作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇一

1知道故事名稱、人物及情節(jié),。

2懂得遇到困難要多動腦筋,，想辦法解決。

3學(xué)習(xí)詞“聰明”“ 兇惡”“

4愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

5初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點,。

活動準備：

課件 頭飾（小兔、蘿卜） 動物（小兔,、大灰狼）活動過程：

一,、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？

故事樂園門口掛著一則謎語,，小朋友們來猜一猜,，猜對了，才可以進入故事樂園,，小朋友們聽好了,。（耳朵長長的，尾巴短短的,，紅眼睛,，三瓣嘴，愛吃蘿卜,，愛吃菜,，蹦蹦真可愛！）二,、揭示課題師：小朋友們真棒,，現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了,，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：新授故事--聰明的小兔1、初步感知a,、老師講故事,，邊講邊貼頭飾。

b,、提問：

（1）,、這是誰？它的名字叫什么,？它去干什么,？

（2）、突然,，誰來了,？

2、師：小朋友們聽的真認真,，小朋友們最愛看動畫片了,，下面我們看動畫片--聰明的小兔a、看課件b,、手動點圖逐圖講解圖1,、瞧,，聰聰多么快樂呀,，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎,？（唱歌,，模仿小兔子的動作，表情,。）師：喲,，好大的蘿卜呀！

2,、突然,，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣,？

出示詞卡--兇惡師：面對這樣的大灰狼,，假如你是小兔子，你怎么做呢,？

3,、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的,？

4,、聰聰急中生智大聲喊什么,？

5、師：小朋友們,，大灰狼一聽,，怎么啦？最后,，是誰勝利了,？你們說聰聰聰明嗎？

出示詞卡--聰明6,、大灰狼驚惶失措跑了,，小兔子的心情怎么樣？

四,、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認真?。∥覀冏鰝€游戲輕松一下,，游戲的名稱是--撥蘿卜,。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友幫忙,，撥不動,，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前,，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作,。

老師示范撥蘿卜的動作。

現(xiàn)在我們來做游戲,！

游戲開始小結(jié)：團結(jié)起來力量大,，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜,，小朋友們真了不起,，下面我們再看一遍動畫片。

五,、鞏固故事內(nèi)容a,、看課件。

b,、師：小朋友們,，我們來演一演，一邊看動畫,，一邊學(xué)表演,。

（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜,。

（2）,、大灰狼來了,。

（3）、大灰狼掀翻了凳子,。

（4）,、聰聰想辦法。

（5）,、大灰狼跑了,。

（6）、聰聰高興極了,。

六,、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事,。溫順,，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢,？對,，小朋友們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措,，要動腦筋想辦法,，做一個勇敢的好孩子好嗎？好,，今天的活動就到這兒,，小朋友們再見！

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇二

活動設(shè)計背景

為培養(yǎng)幼兒在危險面前要勇敢,，并且開動腦筋的解救自己的能力,，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作聰明的小兔子的課件,，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)古詩的積極性,。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容,，知道在危險面前要勇敢,、動腦筋、想辦法,。

2,、能簡單復(fù)述故事,。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力,。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

教學(xué)重點,、難點

重點:理解故事內(nèi)容,，知道在危險面前要勇敢、動腦筋,、想辦法,。

難點：能簡單復(fù)述故事。

活動準備

故事課件《聰明的小兔子》,，小兔子,、大老虎頭飾若干。

活動過程

一,、幼兒音樂律動---小兔子乖乖,。

二、談話引入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天，我們來了一位新朋友,，你們想知道是誰嗎（出示小兔子）,，小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎（出示大老虎）,，它怎么辦呢,？我們來聽聽故事：聰明的小兔子。

三,、組織幼兒聽聽故事,，看看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1,、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,，要求幼兒能認真聽故事,。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰和誰,？小兔子遇到了危險是怎么辦的,？

