人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的看法意見(jiàn)篇一

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語(yǔ)記一記,，不懂得詞語(yǔ)查查詞典,，積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文,，堅(jiān)持寫寫日記,。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來(lái),，課堂上專心聽(tīng),。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音，磨磨耳朵,，提前了解一下內(nèi)容,。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍,，或者自己再看一遍,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,，該背誦的及時(shí)背下來(lái),。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣,。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著,，等著老師去找他,。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下,，看看能不能做正確,。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材,，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情,，鼓勵(lì)自己第二天做得更好,。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的`興趣來(lái)養(yǎng)成，比如積累古詩(shī)詞,，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等,。

閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大,。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考,，據(jù)觀察,，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。

可以進(jìn)行親子閱讀,，和孩子共讀一本書,，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

在家的時(shí)間充足,，可以教會(huì)孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃,，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

家里的物品壞了如何進(jìn)行維修,，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教,。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物,，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,，學(xué)會(huì)使用廚房電器,，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位,，家里有一樣事情是歸他管理的,，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì),，這些素質(zhì)就像火花,，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星,。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥,，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好,，專注練習(xí),，鼓勵(lì)不斷發(fā)展,，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng),。

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高,，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng),，既能融洽親子關(guān)系,，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步,、跳繩,、游泳、羽毛球,、籃球,、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉,。

孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件,，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后,，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育,，提高自我要求,，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的看法意見(jiàn)篇二

“雙減”政策落地,，很多人調(diào)侃拼爹時(shí)代正式到來(lái),。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長(zhǎng)的學(xué)歷,、財(cái)力,，而是家庭教育的理念、素養(yǎng),、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力,。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人,。

首先要教孩子學(xué)會(huì)做人,，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康,，保障孩子的睡眠時(shí)間,，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛(ài)好,。解放思想，更新觀念也很重要,。

厘清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,，放心交給學(xué)校,，家長(zhǎng)則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ),?！半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴,，游戲,、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等,。

對(duì)待孩子要更有耐心,，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突,。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性,、自制力和時(shí)間管理能力,，這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

例如,，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí),、快速,、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等,。還要培養(yǎng)孩子的生活能力,。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。在家中,，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校,，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng),；學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。在這樣的勞動(dòng)過(guò)程中，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。最后，家長(zhǎng)要和教師協(xié)同,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò),、總結(jié)歸納等,，這些專業(yè)性問(wèn)題，可以多向老師請(qǐng)教,?！p減’政策落地后，家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律,，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育,。

家庭教育,、學(xué)校教育及社會(huì)教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體?！半p減”政策讓家長(zhǎng)角色回歸,，從而也讓家長(zhǎng)面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么,、怎么做,？給家長(zhǎng)們?nèi)龡l建議：

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)外力的推動(dòng)，最終會(huì)達(dá)到從被動(dòng)到主動(dòng),、從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，而好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高,。

又如優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨(dú)立能力,，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)以及對(duì)家庭的責(zé)任感,。

建議家長(zhǎng)和孩子將每個(gè)學(xué)期按不同的維度（如時(shí)間）分割成若干個(gè)學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)同時(shí)具備以下三個(gè)條件：家長(zhǎng)和孩子一起商量制訂完成,，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低的情況發(fā)生,，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問(wèn)題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的,，如每天英語(yǔ)朗讀半小時(shí),，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過(guò)程具體可操作,，家長(zhǎng)的監(jiān)督也就更有效,。

三是必須寫有自我鼓勵(lì)和家長(zhǎng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，彰顯孩子自己的決心,，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持前行,。

“雙減”政策剛公布，武進(jìn)區(qū)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校三pyp班學(xué)生家長(zhǎng)侯娜瞬間感覺(jué)到“松了口氣的竊喜”,。她說(shuō),，作為當(dāng)代家長(zhǎng)，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,，沒(méi)有堅(jiān)定的內(nèi)心,，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開(kāi)關(guān)一樣,，強(qiáng)制暫停我們的焦慮和迷茫,，給我們重新思考的機(jī)會(huì)，想想對(duì)于祖國(guó)和世界的未來(lái),，究竟什么才是最重要的,？作為“80后”家長(zhǎng)，侯娜深深地感受到,，處在瞬息萬(wàn)變的科技時(shí)代,，孩子們的.未來(lái)變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨(dú)立的思想和時(shí)代主人翁的責(zé)任感,，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來(lái)要求和培養(yǎng)我們的孩子,。“雙減”之后,，孩子的空余時(shí)間增加了,，侯娜也說(shuō)起了自己的打算——用以前忙于補(bǔ)習(xí)班的周末，和孩子一起運(yùn)動(dòng),、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補(bǔ)習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來(lái)一場(chǎng)實(shí)地丈量世界的旅行,。

