、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色,。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法,。

四、幼兒操作活動(dòng),，教師指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2,、等顏色稍干后做成立體的'小盆栽,。

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1,、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2,、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí),。

3、出示小房子,、小樹(shù)延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇四

大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫(huà)報(bào)小魚(yú)

1,、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體,。

2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)報(bào)小魚(yú),。

3、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

1,、毛線、皺紋紙,、報(bào)紙,、糖紙,、彩紙,、羽毛、樹(shù)葉等,。

2,、制作好的頭飾紙圈。

3,、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

一,、開(kāi)始部分

出示紙棒,，激發(fā)興趣

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西,，看看它是什么？玩過(guò)嗎,？今天還想玩嗎,？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒,，一起來(lái)玩一玩吧。

二,、基本部分

1、制作報(bào)紙棒

（1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的,？

（2）幼兒講述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指,，從報(bào)紙的一角開(kāi)始向里卷（卷得緊就細(xì),，卷得松就粗），最后用膠帶固定,。

（3）幼兒制作紙棒

2,、游戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩,？它都能變成什么形狀,？

（2）幼兒隨意彎折紙棒,，探索紙棒的變形

（3）教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀。

3,、紙棒變小魚(yú)

（1）師：老師的小魚(yú)是什么形狀的,？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)

4,、觀賞魚(yú)的圖片

（1）師：“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎,？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色？”

（2）出示魚(yú)的圖片,，仔細(xì)觀賞并討論魚(yú)的主要外形特征

5,、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú)

（1）介紹裝飾材料,。

（2）幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú),，教師個(gè)別指導(dǎo)

（3）教師出示報(bào)紙魚(yú)頭飾，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚(yú)的幼兒,，陸續(xù)制作成頭飾,，加入游戲

6。游戲：小魚(yú)游一游,，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品

三、結(jié)束部分

帶小魚(yú)游出場(chǎng),。

本次活動(dòng)比較順利地完成,。正如《指南》中指出的,，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,，做一條屬于自己的小魚(yú),。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng),，從開(kāi)始的搓紙棒，孩子們很有耐心,，而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒,。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,，用不同的`表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚(yú)的感受和想象。

對(duì)于孩子獨(dú)特的作品,，我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，從同伴的贊揚(yáng)中樹(shù)立活動(dòng)的自信心,。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú)，并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里,。在這樣的活動(dòng)中,，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),。

在幼兒搓紙棒時(shí),，部分幼兒能力強(qiáng)，很快就搓好了,，而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好,，這就使得搓好的孩子一直在等待,，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,，以提高幼兒的參與度,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇五

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片,、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的,，不能更好的吸引孩子的注意力,。

2、孩子的天性是好奇的,，總是喜歡看一看,，摸一摸,，為了讓幼兒在探索,、思考、操作,、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué),，因此,，我們制作了這個(gè)玩教具,。

1,、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),，了解物體不倒的方法和原理,。

2,、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度,，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ)，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的.狀態(tài),。

3,、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí),。

大飲料瓶?jī)芍?、彩帶,、即時(shí)貼、天然泥,、一個(gè)乒乓球、塑料繩,、鐵絲、黑毛線,。

1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái),，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,，上半部分當(dāng)作雞尾,，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上天然泥,，能夠自然豎立,，雞身的底部,、雞尾,、雞頭三部分插接好,，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛,，有層次的粘貼好,，即時(shí)貼做雞的嘴,、眼,、雞冠,。

2,、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球,，用剪刀剪整齊,；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；用鐵絲做成小雞的兩條腿,、一張嘴,，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩,；用黑毛線從頭的中間穿透,、打結(jié)雞的眼睛即可做成,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇六

中國(guó)人很聰明,，把泥巴換成面粉、糯米,，又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩,，用手和簡(jiǎn)單工具,，塑造各種栩栩如生的形象,，俗稱(chēng)面花、禮饃,、花糕,、捏面人,。

