總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇一

一,、國旗下講話：

在星期一升旗儀式上,，以《熱愛生命、善待生命》為題進行國旗下講話,，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自我保護意識,，遠離傷害,、危險，安全健康地生活,。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能,，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值,，讓生命煥發(fā)光彩,。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍：

學(xué)校廣泛利用圖書室,，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識,，做好讀書筆記,。

三、創(chuàng)編黑板報：

每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命,、善待生命”為主題的黑板報,，學(xué)校進行評比,，評選出了一、二,、三等獎,，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示 。

四,、開展主題班會：

各班以“熱愛生命、善待生命”為主題,，召開了一次主題班會活動課,。通過活動課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命,、善待生命,，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌,。

五,、手抄報比賽：

高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽,，中年級舉行了手抄報比賽,，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一,、二,、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

完善健康心理,，塑造健康人格。通過系列活動,，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義,，以生命安全為重,。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命,。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活,。用微笑面對人生，給生命一個堅強,、勇敢,、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起,，從身邊的一言一行做起,，在健康的氛圍中幸福成長!

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇二

適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié),，心理健康教育是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效,。校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運用心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神，開展了一系列工作,。

一,、進一步健全心理健康教育組織機構(gòu)

我校的心理健康教育隊伍在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處組織,，形成以團隊干部,、年級組長、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊伍,。建立了從班主任和任課老師,，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室，再到各班心理委員的三級心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡(luò),。

二,、大力開展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期，我校通過心理健康黑板報等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識心理健康,。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物,，便于教師專業(yè)水平的提升,。

三、積極開展心理健康講座和心理健康團體輔導(dǎo)

開展心理健康講座和心理健康團體輔導(dǎo),，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑,。本年度，我校堅持每兩周一次的心理健康輔導(dǎo)課,，圍繞著適應(yīng),、人際、價值觀,、生涯,、理想等主題開展主題講座,，不斷增強同學(xué)們應(yīng)對各種心理問題的能力。

四,、繼續(xù)開展好心理咨詢室的工作

每周一至五上午8：00——11：00,，下午14：00——17：00正常開放心理咨詢室，由心理健康教育老師為孩子進行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治,，并認真做好相關(guān)的資料整理。

五,、通過家長會進行心理教育

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素,。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實效,，必須贏得家長的支持,。心理健康教師利用家長會期間印發(fā)宣傳資料，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,，形成學(xué)校,、家庭教育合力。

心理健康教育是一項需要細致和愛的工作,，是一項意義深遠的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效,。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇三

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團委于某某的領(lǐng)導(dǎo)下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過自學(xué),、參加行業(yè)人員培訓(xùn)、大量閱讀心理專業(yè)書籍,、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期的主要工作有：

1、 做好個案輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期來__咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題,、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個方面。我們針對來訪學(xué)生的具體情況,，實施個案輔導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾,，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，我們會及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。學(xué)生咨詢比較集中的時間是考試前后,，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。來咨詢的學(xué)生中,，部分學(xué)生是自愿來的,，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學(xué)生是家長帶著來的,，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來咨詢,。

同時，本學(xué)期,，依然有幾位老師走進心理咨詢室,。謝謝你們的信任！我們共同成長,！

2,、 針對學(xué)生的心理成長需要，每月定期精心編發(fā)《心語》,。

3,、 做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認真做好保密的工作

4,、 做好學(xué)生心理健康教育講座

本學(xué)期__為高一年級學(xué)生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》,，講座做了兩場，每場講座近三個小時,，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力,，并用一些活動體驗讓學(xué)生直觀的感受“信念”的力量，以促進學(xué)生們樹立自信,，并保持積極的心態(tài),。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規(guī)劃自己的人生,，和未來做個約定,，不要忘記自己的夢想。學(xué)生們積極參與,，用心的寫下這份規(guī)劃和約定,，并交托給舒心苑保存。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實現(xiàn)!

5,、開展5.25心理健康月活動

（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量,。

（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與,，表達對老師們的感恩之情,，并行謝師禮,。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華,。

6,、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的指導(dǎo),。不少高考前來咨詢的高三學(xué)生都表示從中受益,。

在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系,，或需要家庭配合的,，我們會積極聯(lián)系家庭，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題,，我們都會熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,，這也是對學(xué)生進行心理教育的重要形式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時,，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系,，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理,。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇四

