演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇一

大家好,！

今天到會(huì)演講的大都是貌美如花的美女教師，像我一樣陽(yáng)光的男孩兒寥寥無(wú)幾,。哦,，忘了，我已經(jīng)是個(gè)奔四的老男孩兒了?，F(xiàn)在我正努力做一名陽(yáng)光教師,。接下來(lái)我就和大家一起分享我的演講《做一名陽(yáng)光教師》。

眾所周知,，雞蛋從外打破是食物,，從內(nèi)打破則是鮮活的生命！作為老師,，我喜歡把學(xué)生看做是一枚枚即將破殼而出,、充滿生命活力的雞蛋。我們的任務(wù)不是打破蛋殼,，而是要盡可能的為雞蛋提供充足的陽(yáng)光,，適宜的溫度，讓生命破殼而出,，在陽(yáng)光下自由綻放,！

陽(yáng)光，僅僅代表溫度嗎,？不,，現(xiàn)在我們賦予了它更多的含義：熱情奔放，快樂(lè)自信,，勇敢堅(jiān)強(qiáng),。要做一名陽(yáng)光教師，首先自己應(yīng)像夏日驕陽(yáng),，激情四射,。也許你會(huì)說(shuō)激情屬于語(yǔ)文課堂，數(shù)學(xué)課堂是枯燥的,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。而我卻不這樣認(rèn)為，試想,，學(xué)生們?nèi)绻彰鎸?duì)不茍言笑,，老擺著張苦瓜臉的老師，他們又怎能有學(xué)習(xí)的熱情,？德國(guó)教育家狄斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。”所以我會(huì)毫不吝惜的把幽默和笑容帶給每個(gè)學(xué)生,，在激勵(lì),、喚醒、鼓舞中將火一樣的熱情傳遞給每個(gè)學(xué)生,，點(diǎn)燃他們求知的欲望,。在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時(shí)，我形象的把0說(shuō)成：0是一個(gè)“窮光蛋”,，再向高位借一才能算,。在學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)加0或減0時(shí)，我又表?yè)P(yáng)0是一位“大好人兒”,，加它減它不煩人兒,。在乘法中學(xué)習(xí)“0乘任何數(shù)都得0”時(shí)，我又給0取名“大壞蛋”,，誰(shuí)來(lái)乘它誰(shuí)完蛋,。詼諧幽默的取名和朗朗上口的順口溜，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，幫學(xué)生輕松的掌握了0在計(jì)算中的多樣性和特殊性,，取得了事半功倍的教學(xué)效果。

英國(guó)教育家羅素說(shuō)：“愛是一縷金色的陽(yáng)光,?！标?yáng)光教師還應(yīng)像春天的陽(yáng)光，和煦溫暖照大地,，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，讓愛的陽(yáng)光驅(qū)散他們心中的陰霾。雖然我給不了學(xué)生柔情似水的母愛,，但我可以給予學(xué)生慈父般的關(guān)愛,！記得上個(gè)學(xué)期，我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得沉默寡言，悶悶不樂(lè),，成績(jī)也直線下降,。作為班主任，我看在眼里,，急在心里,。家長(zhǎng)請(qǐng)不來(lái)，我就主動(dòng)去家訪,。原來(lái)他父親好吃懶做,，嗜賭成性，一氣之下,，他母親便跟人跑了,。從此，杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒,，成了一個(gè)沒娘的孩子,。一個(gè)活潑開朗的男孩兒被突如其來(lái)的家庭變故給顛覆了。

