人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級下冊綜合實踐教學進度計劃 四年級下冊綜合實踐教學計劃電子版篇一

以《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》為指導,，在學習濱城區(qū)《小學綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎上,，結合我校課程建設，圍繞“三條線,、四大領域及非指定領域”的課程內(nèi)容,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性,。

全班共有學生65人,，其中男生33人，女生32人,。該班總體情況良好,，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。但也有些學生學習懶散,，上課紀律差,，這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。

《誠信,，我做起》,、《保護眼睛，防止近視》,、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

1,、通過《誠信，我做起》活動課的開展,，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵,，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識,，將誠信從我做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

2,、通過查閱資料，請教家長,，老師知道用眼衛(wèi)生的習慣,，合理膳食可預防近視的原因，以及做眼保健操的好處,，總結實踐收獲,，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書,，指導低年級同學進行用眼衛(wèi)生,。

3、知道低碳以及低碳生活的`概念,，提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力,；培養(yǎng)學生調(diào)查統(tǒng)計、參觀,、搜集和分析處理資料,、撰寫研究報告的能力。了解倡導和實踐低碳生活的意義,；激發(fā)學生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情,，樹立正確的生活觀念。

4,、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的開展,，使學生能正確認識文化的全球化，使學生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣,。使學生了解關于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實踐,，敢于探索的科學研究精神,。

5、通過學生親身實踐,，學會在實踐中探究,，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力,。培養(yǎng)學生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關信息,，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動,，用科學的方法研究自己感興趣的問題,，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。

1,、注意加強現(xiàn)場教學,，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點,，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范,，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會,。

2,、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃,、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力,。

3,、采取集中課時和分散課時，課內(nèi),、課外相結合的方式安排綜合實踐活動,。

4、注重組織好活動,，注重過程,，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn),，做好活動過程,、結果的記錄。

5,、為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野,，積累經(jīng)驗,。

6、以研究性學習為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習,、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育,、信息技術教育四者融合在一起實施,，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

四年級下冊綜合實踐教學進度計劃 四年級下冊綜合實踐教學計劃電子版篇二

四年級學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習,，在知識,、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成,，小組實驗,、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎,。根據(jù)學生的興趣和愛好,本學期的'短線活動內(nèi)容是心靈驛站,、親近自然、健康快車,、社會頻道,、制作天地。長線活動是普通話.

以《綜合實踐活動指導綱要》為指導,，以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心,，以活動為載體,，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”,、“考察”,、“實驗”、“探究”,、“設計”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感,。總之,，通過各種途徑和有效的實踐方法,，使學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

總目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生自學,、自理、自護,、自強,、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。

具體目標：

1,、情感目標：培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2、知識目標：了解信息技術,、勞動技術,、社區(qū)服務、探究活動等一些基本常識,。

3,、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

1,、學習理論,，明確目標

組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續(xù)保持每周的學習討論活動,，對實施過程中出現(xiàn)的問題,，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法,，不斷完善綜合實踐活動,，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

2,、創(chuàng)設情境,，產(chǎn)生課題

在教學中,，每位教師要根據(jù)學生感興趣的話題，創(chuàng)設問題的情境,，播下問題的“種子”,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學生對自己生活中的自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考,，制訂活動方案,，自主探索，自主研究從而解決問題,。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研,，做到心中有數(shù)。

3．開發(fā)資源,，實踐體會

一是開發(fā)學校資源，如開放圖書室,、閱覽室,；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學生到企業(yè)、村居進行采訪,、調(diào)查,，聘請社會各界人士和家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動,。

4．積極反饋,，實施評價

這學期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊,，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持,。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價,、指導老師評價或社會評價,、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”,，讓學生和教師根據(jù)這種反思性評價“標準”自主描述,，來達到評價的目的。

四年級下冊綜合實踐教學進度計劃 四年級下冊綜合實踐教學計劃電子版篇三

四年級學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習,，在知識,、技能等方面都有了一定的基礎與進步,，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗,、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎,。

本教材出自新疆青少年出版社,，從新疆實際出發(fā)，緊密結合學校實際,，開發(fā)出學生喜歡,、教師好用、收效明顯的系列課程資源,，進一步提高課程實施的有效性,，正是本編委會力圖實現(xiàn)的目標。

1,、培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力,，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法,。通過使用簡單,、常見的材料，使它們變廢為寶,，培養(yǎng)學生操作簡單工具的能力,；養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,。

