當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會 班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)心得篇一

培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)對老師最好的福利，每一次學(xué)習(xí)都是自我提升的過程,，異常溫暖的修行,。2022.6.28——7.1，我有幸參加了新鄉(xiāng)市教育局組織的班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn),，五天來,，這些專家廣博的知識、風(fēng)趣的言談,、鮮活的案例都給我留下了深刻的印象,。

張建濤老師從信仰力、專注力,、表達(dá)力,、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力,、思想力,、驅(qū)動力告訴我如何做一名成長型的教師。聯(lián)想到自己,，關(guān)于表達(dá)力是我的缺陷,，因?yàn)闆]有形成文字的習(xí)慣，其實(shí)就是懶,！李校長說“態(tài)度就是能力”,，我也要開始做教育筆記，記錄日常教育教學(xué)中的小故事,，做一名有故事,，會講故事的人。

張勝利老師從修身慎行,，立德樹人,；愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué),；關(guān)愛學(xué)生,，為人師表三個(gè)方面，分享了他的工作經(jīng)驗(yàn),，特別是主題班會活動設(shè)計(jì),。疫情期間，張老師針對學(xué)生存在的問題,，及時(shí)開展了《開學(xué)延期成長,，不能延遲》《家有兒女初長成》《闊別多日,，我想您了》《開學(xué)臨近，抖擻小心情》等主題活動,，太有心了,！讓我明白班級管理工作即是科學(xué)，也是藝術(shù),。張老師還通過聲情并茂地講述一個(gè)又一個(gè)真實(shí)案例告訴我們要恪守師德,，修身慎行，為人師表,。讓我們努力做一個(gè)充滿智慧的`老師,，一個(gè)充滿愛心的老師，一個(gè)細(xì)致耐心的老師,，一個(gè)開拓創(chuàng)新的老師,，一個(gè)積極樂觀的老師，一個(gè)幸?？鞓返睦蠋?。

我最佩服的是濮陽市第十中學(xué)校長——都娟，河南省初中生物學(xué)特級教師,，河南省中小學(xué)青年骨干校長工程培育對象,。中原名師、河南省政府學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,、省道德標(biāo)兵,、省最具影響力班主任、省優(yōu)秀管理人才等等,。光這些頭上的光環(huán)就讓我震撼不已,，聽完她的報(bào)告感到她值得我學(xué)習(xí)，以后我就把她當(dāng)做我人生的榜樣,。

楊衛(wèi)平老師一出場就深深吸引住了我,。典型的眼里有光，心中有愛的老師,，幸福從內(nèi)往外溢,，她的人文班級愛的充分，愛的智慧,，愛的藝術(shù),。楊老師已從教36年，經(jīng)驗(yàn)豐富,、知識淵博,、案例真實(shí),、人物鮮活,，聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來,，如溪水淙淙，如微風(fēng)徐來,。愛出者愛返,，福往者福來！正因?yàn)椤袄蠗睢庇袗?、慧愛,，她收獲了孩子們的愛，收獲了幸?？鞓?。

從這幾位老師身上，我發(fā)現(xiàn)了共同點(diǎn),，就是愛學(xué)生要欣賞學(xué)生,，接納學(xué)生，還要有愛的能力——博學(xué)多識,，樣樣精通,。所以跳出自己的舒適區(qū)，努力學(xué)習(xí)吧,！不以行為改變的學(xué)習(xí)都是假學(xué)習(xí),，所以我會且行且思且改且變，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí),。

總之,，這次培訓(xùn)，專家們用溫柔動聽的語言,、生動鮮活的案例,、簡單有趣的活動，帶領(lǐng)我們在心理健康知識的海洋里遨游,，讓我們在活動中體驗(yàn),，在總結(jié)中反思，在感恩中成長,，在感悟中得到蛻變,。

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會 班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)心得篇二

人文關(guān)懷，溫暖永久——聽楊萬平老師《人文班級,，一點(diǎn)一滴都是故事》有感

6月28日下午,，給我們做講座的是已經(jīng)從教36年的楊衛(wèi)平老師。聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來,，如溪水淙淙,，如微風(fēng)徐來。

楊老師從小學(xué)到初中,，從農(nóng)村到縣城到鄭州,，在擔(dān)任班主任30多年的生涯中,，她會愛，關(guān)注學(xué)霸,，關(guān)注學(xué)渣,，關(guān)注中不溜兒，愿意信任和等待每一個(gè)孩子的'成長,；她會總結(jié),，將與學(xué)生互相溫暖的故事記錄下來，出版很多書籍,，見證了互相的成長,。

