作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇一
1知道故事名稱,、人物及情節(jié),。
2懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋，想辦法解決,。
3學(xué)習(xí)詞“聰明”“ 兇惡”“
4愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。
5初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 頭飾（小兔,、蘿卜） 動(dòng)物（小兔,、大灰狼）活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎,？
故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ),，小朋友們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了,，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園,，小朋友們聽(tīng)好了。（耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,，尾巴短短的,，紅眼睛，三瓣嘴,，愛(ài)吃蘿卜,，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)?。┒?、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了,，今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題：新授故事--聰明的小兔1,、初步感知a、老師講故事,，邊講邊貼頭飾,。
b、提問(wèn)：
（1）,、這是誰(shuí),？它的名字叫什么,？它去干什么？
（2）、突然,，誰(shuí)來(lái)了,？
2,、師：小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真，小朋友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了,，下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔a,、看課件b,、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1,、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀,，它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜,，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎？（唱歌,，模仿小兔子的動(dòng)作,，表情。）師：?jiǎn)眩么蟮奶}卜呀,！
2,、突然,，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣？
出示詞卡--兇惡師：面對(duì)這樣的大灰狼,，假如你是小兔子,，你怎么做呢,？
3、聰聰跑回家了,，大灰狼又是怎樣做的,？
4、聰聰急中生智大聲喊什么,？
5,、師：小朋友們，大灰狼一聽(tīng),，怎么啦,？最后，是誰(shuí)勝利了,？你們說(shuō)聰聰聰明嗎,？
出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了,，小兔子的心情怎么樣,？
四、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真??！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥,，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ,，做游戲之前,，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作,。
現(xiàn)在我們來(lái)做游戲,！
游戲開(kāi)始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,，終于撥出了大蘿卜,，小朋友們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片,。
五,、鞏固故事內(nèi)容a、看課件,。
b,、師：小朋友們，我們來(lái)演一演,，一邊看動(dòng)畫(huà),，一邊學(xué)表演。
（1）,、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
（2）,、大灰狼來(lái)了,。
（3）、大灰狼掀翻了凳子,。
（4）,、聰聰想辦法。
（5）,、大灰狼跑了,。
（6）、聰聰高興極了,。
六,、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事,。溫順,，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對(duì),，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法,，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎,？好，今天的活動(dòng)就到這兒,，小朋友們?cè)僖?jiàn),！
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)面前要勇敢,，并且開(kāi)動(dòng)腦筋的解救自己的能力，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),，制作聰明的小兔子的課件,，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、理解故事內(nèi)容,，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋,、想辦法,。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。
3,、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和思維的能力。
4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢,、動(dòng)腦筋、想辦法,。
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《聰明的小兔子》,，小兔子、大老虎頭飾若干,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、幼兒音樂(lè)律動(dòng)---小兔子乖乖。
二,、談話引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。
今天,，我們來(lái)了一位新朋友,，你們想知道是誰(shuí)嗎（出示小兔子），小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇,，可是遇到了壞蛋大老虎（出示大老虎）,，它怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事：聰明的小兔子,。
三,、組織幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事，看看課件,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
1、師講述故事一遍,，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,，要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么,？故事里都有誰(shuí)和誰(shuí),？小兔子遇到了危險(xiǎn)是怎么辦的？
師：小朋友說(shuō)得很好,，下面呢讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一次故事,。
2、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一：提問(wèn),，小兔子遇到肚子餓極了的大老虎,，用什么辦法脫離了危險(xiǎn)，如果你是小兔子,，會(huì)怎么做呢,？
片段二：提問(wèn)，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)拇罄匣⒆プ×?，又用了什么辦法解救了自己,，如果你是小兔子,，還可以怎么做？（啟發(fā)幼兒談自己的想法,，教師給予鼓勵(lì)）
3,、師小結(jié)：在危險(xiǎn)面前，只要勇敢,，不害怕,，動(dòng)腦筋，就會(huì)讓自己安全,。