一學(xué)期很快過去了,，回顧我校心理健康教育開始實施到步入正軌的過程，我們倍感欣慰,。在這一學(xué)期里,，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù)，既得到了他們熱情的參與,，也得到了他們最大程度的認可,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要,，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格,，進一步推動素質(zhì)教育的實施,，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過開展心理周活動，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心,；以他助,、互助、自助為機制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題,。通大型心理活動的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,，營造一定氛圍,，使學(xué)生懂得人是要受紀律約束的，不能隨心所欲,；人是離不開集體的,，團結(jié)就是力量；人是有潛力的,，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感,，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中,，潛移默化地成長著，它遠遠超過任何言語說教,！

在人性開拓的主旋中,，校內(nèi)外活動的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認識因素,，準確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法,。那么針對中學(xué)生的年齡特點,，開展豐富多彩的活動，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài),。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法,，聯(lián)想放松法，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法,，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo),，堅定學(xué)生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì),。

適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯,，時間緊迫，思想壓抑,，食欲不振,，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠大目標(biāo),，人的基本情緒、心情,，心境,，等一些實際學(xué)習(xí)，生活中的問題,，并針對個別學(xué)生的心理失衡,，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo),，切實關(guān)注他們，理解他們,，傾聽他們,，幫助他們……

心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見影的,，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,，學(xué)校，家庭，社會緊密結(jié)合起來,，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁,；尋找智慧的金鑰匙；去尋找心靈的家園",。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇五

隨著改革開放的深入,，社會文明程度的提升，特殊教育越來越受到廣泛重視,，智障學(xué)生的健康成長已成為備受關(guān)注的話題,。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個學(xué)生提供更適用的教育”的辦學(xué)思想和“融會,、融入,、融和”為內(nèi)涵的“融和教育”辦學(xué)理念，有目的,、有計劃,、有步驟地通過多種形式及途徑，提高智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì),，促進智障學(xué)生自強,、自立、平等參與社會生活,，回歸主流社會,，成為自食其力的勞動者。

一,、加強教師心理健康教育培訓(xùn)

1．普及知識,，增強責(zé)任

學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》,、《班主任心理輔導(dǎo)》、《成長教室心理活動課教案集》,、《花季心雨心理輔導(dǎo)個案集》等,；邀請專家到學(xué)校作心理專題報告；請本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識普及座談會的主講人,，以強化教師的責(zé)任意識,，明確心理健康教育工作的意義，了解其涵義和特點,。

2．理念引領(lǐng),，經(jīng)驗推廣

每次會議或活動后，負責(zé)老師都會及時通過學(xué)校校園之家向老師們匯報會議精神,，分享信息資源,；每月都由負責(zé)老師及時總結(jié)學(xué)校心理工作,，反思不足和改進之處，部署下階段學(xué)校心理工作,；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會,，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽,，觀摩心理活動課等,，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力,。

二、開展學(xué)生心理健康教育活動

1．溫馨教室創(chuàng)建活動

教室是學(xué)生逗留時間最長的地方,，校園是學(xué)生成長廣闊的天空,。雖然校舍比較陳舊、設(shè)備比較簡陋,，但以“兩綱”為指導(dǎo),，在學(xué)校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創(chuàng)建，制定了詳細的計劃,，進行了具體的部署,。讓幽雅、溫馨,、健康的教室文化,，影響學(xué)生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉,、道德習(xí)慣的形成,、知識才能的增長，促進教師與學(xué)生,、教師與家長關(guān)系的民主,、融洽、和諧,，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛,。

2．社會實踐活動

組織學(xué)生參觀、感受祖國的巨變,、中國人民的偉大,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的真切情感,；組織學(xué)生參加各級各類的融合活動，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和人際交往能力等,，也使他們看到了社會對他們的關(guān)愛,，感受到幸福。

三、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)

1．小組輔導(dǎo)

根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題,，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法,，通過學(xué)生的互動，幫助他們加深了解,，改善同學(xué)間的人際關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識。

2．心理廣播

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識,。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作,，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題,，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料,、編排內(nèi)容、評審節(jié)目等,。實踐證明,，從學(xué)生自身出發(fā)，貼近智障學(xué)生們生活成長需要的心理知識,，易于接受,，能夠引起他們的興趣，產(chǎn)生共鳴,。

四,、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)

1．以燦爛的微笑面對家長

當(dāng)家長把學(xué)生送進校門的時候，他們交給老師的是一份信任,、一份期望,。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想，特別是對弱勢學(xué)生,，我們給予家長更多的尊重,，保護他們的自尊心和自信心，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足,，幫助他們激發(fā)孩子的上進心,。

2．以真誠的愛心感動家長

學(xué)校教師平時都注意觀察學(xué)生的一舉一動，并把觀察的結(jié)果及時反饋給家長,，主動與家長溝通,，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠意感動家長。

