作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班數(shù)學課程教案下學期篇一

在日?；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1,、2,、3、4,、5……,，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,。3—4歲的幼兒已經進行點數(shù),、計數(shù)活動，形成了最初的數(shù)概念,。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能夠手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量，并說出總數(shù),。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,，特設計此次數(shù)學教育活動。

活動目標：

1.能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù),，并能大聲的說出自己的操作過程,。

2.體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

活動重難點：

能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù),。

活動準備：

1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

2.操作材料：排序板,、每個幼兒8朵花

活動過程：

1.手指游戲《手指變變變》

師：今天我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，變呀變呀,，變成毛毛蟲呀,。 兩根手指頭呀，變呀變呀,，變成小白兔呀,。 三根手指頭呀，變呀變呀,，變成金孔雀呀,。四根手指頭呀，變呀變呀,，變成大花貓呀,。五根手指頭呀，變呀變呀,，變成大老虎呀,。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。

2.引導幼兒點數(shù),。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,，一起去看看吧。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞,，有幾只大公雞,。

(2)誰又來了，出示幻燈片兩只小雞,。教師帶幼兒一起點數(shù),，并說出總數(shù)。

(3)這次是誰來了,，來了幾只蝴蝶,，請幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整,。

(4)春天還有美麗的花朵,，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù),。

3.認識排序板,。

(出示排序板)

提問：(1)排序板上有什么?

(2)應該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù),。

4.幼兒練習點數(shù),。

每位幼兒先點數(shù)5以內的花朵，點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,，然后再進行點數(shù),，根據(jù)不同層次的幼兒，點數(shù)數(shù)量逐漸增加,。幼兒點數(shù)

5.花兒朵朵

請幼兒把花貼到自己身上,，同時會說1朵花、2朵花,、3朵花……,。貼好后進行游戲。

中班數(shù)學課程教案下學期篇二

設計意圖：

當學習要求轉化為幼兒內在需要時,，教育目標就變成幼兒游戲的意愿,。此活結合小班幼兒年齡特點，創(chuàng)設了“小兔采蘑菇”的故事情境,，讓孩子以角色身份輕松,、自然地完成各項操作。

活動目標：

1.復習按顏色分類及5以內點數(shù);給數(shù)字1～5排序,。

2.5以內數(shù)量點卡與實物卡片,、數(shù)字卡片的匹配練習。

活動準備：

1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組,。

2.每組配備五張顏色致的母卡,，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm,，上面分別畫有點子1～5個,，另設兩個插卡袋。

3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標記;兔子頭飾若干,。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友),。

活動過程：

1.復習按顏色分類及點數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務,。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,，我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的,，然后放進同樣顏色的“籃子”里,，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好,，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人,，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應的實物卡片,。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點子,，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇,。

教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù),，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上,。

3.按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字卡片,。

師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了,，蘑菇上有“點子.數(shù)字1就和個點子做朋友,，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里,。

4.給點卡排序。

師：聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大,、由少到多的順序來排隊,，比一比，看哪一組最快!想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在后面?

教師提供排序標記,，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊,。

5.結束。

師：今天小兔們真能干!快到中午了,，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都

交給兔媽媽,，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

活動延伸：

將操作材料投放到數(shù)學游戲區(qū)，引導幼兒在區(qū)域活動中進一步操作,、學習,。

中班數(shù)學課程教案下學期篇三

活動目標

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù),。

2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口,、動腦能力,。

活動準備 趣味練習在圖畫里找數(shù)字

活動過程

一、游戲引起幼兒興趣

1,、小朋友一起拍拍手,、轉轉手、搓搓手,。

2,、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，鱷魚來了,，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚,。

二,、找找123

1.教師： 1、2,、3,，這些數(shù)就在我們身上,，在我們的教室里，在我們玩具中,，我們不僅要會讀數(shù),，

而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù),。

2.幼兒數(shù)數(shù),，教師出示卡片

(1)引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1,。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

幼兒邊說,，教師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說,，師一邊出示數(shù)字卡片3,。

3、讓小朋友觀察,，1,、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,，說一說它們各自的特點，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵,。

4,、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,，送給你們，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面;

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字,。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚,。

5,、趣味練習

找找圖畫里的1 2 3

三,、活動結束

1、師幼一起跳數(shù)字舞,，一個小孩手摸地,，二個小孩顛顛腳,，三個小孩轉又轉,。

2,、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個,，明天講給老師和小朋友們聽聽,，好嗎?