4,、幼兒再次完整欣賞故事。
四,、游戲（配樂(lè)）,。
讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子。
小結(jié)：有的小朋友做得很好,，兇惡的大老虎來(lái)了也不慌張,，還用了不同的方法讓自己脫離了危險(xiǎn)，懲罰了敵人,。
五,、活動(dòng)延伸。
你們還知道小兔子的哪些故事呢（龜兔賽跑等）,。小朋友知道得真多,，回去講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)吧。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課,，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯,，勇敢，動(dòng)腦筋是十分重要的,，課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時(shí),，場(chǎng)面有些混亂,，但孩子們都玩得很開(kāi)心。教學(xué)時(shí)忽略了讓幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié),，如果第二次再上這節(jié)課,，我就會(huì)重視這個(gè)問(wèn)題的。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受故事中小兔的聰明能干,，喜歡學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2,、學(xué)習(xí)小兔樂(lè)于與他人交往,，交換食物,，分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、大班幼兒表演情景故事：《聰明的小兔》,。
2、小兔的頭飾3個(gè),，牛伯伯,、鴨媽媽頭飾各1個(gè)。
3,、蘿卜,、白菜、西紅柿實(shí)物卡片若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事：《聰明的小兔》。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,，其他幼兒補(bǔ)充。
3,、教師完整地講述故事,，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
（1）兔媽媽有幾個(gè)孩子,？他們叫什么,？
（2）哥哥小黑和牛伯伯交換了什么？弟弟小白呢,？
（3）兔媽媽怎么夸他們的,？
（4）你想給故事起個(gè)什么名字？為什么,？
4,、教師完整地講述故事，幫助幼兒體會(huì)故事中角色的情緒,。
提問(wèn)：
（1）你能說(shuō)出哥哥小黑對(duì)牛伯伯說(shuō)的話嗎,？
（2）弟弟小白又是怎樣對(duì)鴨媽媽說(shuō)的？
（3）哥兒倆回家和媽媽說(shuō)了什么,？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎,？
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演故事,，有表情地學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。提醒幼兒跟別人交換物品時(shí),，說(shuō)話要有禮貌,，要表達(dá)清楚意思,。
6、隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己,。
2,、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話。
3,、能完整,、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅,，幼兒小組講述圖7幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、以問(wèn)題引入,，引起幼兒看圖講述的興趣,。
引入：一天，天氣真好,，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩,。走著走著，發(fā)生了一件事,。
二,、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察,。
（1） 以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍,、蹦跳等
提問(wèn)：
1,、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么？
2,、這是什么地方,？圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事,？
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二,、圖三，根據(jù)小兔的神態(tài)變化,，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng),。
1、小兔這時(shí)是什么表情,？為什么會(huì)有這種表情,？
2,、為什么它過(guò)不去？這時(shí)它會(huì)在想什么呢,？
（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽猜想,、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維,。
師：看,，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興,？
師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法,？
（4） 出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),，嘗試描述角色的神情和對(duì)話,。
提問(wèn)：
1、小兔想到的是什么辦法,？看上去像什么,？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來(lái)的？
2,、小兔,、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢,？猜猜看它們都會(huì)說(shuō)些什么呢,？
三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片,。
師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖,？
四、幼兒分組連貫講述,，自編對(duì)話,，同伴分享。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇五
設(shè)計(jì)意圖
幼兒最喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，看動(dòng)畫(huà)片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式，但是有許多幼兒在看完之后就一了了之,，不能說(shuō)出故事的大致情節(jié),，更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。
活動(dòng)目的
1,、看動(dòng)畫(huà),，用自己的話講述故事“聰明的小兔”。
2,、理解聰
明,、快樂(lè),、兇惡、急中生智,、驚惶失措的含義,，并要求幼兒運(yùn)用這些書(shū)面用語(yǔ)講述故事“聰明的小兔”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，課件：動(dòng)畫(huà)“聰明的小兔”
2,，字卡：聰明、快樂(lè),、兇惡,、急中生智、驚惶失措
3,，表演故事用品（頭飾）：兔,、狼 （實(shí)物）：蘿卜、小凳
活動(dòng)過(guò)程
1,，開(kāi)始部分
播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)：聰明的小兔,，引起幼兒的注意力，并要求幼兒看完整個(gè)動(dòng)畫(huà)后,，用自己的話給動(dòng)畫(huà)配故事,。
（教師用無(wú)聲課件，課件精美,，情節(jié)生動(dòng),，一目了然，深深地吸引了幼兒的注意力,，同時(shí)教師提出課題：給無(wú)聲動(dòng)畫(huà)配故事,，直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒?dòng)的目的，一下子就調(diào)動(dòng)起了幼兒活動(dòng)的積極性,。）
2,，基本部分
（1） 仔細(xì)閱讀每一個(gè)片段，幫助幼兒理解故事情節(jié)
片段1
師問(wèn)：這是誰(shuí)？（聰聰） 學(xué)習(xí)短語(yǔ)：聰明,，聰明的小兔,，聰聰去干什么？
