作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園社會教案端午節(jié)反思篇一

1,、在看看,、說說、猜猜中理解故事的情節(jié),。

2,、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達,。

3,、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的,、好吃的,、好玩的要與大家分享)。

4,、能進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見。

5,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

設計意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越,，擁有幾代人的關愛,，習慣以自我為中心，不太懂得關愛他人,，分享意識較弱,，情感比較缺失，因此,，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,，活動中，我以粽子為核心,，運用有趣的語言游戲—聽,、說、接龍,、悄悄話等,，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣，鼓勵孩子大膽的表現表達,、樹立自信,、體驗快樂、學會分享并獲得更多的情感。

教學重點,、難點

通過看,、聽、說將圖片內容能用語言清楚連貫的表達,。

活動準備

ppt課件,、“粽子”,、字卡,、圖片及各種彩色紙條。

活動過程

一,、導入課題《粽子里的故事》

1,、觀看ppt，鼓勵孩子們大膽猜測故事內容及名字,。

2,、結合孩子們的生活常識，切入有關粽子的話題進行討論,。

——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜歡吃什么味道的?

小結：每一年的五月初五就是端午節(jié),，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子,。

二,、觀看ppt，欣賞故事前半部分

——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們,，你想請誰來吃粽子講故事?

——小動物雖然吃了粽子,，但它們不會講話，講不出故事,，怎么辦呀?你們有什么好辦法嗎?

小結：因為動物不會講話,，講不出故事，只有我們人才可以講故事,。

三,、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言游戲

奶奶的粽子里有故事,，蔣老師的粽子里也有故事,，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事?

1,、出示粽子(一)：聽(“吃吧,、吃吧、吃了粽子講故事”,。)

——聽“小鳥”講的故事,。

2、出示粽子(二)：說(“吃吧、吃吧,、吃了粽子講故事”,。)

——看圖片講小猴、小松鼠,、小兔心中的故事

3,、出示粽子(三)：接龍(“吃吧、吃吧,、吃了粽子講故事”,。)

——詞語接龍

4、出示粽子(四)：悄悄話(“吃吧,、吃吧,、吃了粽子講故事”。)

——悄悄話怎么講?(輕輕講,，用心聽)

如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道,，可以怎么做呢?(從第一個開始，一個一個往下傳,，然后,，讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么?)

四、繼續(xù)觀看大家分享ppt,，欣賞故事后半部分

師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來聽聽看......

五,、活動延伸：包粽子

孩子們，你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,，送給你想送的人吧,。

幼兒園社會教案端午節(jié)反思篇二

一、活動目標

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2,、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關的知識競賽,、趣味游戲、品嘗美食等活動,。

2,、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關傳統(tǒng)活動和習俗,。

3,、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹,，彼此間建立良好的情感,，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。

二,、活動準備

1,、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同準備端午知識競答題,、龍舟拼圖,、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目

4,、端午美食

三,、活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,，教師先出示粽子,，引出端午節(jié)的話題,。

(1)大班,、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求,。

(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

幼兒園社會教案端午節(jié)反思篇三

活動目標：

1,、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子,、插艾草,、劃龍舟。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味。

活動準備：

1,、插艾草,、劃龍舟的圖片。

2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法,。

3、幼兒用書

活動過程：

一,、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié),。)

二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗,。

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3,、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4,、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷,。

5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外,，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因,。

6,、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

2,、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事擔憂,，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡,，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟,、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體,，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷,。

教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1,、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,，根據個人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子!活動結束!

二,、端午節(jié)賽歌會請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

小(1)：五月五,，是端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖。龍舟下水喜洋洋,。

小(2)：五月五,，是端午,，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲。

中班：五月節(jié),，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血,。

大班："棕子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽，處處都端陽,。

三,、賽龍舟每班選5名家長，組成兩隊,，賽龍舟接力賽,。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力。

四,、巧手媽媽大比拼---親子活動每班幼兒家庭分四組進行親子活動,。

第一組：與媽媽一起包粽子。

第二組：與媽媽一起做香囊方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子,、一張小紙條、一支筆,、一些香藥,、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內,。要求針腳工整,，外形美觀。香囊制作完畢后,，可以自帶,，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意,。香囊內有朱砂、雄黃,、香藥,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索,，做成各種不同形狀，結成一串,，形形色色,，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性,。做香布袋。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴,。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟,。

第三組：與媽媽一起編蛋網,。

第四組：給孩子結五絲，結繩索,。

"五絲"由紅,、黃、藍,、白,、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲,，所以叫"五絲",。后有了棉花，就以棉線代絲,，而名稱未改,。早晨，在未出太陽時,，給孩子的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上"五絲"。要一直戴到下大雨,。下大雨時,，解下來扔在水流里，使其順水漂走,。傳說這"五絲"能變成蚯蚓,。習俗認為戴"五絲"，能去災,、辟邪、保護幼兒,。

五,、幼兒相互贈送禮物(粽子、香包,、鴨蛋網,、五彩繩)，并大膽向同伴說一句祝福的話,。

六,、活動結束在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,，合家幸福!親子活動結束,，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。

在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了,。通過這次親子活動,，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。我想說"小朋友真棒!大朋友更棒!"

幼兒園社會教案端午節(jié)反思篇四

一、活動目標

1,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣,。

2、引導幼兒主動學習與端午節(jié)有關兒歌,，感受一些端午節(jié)的作品,，語言節(jié)奏和韻律美。

3,、引導幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,，感受家里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學習端午節(jié)習俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感,。

二,、活動準備

1、端午節(jié)ppt多媒體課件

2,、端午節(jié)相關視頻

3,、平板若干

三、活動過程

1,、教師情景導入,，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)稀疏的樂趣,。

(1)看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子,。

(2)你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事?

(3)教師描述端午節(jié)紀念屈原的故事，為了紀念屈原,，我們就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)!

2,、教師引導幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義,，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接出現視頻動畫)

(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

(3)每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,，也流傳下來許多的節(jié)慶活動,，像現在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

3,、教師帶領幼兒學習兒歌《端午節(jié)習俗》,，感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛,。

(1)教師結合圖片有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽,。

端午習俗

五月五,，慶端陽，劃龍舟,，掛香囊,。

雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香,。

(2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習俗)對,，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢?(老師請小朋友隨機點擊四個粽子圖片,，幼兒點擊后出現不同的動畫),。

(3)教師在平板上操作包粽子的流程和步驟：老師給你們準備粽葉子，現在先請小朋友添加米,，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料,。(平板中出現粽子食材，小朋友選擇性托人食材)

4,、教師再次朗誦端午節(jié)習俗,，引導幼兒理解兒歌，加深印象,。

四,、活動延伸

1、一起畫雄黃妝

今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩,，她要去參加端午晚會,，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她,，你們愿意嗎?幼兒人手一個平板,，用畫圖軟件畫上香囊再用在臉譜上畫上花臉妝.

2、劃龍舟游戲

小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會,，可是要經過一條大河我們該怎么去呢?我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意,，現在跟老師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

幼兒園社會教案端午節(jié)反思篇五

活動目標：

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2,、知道包粽子的原料和方法,。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

活動準備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。

包粽子的材料,香包,、鴨蛋、粽子各一個,。

活動過程：

1,、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論,，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子,、吃粽子,，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3,、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。

4,、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛,。