師：小朋友說得很好,，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。

2,、組織幼兒觀看動畫故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：提問,，小兔子遇到肚子餓極了的大老虎,，用什么辦法脫離了危險，如果你是小兔子,，會怎么做呢,？

片段二：提問，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)拇罄匣⒆プ×?，又用了什么辦法解救了自己,，如果你是小兔子，還可以怎么做,？（啟發(fā)幼兒談自己的想法,，教師給予鼓勵）

3、師小結(jié)：在危險面前,，只要勇敢,，不害怕，動腦筋,，就會讓自己安全,。

4、幼兒再次完整欣賞故事,。

四,、游戲（配樂）。

讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子,。

小結(jié)：有的小朋友做得很好,，兇惡的大老虎來了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險,，懲罰了敵人,。

五,、活動延伸,。

你們還知道小兔子的哪些故事呢（龜兔賽跑等）。小朋友知道得真多,，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧,。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯,，勇敢,，動腦筋是十分重要的,，課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容,。雖然游戲時,，場面有些混亂，但孩子們都玩得很開心,。教學(xué)時忽略了讓幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié),，如果第二次再上這節(jié)課，我就會重視這個問題的,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇三

活動目標：

1,、感受故事中小兔的聰明能干，喜歡學(xué)說故事中的對話,。

2,、學(xué)習(xí)小兔樂于與他人交往，交換食物,，分享快樂,。

活動準備：

1、大班幼兒表演情景故事：《聰明的小兔》,。

2,、小兔的頭飾3個，牛伯伯,、鴨媽媽頭飾各1個,。

3、蘿卜,、白菜,、西紅柿實物卡片若干。

活動過程：

1,、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事：《聰明的小兔》,。

2、請個別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,，其他幼兒補充,。

3、教師完整地講述故事,，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,。

提問：

（1）兔媽媽有幾個孩子？他們叫什么,？

（2）哥哥小黑和牛伯伯交換了什么,？弟弟小白呢？

（3）兔媽媽怎么夸他們的？

（4）你想給故事起個什么名字,？為什么,？

4、教師完整地講述故事,，幫助幼兒體會故事中角色的情緒,。

提問：

（1）你能說出哥哥小黑對牛伯伯說的話嗎？

（2）弟弟小白又是怎樣對鴨媽媽說的,？

（3）哥兒倆回家和媽媽說了什么,？你覺得他們開心嗎？

5,、鼓勵幼兒嘗試表演故事,，有表情地學(xué)說故事中的對話。提醒幼兒跟別人交換物品時,，說話要有禮貌,，要表達清楚意思。

6,、隨音樂離開活動室,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇四

活動目標：

1、喜歡看圖講故事,，能在集體面前大膽地表達自己,。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話,。

3,、能完整、連貫,、清楚地講述圖片內(nèi)容,。

活動準備：教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅

活動過程：

一,、以問題引入,，引起幼兒看圖講述的興趣。

引入：一天,，天氣真好,，小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,，發(fā)生了一件事,。

二、出示前三幅圖,，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察,。

（1） 以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動詞：蹬,、跳躍,、蹦跳等

提問：

1、誰先來說說你看到些什么,？

2,、這是什么地方？圖上有誰,？發(fā)生了什么事,？

（2）重點引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,，根據(jù)小兔的神態(tài)變化,，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

1,、小兔這時是什么表情,？為什么會有這種表情？

2,、為什么它過不去,？這時它會在想什么呢？

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想,、表達,，發(fā)散幼兒思維。

師：看,，小兔這時是什么表情,？為什么它又這么高興？

師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法,？

（4） 出示圖四,，引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)，嘗試描述角色的神情和對話,。

提問：

1,、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么,？（直升飛機）你是從哪里看出來的,？

2、小兔,、長頸鹿,、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢,？

三,、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

師：現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？

四,、幼兒分組連貫講述,，自編對話，同伴分享,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇五

設(shè)計意圖

幼兒最喜歡看動畫片,，看動畫片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式，但是有許多幼兒在看完之后就一了了之,，不能說出故事的大致情節(jié),，更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計了本次活動,，來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。