師：聰聰看起來(lái)心情怎么樣,？
幼：高興,，很高興，開(kāi)心,，歡喜……
（此處幼兒始終沒(méi)有自己說(shuō)出“快樂(lè)”二字,。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多觀察課件：小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,，小兔正在唱歌,。提問(wèn)：什么樣的心情時(shí)你又會(huì)笑又會(huì)唱歌？從而引導(dǎo)出“快樂(lè)”的詞匯,，這樣處理更能體現(xiàn)幼兒的
自主性,。）
片段2
師：突然，誰(shuí)來(lái)了,？
幼：狼
師：狼看起來(lái)樣子怎么樣,？
幼：兇，兇狠,，兇猛,，兇惡……
師：小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的？請(qǐng)全體幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子,。
（此環(huán)節(jié)處理很好,，幼兒不光學(xué)會(huì)了這一詞匯，而且通過(guò)模仿動(dòng)作,，還理解了詞匯,，使整堂課靜中有動(dòng)，不會(huì)枯燥死板）
片段3－4
師：小兔子是怎么對(duì)付狼的呢,？如果你是小兔,，你會(huì)怎么樣做？
幼甲：拿棍子打它,。
幼乙：拿磚頭打它,。
幼丙：用嘴咬它。
（幼兒想出了很多辦法,，教師都給予了表?yè)P(yáng)和肯定,。）
師：如果狼認(rèn)為只有小兔子一個(gè)人，它還是不怕它,，還是不走,，怎么辦,？
（此處的提問(wèn)很好，使幼兒的思考難度進(jìn)一步加深,，調(diào)動(dòng)幼兒去思考更好的辦法為對(duì)付狼,。）
幼：叫人來(lái)幫忙
師：那你會(huì)叫誰(shuí)來(lái)幫忙？
幼甲：爸爸媽媽
幼乙：好朋友
（此處還可擴(kuò)展幼兒的想象力,，有困難找警察,，小兔可以給森林警察打電話，請(qǐng)警察叔叔為幫忙等,。）
片段5－6
幼兒學(xué)習(xí)小兔是怎樣對(duì)付狼的,，并模仿小兔的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)理解詞：急中生智,，驚惶失措
（2） 幼兒再次邊看動(dòng)畫(huà)邊講述故事。要求
幼兒能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié),。
（從開(kāi)始的用自己的話簡(jiǎn)短講述到比較詳細(xì)地講述,，提高了要求和難度，促使幼兒用更豐富的語(yǔ)言去講述故事,，從而使語(yǔ)言的表達(dá)能力有一定的提升,。）
（3） 出示字卡復(fù)習(xí)詞匯：聰明、快樂(lè),、兇惡,、急中生智、驚惶失措,，并要求幼兒用這幾個(gè)詞匯去講述故事,。
（聰明、快樂(lè),、兇惡,、急中生智、驚惶失措這五個(gè)詞匯是整個(gè)動(dòng)畫(huà),，整個(gè)故事的關(guān)鍵詞,，教師將它們專門(mén)提煉出來(lái)并要求幼兒用它們?nèi)ブv故事，大大地加大了講述故事的難度,，這樣使幼兒不光理解了詞匯,，還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去，促使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高,。）
3,、結(jié)束部分
幼兒表演故事，幼兒自愿表演故事中的角色,，邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事,。
（幼兒對(duì)表演故事這種形式興趣非常濃厚,，通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)整個(gè)故事已經(jīng)是熟之又熟,，對(duì)表演是輕而易舉的,，而且又是頭飾，又有場(chǎng)景,，幼兒非常喜歡,。但表演故事不是主要目的，可只進(jìn)行一遍就行了,，盡管幼兒興趣很濃,，教師可引導(dǎo)幼兒：小朋友們都想來(lái)表演，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)表演好嗎,？這樣即不打擊幼兒的興趣,，又能自然地結(jié)束這次活動(dòng)。）
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇六
設(shè)計(jì)意圖
兒童最喜歡看動(dòng)畫(huà)片,看動(dòng)畫(huà)片是兒童最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多兒童在看完之后就一了了之,不能說(shuō)出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容,。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)他們自主閱讀的能力,。
活動(dòng)目的
1、看動(dòng)畫(huà),用自己的話講述故事“聰明的小兔”,。
2,、理解聰明、快樂(lè),、兇惡,、急中生智、驚惶失措的含義,并要求兒童運(yùn)用這些書(shū)面用語(yǔ)講述故事“聰明的小兔”
3,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、課件:動(dòng)畫(huà)“聰明的小兔”
2,、字卡:聰明、快樂(lè),、兇惡,、急中生智、驚惶失措
3,、表演故事用品(頭飾):兔,、狼(實(shí)物):蘿卜、小凳
活動(dòng)過(guò)程
1,、開(kāi)始部分
播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà):聰明的小兔,引起兒童的注意力,并要求兒童看完整個(gè)動(dòng)畫(huà)后,用自己的話給動(dòng)畫(huà)配故事,。
(教師用無(wú)聲課件,課件精美,情節(jié)生動(dòng),一目了然,深深地吸引了兒童的注意力,同時(shí)教師提出課題:給無(wú)聲動(dòng)畫(huà)配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒?dòng)的目的,一下子就調(diào)動(dòng)起了兒童活動(dòng)的積極性,。)
2、基本部分
(1)仔細(xì)閱讀每一個(gè)片段,幫助兒童理解故事情節(jié)
片段1
師問(wèn):這是誰(shuí)?(聰聰)學(xué)習(xí)短語(yǔ):聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?
師:聰聰看起來(lái)心情怎么樣?
幼:高興,很高興,開(kāi)心,歡喜……
(此處兒童始終沒(méi)有自己說(shuō)出“快樂(lè)”二字,。教師應(yīng)啟發(fā)兒童多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的,。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問(wèn):什么樣的心情時(shí)你又會(huì)笑又會(huì)唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂(lè)”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)兒童的自主性,。)
片段2
師:突然,誰(shuí)來(lái)了?
幼:狼
師:狼看起來(lái)樣子怎么樣?
幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……
師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請(qǐng)全體兒童一起來(lái)學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子,。
(此環(huán)節(jié)處理很好,兒童不光學(xué)會(huì)了這一詞匯,而且通過(guò)模仿動(dòng)作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動(dòng),不會(huì)枯燥死板)
片段3-4
師:小兔子是怎么對(duì)付狼的呢?如果你是小兔,你會(huì)怎么樣做?
幼甲:拿棍子打它。
幼乙:拿磚頭打它,。
幼丙:用嘴咬它,。
(兒童想出了很多辦法,教師都給予了表?yè)P(yáng)和肯定。)
師:如果狼認(rèn)為只有小兔子一個(gè)人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?
(此處的提問(wèn)很好,使兒童的思考難度進(jìn)一步加深,調(diào)動(dòng)兒童去思考更好的辦法為對(duì)付狼,。)
幼:叫人來(lái)幫忙
師:那你會(huì)叫誰(shuí)來(lái)幫忙?