3．以教育的藝術(shù)號召家長

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù),，講解家庭教育在孩子成長中的作用,，家長是孩子最好的心理醫(yī)生，增強家長撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感,；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,，使家長重視為孩子營造和睦、溫馨的家庭氣氛,，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量,。

4．以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長

平時，偶然的路遇,、一個電話,、一次家訪都是進行個別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機會。而家長會和家長學(xué)校更是對家長進行群體指導(dǎo)的一種有效途徑,。每次召開家長會,，學(xué)校教師會根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,，向家長提出規(guī)范的,、明確的、具體的,、不同層次的家長都能做到的要求,，讓家長在家庭教育中有的放矢地進行指導(dǎo)，共同提高孩子的心理素質(zhì),；每次開辦家長學(xué)校,，學(xué)校都抓住良機，普及心理教育基本知識,，交流先進經(jīng)驗與做法,，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校,、家庭教育合力,。

通過近一年各項工作的系統(tǒng)開展，我校心理工作取得了一些成績和經(jīng)驗,，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距,。“為讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”,，我們?nèi)沃氐肋h,。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇六

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)為培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài)，加強學(xué)生心理健康水平,，__九年制學(xué)校不斷探索心理健康工作思路,，采取多種措施服務(wù)學(xué)生健康成長。

一是利用校園廣播站,，開設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目,。幫助學(xué)生了解生理與心理的特點，正確認識自己,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗。

二是定期開展心理輔導(dǎo)講座,。由學(xué)校德育處牽頭組織,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自我調(diào)節(jié)的方法，解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑,。

三是加強學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊伍的建設(shè),。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊伍，制定心理健康輔導(dǎo)工作計劃和方案,，特別是針對個別心理有問題的學(xué)生,，開展一對一的方式，及時了解他們的生活,、學(xué)習(xí),、情感等情況，給予充分的關(guān)心和幫助,。在班委會中設(shè)置心理健康安全員,。要求心理健康安全員及時了解班級同學(xué)的心理健康動態(tài)，并將情況及時反饋給教師,，讓教師能及時對需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,。

四是取得學(xué)生家長的配合與支持。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點,、規(guī)律以及教育方法,。定期與監(jiān)護人溝通了解學(xué)生思想動態(tài)，適時采取合理方式,，化解學(xué)生心理困惑,。達到家校共育德目的。

據(jù)悉,，該校全體教職工主動學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識,，不斷提高管理水平，在學(xué)生遇到心理問題時及時地給予幫助,，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心態(tài),、促進全面發(fā)展，最終達到育人目的,。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇七

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,，認真貫徹《__市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見（試行）》，堅持育人為本,，根據(jù)中學(xué)生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。根據(jù)年初制定的工作計劃，我們一步一步的走著,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、開設(shè)心理咨詢，進行心理輔導(dǎo),。

建立“悄悄語信箱”,，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流、談心,，解決他們的心理憂慮,，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活；學(xué)校建立了心理咨詢室,，每天兩時段準時向?qū)W生開放,，咨詢時播放動聽的音樂，使室內(nèi)充滿溫馨,、和諧,、平等的氣氛，讓學(xué)生暢所欲言,，傾訴心曲,，及時宣泄不良情緒。同學(xué)們可以走進咨詢室,，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱,。老師通過傾聽，做好疏導(dǎo),、解釋,、鼓勵工作，對學(xué)生提出最佳建議,，切實解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮,。

二、對班主任進行心理健康教育輔導(dǎo)基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)講座,。

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員,，為了使他們能針對學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo)。上半年邀請?zhí)锛冶嶒炛袑W(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)---班級的團體輔導(dǎo),；下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢服務(wù),，使每一位老師都成為心理健康教育的一員。

三,、開展了豐富多彩的心理健康教育活動,。

上半年，初一學(xué)生觀看青春期錄像，對初三學(xué)生進行了講座<<什么是心理健康>><<怎樣做到心理健康>>;下半年,，學(xué)校進行“培養(yǎng)健康心靈,，開創(chuàng)美好人生”心理健康主題教育活動：開學(xué)初，就對學(xué)生進行一次心理健康調(diào)查問卷,，學(xué)生的心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時課外活動少,；二（２）班進行心理健康活動觀摩課，演講比賽,，制作心理知識書簽，發(fā)放心理衛(wèi)生知識宣傳資料,，心理健康知識競賽活動等,，并且還評出了獲獎的班級和個人。通過豐富多彩的活動形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控能力,，具有適應(yīng)不同社會環(huán)境的基本能力,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。前方的路還很長,，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索，勇于實踐,，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓,，讓孩子們快樂成長。