人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高中英浯閱讀理解解題技巧篇一

第二,，通讀全文,，抓住中心,。

1.通讀全文，抓兩個重點：

①首段(中心句,、核心概念常在第一段，常在首段出題);

②其他各段的段首和段尾句,。(其他部分略讀，有重點的讀)

2.抓住中心,，用一分半時間思考3個問題：

①文章敘述的主要內(nèi)容是什么?

②文章中有無提到核心概念?

③作者的大致態(tài)度是什么?

第三，仔細(xì)審題,，返回原文。(仔細(xì)看題干,，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系,，掛起鉤)

定位原則：

①通常是由題干出發(fā),，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則,。(關(guān)鍵詞：大寫字母、地名,、時間、數(shù)字等)

②自然段定位原則,。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題,。

要樹立定位意識，每一題,、每一選項都要回到原文中某一處定位。

第四,，重疊選項,，得出答案,。(重疊原文=對照原文)

1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關(guān)鍵詞,，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項,，選出答案。

2.作題練習(xí)要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由

高中英浯閱讀理解解題技巧篇二

做好英語閱讀第一忌：出聲閱讀,。

閱讀時放聲或小聲念出每個單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度,，而且還會影響同學(xué)們對內(nèi)容的理解。

做好英語閱讀第二忌：多余動作,。

在閱讀過程中，有的同學(xué)下意識地用手指或筆尖指點著單詞逐個慢讀,，也有的同學(xué)自覺或不自覺地隨目光的移動而搖頭晃腦。

做好英語閱讀第三忌：逐詞細(xì)讀,。

有些同學(xué)閱讀時,，喜歡逐詞逐句地"精耕細(xì)作",，總想在徹底弄清楚每個單詞,、每個句子后再往下進(jìn)行，因而破壞了閱讀的連貫性,，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會影響對文章中心意思的把握,。

做好英語閱讀第四忌：巡回重讀。

剛開始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實還沒有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過的每個單詞再讀一遍,，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時解除你對個別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對文章的整體理解,。

高中英浯閱讀理解解題技巧篇三

做好英語基礎(chǔ)知識積累

英語基礎(chǔ)知識是英語學(xué)習(xí)的基本要素，缺乏基礎(chǔ)知識的積累,，閱讀理解和寫作等綜合能力要求極高的題型就很難突破。

英語基礎(chǔ)知識包括單詞,，語法，短語等,，這些是必須要最大程度地去積累，但也不必好高騖遠(yuǎn),，初學(xué)者緊扣課本即可，水平尚可的可以適度拓展詞匯量,。基礎(chǔ)知識積累到一定程度,，閱讀理解正確率會大大提升,，有時候并不是因為你不理解,，而是你“不認(rèn)識”。

強(qiáng)化英語閱讀理解訓(xùn)練

“熟能生巧”是不變的道理,，對于英語閱讀理解題型也同樣適用，只要不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，就能提升閱讀理解能力,。

從問題出發(fā)，做到精讀和泛讀相結(jié)合

如果僅僅從閱讀理解的技巧和方法來談,，我認(rèn)為這是因人而異的，別人的方法未必適合你,。不過，對于閱讀理解存在障礙的同學(xué),，可以嘗試從問題出發(fā),，從理解問題到理解文章,，帶著問題去文章中尋找答案。