幼甲:爸爸媽媽
幼乙:好朋友
(此處還可擴(kuò)展兒童的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請(qǐng)警察叔叔為幫忙等,。)
片段5-6
（1）兒童學(xué)習(xí)小兔是怎樣對(duì)付狼的,并模仿小兔的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措。
(2)兒童再次邊看動(dòng)畫(huà)邊講述故事,。要求兒童能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié),。
(從開(kāi)始的用自己的話簡(jiǎn)短講述到比較詳細(xì)地講述,提高了要求和難度,促使兒童用更豐富的語(yǔ)言去講述故事,從而使語(yǔ)言的表達(dá)能力有一定的提升。)
(3)出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明,、快樂(lè)、兇惡,、急中生智,、驚惶失措,并要求兒童用這幾個(gè)詞匯去講述故事。
(聰明,、快樂(lè),、兇惡、急中生智,、驚惶失措這五個(gè)詞匯是整個(gè)動(dòng)畫(huà),整個(gè)故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專門(mén)提煉出來(lái)并要求兒童用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使兒童不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去,促使兒童的語(yǔ)言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高,。)
3、結(jié)束部分
兒童表演故事,兒童自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事,。
(兒童對(duì)表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),兒童對(duì)整個(gè)故事已經(jīng)是熟之又熟,對(duì)表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場(chǎng)景,兒童非常喜歡,。但表演故事不是主要目的,可只進(jìn)行一遍就行了,盡管兒童興趣很濃,教師可引導(dǎo)兒童:小朋友們都想來(lái)表演,下節(jié)課我們?cè)賮?lái)表演好嗎?這樣即不打擊兒童的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動(dòng)。)
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài),、關(guān)心之情。
2,、練習(xí)走,、跑、跳的基本動(dòng)作,。
3,、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個(gè),，狼頭飾一個(gè),。
2、胡蘿卜人手一份
3,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、引起興趣
(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,，帶領(lǐng)幼兒去玩。
(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場(chǎng),。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜
2、游戲：放氣球
(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,，高興得拿著蘿卜跳了起來(lái),。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢？(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋,。)
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低,。(力氣大一點(diǎn)拋“氣球”高,，力氣小一點(diǎn)“氣球”就低。)
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”,。
3,、游戲：我的蘿卜不見(jiàn)了
(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,！鼓聲快,，就快跑，鼓聲慢,，就慢跑,。鼓聲一停,，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到,。
(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜藏在哪里。
(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲,，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,，想出與眾不同的藏法。
4,、游戲：小兔與狼
(1)玩到現(xiàn)在,，肚子有點(diǎn)餓了，一個(gè)蘿卜不夠吃,，我們?cè)偃フ乙粋€(gè)吧,！不過(guò)，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn),。如果聽(tīng)到“狼來(lái)了”的聲音,，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狼抓住,。
(2)配班教師扮“狼”蹲在一角,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狼來(lái)了”的聲音時(shí),，“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住,，或蹲或站或趴,。這時(shí)“狼”來(lái)了,，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀！咦,？這兒怎么都是蘿卜呢,？”如果沒(méi)有抓到“小兔”，“狼”就說(shuō)“等會(huì)兒再來(lái)吧”,，然后離開(kāi)場(chǎng)地,。“狼”走了之后,，“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利,。
3、游戲進(jìn)行數(shù)次,，活動(dòng)結(jié)束,。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
讓孩子知道天黑了要回家,，自己在家時(shí)把門(mén)關(guān)緊，鎖好,，陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi),。培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備,，課前熟悉游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》活動(dòng)場(chǎng)地,，畫(huà)上和幼兒人數(shù)相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等,，大灰狼頭飾一個(gè),。
教師情感準(zhǔn)備：愉快的自豪的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
謎語(yǔ)：紅眼睛,，白皮襖，長(zhǎng)耳朵,，短尾巴,，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳,。
二,、基本活動(dòng)
小兔子非常聰明，天黑的時(shí)候知道馬上回家,，大家來(lái)學(xué)小兔子回家,。小兔子的家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶,，請(qǐng)有秩序的回家,。幼兒找一個(gè)圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家,。今天老師請(qǐng)你們當(dāng)小兔子,，一起來(lái)玩游戲 《老狼老狼幾點(diǎn)了》，好嗎??？幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子，老師當(dāng)大灰狼,，當(dāng)大灰狼說(shuō)道天黑了,，小兔子趕快回家。第一次玩游戲,，小兔子回家后老狼敲小兔子家門(mén),，小兔子要把門(mén)關(guān)緊不能開(kāi)。第二次玩游戲，小兔子回家后,，助教老師扮大灰狼來(lái)敲門(mén),，小兔子不能開(kāi)。第三次玩游戲,，小兔子回家后,，換另一位教師扮大灰狼，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽,，給你們帶回了好吃的蘑菇,，快開(kāi)門(mén)”第四次玩游戲，小兔子回家后,，再換一位教師扮大灰狼,，拿玩具誘惑小兔子“，我是媽媽,，給你帶了好玩的,，快開(kāi)門(mén)”，還是不能開(kāi)門(mén),。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖,，把門(mén)開(kāi)開(kāi)”，小兔子開(kāi)門(mén)和媽媽在一起,。
三：結(jié)束活動(dòng)
孩子們：今天你們玩的開(kāi)心嗎,？以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢,，天黑時(shí)不一個(gè)人在外面玩,，自己在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén),，能做到嗎,？相信你們是最棒的！
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇九
設(shè)計(jì)意圖：
平時(shí)我們?cè)谕嬉魳?lè)游戲《狐貍和兔子》時(shí),，孩子們總是百玩不厭,。我想既然孩子們這么喜歡這個(gè)游戲，何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動(dòng),。于是我突發(fā)奇想,，根據(jù)“狡兔三窟”這個(gè)成語(yǔ)生成了這樣一節(jié)中班體育活動(dòng)《聰明勇敢的小兔》,。在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆,、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。并且通過(guò)游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明,、機(jī)智、勇敢的精神,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能,，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。
2、通過(guò)游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明,、機(jī)智,、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙箱若干個(gè)（圍成一個(gè)大洞）,、洞（6個(gè)）、音樂(lè)（狼,、小兔）,、狼頭飾兩個(gè)及其他道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情境導(dǎo)入
今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,，你們想去嗎？那好,，跟媽媽出發(fā)吧?。◣в變鹤鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)）
二、帶幼兒參觀新家,，了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征,。
神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎,？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎,？那就跟媽媽先到我們家的周?chē)纯窗桑?/p>
1、帶幼兒一起參觀新家的外部特征
提問(wèn)：
①跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你看到了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？
發(fā)現(xiàn)了洞（洞多嗎？）有幾個(gè)洞,？咱們一起數(shù)一數(shù),。
②上面的數(shù)字代表什么意思？是不是每一個(gè)洞都能到我們的家里面呢,？到底會(huì)不會(huì)呢,？請(qǐng)你來(lái)試一試。
2,、帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征
①在幼兒玩的過(guò)程中教師應(yīng)鼓勵(lì)他們每個(gè)洞口都試一試：你是從這個(gè)洞口爬進(jìn)去的,，試一試會(huì)不會(huì)從另外一個(gè)洞口爬出來(lái)？
②幼兒集中到洞外。
老師吹哨：寶寶快出來(lái)到媽媽身邊來(lái),。
提問(wèn)：
a ,、是不是每個(gè)洞口都能爬進(jìn)去，也會(huì)從另外的洞口爬出來(lái)呢?