一個(gè)陽(yáng)光的教師絕不會(huì)袖手旁觀,，我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親,，給他講孩子是多么優(yōu)秀，給他講做人的道理,、身為人父的.責(zé)任,，同情他生活的艱辛，同情他從此既要當(dāng)?shù)忠?dāng)娘的不易,。并表示作為孩子的老師,，我會(huì)竭盡所能幫助孩子走出父母離異、家庭不幸的陰影……終于說(shuō)得他熱淚盈眶,，他緊緊握住我的手說(shuō)：“閆老師,，本來(lái)我打算讓他混到小學(xué)畢業(yè)就算了，沖你這番話,，我一定痛改前非,，努力工作，就是再苦再累也不能耽誤了孩子,?！被氐綄W(xué)校，我私下召開了班干部會(huì),，要求班干部對(duì)杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴(yán)格保密,，特別是不能跟其他同學(xué)嘲笑他。同學(xué)之間要互相幫助,。

要富于同情心,。作為班干部有責(zé)任動(dòng)員大家向他伸出友愛之手,。從那以后，杜玉飛的書包里時(shí)不時(shí)會(huì)多出一些水果,、作業(yè)本,、中性水筆、鉛筆,、三角板,。天冷了,，我會(huì)提醒杜玉飛把衣服穿厚點(diǎn)兒,，注意別著涼。他的鞋快爛了,，我會(huì)悄悄地從淘寶網(wǎng)上給他淘一雙運(yùn)動(dòng)鞋,。周末，我會(huì)約他一起去郊外騎車,，促膝長(zhǎng)談,，談學(xué)習(xí)，談生活,，談理想,，鼓勵(lì)他要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做生活的強(qiáng)者……不久,，杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容,。

一個(gè)陽(yáng)光的教師，會(huì)把陽(yáng)光灑滿孩子的心靈,，讓黑暗無(wú)處躲藏,！ 永保一顆積極樂(lè)觀，陽(yáng)光自信的心態(tài),，去熱愛生活,，熱愛學(xué)生，熱愛家人和朋友,，從而會(huì)潛移默化的影響到身邊的每一個(gè)人,。

百年大計(jì)，教育為本,！教育大計(jì),，教師為本！教師大計(jì),，師德為本,！最好的教育便是榜樣的力量，榜樣力量中最耀眼的一定是陽(yáng)光的教師,！

謝謝大家,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇二

我區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，茁壯成長(zhǎng)，一路走來(lái)30年了,，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌業(yè)績(jī),！作為一教育戰(zhàn)線上的教師，在建區(qū)30周年之際,，我要做一名好老師,，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展增光添彩！

要做一個(gè)好的人民教師,，我認(rèn)為先要有一顆愛心,，一顆慈愛學(xué)生的父母心。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多,，自尊意識(shí)強(qiáng),，個(gè)性特征明顯，喜捧不喜碰,，稍不小心,，就會(huì)挫傷他們的積極性。在找學(xué)生談話的時(shí)候,，要特別注意說(shuō)話的措辭,，就事論事，不以偏概全,，更不能挖苦諷刺,。例學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，先說(shuō)他以前成績(jī)的輝煌,，再談學(xué)習(xí)退步的原因,，繼而幫想辦法，訂措施,，使學(xué)生認(rèn)為老師是真心為他著想,，老師就是他的父母，學(xué)生就會(huì)感激你,，下決心改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。對(duì)學(xué)習(xí)智力有障礙的學(xué)生，千萬(wàn)不要流露出不屑的態(tài)度,，要找他談話,，讓他從基礎(chǔ)抓起，提高分析問(wèn)題的能力,，慢慢趕上來(lái),。迫于升學(xué)的壓力，教師常常要抓尖子,，而忽視了后進(jìn)生,，這是不好的。我喜歡學(xué)生,，學(xué)生也喜歡我,，師生關(guān)系融洽，教學(xué)成績(jī)就會(huì)事半功倍,。

要做一個(gè)好的人民教師,，我認(rèn)為應(yīng)該有一顆童心，一顆新異的透明的心,。有童心就會(huì)保持對(duì)生活的激動(dòng),，對(duì)學(xué)生的摯愛，師生就會(huì)建立起溝通的渠道,，師生之間就會(huì)是陽(yáng)光地帶,。遠(yuǎn)離了童心，生活的滄桑使心靈蒙塵,，思想的海洋不再激蕩，孩子們自然不再喜歡你了,。

