在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
初三學(xué)生對雙減的看法作文字篇一
在學(xué)校里，老師少買了一些習(xí)題,，但作為代替的是拖堂,。每次老師都會說因為習(xí)題少了，所以要多講課,，不然我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)都會落后的,。就這樣，本來的課間休息都被老師占用了,。很多時候，下節(jié)課的老師已經(jīng)來了,，但上節(jié)課的老師還在講課。所以我課間一口水都沒喝到,，弄得我上課渴得要命,。
不僅是課間被占了，連課后管理也被占用了,。原本課后管理是給我們寫作業(yè)的，結(jié)果全被老師拿去講題,，所以作業(yè)只能留到回家寫，就算是“雙減”后的作業(yè),，全都留到家里寫也要寫好久,。
能在家里寫作業(yè)也算是好的了，我們班好多同學(xué)的補習(xí)班都因為雙減移到了周一到周五上,，所以他們一上完課后管理,，就要跑去趕場子。有的人作業(yè)一個都沒寫,，但已經(jīng)十點多了,，可又不能不完成作業(yè)，所以一直要寫到十一,，二點左右,，早上上課一點精神也沒有，每天頂著個黑眼圈呆呆地坐在教室里,，老師講了什么都沒聽進去,。
這樣看來,，“雙減”后的效果一點也不好，還不如“雙減”前的學(xué)習(xí)輕松,。并不是說“雙減”不好,，而是“雙減”沒有減對。我認為“雙減”應(yīng)該把考試的選拔機制改掉,，而不是一味地減少習(xí)題和周末的補習(xí)班,，否則作業(yè)減了,，但自主控制的時間也減少了,，而且光減作業(yè)，不改升學(xué)機制反而會使許多家長焦慮,，給我們買更多的習(xí)題,，不僅沒有起到“雙減”的效果，反而適得其反了,。
所以我真的非常希望“雙減”政策有所改變,，可以做到真正的減負。
“初三學(xué)生對雙減的看法作文2 “雙減”政策落地后,，同學(xué)們甭提多高興了!這不,，開學(xué)后第一個雙休日，我不但不用穿梭于各種煩人的補習(xí)班,，而且可以跟爺爺去釣魚,。真是個快樂的雙休日，真正屬于我們孩子的雙休日! 天還沒有亮,，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具,，向河塘奔去。來到塘邊,，我和爺爺做完一系列的準備工作：和魚餌,，打窩子,，裝魚線，魚釣,，魚漂……忙了個不亦樂乎,，原來釣魚也不是一件簡單的事情,，里邊有著很深的學(xué)問。天氣陰陰的,，正是釣魚的好天氣,。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停,，它們大概在說：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚!” 我按照爺爺?shù)闹噶?，拋竿將魚線甩進河塘里，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂,，耐心地等待著魚兒上釣。過了一會,，浮漂動了一下,，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是,，我把釣竿拉起來一看，大吃一驚,，原來空空如也,。爺爺說：“釣魚是有學(xué)問的，不能魚漂一動就提竿,，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿,。” 我并沒有在意爺爺?shù)脑?，不過,，第二次我是認真的。眼看著一條小魚朝這邊游過來,，我又按捺不住心頭的喜悅,，一下又提起了釣竿，可是又沒有成功,。小魚咬釣時,，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把釣子吞進去就把魚竿提了起來,。這時爺爺又說：“釣魚不能急于求成,，要耐心等待，要徒沉得住氣,，魚兒總是先試探一下,，并沒有真正上釣?！?/p> 第三次,，我按照爺爺說的去做,。我仔細看著水面，耐心地等待著,。終于過了好久,，一條魚游過來了，我沉住氣,。有動靜了,，浮漂在水面上的部分一下一下地動著。當(dāng)浮漂被貪吃的魚往下一拖時,，我猛地往上一拉,，太沉了，魚雖然不大,，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣,，但它還是被我釣上來了,。