活動目的

1,、看動畫,，用自己的話講述故事“聰明的小兔”。

2,、理解聰

明,、快樂、兇惡,、急中生智,、驚惶失措的含義，并要求幼兒運用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

活動準備

1,，課件：動畫“聰明的小兔”

2,，字卡：聰明、快樂,、兇惡,、急中生智、驚惶失措

3,，表演故事用品（頭飾）：兔,、狼 （實物）：蘿卜、小凳

活動過程

1,，開始部分

播放無聲動畫：聰明的小兔,，引起幼兒的注意力，并要求幼兒看完整個動畫后,，用自己的話給動畫配故事,。

（教師用無聲課件，課件精美,，情節(jié)生動,，一目了然,，深深地吸引了幼兒的注意力，同時教師提出課題：給無聲動畫配故事,，直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒拥哪康?，一下子就調(diào)動起了幼兒活動的積極性。）

2,，基本部分

（1） 仔細閱讀每一個片段,，幫助幼兒理解故事情節(jié)

片段1

師問：這是誰,？（聰聰） 學(xué)習(xí)短語：聰明,，聰明的小兔，聰聰去干什么,？

師：聰聰看起來心情怎么樣,？

幼：高興，很高興,，開心,，歡喜……

（此處幼兒始終沒有自己說出“快樂”二字。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多觀察課件：小兔臉上表情笑瞇瞇的,。課件上邊還有一串音符,，小兔正在唱歌。提問：什么樣的心情時你又會笑又會唱歌,？從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯,，這樣處理更能體現(xiàn)幼兒的

自主性。）

片段2

師：突然,，誰來了,？

幼：狼

師：狼看起來樣子怎么樣？

幼：兇,，兇狠,，兇猛，兇惡……

師：小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的,？請全體幼兒一起來學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子,。

（此環(huán)節(jié)處理很好，幼兒不光學(xué)會了這一詞匯,，而且通過模仿動作,，還理解了詞匯，使整堂課靜中有動,，不會枯燥死板）

片段3－4

師：小兔子是怎么對付狼的呢,？如果你是小兔，你會怎么樣做,？

幼甲：拿棍子打它,。

幼乙：拿磚頭打它,。

幼丙：用嘴咬它。

（幼兒想出了很多辦法,，教師都給予了表揚和肯定,。）

師：如果狼認為只有小兔子一個人，它還是不怕它,，還是不走,，怎么辦,？

（此處的提問很好，使幼兒的思考難度進一步加深，調(diào)動幼兒去思考更好的辦法為對付狼,。）

幼：叫人來幫忙

師：那你會叫誰來幫忙,？

幼甲：爸爸媽媽

幼乙：好朋友

（此處還可擴展幼兒的想象力,，有困難找警察，小兔可以給森林警察打電話,，請警察叔叔為幫忙等,。）

片段5－6

幼兒學(xué)習(xí)小兔是怎樣對付狼的，并模仿小兔的語言,，學(xué)習(xí)理解詞：急中生智,，驚惶失措

（2） 幼兒再次邊看動畫邊講述故事。要求

幼兒能夠比較詳細地講述故事中的細節(jié),。

（從開始的用自己的話簡短講述到比較詳細地講述,，提高了要求和難度,，促使幼兒用更豐富的語言去講述故事，從而使語言的表達能力有一定的提升。）

（3） 出示字卡復(fù)習(xí)詞匯：聰明、快樂,、兇惡、急中生智、驚惶失措,，并要求幼兒用這幾個詞匯去講述故事。

（聰明、快樂,、兇惡,、急中生智,、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,，整個故事的關(guān)鍵詞,，教師將它們專門提煉出來并要求幼兒用它們?nèi)ブv故事，大大地加大了講述故事的難度,，這樣使幼兒不光理解了詞匯,，還能把學(xué)到的運用進去，促使幼兒的語言發(fā)展更進一步地不斷提高,。）

