在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生政治教育心得體會筆記 大學(xué)生政治課心得體會篇一

一,、人生的意義在于不斷地提升--適應(yīng)轉(zhuǎn)變,。

我認為，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點,，是在充分認識自己所處的時代特征,、歷史使命與成才目標和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面,。生活對每一個人而言都是不容易的,，把人生劃分成若干個階段，大學(xué)似乎是最美好,、最重要的一段經(jīng)歷,。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活,，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認識,，在一些突入其來的問題，有了應(yīng)對思想準備和認識方法,，起到了引路標燈的作用,，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們,，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù),，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng),、學(xué)習(xí)的壓力,、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上,，加之我們的心態(tài)并不成熟,，很容易被困難折倒，進入誤區(qū),。大學(xué)較以往的高中生活相比,，完全是一種全新的階段，少了拘束,，自由多了一些,；少了督促，自覺多了一些,；少了古板,，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長,。我是一個男生,，我所經(jīng)歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內(nèi)向的性格,，遇到挫折常常是失望和沮喪,、自暴自棄、自怨自嘆,，在學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀,，精神面貌也有了笑靨,，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到,，所有的愛與恨,、悲與喜、哭與笑,、內(nèi)向與外向都在緩緩落幕時,，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強調(diào)的“樂觀向上”的健康心理,，有了這種心情,，我在業(yè)余的大學(xué)生活動中參加了學(xué)院“十佳歌手賽”活動，增強了自己的自信,。

二,、人生的品質(zhì)在于不斷地凈化--樹立理想、把握人生

在《思想道德修養(yǎng)》課里,，對樹立理想,、把握人生方面，我認為,，要樹立好崇高的理想,、科學(xué)的信念；樹立好正確的人生觀,、價值觀,，做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人；樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心,；樹立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度,。

1、堅定理想信念,，永葆思想上的純潔和先進,。理想信念是大學(xué)生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關(guān)”,。作為一名大學(xué)生,，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本,、奮斗動力和行為坐標,。要認真學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學(xué)業(yè)的運用,、著眼于對實際問題的理論思考,、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際,、主觀與客觀的統(tǒng)一,，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力,。

2,、勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟,。政治上的堅定來自于理論上的清醒,，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準,。為此,，要切實把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦,，不斷增強學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，強化系統(tǒng)性,、條理性,，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力,，為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實的專業(yè)理論功底,。結(jié)合個人的實際和專業(yè)的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，完善學(xué)習(xí)計劃,，充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，持之以恒地學(xué)習(xí)政治理和業(yè)務(wù)知識,。不僅向書本學(xué),，更要向?qū)嵺`學(xué)，向老師學(xué),、向同學(xué)學(xué),；不僅要學(xué)得進,，還要拿得出，注重學(xué)以致用,，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用,，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)成果,。

3,、勇于開拓創(chuàng)新,，永葆學(xué)習(xí)中的生機和活力。大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，擔(dān)負著專業(yè)學(xué)習(xí)的重任,，面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的,，這就需要我們在學(xué)習(xí)中,，勇于開拓創(chuàng)新,，勇于大膽實踐,，不斷總結(jié)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，謀劃新思路,，采取新舉措，開創(chuàng)新局面,。今后的學(xué)習(xí)中,，自己要進一步發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性,，在中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)上如何更好地,、較深層次地,、更廣領(lǐng)域地攝取知識,，把學(xué)習(xí)這“第一要務(wù)”體現(xiàn)在業(yè)績中,，使大學(xué)的生活更有意義和活力,。

三、大學(xué)生在于不斷地修養(yǎng)人格--提高修養(yǎng),、完善人格

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程中,，我認為,，政治修養(yǎng)是核心,，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點,，心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點,。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng),；培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,，為我們大學(xué)生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己,，充實自己。一個學(xué)期下來,，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練,、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗，在老師們的教導(dǎo)下,、同學(xué)們的幫助下,，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛,，以一種平和的心態(tài)處事,，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力,，增強了自己的人格素質(zhì),，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程,，能使我們21世紀的大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，將自己培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

大學(xué)生政治教育心得體會筆記 大學(xué)生政治課心得體會篇二

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧,，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜,、突如其來的教育,、教學(xué)問題，否則,，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師,。

在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn),，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時,，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸,，方式方法靈活自如,，語言通俗、生動,，分析精辟入理,，富于說服力、吸引力和感染力,，充分顯示出一名政治教師的聰明才智,，即高度的教育技巧。

但與此同時,，一部分教師由于對教育技巧的含義,、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論,、知識水平比較重視,，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,，認為只要自己有了:“一杯水”,，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知,，如果缺乏教育技巧靈活和才能,，沒有把握學(xué)生思想脈搏,、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到,。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段,。這些誤解,，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高,。

教育機智,，即是教師的觀察能力、思維能力,、應(yīng)變能力,、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育,、教學(xué)中的問題,。具體表現(xiàn)有如下幾個方面:

一、善于發(fā)現(xiàn)問題,，增強思想政治課教學(xué)的針對性,。

近年來，“思想政治課”的教材有所變革,。如:在初中階段,，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識,，對于這種不同教材,，就有不同的要求，要對癥下藥,，才會有的放矢,。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子,，治病沒找到病因,。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材,。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之,。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,，分析力和判斷力

二,、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。

改進思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際,、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會,、理解人生，解決周圍各種思想認識問題,，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧,。?