中班數(shù)學課程教案下學期篇四

【活動設計】

在“小超市”游戲中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進行一一對應地默數(shù),，就會遇到問題。如默數(shù)到“5”,，報出的總數(shù)卻是“6”。其實這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),，不理解數(shù)字表示的實際意義,。

幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐漸領悟和理解的,，而不是靠教師教會的,。所以我依據(jù)班級幼兒的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題,，設計了“聽聲音數(shù)糖果”活動,。為了增加活動的趣味性,，我采用了默數(shù)的方法,，同時通過反復練習讓幼兒明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實際意義。

在活動中還添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”,，并根據(jù)幼兒在活動中的實際表現(xiàn)開展,。這也是此活動的一個創(chuàng)新點。

【活動目標】

1,、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內的數(shù),，并能找出相應的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念,。

2、鼓勵幼兒積極,、大膽地參加活動,。

【活動準備】

1、供幼兒踩的板板6～8塊,，上面寫有數(shù)字,。

2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干,。

【活動過程】

玩法一：

1,、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲,。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒,?！?/p>

2,、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案,，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果,，并要及時驗證)

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛,，不能看。

聽完后不能馬上說出答案,，待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二：

1,、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字,，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,，一邊讓幼兒認認板板上的數(shù)字)

2,、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽完后不能馬上說出答案,。等老師說開始,，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板,?！?/p>

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛，不能看,。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板,。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了,。

玩法三：

1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,，也要豎起耳朵仔細聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板,。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵,。”

2,、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調整)

規(guī)則：

一定要蒙住眼睛,，不能看。

教師說“開始”,，幼兒才能離開座位去踩板板。

【活動反思】

整個活動過程,，幼兒都能積極投入,，__迭起,。分析原因,，其一是游戲中的規(guī)則簡單,，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,，默數(shù)是中班上學期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡,。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應的板板,，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中,。

對于教師來說,，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,，便于操作。其二是規(guī)則簡單,，便于教師交待清楚,。其三是整個活動層層遞進，幼兒在活動中練習了默數(shù),、手口一致點數(shù),、嘗試理解“多1”或“少1”的數(shù)概念等。整個活動貫穿了“形式不變內容變”的設計原則,，讓幼兒反復練習，卻不感到枯燥乏味,。

在整個活動實施過程中,，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗證環(huán)節(jié),，因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程,，也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

中班數(shù)學課程教案下學期篇五

【活動目標】

1.學會目測有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3.激發(fā)幼兒探索的主動性,、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

【活動準備】

1.硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干,、用大積木圍搭成一個“池塘”,。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),，氣球若干,。

3.可變大或變小的食物若干種,，如餅干、水果,、青菜、木耳干等。

4.照相機,、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照,。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條,。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里,。

2.嘗試：請幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣的和最小的魚,。

游戲二：超級比一比,。

1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2.將幼兒分成兩組,，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1.教師講述故事《大人國小人國》。

2.照片分享：小時候的我……(小手小腳,，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯。)

3.提問：如果有一天你變大了,，你是什么樣的?(個子高了,，胖了，力氣大了,，穿大鞋，跑得很快,，可以做許多的事情，上學等,。)

4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上,。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下,，胳膊,、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩,。)

游戲四：吹氣球

1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈,、氣球、蹦蹦床,、折疊床、扇子,、被子、雨傘,。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法,。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小,。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆,、用__壓破),。

(2)借助外力的方法(用針刺破,、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開,，直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球,。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干,、水果、青菜,、火腿、干木耳,、面粉等食物。

2.提問：怎樣使食物變大,、變小?：(吃一吃、炒一炒,、切一切,、剁一剁、摘斷,、真空包裝、曬干,、浸泡,、油煎,。)

3.分享食物,，把好吃的東西變小、變沒有,。

【活動延伸】

1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識,。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片,、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3.充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小,。

【設計評析】

這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的,、多層面的思維,。

在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式,，根據(jù)小班幼兒年齡的特點,，寓數(shù)學教育于游戲之中,。

在教學內容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,，循序漸進,，步步深入。