相信大部分的小朋友都玩過(guò)彩泥,。彩泥發(fā)明于1956年,，從此風(fēng)靡全球,。彩泥的可塑性非常強(qiáng),，有各樣的顏色和香氣,。

彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代變遷,，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改進(jìn)?，F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,，這類(lèi)型的彩泥以碳酸鈣等為原料,，以液體石蠟為油性成分,，加上甘油等配制而成,。

油粘土彩泥特點(diǎn)：

1. 材料無(wú)毒無(wú)臭,，使用安全,。

2. 穩(wěn)定性好,，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥,。

3. 粘合性好,，但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用　

彩泥如果久置在外面,，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況,，可塑性大大降低，手感也會(huì)變硬,。

彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱,。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題,。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,，可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過(guò)以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化：

1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,，即可使用;

2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;

3. 用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟,。

彩泥有很多種玩法,，真的是“只有你想不到,，沒(méi)有你做不到”,。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程,， (組圖)學(xué)生仿照?qǐng)D捏一捏,。

目標(biāo)：1,、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓

2,、發(fā)展手的`靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩泥,、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

一,、老師出示已做好的刺猬,，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣

二,、出示做刺猬的材料，演示做法

1,、出示材料彩泥,、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟,，搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4,、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛

三,、學(xué)生來(lái)做,，老師指導(dǎo)

四,、大家一起欣賞作品

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇七

1．能用毛筆在枯樹(shù)枝上刷上自己喜歡的顏色。

2．運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹(shù)枝上,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力,。

4．體驗(yàn)合作成功的快樂(lè),。

制作好的瓶花一瓶,；枯樹(shù)枝若干、各種顏色的皺紋紙,、橡皮泥若干，各種顏色的顏料,、毛筆若干,，輕音樂(lè),。

1.導(dǎo)入情境教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件特殊的禮物，你們想看看嗎,？（出示瓶花范樣）,？你們知道這是什么花嗎,？這花是真的嗎？原來(lái)這是老師自己制作的花,，漂亮嗎

2.欣賞討論教師：誰(shuí)來(lái)猜猜這瓶花是用什么材料做出來(lái)的,，為什么枝條上是黃色的,，枝條上的花又是怎么做出來(lái)的呢，這些花一樣嗎,？什么地方不一樣,？（幼兒自由猜測(cè)）請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看,、摸一摸。師總結(jié)：原來(lái)枝條是老師用外面的枯樹(shù)枝刷上漂亮的顏色做成的',，花枝條做好了以后,，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,，最后放在花瓶里,，一瓶好看的花就做好了,。

3．聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過(guò)程播放輕音樂(lè)）請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法,。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組,。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì),、做好的組,，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商,，合理組合）

三,、引導(dǎo)講評(píng)師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ┙裉煳覀兊慕淌依镒隽藥灼炕?？你們?shù)的真不錯(cuò),，還剩下一點(diǎn)時(shí)間,，我們來(lái)一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,，花朵的形狀,、顏色等,。

師：看看哪一瓶花最漂亮,，漂亮在什么地方,？為什么,？有什么地方不好,，為什么,？

四,、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,，一定會(huì)非常漂亮,，師幼一起裝扮教師,，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案,。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣,，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇八

１,、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望,。

２,、利用剪、貼等形式,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

３,、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地,、不同用途,，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

一,、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點(diǎn)和作用,。

１,、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),，活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子,， 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎,？這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎,？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的,？,。

個(gè)別提問(wèn)：你選的是什么帽子？為什么喜歡它,？它是什么樣的,？

２、在孩子講述的基礎(chǔ)上,，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌,。而且帽子還有很多的.用處，比如冬天,，我們戴上又厚又軟的絨線帽,，可以防寒,；夏天,，我們戴上遮陽(yáng)帽,，就會(huì)涼爽一些,，醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),，都戴上隔離帽,，建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子,，比如時(shí)裝表演時(shí),，人們戴的時(shí)裝帽,，小女孩戴的公主帽等,，都是為了漂亮好看的,。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子,，是怎樣做成的,。