b ,、和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你是從哪個(gè)洞口爬進(jìn)去的,，又是從哪個(gè)洞口爬出來(lái)的呢？
教師總結(jié)：原來(lái)每一個(gè)洞口都可以爬進(jìn)去,，還可以從另外一個(gè)洞口爬出來(lái),。上面的數(shù)字代表的是幾號(hào)洞。
三,、幼兒練習(xí)鉆爬
你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀,？
1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽
那好,，媽媽有一個(gè)要求：一會(huì)兒我想請(qǐng)我的四個(gè)寶寶自由結(jié)合,，蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)樱?tīng)到媽媽的哨聲一響,，就快速的爬到洞里面,，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)寶寶自由結(jié)合,，蹲在每個(gè)洞的洞口不要?jiǎng)印?請(qǐng)每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個(gè)寶寶.,。準(zhǔn)備好了嗎？
教師吹哨（媽媽你快來(lái)）
提問(wèn)：
我的寶寶都很能干,，都能快速的爬到家里,，哪個(gè)寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？
2,、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽
現(xiàn)在媽媽還想讓你們?cè)賮?lái)比賽一次,，請(qǐng)寶寶們互相換一換伙伴，還是四個(gè)寶寶自由結(jié)合,，蹲在洞口不要?jiǎng)?，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了,，一會(huì)兒聽(tīng)到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來(lái),。聽(tīng)清了嗎？教師吹哨,。
比賽后,，教師總結(jié)：你真棒，你真厲害,！我的寶寶都很能干,，都能很快地爬到家里，你們太棒了,。來(lái)坐下休息一下吧,。（邊坐邊拍腿，做放松）
教師提問(wèn)： 寶寶你們知道媽媽為什么要把我們的新家建這么多洞口嗎,？
教師總結(jié)：我們小兔子太弱小了,，出去的時(shí)候老是遇到大灰狼、狐貍之類的壞蛋,，為了防止被他們抓到,。媽媽就在我們的新家建了這么多洞口，萬(wàn)一遇到了他們寶寶可以迅速地跑到一個(gè)離自己最近的洞口,，然后迅速地爬回家,，這樣就安全了。寶寶們你們說(shuō)媽媽聰明不聰明,？
四,、幼兒玩游戲
媽媽發(fā)現(xiàn)咱們家外面有好的好玩的玩具，咱們一起出去玩吧?可是在出去之前媽媽要告訴你們,，在玩的時(shí)候一定要注意安全,。萬(wàn)一遇到了危險(xiǎn)寶寶一定要迅速地跑到一個(gè)離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家,。那咱們出去玩吧,。
1、幼兒第一次游戲（聽(tīng)到大灰狼叫聲）
寶寶快回來(lái)有危險(xiǎn),！寶寶快來(lái)這個(gè)洞口（媽媽有危險(xiǎn)快點(diǎn)回來(lái)）
快讓我看看寶寶們都回來(lái)沒(méi)有,，寶寶們你們真聰明，遇到危險(xiǎn)都知道快速地爬回家,。你們還想不想出去玩了,？可是外面有沒(méi)有大灰狼呀？我想請(qǐng)幾個(gè)勇敢的寶寶出去打探一下消息,，看看到底有沒(méi)有大灰狼,，出去的時(shí)候一定要悄悄地，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn),。（沒(méi)有）哎呀嚇我們一大跳,，原來(lái)沒(méi)有大灰狼，你們還想不想出去玩了,。那咱們出去玩吧,。
2、第二次游戲（出現(xiàn)一只大灰狼,，抓住一只兔子）
聽(tīng)到救命聲,，大家共同救助被抓的小兔子,。
提問(wèn)：
他剛才為什么被抓住了？幼兒自由回答
教師總結(jié)：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶被抓的原因是：他爬的洞口已經(jīng)有寶寶了,，可他還在洞口等,，卻被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，可是有的寶寶很能干,、很聰明,。他發(fā)現(xiàn)有的洞口已經(jīng)有寶寶了，他就迅速地跑到另外一個(gè)洞口再爬回家,。他真能干,！一會(huì)你再玩的時(shí)候可一定要注意，這次幸虧有這些勇敢的寶寶,，媽媽才把你救回來(lái),！
大灰狼說(shuō)：你們這群兔子太厲害了，我要回去請(qǐng)我的伙伴一塊兒來(lái)收拾你們,。
教師：大灰狼走了,，我們繼續(xù)玩吧！
3,、第三次游戲（出現(xiàn)兩只大灰狼,，進(jìn)行圍堵），培養(yǎng)幼兒聰明,、機(jī)智,、勇敢的精神，增加游戲的樂(lè)趣,。
大灰狼來(lái)了孩子們趕快跑呀（媽媽媽媽外面太危險(xiǎn)了,，你趕快回來(lái)吧）
快讓我看看寶寶們都回來(lái)沒(méi)有，寶寶們你們真聰明,，遇到危險(xiǎn)都知道快速地爬回家,。離我們家不遠(yuǎn)有一個(gè)很好玩的地方，你們還想不想出去玩了,，可是外邊有大灰狼呀,！他會(huì)不會(huì)在洞口等著我們呢，在哪個(gè)洞口呢,？哪些勇敢的寶寶敢出去打探一下消息?哎呀有兩只大灰狼呀,，我們應(yīng)該從哪些洞口出去呀？（教師引導(dǎo)幼兒出去的時(shí)候一定要悄悄的,，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)）
寶寶們出洞,，大灰狼進(jìn)行圍堵。媽媽帶領(lǐng)幼兒有序地從沒(méi)有大灰狼的洞口安全地出來(lái),。
五,、結(jié)束部分
媽媽：咱們看大灰狼還在那兒傻傻地等我們呢,！大灰狼你就在那兒等吧，我們要到別的地方去玩兒了,。
全體幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng),，游戲結(jié)束。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,，掌握前腳掌落地的技能,，鍛煉腿部力量,。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、兔子頭飾人手一份,。
2、自制白蘿卜,、紅蘿卜,，布置成菜地，籃子兩個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程
1,、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。
師：“我們種的蘿卜長(zhǎng)大了,，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來(lái)，你們?cè)敢鈫?？?/p>
2,、準(zhǔn)備動(dòng)作
師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),?！?/p>
韻律操
3,、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳
①教師講解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活,。
師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的,？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔,?！?/p>
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解,、示范兔跳動(dòng)作,。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的,。今天,，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳?！?/p>
師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏,，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái),，這時(shí)候腳要伸直,；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地,，一拍一拍往前跳,。”
②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,，師指導(dǎo),。
a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：“現(xiàn)在,，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地,，輕輕地跳,。”
b.分角色練習(xí),。
師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下,，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