要做一個(gè)好的人民教師,，還應(yīng)有一顆不息的求知心，知也無(wú)涯學(xué)海泛舟的進(jìn)取心,。我們以前學(xué)的那點(diǎn)東西,，如升斗之于海洋，停止學(xué)習(xí)是無(wú)法有效施教的,。況且信息社會(huì)知識(shí)波詭云譎,，不會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)異自閉于圍城。為此,，要抓緊專業(yè)知識(shí)的跟進(jìn)學(xué)習(xí),，給學(xué)生一滴水，個(gè)人要有一桶水,，跟進(jìn)學(xué)習(xí)如同自來(lái)水,。在應(yīng)試教育日烈的大環(huán)境下，更要研究教學(xué)藝術(shù),，向課堂要成績(jī),，向高科技教學(xué)手段要成績(jī)。現(xiàn)在課堂教學(xué)施行題海戰(zhàn)術(shù),，是沒辦法的辦法,。要真出好成績(jī)，非科學(xué)施教則不能奏效,。我在教學(xué)的同時(shí),，重視教育教學(xué)研究,，要學(xué)生的高成績(jī)，也要個(gè)人的高水平,，取得一些優(yōu)良的成績(jī),，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。 要當(dāng)一個(gè)好老師,，還要有一顆奉獻(xiàn)心,，一種樂(lè)在教壇獻(xiàn)青春的陽(yáng)光精神。先人喻教師為蠟燭,，未免太悲涼,。我稱之為陽(yáng)光，則有了生命的動(dòng)感,。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品,，精神產(chǎn)品有時(shí)是無(wú)法以金錢衡量的。譬如,，你可能會(huì)在家庭里出現(xiàn)不愉快,，但你卻無(wú)法在講臺(tái)上給學(xué)生賣假，因?yàn)槟闶桥c人打交道,，特別是與充滿理想希望的少年打交道,。所以從本質(zhì)上說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)具有犧牲個(gè)人的悲劇色彩也是對(duì)的,。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué),，今有無(wú)數(shù)教師默默無(wú)聞?dòng)氯恕榇?，我保證每天以陽(yáng)光心情進(jìn)入教室,，送給學(xué)生快樂(lè)，送給學(xué)生光明,。明日新的太陽(yáng)升起時(shí),，我相信，我的陽(yáng)光精神會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的源泉和熱愛生活的力量,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇三

有人說(shuō),，習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō)，習(xí)慣決定成敗,。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定、相對(duì)一致的教育行為方式,。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生,、如何處理教材,、如何展開教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié),、如何處理和同事的關(guān)系,，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式,。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式,、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化,。

教師的習(xí)慣有好壞之分,、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候,，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情,，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程,，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī),，習(xí)慣于危言聳聽,，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng)，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評(píng),，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變;面對(duì)教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),、追求、理想,，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn),，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作,，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn),、交往,、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考,、善積累,、重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣。

老師們,，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí),，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣，那么,，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光!

做一個(gè)會(huì)微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力,。微笑是關(guān)注,，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵(lì),，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容,，好像在對(duì)人說(shuō)“沒關(guān)系”,。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑,。微微一顰,，使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑,，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻,。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄,，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛,。

作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力,。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解,、關(guān)心,、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮ji,，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,，引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取,。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛,。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛,，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛。

教師的微笑應(yīng)該是善意的,、會(huì)意的,，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的,、無(wú)奈的,。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的,、善意的微笑,。

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇四

大家好，在這繁花似錦的七月,，我們迎來(lái)了偉大母親——中國(guó)共產(chǎn)黨xx歲的生日,，值此大喜之時(shí)，我謹(jǐn)代表全體黨員表達(dá)我們的心聲,，獻(xiàn)上我們誠(chéng)摯的祝福,，也由衷地感謝組織和同志們對(duì)我的信任。