3,、結(jié)束部分

幼兒表演故事，幼兒自愿表演故事中的角色，邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事,。

（幼兒對表演故事這種形式興趣非常濃厚,，通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，幼兒對整個故事已經(jīng)是熟之又熟,，對表演是輕而易舉的,，而且又是頭飾，又有場景,，幼兒非常喜歡,。但表演故事不是主要目的，可只進行一遍就行了,，盡管幼兒興趣很濃,，教師可引導(dǎo)幼兒：小朋友們都想來表演，下節(jié)課我們再來表演好嗎,？這樣即不打擊幼兒的興趣,，又能自然地結(jié)束這次活動。）

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇六

設(shè)計意圖

兒童最喜歡看動畫片,看動畫片是兒童最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多兒童在看完之后就一了了之,不能說出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容,。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了本次活動,來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力,。

活動目的

1,、看動畫,用自己的話講述故事“聰明的小兔”,。

2、理解聰明,、快樂,、兇惡,、急中生智、驚惶失措的含義,并要求兒童運用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

3,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

活動準備

1,、課件:動畫“聰明的小兔”

2、字卡:聰明,、快樂,、兇惡、急中生智,、驚惶失措

3,、表演故事用品(頭飾):兔、狼(實物):蘿卜、小凳

活動過程

1,、開始部分

播放無聲動畫:聰明的小兔,引起兒童的注意力,并要求兒童看完整個動畫后,用自己的話給動畫配故事,。

(教師用無聲課件,課件精美,情節(jié)生動,一目了然,深深地吸引了兒童的注意力,同時教師提出課題:給無聲動畫配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒拥哪康?一下子就調(diào)動起了兒童活動的積極性。)

2,、基本部分

(1)仔細閱讀每一個片段,幫助兒童理解故事情節(jié)

片段1

師問:這是誰?(聰聰)學(xué)習(xí)短語:聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?

師:聰聰看起來心情怎么樣?

幼:高興,很高興,開心,歡喜……

(此處兒童始終沒有自己說出“快樂”二字,。教師應(yīng)啟發(fā)兒童多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌,。提問:什么樣的心情時你又會笑又會唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)兒童的自主性,。)

片段2

師:突然,誰來了?

幼:狼

師:狼看起來樣子怎么樣?

幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……

師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請全體兒童一起來學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。

(此環(huán)節(jié)處理很好,兒童不光學(xué)會了這一詞匯,而且通過模仿動作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動,不會枯燥死板)

片段3-4

師:小兔子是怎么對付狼的呢?如果你是小兔,你會怎么樣做?

幼甲:拿棍子打它,。

幼乙:拿磚頭打它,。

幼丙:用嘴咬它。

(兒童想出了很多辦法,教師都給予了表揚和肯定,。)

師:如果狼認為只有小兔子一個人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?

(此處的提問很好,使兒童的思考難度進一步加深,調(diào)動兒童去思考更好的辦法為對付狼,。)

幼:叫人來幫忙

師:那你會叫誰來幫忙?

幼甲:爸爸媽媽

幼乙:好朋友

(此處還可擴展兒童的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請警察叔叔為幫忙等。)

片段5-6

（1）兒童學(xué)習(xí)小兔是怎樣對付狼的,并模仿小兔的語言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措,。

(2)兒童再次邊看動畫邊講述故事,。要求兒童能夠比較詳細地講述故事中的細節(jié)。

(從開始的用自己的話簡短講述到比較詳細地講述,提高了要求和難度,促使兒童用更豐富的語言去講述故事,從而使語言的表達能力有一定的提升,。)

(3)出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明,、快樂、兇惡,、急中生智,、驚惶失措,并要求兒童用這幾個詞匯去講述故事。