整整一個(gè)下午，聽著個(gè)性鮮明的每一個(gè)學(xué)生的成長案例,，聽著楊老師溢于言表的幸福感受,，我們也都感同身受。

是呀,！

當(dāng)聽到一個(gè)小女生說：我也要當(dāng)像您一樣的語文老師時(shí),，我的心中充滿欣喜；

當(dāng)聽到學(xué)生問我喜歡什么顏色,，我說喜歡咱們四葉草班的綠色時(shí),，下午便收到幾個(gè)綠色彩紙折成的“愛心”，我的心中充滿了感動,；

當(dāng)這段時(shí)間天氣炎熱進(jìn)入蒸籠模式時(shí),，家長們自愿輪流買起了雪糕，我的心中充滿著感謝,；

……

所以,，正是這些小小的幸福，讓我對工作還充滿無限的熱忱和希望,。楊老師臨近退休,，不舍離開這講臺，這教室,，也是難忘她人文班級造就的人文關(guān)懷所產(chǎn)生的人文溫暖吧,！

班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會 班主任專業(yè)技能提升培訓(xùn)心得篇三

相遇總是美好的

相遇總是美好的，在相遇中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反省,，在反省中有所行動……今年暑假我有幸跟著工作室參加了由商丘師范學(xué)院承辦的“20xx年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)”，這趟培訓(xùn)之旅,，我遇見了殷商之源,、華商之都的商丘，遇見了具有真知灼見的大師們，遇見了一群志同道合的老班們,。培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但我們卻收獲滿滿。

還記得張建濤老師在《做一個(gè)成長型的教師》講座中所主張的教師“七力”——信仰力,、專注力、表達(dá)力,、學(xué)習(xí)力,、轉(zhuǎn)化力、思想力,、驅(qū)動力,。圓規(guī)為什么可以畫圓？那是因?yàn)槟_在走,，心不變,。回想當(dāng)年高考后填報(bào)志愿時(shí)的“一意孤行”——所選院校,、所報(bào)志愿皆為師范類,，那就是我的教育初心，近十年的教學(xué)工作,，心中對教育的熱愛絲毫不減,，心中對這份工作的執(zhí)著沒有任何倦怠。我想,，這就是張老師所指的信仰力吧,。是呀，只要心中有信仰,，肩上才會有力量,，腳下才會有方向。張老師在講座中分享了一張“清華大學(xué)教職工粉筆板書比賽”時(shí)的照片,，心中不由暗想：清華大學(xué)教授還有基本功比賽呀,。由此可見：作為一名小學(xué)教師也需要有扎實(shí)的基本。工工整整的板書,，全心全意地備課,，認(rèn)認(rèn)真真地批改，一心一意的鉆研,。這就是教師應(yīng)有的專注力吧,。最讓我折服的就是張老師的表達(dá)力了，作為一名語文老師,，超強(qiáng)的表達(dá)力也是一種人格魅力,，但自己在這一方面還是比較欠缺的。我想，閱讀會是表達(dá)力的沃土,，看來閱讀必須要跟上,。

與君共勉：不忘初心，方得始終,。一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師。

還記得張勝利老師“志遠(yuǎn)號”和“嵌名詩”,。原來優(yōu)秀的老師都有著深厚的知識儲備和驚人的表達(dá)力,。那一篇篇嵌名詩，那一首首勸勉詞,，那一本本管班經(jīng),，都讓我望塵莫及。正如張老師說的“或許會有人阻礙我們成功,，但沒有人阻止我們成長,。所謂的困難與挫折，都不是阻礙我們成長的理由,，懶惰才是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)?。”克服懶惰,，端正態(tài)度,，向下扎根，向上成長,。

與君共勉：世上有兩種最耀眼的光芒,，一種是太陽，一種是你努力的模樣,。

還記得馬慧園老師那別出心裁的活動——“我的優(yōu)秀品質(zhì)”,、“冥想”。小小的活動,，卻給會場帶來了大大的能量,，小小的活動，也帶動了我對自己,、對工作的一點(diǎn)兒思索：生命的五朵金花很是可貴,，我們要用心理營養(yǎng)來澆灌生命之花。不管是面對自己的孩子,，亦或是班里的孩子,，在必要的時(shí)候我們要無條件地接納他（她），在某種情況下,，我們要給予孩子一定的肯定,、贊美或認(rèn)同，隨時(shí)隨地我們要以身作則，努力做孩子的重要他人,，做孩子生命中的貴人,。