學(xué)習(xí)做個(gè)合格父母，父母也都是第一次做父母,，在對(duì)于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),，做出一些不正確的行為,，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長(zhǎng)的支持,，而不是打罵,。無(wú)論工作多忙，家長(zhǎng)下班后一定要關(guān)心孩子,，詢問(wèn)一下今天在班里新學(xué)了什么,、有沒(méi)有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時(shí)候,，多去鼓勵(lì)孩子,，教會(huì)孩子克服困難。在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候,，也要及時(shí)表?yè)P(yáng),，幫助孩子增加信心。

只有這樣,，孩子才不會(huì)盲目自大,，也不至于自卑。家長(zhǎng)和老師都是為了孩子好,，應(yīng)該彼此配合,。比如老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)不要隨便去質(zhì)疑,，要監(jiān)督孩子按時(shí)完成,。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，如果家長(zhǎng)本身素質(zhì)就很低,，容易生氣、辱罵別人,，那么孩子在潛移默化中也會(huì)形成一些壞習(xí)慣,。因此，要想做一名合格的家長(zhǎng),，就要努力提高自己的素養(yǎng),，做孩子最好的榜樣。家長(zhǎng)們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時(shí)間,；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷,；給國(guó)家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和學(xué)校各司其職,，家長(zhǎng)全身心地陪伴孩子的成長(zhǎng),，這也將成為孩子們應(yīng)對(duì)未來(lái)制勝的法寶。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的看法意見(jiàn)篇三

對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺(tái),。

國(guó)家這么大的手筆,，別說(shuō)違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人,，都被打的措手不及,、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),，奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情,。突如其來(lái)的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,，瞬間按了暫停鍵,，一下子賦閑在家。

就我而言,，我,，還有我很多同學(xué)、朋友,，都通過(guò)自己的努力考上了大學(xué),，都是學(xué)習(xí)的.受益者。我不會(huì),，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì)查看孩子的學(xué)習(xí)情況,，如果有哪里學(xué)的不好,，我會(huì)先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實(shí)在講不好,，也會(huì)考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課,。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地,，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。

這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法：買書,、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說(shuō)，大家都意識(shí)到“雙減”帶來(lái)了一些無(wú)法抵抗,，卻必須面對(duì)的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時(shí)間,，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多,，自覺(jué)性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)產(chǎn)生非常大的影響,。

事實(shí)上,，我越來(lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”。現(xiàn)在,，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”,。與知識(shí)量的增加相比能力的提升是很虛幻的,，甚至是很緩慢的,，但它的影響確實(shí)長(zhǎng)期的。

“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長(zhǎng)們下了一劑猛藥,。是繼續(xù)往前,，一條道走到黑；還是及時(shí)止損,，摒棄錯(cuò)誤的方法,，重新找回科學(xué)正確之路？家長(zhǎng)們,，拼認(rèn)知的時(shí)候到了,。不要說(shuō)取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教，沒(méi)錢人的孩子就沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué),。在目前國(guó)家政策之下,，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

此刻,，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)要做的,，必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”，使孩子的自我強(qiáng)大起來(lái),，才能應(yīng)變這個(gè)世界,。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的看法意見(jiàn)篇四

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了,，回家后空余時(shí)間增加,，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊,，生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等等,，扎實(shí)過(guò)好日常每一天,，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣,，只要學(xué)會(huì)了用筷子,，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,，無(wú)論走到哪里,，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理,、自我成長(zhǎng)了,。

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,，生字詞語(yǔ)記一記,，不懂得詞語(yǔ)查查詞典，積累下來(lái),。還可以大聲朗讀課文,，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn),，把自己看不懂的地方記下來(lái),，課堂上專心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音,，磨磨耳朵,，提前了解一下內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍,，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。把課堂筆記看一看,，該背誦的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),。