(聰明,、快樂,、兇惡、急中生智,、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,整個故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專門提煉出來并要求兒童用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使兒童不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運用進去,促使兒童的語言發(fā)展更進一步地不斷提高,。)

3、結(jié)束部分

兒童表演故事,兒童自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事,。

(兒童對表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),兒童對整個故事已經(jīng)是熟之又熟,對表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場景,兒童非常喜歡,。但表演故事不是主要目的,可只進行一遍就行了,盡管兒童興趣很濃,教師可引導(dǎo)兒童:小朋友們都想來表演,下節(jié)課我們再來表演好嗎?這樣即不打擊兒童的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動。)

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟,，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇七

活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,，對小動物有喜愛,、關(guān)心之情。

2,、練習(xí)走,、跑、跳的基本動作,。

3,、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識,。

活動準備：

1,、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個,，狼頭飾一個,。

2、胡蘿卜人手一份

3,、音樂磁帶,、錄音機。

活動過程：

1,、引起興趣

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,，帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場,。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,，請每個寶寶拔一個蘿卜

2、游戲：放氣球

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,，高興得拿著蘿卜跳了起來,。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢？(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋,。)

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低,。(力氣大一點拋“氣球”高,，力氣小一點“氣球”就低。)

(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”,。

3、游戲：我的蘿卜不見了

(1)小兔們都很聰明,，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,！鼓聲快，就快跑，鼓聲慢,，就慢跑,。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,，最好讓媽媽找不到,。

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里,。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢,？

(4)幼兒第二次游戲,，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法,。

4,、游戲：小兔與狼

(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了,，一個蘿卜不夠吃,，我們再去找一個吧！不過,，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn),。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動,，要不就會被狼抓住,。

(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作,。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時,，“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴,。這時“狼”來了,，它可以邊檢查邊說：“真想找只小兔當(dāng)點心呀！咦,？這兒怎么都是蘿卜呢,？”如果沒有抓到“小兔”，“狼”就說“等會兒再來吧”,，然后離開場地,。“狼”走了之后,，“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利,。

3,、游戲進行數(shù)次，活動結(jié)束,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇八

活動目標：

讓孩子知道天黑了要回家,，自己在家時把門關(guān)緊，鎖好,，陌生人敲門時不能開,。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗參加集體游戲的快樂。

活動準備：

知識準備,，課前熟悉游戲《老狼老狼幾點了》活動場地,，畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈，兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等,，大灰狼頭飾一個,。

教師情感準備：愉快的自豪的情感。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動

謎語：紅眼睛,，白皮襖，長耳朵,，短尾巴,，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳,。

二,、基本活動

小兔子非常聰明，天黑的時候知道馬上回家,，大家來學(xué)小兔子回家,。小兔子的家在哪里？教師發(fā)口令：兔寶寶,，請有秩序的回家,。幼兒找一個圓圈進去小朋友們也很聰明，知道天黑趕快回家,。今天老師請你們當(dāng)小兔子,，一起來玩游戲 《老狼老狼幾點了》，好嗎??？幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子，老師當(dāng)大灰狼,，當(dāng)大灰狼說道天黑了,，小兔子趕快回家。第一次玩游戲,，小兔子回家后老狼敲小兔子家門,，小兔子要把門關(guān)緊不能開,。第二次玩游戲，小兔子回家后,，助教老師扮大灰狼來敲門，小兔子不能開,。第三次玩游戲,，小兔子回家后，換另一位教師扮大灰狼,，拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽,，給你們帶回了好吃的蘑菇，快開門”第四次玩游戲,，小兔子回家后,，再換一位教師扮大灰狼，拿玩具誘惑小兔子“,，我是媽媽,，給你帶了好玩的，快開門”,，還是不能開門,。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖，把門開開”,，小兔子開門和媽媽在一起,。