三,、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題,。

對于課堂上突然出現(xiàn)的問題,，這是常見的事，不足為奇,。但要能及時地作出正確的反應(yīng),，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

四,、善于把握教育分寸、循循善誘,、引導(dǎo)得法,。

“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成,，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸,，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件,。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā),，區(qū)分層次，以理服人,，講求實效,，以情感人。< <

大學(xué)生政治教育心得體會筆記 大學(xué)生政治課心得體會篇三

過對思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討,，使我充分的認識到：教學(xué)方法大都是相通的,、可以相互借鑒的。細細的研究有許多相近,、相似之處,。有許多值得思考的東西,。只有探究適合我們自己的實際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)大綱,、課標編寫的內(nèi)容基本上是一樣,，但是教學(xué)的對象卻不同，接受的程度不同,，這就要求我們實施的方法有別,。于是，我就從他人成功的經(jīng)驗中不斷探討,、摸索出一些有效地方法,，介紹給大家：

一,、它山之石,，可以攻玉。

不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,，還是目標教學(xué)法,、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等，他們的共性是：老師事先要預(yù)設(shè)問題,，老師事先要畫好圈,，學(xué)生只要完成圈里的問題，找到他并解決他,，就算萬事大吉了,。如果能當(dāng)堂課背誦會或者能完成當(dāng)堂課上的幾個簡單的選擇題和說出一個材料題的不完整的答案，就是優(yōu)秀的示范課了,。其實質(zhì),，學(xué)生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn)，可以說毫無創(chuàng)新而言,。表現(xiàn)為,，一問一答式，或是一問多答式,，課堂上熱熱鬧鬧,，舉手的也多，雙邊活動也多,、,、、,、而前提是：老師設(shè)置的問題要小而多,，又易于尋找，否則不然的話,，就難說了,。

這種教學(xué)方法的好處多多：老師設(shè)置的問題能抓住重點,，突出考點，瞄準要害,，只要背會,，就會有高分。學(xué)生喜歡,、家長高興,、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的實用主義教學(xué)法,。

但是,，這種教學(xué)方法的不足之處是：其一是有問題、有目標,，學(xué)生不學(xué)習(xí),，不想學(xué)習(xí)，該怎么辦?其二是學(xué)生如何先學(xué)?如果沒有學(xué)案,，學(xué)生如何預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)?如果沒有老師的目標，學(xué)生的目標向哪里找?這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)的實質(zhì)相差甚遠,。這驅(qū)使我去探究更能拓展學(xué)生知識的方法。

二,、首先了解教材的構(gòu)成,，簡單實效的自學(xué)方法。

教材針對各個年級學(xué)生成長中遇到的問題,，將心理健康,、道德、法律,、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機整合,，確定各年級的教育主題和能力培養(yǎng)的重點，完成各年級包括情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識等方面的課程目標,。以“尊重、關(guān)愛,、責(zé)任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標,，統(tǒng)領(lǐng)各年級教學(xué)內(nèi)容。而教材編排規(guī)范性強,，條理清晰,，有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教材以“生活在線”創(chuàng)設(shè)情境；以“探究平臺”歸納知識理論,；以“拓展天地”拓寬知識面,。而每一單元的知識構(gòu)成是：單元是剛；課題是標,；框題是枝,；標題是葉。如果以剛設(shè)置問題,，那么答案則是標,；如果把標設(shè)置為問題，那么答案則是枝,；如果把枝設(shè)置為問題,，答案則是葉。為此簡單有效的自主學(xué)習(xí)方法則是“①是什么?②為什么?③怎么辦?”此法第一節(jié)課就要交給學(xué)生,，并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練,。學(xué)生的自學(xué),、老師的講解歸納都會應(yīng)用自如,。

三、建立學(xué)習(xí)小組,，成員間相互激勵,。

集體的力量是強大的。競爭的機制最有效,。比,、學(xué)、趕,、幫,、超樣樣有效。用好課代表這個老師的助手,，由課代表每日進行提醒式學(xué)習(xí),。初中思品課平日里是沒有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提醒預(yù)習(xí),、作業(yè),、默寫、探究等,，問題不多,，可以是一個問題，也可以是一個故事,。此還遠遠不夠,。我還4—6人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組,，小組成員間有“連坐”的責(zé)任。目的是相互提醒,、相互監(jiān)督,，養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè),、背誦時,，受懲罰的往往不是不會的、不做的,，而是那個不督促的,、不提醒別人的學(xué)生。此時的關(guān)鍵是,，老師的監(jiān)督,、檢查、表揚要做到位,，要大力支持小組長,、課代表的工作。

這樣,，學(xué)生不僅學(xué)會了設(shè)置問題,，還學(xué)會了在集體中快樂的成長。下一步是學(xué)會如何解答問題?比如：材料題就要抓中心,、抓關(guān)鍵詞,、明確考點；漫畫類,，就要會其意,、歸教材、組答案,；圖標類的一般解法就是“三看二比一提練”等,。總之,，學(xué)生知道了如何做?如何解答?懶惰時,，又有人及時提醒、督導(dǎo),。一種自主學(xué)習(xí),，我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)就會自然地形成。