與君共勉：成為一束光，照亮自己,，溫暖他人,。

還記得楊衛(wèi)平老師人文班級中的種種人文故事。楊老師是一個(gè)有故事的老師,，也是一個(gè)會講故事的老師,。從楊老師一個(gè)個(gè)溫暖的人文故事中，我知道了一個(gè)人文班級體要有的模樣：人文班級要愛惜每個(gè)人的身心健康,，人文班級要發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，人文班級要幫助每個(gè)人成為自己,，人文班級要有更廣闊的人文空間,，人文班級要珍視人的理想與追求，人文班級要有源源不斷的人格建設(shè),，人文班級要溫暖明亮的美好未來,。

與君共勉：一路歌唱，心底芬芳,。

還記得王紅奎主任的講座,，他讓我知道了新時(shí)代教師應(yīng)該具備的幾種素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、操作素養(yǎng)。王主任分享的幾個(gè)教學(xué)案例讓我明白了作為新時(shí)代的教師,，應(yīng)該在核心素養(yǎng)的背景下,，在立德樹人旗幟的指引下，以教學(xué)情境為抓手,，落實(shí)課堂思政與學(xué)科素養(yǎng)的有機(jī)融合,。

與君共勉：為黨育人，為國育才,，敢于擔(dān)當(dāng),，善于作為。

還記得閆付慶老師傾情分享的家校溝通的“宜”和“忌”,。閆老師的.課講得很實(shí)在,，很接地氣。我也是一名農(nóng)村小學(xué)的班主任,，和閆老師有著太多太多的相似經(jīng)歷……聽著閆老師,，就能想到自己平日工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……以后就跟著閆老師學(xué)做農(nóng)村班主任了，努力做好家校合作，時(shí)刻謹(jǐn)記家校合作的“八忌”和“八宜”,。

與君共勉：我們每一個(gè)人也都已經(jīng),、將要或正在成為家長，你希望自己孩子的老師什么樣,，自己就努力成為什么樣子的老師,。

還記得美美的林慧珍老師在美美地分享著她的美美班級。世界上最難的事情就是把最簡單的事持之以恒地做下去,。聽了林慧珍老師的講座,，最讓我感動的就是她的不斷堅(jiān)持和不斷突破。其實(shí)自己很多的班級管理做法和林老師極其相似,，甚至是雷同,，但自己卻沒有林老師做的那樣智慧，沒有林老師做的那樣風(fēng)生水起……學(xué)習(xí)和反思都是讓自己更好成才的舉措,，參照林老師的智慧和精神,，適時(shí)反思自己吧……

與君共勉：慢慢前行，步步精彩,。

還記得資深的都娟校長那有溫度的教育和那有溫度的講座,。最讓我動容的就是“小邊兒同學(xué)”，那節(jié)很重要的優(yōu)質(zhì)課被“小邊兒同學(xué)”搞成這樣,，但都老師最后那“熱淚盈眶”和“認(rèn)真贊美”打動了在場的很多人,。我不知道這節(jié)優(yōu)質(zhì)課最后的結(jié)果是什么，但我確定,，這節(jié)優(yōu)質(zhì)課是一節(jié)真正的優(yōu)質(zhì)課,，它的“優(yōu)質(zhì)”超越了知識的本身，它的“優(yōu)質(zhì)”在于教師對學(xué)的仁愛和溫和,，它的“優(yōu)質(zhì)”在于它詮釋了教育的真諦……這個(gè)故事之所以讓我動容,，一方面是因?yàn)槎祭蠋熌怯袦囟鹊慕逃腔郏硪环矫媸且驗(yàn)槲乙灿幸粋€(gè)與之極其相似的教育故事,。很可惜,，我沒有都老師做得那樣有溫度。世界上最大的遺憾莫過于：我本可以,，卻未能全力以赴,。以后的教育之路，我也要努力地做得有溫度,。

與君共勉：做有溫度的教育,，時(shí)刻不忘他（她）還是個(gè)孩子，時(shí)刻不忘自己曾經(jīng)是個(gè)孩子,。

同樣的教育舞臺,，卻演繹著不一樣的教育精彩,。同樣的班主任工作，卻有著不一樣的教育詩意,。聽報(bào)告的最高境界是影響和改變,，相遇總是美好的，感謝相遇,，那就讓我們跟著名師去成長吧,。