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪,，這就是后果!” 那天，我和爺爺釣了許多魚,，這次釣魚,，我明白了無論做什么事情，都要沉著冷靜,，要善于等待機會,。 這是“雙減”生活后，最快樂的一天! 在聽說“雙減”政策將擠壓刷題,，補課等“填鴉式”“倒灌式”“教育空間,，點燃素質(zhì)教育之火時，媽媽在一旁皺起了眉頭：“不布置作業(yè),，不參加培訓(xùn),，孩子能進步嗎?”就這樣，我懵懵懂懂地進入了“雙減”時代,。 在這個寒假里,，我切生體會到了前所未有的輕松與快樂，黑板上的寒假作業(yè)瘋狂”減肥”,，燃起了我的運動之火,，媽媽的眉頭也舒展了開來，燃起了我們的幸福之火;“雙減”洗滌了我時而蒙塵的心靈,，種下了美好希望之火;“雙減”讓我的視野愈加開闊,，呈現(xiàn)出思維之火;“雙減”讓我了解了古詩詞的魅力，帶來了習(xí)慣之火……總而言之,，“雙減”給我?guī)砹司薮竺魑囊嫣?。讓我的青春活出自我,，綻放精彩，擁抱人生,。 來了,，來了，氣喘吁吁聲中,，兩位年邁的老人來了,，三名淘氣的小孩來了，一對“精神”的夫妻來了,，他們都爬山來了,。 你追我趕，歡聲笑語蔓延開來…… 人不見了,，車不見了,，樓不見了，只見腳下一片繁華…… 近了,，再近了,，精神的笑臉，藏不住快樂與健康,。汗珠一閃一閃,，人們的聊天聲，孩子的嘻笑,，蓋住了鳥兒快樂的歌唱,。 你追我趕，歡聲笑語回蕩山腰…… 陽光燦爛的微笑,，照耀青嫩的小草,，似乎張揚著一種傳宗接代的驕傲。 藍天,，白云,，象山的樹木，伸得老高老高,。河流,，小溪，喝飽這兒的云霧,，直奔云霄,。 你追我趕，歡聲笑語響徹云霄…… 汗珠一閃一閃,，燦爛的微笑,，指引上山的榮耀。 云山之巔,，不知誰幫迷路的紙巾找回了家,，也不知誰說要感謝,，“雙減”給他帶來了這次經(jīng)歷，讓他懂得想登高也要勞逸結(jié)合,，只有這樣,，才能得到成功之火。 雙減是減了作業(yè),，減了教輔,，減了考試，但我們也要增鍛煉,，增閱讀,，增活動。我相信,，隨著雙減的人力推行,，被點燃的素質(zhì)教育火把，將越來越多,，最終造炬成阻,，發(fā)出璀璨光芒! “你的內(nèi)心總要有一處寧靜的圣地，可以隨時退避并在那里成為自己,?！?/p> ——題記 音樂,，是我的秘密基地,，是我精神棲息的地方，而小提琴便是我精神寄托的寓所,，每當(dāng)拿起小提琴時,，那種輕松而又欣喜的感覺便散發(fā)于全身。 初識它時,，便愛上了它,。 記得小時候，母親總說女孩子要學(xué)一種樂器,，而樂器又有許多種,，挑的讓人眼花繚亂，卻又不知那種好,?？膳既婚g，在琴行看見墻面上長得特殊的樂器,，長得像一顆葫蘆,，是純木制作，有著優(yōu)美的腰身,，用手輕輕地拔動它的四根琴弦,，便發(fā)出美妙的聲音,。我一眼便喜歡上了它，這就是它的魅力——小提琴,。 后來慢慢理解它的韻味,。 學(xué)習(xí)小提琴的路上有歡樂、有淚水,。剛開始學(xué)感覺有些枯燥,，從每個音階開始練，就像老人說的在拉鋸,，吱吱地練個不停,，沒有什么好聽的曲子，當(dāng)我練小提琴時間久了以后,，疲憊與無聊涌上了心頭,，我愈發(fā)不想練了，有時故意拖長時間,，鉆到冼手間不出來,。媽媽看出我的小伎倆，那天晚上帶我在小區(qū)散心,，忽然,，一陣悅耳的音樂傳了過來，這聲音我再熟悉不過,，是小提琴,，不知不覺中，我已跟隨著樂聲來到了一個角落,，發(fā)現(xiàn)是三位老奶奶正在演奏,，他們雖然年紀大，但技術(shù)絲毫沒有退步,，那琴的韻味更濃了,，仿佛琴和人合為一體了，連老奶奶們都在堅持,，我還有什么理由放棄呢?只有堅持,，才能把事情做好。 如今,，我已深刻了解它,。 我記得第一次拉完整的曲子是“雪絨花”，那優(yōu)美的旋律仿佛讓我體會到我在空中飄,，我無比的興奮,。從那以后，我更加努力地練習(xí)。經(jīng)過幾年的苦練,，我已熟練地演奏好多名曲,。特別是剛到初一時，我有幸加入了樂團,。這讓我體會到了有特長的好處,，小提琴是樂團的一小部分，但和其它樂器合在一起,，那聲音更動聽了,，讓我忘卻了學(xué)習(xí)的疲憊，也讓我交到了好朋友,。 小提琴是我的愛好,，它給我?guī)頍o盡的歡樂，帶給我美好的暢想和心靈自由自在的飛揚,。