二、教師示范制作帽子,。

重點(diǎn)講解挖剪的方法,。

三、幼兒制作帽子,。

四,、延伸活動(dòng)：戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇九

1,、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

準(zhǔn)備:磚塊,、木柏,、板、紙盒,、竹節(jié),、麥稈、泥土,、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不,、小木棍等

一,、回憶自己所見(jiàn)的各種各樣的橋引題

二、介紹材料和工具

三,、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

四,、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓?橋"互相觀賞

五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型,，并帶到班級(jí)參與展示交流

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇十

1,、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書(shū)包,。

2,、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

1、手工紙,。

2,、各種書(shū)包的圖片。

一,、讓幼兒觀察圖片,，了解書(shū)包的外形特點(diǎn)。

1,、小朋友請(qǐng)看,，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

2、你們喜歡背書(shū)包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書(shū)包去上學(xué)呢?

你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候,，你們都要背著書(shū)包去上學(xué)。

書(shū)包里可以放很多的書(shū),，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書(shū)包,，你們想看嗎?

3、(教師出示書(shū)包)

今天老師要教你們用紙來(lái)折書(shū)包,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折,。

二,、學(xué)習(xí)折紙的方法。

1,、首先用一張正方形的手工紙,，對(duì)折再對(duì)折，折兩次,，分成四份相等的長(zhǎng)方形!

2,、把兩邊的折到中間去!

3、第三部是把手工紙打開(kāi)!然后剪開(kāi)上面的三分之一,。

4,、然后再按照之間折的方法再折起來(lái)!

5、然后再打開(kāi),。

6,、最后把上面的紙張翻下來(lái)!

7、一個(gè)書(shū)包就完成了!

老師把折書(shū)包的過(guò)程完整的再折一遍,，折的`時(shí)候邊折邊說(shuō),，增強(qiáng)孩子的記憶!

小朋友你們看，書(shū)包折好了,，你們想折嗎?

三,、幼兒折書(shū)包。

1,、剛才你們看見(jiàn)了老師折的書(shū)包,，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書(shū)包吧!

2、折的時(shí)候要一步一步的折,，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

3,、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo),。

4,、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

四,、展示幼兒的作品,。

1、剛才小朋友很認(rèn)真折書(shū)包車(chē),，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書(shū)包子最漂亮,。

2、幼兒作品,，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友,。

3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇十一

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱(chēng),。

2．初步了解壓花藝術(shù),，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品,。

1．組織幼兒采摘各種野花野草,，并了解它們的名稱(chēng)、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn),。

2．微波爐,、壓花板、鑷子,、白乳膠,、牙簽、水彩紙,、過(guò)塑紙,、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜,、剪刀、打洞機(jī),、彩繩,、相框。

一,、出示鮮花,，引出壓花

1．教師提出問(wèn)題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒討論,。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧,。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好,，再放入微波爐里干燥,。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比,。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,，而它們的顏色和形狀都沒(méi)有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花,。

二,、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

幼兒觀察后分別談自己的感受,。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出,，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵,，形狀像月亮,，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫(huà)筆涂抹,，顏色搭配很美,。

三、介紹壓花工具,，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子,、白乳膠、牙簽等,，花材需要用鑷子夾起來(lái)(教師邊介紹邊演示),，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過(guò)塑紙,、過(guò)塑機(jī),、微波爐，你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑,、冷裱,。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品,，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法,，是突出主體的,、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,，注意花與葉子的相連,、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可,。

3．作品過(guò)塑,、冷裱、裝鏡框,。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,，選擇過(guò)塑紙或冷裱膜進(jìn)行過(guò)塑、冷裱,，最后裝框,，作品完成。

1.感受玩泥的樂(lè)趣,。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán),、搓,、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份,。

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1,、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2,、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二,、探索漢堡包的制作方法,。

1,、動(dòng)畫(huà)片:我的.美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2,、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包,、肉,、生菜,里面還有沙拉醬)3,、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三,、教師制作示范

1,、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥,。

2,、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁,。

3,、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊,。

4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了,。

四,、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán),、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣,。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”,。在此活動(dòng)之前,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能,。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,，取材生活，孩子們也會(huì)更有興趣,。