4,、幼兒游戲,，師指導(dǎo)并提出要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了,。媽媽有幾個(gè)要求,，請(qǐng)小兔們記牢了：a用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’,，到菜地挑選自己喜歡的菜,，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里,。b跟著音樂(lè)跳,，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙,?！?/p>
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師：“好了,，小兔們可以出發(fā)了,，媽媽要看一看哪只小兔最棒,，摘菜摘得又快又好,。”
②師小結(jié),，指出幼兒所存在的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活,。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎,？記住,，要把菜放到相應(yīng)的籃子里,?！?/p>
5.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺,，謝謝你的小腳踢一踢,，謝謝你的腰扭一扭,，謝謝你的小腿拍一拍,。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,，媽媽做菜給你們吃,。”
活動(dòng)反思：
小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),，能到戶外做游戲,，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣,。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉,。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài),、關(guān)心之情。
2,、練習(xí)走,、跑、跳的基本動(dòng)作,。
3,、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。
4,、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。
5,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短,、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔胸飾人手一份,，兔媽媽頭飾一個(gè),，狼頭飾一個(gè)。
2,、胡蘿卜人手一份3,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、引起興趣
(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩,。
(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場(chǎng),。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜，請(qǐng)每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜
2,、游戲：放氣球
(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,，高興得拿著蘿卜跳了起來(lái)。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋,。)
(2)幼兒練習(xí)”放氣球“,，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的”氣球“高，有的”氣球“低。(力氣大一點(diǎn)拋”氣球“高,，力氣小一點(diǎn)”氣球“就低,。)
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)”放氣球“。
3,、游戲：我的蘿卜不見(jiàn)了
(1)小兔們都很聰明,，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧!鼓聲快，就快跑,，鼓聲慢,，就慢跑。鼓聲一停,，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)蘿卜藏在哪里,。
(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法,。
4,、游戲：小兔與狼
(1)玩到現(xiàn)在,，肚子有點(diǎn)餓了,，一個(gè)蘿卜不夠吃，我們?cè)偃フ乙粋€(gè)吧!不過(guò),，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn),。如果聽(tīng)到”狼來(lái)了“的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng),，要不就會(huì)被狼抓住,。
(2)配班教師扮”狼“蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔跳等動(dòng)作,。當(dāng)聽(tīng)到”狼來(lái)了“的聲音時(shí),，”小兔“馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴,。這時(shí)”狼“來(lái)了,，它可以邊檢查邊說(shuō)：”真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?“如果沒(méi)有抓到”小兔“，”狼“就說(shuō)”等會(huì)兒再來(lái)吧“,，然后離開(kāi)場(chǎng)地,。”狼“走了之后，”小兔“一起用”放氣球"等方法慶祝勝利,。
5,、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束,。
教學(xué)反思：
這次課很好的使幼兒學(xué)會(huì)并且大聲的給其他小朋友講述,，在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，并且能認(rèn)真的思考老師提出的問(wèn)題,，能舉手回答老師,。
課后我也跟一些小朋友的家長(zhǎng)做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的`向家里人講述故事,，也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，總的來(lái)說(shuō)還是很成功的。遇到的一些問(wèn)題我也會(huì)馬上改進(jìn)。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)背兒歌鍛煉幼兒蹦跳的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2、通過(guò)講故事做游戲,，讓幼兒知道：“遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。”
3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。懂得感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大灰狼和小兔子頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)入：今天天氣真好，老師帶你們出來(lái)曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)一下，你們高不高興呀？跟老師一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)好不好,？
二、基本部分
1,、分別出示大灰狼,、小兔子頭飾
過(guò)度：春天,，天氣暖和了,，不僅小朋友們喜歡出來(lái)活動(dòng),，就連小動(dòng)物們也來(lái)湊熱鬧呢，你們看誰(shuí)來(lái)了？
①（先出示大灰狼頭飾）你們怕不怕大灰狼,？（真勇敢呀?。┤绻蠡依莵?lái)了,，你們?cè)趺崔k,？（可以躲起來(lái)）
②（再出示小兔子頭飾）看,，這又是誰(shuí)來(lái)了,？趕快打一聲招呼吧?。ㄐ⊥米樱愫茫,。?/p>
2,、講故事
過(guò)度：這是一只聰明的小兔子，這只小兔子怎么聰明,，你們想不想知道呀,？（想）那我就講一個(gè)有關(guān)《聰明的小兔子》的故事你們聽(tīng)行不行？
有一天,，兔媽媽帶小兔子們到草地上曬太陽(yáng),，小兔子一邊曬太陽(yáng)，一邊唱兒歌,，玩得非常的高興,，突然來(lái)了一只大灰狼,，小兔子們特別聰明,，趕緊找了一個(gè)地方躲起來(lái)，大灰狼找不著，只好灰溜溜走了,，小朋友們說(shuō)小兔子們聰明嗎,？你們想不想學(xué)小兔子們呀？那我們今天就來(lái)一起玩一個(gè)《聰明的小兔子游戲》好不好,？
3、引導(dǎo)幼兒回憶《小白兔》的兒歌
過(guò)度：有哪個(gè)聰明寶寶會(huì)背《小白兔》的兒歌？
（小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái),，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)）
4,、改兒歌并領(lǐng)讀
過(guò)度：現(xiàn)在老師想把這首兒歌改編一下,，想不想學(xué),？
（小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái),，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)，曬曬肚子,，曬曬屁股,，曬曬長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。）