三：結(jié)束活動

孩子們：今天你們玩的開心嗎？以后大家要像小兔子一樣聰明,、勇敢,，天黑時不一個人在外面玩，自己在家時,，不給陌生人開門,，能做到嗎？相信你們是最棒的,！

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇九

設(shè)計意圖：

平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時,，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲,，何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動,。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》,。在游戲活動中訓(xùn)練幼兒鉆,、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明,、機智,、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣,。

活動目標：

1,、在游戲活動中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能,，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明,、機智,、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂趣,。

活動準備：

紙箱若干個（圍成一個大洞）,、洞（6個）、音樂（狼,、小兔）,、狼頭飾兩個及其他道具。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入

今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方,，你們想去嗎？那好,，跟媽媽出發(fā)吧?。◣в變鹤鰺嵘磉\動）

二、帶幼兒參觀新家,，了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征,。

神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎,？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎,？那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧！

1,、帶幼兒一起參觀新家的外部特征

提問：

①跟你的小伙伴說一說你看到了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)現(xiàn)了洞（洞多嗎,？）有幾個洞,？咱們一起數(shù)一數(shù)。

②上面的數(shù)字代表什么意思,？是不是每一個洞都能到我們的家里面呢,？到底會不會呢？請你來試一試。

2,、帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征

①在幼兒玩的過程中教師應(yīng)鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進去的,，試一試會不會從另外一個洞口爬出來？

②幼兒集中到洞外,。

老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來,。

提問：

a 、是不是每個洞口都能爬進去,，也會從另外的洞口爬出來呢?

b ,、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進去的，又是從哪個洞口爬出來的呢,？

教師總結(jié)：原來每一個洞口都可以爬進去，還可以從另外一個洞口爬出來,。上面的數(shù)字代表的是幾號洞,。

三、幼兒練習(xí)鉆爬

你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀,？

1,、幼兒進行第一次鉆爬比賽

那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結(jié)合,，蹲在每個洞的洞口不要動,，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面,，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?，F(xiàn)在請四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動,。 請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.,。準備好了嗎？

教師吹哨（媽媽你快來）

提問：

我的寶寶都很能干,，都能快速的爬到家里,，哪個寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？

2,、幼兒進行第二次鉆爬比賽

現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次,，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結(jié)合,，蹲在洞口不要動,，現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了,，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來,。聽清了嗎？教師吹哨,。

比賽后,，教師總結(jié)：你真棒,，你真厲害！我的寶寶都很能干,，都能很快地爬到家里,，你們太棒了。來坐下休息一下吧,。（邊坐邊拍腿,，做放松）

教師提問： 寶寶你們知道媽媽為什么要把我們的新家建這么多洞口嗎？

教師總結(jié)：我們小兔子太弱小了,，出去的時候老是遇到大灰狼,、狐貍之類的壞蛋，為了防止被他們抓到,。媽媽就在我們的新家建了這么多洞口,，萬一遇到了他們寶寶可以迅速地跑到一個離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家,，這樣就安全了,。寶寶們你們說媽媽聰明不聰明？

四,、幼兒玩游戲

媽媽發(fā)現(xiàn)咱們家外面有好的好玩的玩具,，咱們一起出去玩吧?可是在出去之前媽媽要告訴你們，在玩的時候一定要注意安全,。萬一遇到了危險寶寶一定要迅速地跑到一個離自己最近的洞口,，然后迅速地爬回家。那咱們出去玩吧,。

1,、幼兒第一次游戲（聽到大灰狼叫聲）

寶寶快回來有危險！寶寶快來這個洞口（媽媽有危險快點回來）

快讓我看看寶寶們都回來沒有,，寶寶們你們真聰明,，遇到危險都知道快速地爬回家。你們還想不想出去玩了,？可是外面有沒有大灰狼呀,？我想請幾個勇敢的寶寶出去打探一下消息，看看到底有沒有大灰狼,，出去的時候一定要悄悄地,，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。（沒有）哎呀嚇我們一大跳,，原來沒有大灰狼,，你們還想不想出去玩了。那咱們出去玩吧。