今天我有機(jī)會(huì)站到這里,，面對(duì)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的殊榮,，我的心情除了激動(dòng)之外還有些不安，因?yàn)樵诠ぷ髦?，我做得很普通,，只是用心地做事，努力把事做好,，只是在做一個(gè)普通教師,、普通黨員應(yīng)該做的事情,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，那些不顧自身安危堅(jiān)持疏散師生的身影中,，有我校普通的黨員;當(dāng)家中父母患病時(shí),，那個(gè)一邊擔(dān)憂親人一邊堅(jiān)守崗位的教師，是我校兢兢業(yè)業(yè)的黨員;當(dāng)高三學(xué)生在夜幕之下挑戰(zhàn)時(shí),，那些在教室里巡視堅(jiān)守的身影中,，有年輕的或年長(zhǎng)的黨員……這個(gè)優(yōu)秀的群體始終感召著我，也激勵(lì)著我,。如今,，我站在川師附中的土地上，更感到自己所肩負(fù)的神圣的職責(zé),。

成績(jī)和榮譽(yù)只能證明昨天,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們對(duì)我的支持與幫助，但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”看作是榮譽(yù),，而要把它看成是新的要求,、新的動(dòng)力。我將始終遵循想做事,，干好事,，做成事的人生態(tài)度，把在附中努力工作作為我人生的新起點(diǎn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，去履行自己的工作職責(zé),，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)事業(yè)的追求,。以主人翁的心態(tài)對(duì)待學(xué)校，以誠(chéng)懇,、務(wù)實(shí)的心態(tài)對(duì)待工作,，融入到附中的辦學(xué)理念和校園文化之中，為川師附中創(chuàng)建品牌學(xué)校,，打造“錦江品質(zhì)教育第一峰”貢獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

最后，我想說(shuō)：川師附中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、充滿活力的大家庭,，我們有一只懂得尊重與合作，胸懷寬廣的智慧的黨員團(tuán)隊(duì),，我以我所在的集體為驕傲,。我堅(jiān)信，只要我們大家繼續(xù)努力,，在不久的將來(lái),，川師附中將會(huì)以更加優(yōu)秀更加充滿活力的全新的面貌展現(xiàn)在世人面前,。

謝謝大家!

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇五

做一名新時(shí)期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅地理在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們,，是不會(huì)畏畏縮縮,，瞻前顧后的。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存,，在逆境中譜寫人生是樂(lè)章,，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人,，信心是命運(yùn)的主宰,！

20世紀(jì)中國(guó)的歷史，寫下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識(shí),、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量,！

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”已成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的地理中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題,。

首先,，我覺得教師應(yīng)該熱愛地理事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。

其次,，我覺得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等地理法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”,；對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì),；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們爭(zhēng)取做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪，共赴前程,。古人云：艱難困苦,，玉汝于成。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi),。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行,。

臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者,！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向,；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開,，誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái),！

在如今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中,，拿出勇氣，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采,。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗,，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇六

大家好,！

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育，奉獻(xiàn)追逐夢(mèng)想》,。

成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng),。于是，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，懷著滿腔的熱情,，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺(tái)。一路走來(lái),，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，而責(zé)任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對(duì)崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽(yù),，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無(wú)悔,。

如果說(shuō)教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任,。常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的,。”這是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師,，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論,、書寫心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客,，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入的空間，汲取他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石,，以此提高自己、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生。

我愛學(xué)生,，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間,，陪他們聊天，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識(shí)的清泉,。我明白,，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋,，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我也是一個(gè)孩子的母親,，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí),，我會(huì)非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差,，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事,，告訴遠(yuǎn)在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因?yàn)槲沂且幻處?，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣,。獻(xiàn)一次血對(duì)我來(lái)說(shuō)，是力所能及的事,，多休息幾天，身體就可恢復(fù),，而對(duì)于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō)，有了血源,，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。挽救一個(gè)生命,，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得,，我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的,，也是幸福的,！