2,、通過了解身邊小事，從中知道如何學會低碳生活,，做到保護我們的'環(huán)境,。

3、通過設計探究與發(fā)現(xiàn)活動,，觀察生活中有哪些靜電現(xiàn)象,，靜電有什么作用。從“毛驢過河”的活動中領悟到了哪些科學原理,。

4,、通過探討家鄉(xiāng)的山和水，了解新疆的山水資源及其分布情況,，新疆的山水養(yǎng)育著我們,，我們能為它們做些什么,。

5、通過室外觀察,。查閱資料,、記錄填表等研究性學習活動，初步培養(yǎng)學生的探究學習能力,，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣,，增強學生勇于參與、積極合作的意識,。

1,、注重實踐的過程，實事求是地反映生活,。

2,、走向社會，開展活動的方式方法,。

3,、組織有關的活動素材。

1,、教師認真鉆研教材,，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設活動情境,，引導學生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學生對課堂教學的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會,。

6,、每一課題要根據(jù)學生的實際，靈活取舍,，創(chuàng)造性地使用,，將新生成的補充到資源包中。

7,、在教學中,，可參考資源包的活動與形式,，再結合本校資源狀況拓展與調(diào)整，將資源包校本化實施,。

在綜合實踐活動實施過程中,，教師更多的是帶孩子去想，而不是帶孩子去做,，教師要把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇,、主動實踐有機結合起來。在活動過程中要加強對學生進行活動方法與方式的指導,，幫助學生找到適合自己的學習方式和實踐方式,。本次活動對于四年級的學生來說操作起來不是很困難，教師只需根據(jù)學生在操作過程中出現(xiàn)的問題給予相應的幫助和指導即可,，更重要的是要引導學生積極主動地參與活動,，努力去實踐、去學習,、去總結,。另外，這次活動需要留給學生充裕時間去實踐,，讓他們利用課余時間走出學校深入社會去調(diào)查研究,，所以教師單方面的努力是不夠的，還需要家長的支持和積極配合,。

四年級下冊綜合實踐教學進度計劃 四年級下冊綜合實踐教學計劃電子版篇四

本學期我共任教四年級（1）（2）（4）三個班級同學們的綜合實踐活動課,，401班共有同學們48人，402班共有44個同學們,，403班有同學們49人,。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些同學們已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧,，如制定調(diào)查計劃,、開展調(diào)查活動、小組合作等,，同學們的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀律也較好，積極進取心較強,。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎,。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，同學們在對資料的整理能力較弱,、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足,，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決,。

綜合實踐活動沒有教材,，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā),。根據(jù)綜合實踐活動關于人與自然、人與社會,、人與自我三個維度的要求,，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設計和短課時活動,。具體為：《小同學們近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小同學們課外學習情況的調(diào)查》《春游項目設計》《廢舊調(diào)查的危害》,。

1、激發(fā)同學們的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

2,、通過實踐活動,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的性格品質(zhì),。

3、通過實踐活動,，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,。

4、通過實踐活動,，讓同學們形成對自然,、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的.整體認識,。形成親近自然,、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力,。

5,、通過實踐活動,，學習和掌握一些科學研究方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

6,、發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

1,、引導同學們留心觀察,、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么,。

2,、在問題討論會上,，給同學們提供提出自己感興趣或關注問題的機會。

3,、開展同學們有興趣的社會調(diào)查,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題,。根據(jù)社會中存在的熱點問題,，確定研究主題。

4,、創(chuàng)設情境,，引導同學們發(fā)現(xiàn)問題，生成主題,。

5,、幫助同學們解決生活和學習中遇到的一些問題，教給同學們學習方法,。

6,、指導同學們運用多種活動方式開展活動。

7,、成果展示交流時,，激勵同學們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。

（略）

四年級下冊綜合實踐教學進度計劃 四年級下冊綜合實踐教學計劃電子版篇五

綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程,，學生在教師的指導下走出課堂,，在一個真實、開放的情境中,，通過參觀,、調(diào)查、訪問,、觀察,、測量、制作等方式開展學習活動,，培養(yǎng)學生的德,、智、體,、美等個性的全面發(fā)展,，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗,、有所感悟,。

四年級學生已具備了初步的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動,、小組活動,、全班活動、班級活動,，跨年級活動）,，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

（2）活動地點（班內(nèi),、校內(nèi),、家里、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時與分散課時相結合）

2,、開發(fā)綜合實踐活動的資源

充分利用校內(nèi)外資源,，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結合起來,，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動,，提高學生綜合素質(zhì),。

（1）充分利用學校資源,。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室,，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料,；利用好學校內(nèi)豐富的.動,、植物資源，引導學生開展研究探索活動,，豐富知識,，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調(diào)查和了解,，了解學校的面貌,、校訓、校風,、教風,、學風、辦學宗旨等,，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去,。

（2）充分利用社區(qū)資源。學校地處街道,，有豐富的社區(qū)資源,，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源,，帶領學生去基地開展綜合實踐活動,。