5,、示范兒歌的新動(dòng)作：兔跳動(dòng)作
過(guò)度：我們不僅要記住兒歌,，還要會(huì)做動(dòng)作，今天先學(xué)一個(gè)新動(dòng)作小兔跳的動(dòng)作,，你們要仔細(xì)看看,，看我怎樣做的。
6,、教兩遍兒歌的動(dòng)作
過(guò)度：看哪個(gè)小朋友最聰明,，最先學(xué)會(huì)
7、提問(wèn)
過(guò)度：我們既然記住兒歌,，學(xué)會(huì)做動(dòng)作,，現(xiàn)在老師還想考考你們？
（1）,、這首兒歌里面說(shuō)蹦蹦跳跳曬哪里,？（曬曬肚子，摸摸肚子,，曬曬屁股,，摸摸屁股，曬曬長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,。）
（2）,、曬太陽(yáng)時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）
（3）,、能不能讓大灰狼吃掉?（不能）有什么辦法,？（趕緊躲起來(lái)，要記住呀）
8,、師（戴上大灰狼頭飾）扮演大灰狼,、其他幼兒讀兒歌并做動(dòng)作
過(guò)度：現(xiàn)在老師先扮演大灰狼，你們扮演小兔子,，讀兒歌并做動(dòng)作,，大灰狼來(lái)了可以躲起來(lái)，或者把手放在頭上蹲下來(lái)，不要讓大灰狼吃了,，看哪一只小兔子最聰明,，反應(yīng)最快，比一比,。
9,、幼兒表演（分別戴上頭飾）
過(guò)度：剛才有一只小兔子被我吃掉了，現(xiàn)在再請(qǐng)一男幼兒扮演大灰狼,，然后找三個(gè)小朋友表演小白兔,，比一比，看誰(shuí)最聰明,，其余的小朋友在下面表演兒歌。
10,、再請(qǐng)一名女幼兒表演
過(guò)度：這只大灰狼一只小兔子也沒(méi)吃到,，上當(dāng)了，還有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)表演的?請(qǐng)一名女孩扮演大灰狼,，比一比到底是男大灰狼厲害還是女大灰狼厲害,？”
三、結(jié)束部分
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《聰明的小兔子的游戲》,，個(gè)個(gè)小朋友表現(xiàn)很棒,，當(dāng)我們遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，這個(gè)游戲玩得開(kāi)心嗎,？回家以后，和你的伯伯?huà)寢屢黄鹜嬉幌逻@個(gè)游戲好不好,？
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十三
健康教案：聰明的小兔
一,、活動(dòng)背景：
可愛(ài)的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識(shí),。很多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演,，小班幼兒都非常投入，活動(dòng)效果也比較好,。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式,，以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,，他們往往不能較為正確地估測(cè)自身與周?chē)h(huán)境的空間立體關(guān)系,。譬如撐傘時(shí)可能會(huì)只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外,；或者撐傘時(shí)不能注意與周?chē)h(huán)境事物的協(xié)調(diào),，總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來(lái)了許多雨傘，教師以此為道具,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,，嘗試把自己的身體全部躲藏起來(lái)，在游戲情景中發(fā)展幼兒對(duì)自己身體與周?chē)h(huán)境的空間感知能力,。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過(guò)和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,，使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào),。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)情感,。
三,、活動(dòng)重難點(diǎn)
1,、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘,，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。
2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
四,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、場(chǎng)地布置：圈圈作河中的石頭,，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長(zhǎng)凳子攔開(kāi)一塊場(chǎng)地作小兔家。
2,、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂(lè)＋打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作,。
3,、幼兒聽(tīng)故事《愛(ài)心傘》,。有在傘下躲雨,、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。
五,、活動(dòng)組織與建議
1,、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，幫助幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地,。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好,，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>
2,、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí),，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽和你們一起去采蘑菇,、吃青草、拔蘿卜好嗎,？
（1）,、以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力,。
師：前面有條小河擋住了去路,，應(yīng)該怎么辦,？
（2）以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力,。
師：這里有許多蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜吧,！
（3）以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的.形式,，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘,。初步探索合撐傘的方法,。
3,、游戲：“聰明的小兔”,。
（1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,，知道森林里有敵人狐貍,，注意防范。
（音樂(lè)變成了打雷下雨聲）,，師（兔媽媽）：“孩子們,，下雨了，怎么辦呢,？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘,。兔媽媽以要回家收衣服為由,，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái),，把身體全部藏起來(lái),，不要漏出屁股、腿腳等,，不能動(dòng)不能有聲音,。
（2）、通過(guò)游戲,，探索在傘中靈活躲閃的最好方法,。
①以“狐貍來(lái)了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）
幼兒立刻躲到蘑菇傘下,，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好,。
②以狐貍來(lái)檢查、搜尋沒(méi)有躲藏好的小兔的形式,，暗示幼兒要盡量完全躲藏,。
③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法,。
（3）完整游戲兩遍,，師生互換游戲角色。
4,、以慶祝自己成功躲過(guò)狐貍的形式,，共同跳“兔子舞”。
5,、以“天晚了,，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形,、正方形和三角形,，了解其基本特征。
2,、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈20個(gè)，圖形若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣
師：今天的天氣真好,，孩子們跟著媽媽出去吧,。“小白兔,，白又白,，跳到山坡上，吃吃嫩青草,?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧,。吃飽了,，揉揉自己的肚子吧，寶寶們,，快點(diǎn)來(lái),，媽媽告訴你們一個(gè)秘密：今天帶你們到外面來(lái)，還要學(xué)本領(lǐng)呢,。
