作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班數(shù)學思維課教案篇一

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無處不在。

2,、運用數(shù)字進行游戲活動,，從中體驗活動的樂趣。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

教學重點,、難點

活動重點：初步感知數(shù)與物的關系，幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗,。

活動難點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,。

活動準備

1、收集,、生活中的各種有數(shù)字的物品,，布置在活動室里。

2,、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字,。

3、數(shù)字畫出小動物圖片,。

4,、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤,，電話等圖片,。

5、特殊號碼圖片(110,，120,，119)

6、帶有數(shù)字的物品圖片,。

7,、布娃娃一個。

活動過程

一,、教師以兒歌形式導入,。

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂,，3像耳朵聽聲音,，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜,，6像哨子吹一吹,，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰,，9像勺子來盛飯,，0像雞蛋做蛋糕。

二,、出示0—9數(shù)字寶寶,，引發(fā)幼兒的興趣。

1,、今天老師穿了一件奇怪的衣服,，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0—9)

2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0—9,，教師貼在黑板上,。)

三、游“數(shù)字世界”,。(找找,、說說生活中的數(shù)字)

1、教師：小朋友,，今天,，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了,。(放音樂《小汽車》)

2,、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多,，都有什么?(幼兒邊看邊說：日歷,、鐘表、彈簧秤,、尺子,、書、電話,、遙控器……)

3,、教師問：

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友,。

(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

四,、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

1,、教師：數(shù)字王國參觀完了,，在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,，快上車吧,。(放音樂《小汽車》)

2、教師：剛才,，我們逛了數(shù)字王國,，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想,，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,，日歷，電話,，汽車等物品,，請幼兒分別說一說他們的用處,。

①鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情,。

②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期,。

③電話上的數(shù)字：就是撥打電話號碼用的。

3,、教師小結：數(shù)字在我們的生活中無處不在,，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼,、次序,、日期、時間,、價格等等,。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序,、方便,、準確。

4,、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼：110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住,。(出示特殊號碼卡片)

五、找數(shù)字,。(回憶生活中更多的數(shù)字)

教師說：“原來,，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中,，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字,，有什么用處,。(看課件：序號，衣物,，冰箱,，微波爐，電風扇,，車的檔位……)

六,、游“粗心王國”。

教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,，請小朋友看一看,，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”

“他們的生活方便嗎?為什么?”

“小朋友,，請你們來幫助他們,，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便,，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

七,、欣賞用數(shù)字拼的畫。

教師：粗心國王很后悔,，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病,。小朋友謝謝你們的幫助,，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

八,、結束,。(隨音樂離開教室)

教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧,。

幼兒園中班數(shù)學思維課教案篇二

活動目標

1,、學會按照形狀，顏色,，大小進行分類,。

2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

4、有興趣參加數(shù)學活動,。

活動重點：學會按照形狀,，顏色，大小進行分類,。

活動難點：學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準備ppt課件,，幼兒操作卡,。

活動過程

一、送圖形寶寶回家,，了解圖形的基本特征,。

1,、看ppt,，分類,。

師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì),，把他們送回家好嗎?

2,、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點,，應該送回到哪里?

二,、出示圖一，讓幼兒觀察,，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,，教師講解按形狀、顏色分,。

1,、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀,，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,，怎么辦?(幫它們找家)

2、出示圖形屋,，這個圖形屋就是圖形寶寶的家,，我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家,。

3,、我們先來看看橫排，我們也叫它行,，第一個前面的顏色標記是紅色,，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家)

4,、橫排看好了,，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列,，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家,，那第二列呢?(三角形、三角形的家)

5,、認識了圖形屋,，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色,，第一列是正方形,，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結：我們小朋友真聰明,，雖然它們的形狀不一樣,、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三,、出示圖二,，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,，教師講解按形狀,、大小分。

1,、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢,，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

2、出示圖二,，請幼兒觀察上面有什么標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,，并說說自己為什么要這樣找)

總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣,、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,，它們可高興啦都說要謝謝你們!

四,、幼兒動手操作。

1,、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,，小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

2、幼兒操作,，教室巡回指導,。

五、張貼幼兒操作紙,，請錯的幼兒改正,，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

幼兒園中班數(shù)學思維課教案篇三

活動目標：

1,、認識數(shù)字6,、7，知道他們表示的實際意義,。

2,、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物,。

3,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量,，知道他們表示的實際意義,。

活動準備：

1、教具：7只兔,，7根胡蘿卜,。

2、學具：幼兒畫冊第21頁,，彩色筆若干,。

教學過程：

一、復習數(shù)字1—5

游戲："看誰拍得對"師：深秋了,，秋風一吹,，樹葉變黃了，一片一片都落了下來,，老師去撿了好多樹葉,。

老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字)，請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,，鞏固認識數(shù)字1—5,。