活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式展開(kāi)：出示漢堡圖片,，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引,，眼中流露出期待,。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從形狀,、味道等幾方面展開(kāi),，孩子們說(shuō)的有模有樣，情緒進(jìn)一步激發(fā),。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好,?！庇械暮⒆右呀?jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”,、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話(huà)要說(shuō),，根本不愿停下來(lái)，我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,，將他們的新奇想法與朋友們分享,。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開(kāi)始了它們的思考,。我出示了橡皮泥,。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓,。”“這是什么呢,？”“漢堡包的上面的,。”“然然小廚師說(shuō)的很棒哦,，我們看漢堡包是怎么樣的,？”“一層一層的”有的孩子說(shuō)?！皩?duì)啦,，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的,。”“你的小眼睛真仔細(xì),，芝麻可以怎么做呢,？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！备鶕?jù)孩子們說(shuō)的,，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作,，由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi),。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問(wèn)題,。

1.材料方面比較單一,，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,，可提供一些輔助材料加入制作,，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力,。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的,。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,，這是孩子們互相交流,、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇十二

四個(gè)牛奶盒 ,、剪刀 、雙面膠 ,、彩紙 ,、瓶子的蓋。

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開(kāi),。

2.用深色彩紙剪出10個(gè)圓形做轱轆,。

3.將彩色報(bào)紙撕下一塊用手?jǐn)€成球。

4.將攢好的小球粘在轱轆上,。

5.再粘在盒子車(chē)廂的兩側(cè),。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長(zhǎng)條反復(fù)的`折，再將兩端粘上雙面膠,，把每節(jié)車(chē)廂連接在一起,。

7.利用雙粘膠將剪下來(lái)的一個(gè)牛奶盒上半部分和第一個(gè)“車(chē)廂”粘在一起。

8.將瓶子蓋擰下來(lái),，利用雙面膠粘在“車(chē)頭”,。

9.牛奶小車(chē)做好了。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇十三

1．利用提供的材料,，通過(guò)灌,、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃,。

2．體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,，感受成功的喜悅。

鋸木屑,、草種,、透明絲襪、細(xì)繩,、紙杯和油性彩筆,、剪刀。

一,、引導(dǎo)興趣

教師出示長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友,，今天我們班里來(lái)了—位神秘的客人,，她是誰(shuí)呢?(教師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的`呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

二、講解制作步驟

1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,，然后將鋸木屑裝滿(mǎn)絲襪用細(xì)繩扎緊,。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵,、一個(gè)鼻子,，或扎出身體等。

3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛,、鼻子,、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等,。

4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯,、盤(pán)子里面,。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水,，這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了,。

三、親子合作

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作,，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃,、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

四、展示作品

教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,，感受成功的喜悅。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,，從而了解種子發(fā)芽的過(guò)程,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案簡(jiǎn)單篇十四

1、運(yùn)用繪畫(huà),、粘貼,、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

2,、通過(guò)手工制作,、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,。

3,、在創(chuàng)作過(guò)程中獲得愉快的`情緒體驗(yàn),。

大小不一的鵝卵石，毛筆,、水彩筆,、丙烯顏料、彩泥,、皺紋紙,、即時(shí)貼、毛線,、布料,、剪刀、雙面膠,、膠水等

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、教師石頭娃娃表演情景劇,，引起幼兒興趣

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣制作石頭娃娃,。

二,、示范活動(dòng)：

1、教師提問(wèn)：你喜歡的娃娃是哪一個(gè),？他有什么特點(diǎn),？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配,？

2,、請(qǐng)幼兒大膽講述自己的想法。

3,、教師向幼兒介紹材料,，示范制作過(guò)程，提醒幼兒制作中的注意事項(xiàng)等,。

三,、操作活動(dòng)：

幼兒自助選擇材料，教師個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃,。

四、講評(píng)活動(dòng)：

1,、幼兒將作品進(jìn)行展示,，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類(lèi),，分組,。

2,、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品,。