二,、認(rèn)識(shí)圖形
1、認(rèn)識(shí)正方形
師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方,，上面有許多的房子,。看看有什么形狀的房子,？（幼兒講述）我們走過(guò)去找一找,，離我們最近的房子是什么形狀的？（正方形）這個(gè)就是正方形,，我們把正方形房子圍起來(lái),，快點(diǎn)！這是什么形,？正方形有沒(méi)有尖尖角呀,？有幾個(gè)？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。
（正方形的房子有4個(gè)尖尖的角）有沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊,？摸摸正方形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，（正方形這是你長(zhǎng)長(zhǎng)的邊）有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊,？（一起點(diǎn)數(shù)）也是四條,，這四條一樣長(zhǎng)嗎？這就是正方形,，認(rèn)識(shí)他了,，我們?cè)谡叫畏孔舆吷献鲎鲈绮佟＃ㄗ鐾暝绮偕眢w好）
師：還有沒(méi)有正方形房子？圍起來(lái),，我們站在正方形房子的外面,，踩在正方形房子長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上踩一踩，踩一踩
2,、認(rèn)識(shí)三角形
師：看看,，除了正方形還有什么形？踩在三角形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上,，三角形有沒(méi)有尖尖的角呢,？（小結(jié)）哪里還有三角形？這個(gè)三角形看起來(lái)怎么樣,？很大,，正好給寶寶練本領(lǐng)。（跳進(jìn)去,，跳出來(lái)）
師：你覺(jué)得這個(gè)三角形像什么呀,？小結(jié)
3、認(rèn)識(shí)圓形
師：好了,，三角形,，我們也找過(guò)了，草地上還有什么形狀的房子,？我們一人找一個(gè),。
你覺(jué)得圓形像什么？
三,、游戲：找房子
1,、師：好了，房子找好了,，我們要去拔蘿卜吃吃草,。孩子們，媽媽要告訴你們一件事：可能會(huì)有大灰狼,。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,，媽媽的耳朵特別長(zhǎng)，聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的腳步聲媽媽會(huì)告訴你們,，寶寶們你們要記得,，一定要問(wèn)問(wèn)媽媽什么房子最安全？來(lái)一起來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽：到時(shí)候,，媽媽會(huì)告訴你們什么房子最安全,，大灰狼不會(huì)去的，你們可以放心的躲在里面,，現(xiàn)在大灰狼沒(méi)有來(lái),，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜。
2,、你們吃吃草,，媽媽豎起長(zhǎng)耳朵聽(tīng)聽(tīng)，哦,，好像有聲音?？靻?wèn)問(wèn)媽媽：------（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀,？（我?guī)湍銈冊(cè)俾?tīng)聽(tīng)看，太好了,，大灰狼走了,，我們出來(lái)拔蘿卜，吃吃草,。）小白兔,，白又白-------
3、呀,！大灰狼來(lái)了,，問(wèn)媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？
4,、綠色的圓形房子最安全,。誰(shuí)愿意和媽媽擠一擠，邀請(qǐng)我呀,？
5,、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn)，小的房子他會(huì)去看看,，大的房子他不會(huì)去,，看看什么房子最大？我們擠一擠哦,，輕輕的,，不然大灰狼回來(lái)的。
四,、結(jié)束活動(dòng)
孩子們,，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了，我們扛著蘿卜回家吧,！
聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能,，鍛煉腿部力量,。
2,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4,、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、兔子頭飾人手一份,。
2、自制白蘿卜,、紅蘿卜,，布置成菜地，籃子兩個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程
1,、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。
師：我們種的蘿卜長(zhǎng)大了,，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來(lái)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2,、準(zhǔn)備動(dòng)作
師：干活之前,，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
韻律操
3,、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳
①教師講解,、示范兔跳動(dòng)作
a、師示范怎樣到菜地干活,。
師：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的,？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔,。
b,、提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c,、師講解,、示范兔跳動(dòng)作。
師：小兔們都很聰明,，媽媽就是跳著去菜地的,。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳,。
師：請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏,，屈膝,，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直,；落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳,。
②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,，師指導(dǎo)。
a,、先讓幼兒自由練習(xí)一遍,。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地,，輕輕地跳,。
b、分角色練習(xí),。
師：媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下,，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？
4,、幼兒游戲,，師指導(dǎo)并提出要求。
師：小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了,。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：a用媽媽教的本領(lǐng)lsquo,；雙腳并攏,，輕輕跳，到菜地挑選自己喜歡的菜,，一次只能挑一個(gè),，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。b跟著音樂(lè)跳,，跳到菜地時(shí)不擠不搶,，互相幫忙。
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活,。
師：好了,，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒,，摘菜摘得又快又好,。
②師小結(jié),，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活,。
師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎,？記住,，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。
5,、放松活動(dòng)：謝謝你的小手?jǐn)[一擺,，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭,，謝謝你的小腿拍一拍,。
師：小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃,。
活動(dòng)反思：
小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試,。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,，在場(chǎng)地設(shè)置方面也做不夠,，還有就是在講解的時(shí)候語(yǔ)言不夠精煉。
小百科：兔子從體型上分類,，可分為大型兔,、中型兔和小型兔，大型兔的體重大約在5～8公斤左右（也有少數(shù)超過(guò)8公斤）,，中型兔的體重大約在2～4公斤左右,，小型兔的體重大約在2公斤以下。