【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1-5的認識,，引導幼兒感知數(shù)量,。】

二,、認識數(shù)字6,、7，感知其所代表的數(shù)量,。

(1)認識數(shù)字6,。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看,。

教師出示兩棵樹6個蘋果,、6個梨子，提問：樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

【評析：在這個活動中,，我并沒有用實物而是用的圖片,，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了,。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,，又不會分散幼兒的注意力?！?/p>

了解數(shù)字6的外形特征,，知道其含義。教師出示數(shù)卡6,，提問：6像什么?6除了可以表示6個蘋果,、6個梨子，6還可以表示什么呢?6條狗,、6條魚,、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

(2)認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛,，教師在圖上添上一個蘋果,。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7,。6個梨子添上1個變成7個梨子,。

教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果,、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

教師出示數(shù)字7,，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么,。(像一根小拐杖,。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物,。7支筆,、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后,，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找,、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學,，學中玩",，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固,?！?/p>

三、幼兒連線操作,，鞏固認識6,、7數(shù)量

1,、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,，幾個水果就送到幾號水果超市,。(出示標有4、5,、6,、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線,。)

2,、幼兒操作，教師巡回指導,。

3,、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市,。

【評析：有的孩子操作時是完全對的,，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法,，總結經(jīng)驗,。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗,。】

教師根據(jù)操作情況提出問題,，幼兒集體回答,，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解,，并根據(jù)活動的側重點來講評,，不需面面俱到，但要針針見血,。

幼兒園中班數(shù)學思維課教案篇四

活動目標：

1.復習鞏固對三角形,、正方形、長方形的認識,，幫助幼兒進一步掌握橢圓形,、梯形的特點。

2.引導幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量,。

3.提高空間知覺的敏銳性,。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

活動準備：

1.自制課件：圖形,、圖形拼貼的小雞、小豬,、小金魚,、房子、烏龜,、小狗等等,。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆

活動過程：

一、播放圖形ppt

1.“小朋友們,，今天我們班來了幾位圖形寶寶,，看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角),、正方形(四個角一樣大,，四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比,?！?將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長,。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)

3.出示梯形,。

“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看，它上面的邊短,，下面的邊長,，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的,。這個圖形像什么?(小結：這個像滑梯的圖形,，名叫——梯形。)

“不過,，梯形寶寶可調(diào)皮呢,，它一會兒翻跟頭,，一會兒躺下睡覺,，你們看這樣還是梯形嗎?”(小結：原來梯形可以倒著放，睡著放,，它們都是梯形,。)

二、播放圖形拼貼圖案ppt

師：圖形寶寶啊還會變魔術呢,，你們看,，他們都變成了什么?(小雞)

小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少,，快來數(shù)數(shù),，可別數(shù)落了,。

小豬、小金魚,、房子,、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的,，如何記錄呢?(引導幼兒可以用數(shù)字,、線條、點子)

三,、幼兒操作

有趣的圖形拼貼,，并做好記錄

四、評價,，結束活動

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽,。

幼兒園中班數(shù)學思維課教案篇五

活動目標：

1、通過各種途徑尋找三角形,，鞏固認識三角形的基本形狀,。

2、能動腦筋,，發(fā)揮想象力,，將三角形變成各種物體。

3,、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4,、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：電腦課件,、各種圖形的彩紙,、各種圖形的即時貼、鉛畫紙,、塑料紙,、積木、玩具,、大墊子,、固體膠、水彩筆,、皇 冠等

活動過程：

一,、引起興趣，找找三角形

1,、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt,，尋找“動畫片”中的三角形,。

2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形,。

3,、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。

t：我是三角形王國的國王,，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶,，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來，行不行啊?

t：瞧,，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。

在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶,，也請你們把他們找出來,，然后送回到我的王國里。

在教室里還有許多玩具,、積木,，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t：準備好了嗎?好，出發(fā)吧!

二,、幼兒操作尋找三角形,，教師巡回指導

三、分享交流

1,、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2,、t：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3,、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的,。

4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四,、游戲：變變變

1,、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個小秘密哦,，我的三角形寶寶本領可大呢,，他們會變魔術!不信我開給你們變幾個魔術，你們可要看仔細了哦!

2,、播放ppt

3,、t：變,、變,、變，變出什么了呀?

4,、t：怎么樣,，我的本領大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,，請你們動動小腦筋，做個小小魔術師吧!記住哦,，如果你變好了,，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5、幼兒操作,，教師巡回指導,。

教學反思

我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們認識三角形,，在這教學過程中,，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1,、三角形有三個角,、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長,，三個角可以不一樣大,。