居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，一定會(huì)奏出最美的樂(lè)章！我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上,，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想。我的演講完畢,，謝謝大家,！

做一名好教師演講稿做一名教師演講稿篇七

大家好！我叫董文濤，來(lái)自大城小學(xué),。做為大城小學(xué)的”新兵“，我能以大城小學(xué)學(xué)生最喜歡的教師身份站在這里,，我感到非常榮幸。

我在大城小學(xué)擔(dān)任全校的音樂(lè)課,。記得大學(xué)里第一節(jié)教法課上,，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂(lè)教育不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為了培養(yǎng)學(xué)生做人“,。這句話也深深地烙在我的腦海里，最后成為我的教學(xué)理念,。

現(xiàn)實(shí)的教育大環(huán)境中，音樂(lè)學(xué)科的生存壞境非常不容樂(lè)觀,，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)平均11所學(xué)較才有一名音樂(lè)教師,，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師,。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學(xué)藝術(shù)課本，并不是太適合農(nóng)村小學(xué)使用,。這就造成了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)較差，音樂(lè)教學(xué)很難開展,。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,，小學(xué)畢業(yè)還不識(shí)譜的毫不為奇,。結(jié)合這些實(shí)際情況，我到大城小學(xué)以后,，先用了一周時(shí)間系統(tǒng)摸排了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)愛好，然后拋開教材,，為各年級(jí)量身制定出教學(xué)計(jì)劃。

一二年級(jí)的學(xué)生年齡小,，活潑、愛動(dòng)是他們的天性,，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式,，主要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,。

三四年級(jí)是識(shí)譜的黃金階段,，我以唱游為主,，輔以樂(lè)理知識(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生即能學(xué)習(xí)到知識(shí),，又不會(huì)感覺到枯燥無(wú)味。

高年級(jí)學(xué)生,，尤其是六年級(jí)形學(xué)生，按部就班的學(xué)習(xí)音樂(lè)已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),，我采用視聽、影像等手段,，給他們?nèi)轿坏囊魳?lè)接觸，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi),，集中欣賞到各流派的代表作,，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀。高年級(jí)學(xué)生對(duì)流行歌曲非常感興趣,，堵不如疏，我就專門抽出時(shí)間為他們上流行歌曲鑒賞課,，教唱他們勵(lì)志類的流行歌曲。

我國(guó)的音樂(lè)教學(xué),，從大學(xué)到小學(xué)，由于歷史原因,，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴(yán)重，好像只要是外國(guó)的音樂(lè)就是陽(yáng)春白雪,，只要是民樂(lè)就是下里巴人。造就了全國(guó)一片鋼琴熱,，而想要學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器”尺八排簫“還要到國(guó)外去學(xué)習(xí)，這對(duì)我國(guó)的音樂(lè)教育無(wú)疑是個(gè)諷刺,。近年來(lái),，我國(guó)也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)加入了重要的一條——弘揚(yáng)民族音樂(lè)”,。我在教學(xué)過(guò)程中,，非常注意這一點(diǎn)，音樂(lè)欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂(lè)曲,，并將許多愛國(guó)音樂(lè)家的故事貫穿在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生感受到我們中華文化的博大精深,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神,。

另外，我比較注重和學(xué)生們的課下交流,，課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行打乒乓球、踢足球等活動(dòng),，拉近了師生之間的關(guān)系。

這次學(xué)校組織的“學(xué)生最喜歡的教師評(píng)選”中,，我能以高票當(dāng)選,，再一次說(shuō)明了一個(gè)事實(shí),，只要你真心喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，珍惜這個(gè)教師的最高榮譽(yù)，以這個(gè)榮譽(yù)為動(dòng)力,，讓音樂(lè)之花綻放在大城小學(xué)的校園里,。

謝謝大家。