養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣,。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤,，每天的錯(cuò)題都累積著,，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看,，自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下,，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材,，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情,，鼓勵(lì)自己第二天做得更好,。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來(lái)養(yǎng)成，比如積累古詩(shī)詞,，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等,。

閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大。現(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,，題目閱讀量很大,，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力,。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察,，閱讀量大的`孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好,。

可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書,，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書會(huì),，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。

在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放,，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣,。

家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用,，都可以教一教,。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境,。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ),。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位,，家里有一樣事情是歸他管理的,，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì),，這些素質(zhì)就像火花,，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星,。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥,，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好,，專注練習(xí),，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè),，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng),。

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響,。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng),，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì),。每天可以堅(jiān)持跑步,、跳繩、游泳,、羽毛球,、籃球、乒乓球等等,，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉,。

孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變,?！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸,，重視家庭教育,，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子,。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的看法意見(jiàn)篇五

“雙減”政策實(shí)行,，孩子在家的時(shí)間充裕了，怎么安排,？“雙減”政策后,，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后,，對(duì)家長(zhǎng)有什么影響,？充分思考之后,，我竟心生歡喜，其實(shí),，這樣的政策讓家長(zhǎng)的角色回歸,，家長(zhǎng)更像家長(zhǎng)了。但同時(shí),，也需要家長(zhǎng)做一些調(diào)整,。

雖說(shuō)現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時(shí)候,，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見(jiàn)見(jiàn)好友,，逛逛商場(chǎng)。現(xiàn)在不僅沒(méi)有課外班了,，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒(méi)有家庭作業(yè)了,，空余時(shí)間變多了,。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢,？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),，還不能對(duì)自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃，更需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助了,。這就要求家長(zhǎng)安排好自己的工作和社交,，留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子在一起最重要的是學(xué)會(huì)如何溝通,，形成民主平等的'家庭氛圍，讓孩子既聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)又有自己的主見(jiàn),。建議家長(zhǎng)多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力,。家長(zhǎng)要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長(zhǎng),。

家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所,，家長(zhǎng)也是孩子的老師,。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長(zhǎng)底色,。家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀,，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來(lái),，讓孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教,，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根,。

以往，家長(zhǎng)通過(guò)看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,，家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)上問(wèn)題的機(jī)會(huì)減少了,。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒(méi)有掌握？還需要提高哪方面的能力,？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案,，才可以在家里做到有的放矢,，重點(diǎn)指導(dǎo)。

小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的看法意見(jiàn)篇六

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,，課外班也不上了,，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢,？培養(yǎng)習(xí)慣啊,，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過(guò)好日常每一天,，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了,。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,，無(wú)論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí),、自我管理,、自我成長(zhǎng)了。

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,，生字詞語(yǔ)記一記，不懂得詞語(yǔ)查查詞典,，積累下來(lái),。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記,。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn),，把自己看不懂的地方記下來(lái)，課堂上專心聽(tīng),。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音,，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容,。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,，該背誦的及時(shí)背下來(lái),。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣,。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著,，等著老師去找他,。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下,，看看能不能做正確,。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材,，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好,。

其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來(lái)養(yǎng)成,，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等,。

閱讀不僅能夠拓寬視野,，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大,。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考,，據(jù)觀察,，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。

可以進(jìn)行親子閱讀,，和孩子共讀一本書,，也可以每周開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

在家的時(shí)間充足,，可以教會(huì)孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃,，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

家里的物品壞了如何進(jìn)行維修,，勞動(dòng)工具怎樣使用,，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物,，種一些綠植美化家庭環(huán)境,。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器,，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ),。

讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的,，增強(qiáng)家庭責(zé)任感,。

每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它,，就需要火星,。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來(lái),。發(fā)現(xiàn)孩子的`興趣愛(ài)好,，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展,，享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè),，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高,，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響,。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系,，又能提高孩子的身體素質(zhì),。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩,、游泳,、羽毛球、籃球,、乒乓球等等,，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。

孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件,，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變,。“雙減”政策之后,，家長(zhǎng)角色回歸,，重視家庭教育，提高自我要求,，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子,。