3、課程內(nèi)容：

（1）小小收藏家

（2）我們身邊的塑料

（3）水火箭的制作與發(fā)射

（4）健康飲食活動

（5）文明禮儀伴我行

（6）走進花的世界

（7）剪紙

（8）生活中的標志

（9）有趣的紙世界

（10）錢幣,，歷史生活

四年級下冊綜合實踐教學進度計劃 四年級下冊綜合實踐教學計劃電子版篇六

四年級兩個班的學生共計130人,，經(jīng)過三年半的學習、教育后,，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習慣,，都能自覺遵守學校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn),、遵守課堂紀律,，整體來看絕大多數(shù)學生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展,、進步中,，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲,，對新事物的接受能力強,，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考,，模仿力極佳,。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學生學習、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,，學生對這門課充滿興趣,，并且這門課的開設，為學生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,，符合學生的學習欲望,。因此，我將會利用本學科這一優(yōu)勢,，拓展學生的知識技能,，從而全面提高學生的素質(zhì)。

以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,，以與學生學習生活和社會生活密切相關的'各類現(xiàn)實性,、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學習為主導學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,，讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力,；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感,；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容,；引導學生在生活中學習、在實踐中學習,、在應用中學習,，并主動參與社會、生活,，為學知識,、生活、技能的整合建立操作平臺,，為學生綜合素質(zhì)的提高提供可能,。

綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動,，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性,、實踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學習為主導學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程,。具有以下特點：

1,、基于興趣與直接經(jīng)驗,。

2,、回歸生活世界。

3,、立足實踐,。

4、著眼創(chuàng)新,。

5,、以研究性學習為主導學習方式：

（1）以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。

（2）強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,。

（3）注重過程,。

（4）強調(diào)開放。

（5）重視師生互動,。

1,、結合語文、數(shù)學的學習舉辦各種實踐活動,，教給學生學習的方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學，嚴謹治學,，積極進取的精神,。

2、組織開展文體活動,，逐步培養(yǎng)健康向上,、熱愛集體、積極參與意識,，促進學生身心健康發(fā)展,。

3、鍛煉學生克服困難,、解決矛盾的毅力,，使學生逐步樹立建設社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和信心。

4,、從小養(yǎng)成學科學,、會科學、用科學的學習意識,，激發(fā)學生動手動腦的欲望,。

5,、教給學生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手,，促進學生個性發(fā)展,。

6、教育學生自己能做的事情自己做,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度,。

7、通過小實驗,，提高學生的認識,，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力,，讓學生在日常學習生活中學以致用,。

8、培養(yǎng)學生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣。

五,、活動重點,、難點：

1、從小養(yǎng)成學科學,、會科學,、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望,。

2,、培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展,。培養(yǎng)學生愛美,、審美、創(chuàng)造美的情趣,。

3,、通過小實驗，提高學生的認識,，培養(yǎng)學生動手動腦能力,，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用,。

六,、活動措施：

1、在課堂教學上,，形式多樣化,，激發(fā)學生的興趣,，活躍課堂氣氛。

2,、加強理論聯(lián)系實際,，啟發(fā)學生的動手技能。

3,、開展形式多樣的活動,，讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶,，引導學生感受美,、創(chuàng)造美,。

4,、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓練,。

5,、以指導學生實踐為主，注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力,。

6,、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學生實踐操作,。

7,、與家長密切配合，共同完成教學任務,。

8,、多表揚，少批評,，給予學生自由發(fā)展的空間,，觀看科技博覽，學習制作,。

9,、讓學生自我評定，互幫互助學,，并組織進行課堂表演或競賽,。

10、結合實際操作,，加強直觀認識,，能夠極容易地學知識

周次

時間

內(nèi)容

課時

1

2．25―2.26

今天我們?nèi)ゲ稍L

1

2

2.29―3.4

學會總結與交友

1

3

3.7-3.11

身邊標志我了解

1

4

3.14―3．18

我給標志來分類

1

5

3．21―3．25

班級標志我設計

1

6

3．28---4.1

早餐情況我調(diào)查

1

7

4.5―4.8

日常早餐我設計

1

8

4.11―4.15

營養(yǎng)早餐我來做

1

9

4.18―4.22

漂亮的白玉蘭

1

10

4.25―4.29

美麗的牡丹花

1

11

5.3―5.6

可愛的小蝴蝶

1

12

5.9―5.13

了解風箏

1

13

5.16―5.20

制作風箏

1

14

5.23―5.27

放飛風箏

1

15

5.30―6.3

植物的繁殖方式

1

16

6.6―6.10

扦插月季

1

17

6.13―6.17

桃樹的嫁接

1

18

6.20―6.24

了解志愿活動、體驗志愿工作

1

19

6.27―7.1

志愿活動巧設計

1

20

7.4―7.8

期末測評,。

1