2,、第二次游戲（出現(xiàn)一只大灰狼,，抓住一只兔子）

聽到救命聲，大家共同救助被抓的小兔子,。

提問：

他剛才為什么被抓住了,？幼兒自由回答

教師總結(jié)：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶被抓的原因是：他爬的洞口已經(jīng)有寶寶了，可他還在洞口等,，卻被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,，可是有的寶寶很能干、很聰明,。他發(fā)現(xiàn)有的洞口已經(jīng)有寶寶了,，他就迅速地跑到另外一個洞口再爬回家。他真能干,！一會你再玩的時候可一定要注意,，這次幸虧有這些勇敢的寶寶，媽媽才把你救回來,！

大灰狼說：你們這群兔子太厲害了，我要回去請我的伙伴一塊兒來收拾你們,。

教師：大灰狼走了,，我們繼續(xù)玩吧！

3,、第三次游戲（出現(xiàn)兩只大灰狼,，進行圍堵），培養(yǎng)幼兒聰明,、機智,、勇敢的精神，增加游戲的樂趣,。

大灰狼來了孩子們趕快跑呀（媽媽媽媽外面太危險了,，你趕快回來吧）

快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明,，遇到危險都知道快速地爬回家,。離我們家不遠有一個很好玩的地方，你們還想不想出去玩了,，可是外邊有大灰狼呀,！他會不會在洞口等著我們呢，在哪個洞口呢,？哪些勇敢的寶寶敢出去打探一下消息?哎呀有兩只大灰狼呀,，我們應(yīng)該從哪些洞口出去呀？（教師引導(dǎo)幼兒出去的時候一定要悄悄的，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)）

寶寶們出洞,，大灰狼進行圍堵,。媽媽帶領(lǐng)幼兒有序地從沒有大灰狼的洞口安全地出來。

五,、結(jié)束部分

媽媽：咱們看大灰狼還在那兒傻傻地等我們呢,！大灰狼你就在那兒等吧，我們要到別的地方去玩兒了,。

全體幼兒隨音樂做放松活動,，游戲結(jié)束。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳,，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量,。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

1、兔子頭飾人手一份,。

2,、自制白蘿卜、紅蘿卜,，布置成菜地,，籃子兩個。

活動過程

1,、師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“我們種的蘿卜長大了,，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,，你們愿意嗎,？”

2、準備動作

師：“干活之前,，請小兔們和媽媽一起來做運動,。”

韻律操

3,、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①教師講解,、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的,？等一下,，媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的,？

c.師講解、示范兔跳動作,。

師：“小兔們都很聰明,，媽媽就是跳著去菜地的。今天,，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳,。”

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏,，屈膝,，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直,；落地的時候，前腳掌輕輕的著地,，一拍一拍往前跳,。”

②幼兒練習(xí)兔跳動作,，師指導(dǎo),。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在,，請小兔們在原地練習(xí)一下,，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地,，輕輕地跳,。”

b.分角色練習(xí),。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害,？”

4、幼兒游戲,，師指導(dǎo)并提出要求,。

師：“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了,。媽媽有幾個要求,，請小兔們記牢了：a用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’,，到菜地挑選自己喜歡的菜,，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里,。b跟著音樂跳,，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙,?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了,，小兔們可以出發(fā)了,，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好,?！?/p>

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題,，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng),。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,，請小兔們幫媽媽摘完好嗎,？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里,?！?/p>

5.放松活動:謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢,，謝謝你的腰扭一扭,，謝謝你的小腿拍一拍。

師：“小兔們都愛勞動,，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,，媽媽做菜給你們吃,?！?/p>

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲,，孩子們都躍躍欲試,。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒樱婚_始就吸引了孩子們的注意及興趣,。感到不足的是：在活動中教師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十一

活動目標：

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,，對小動物有喜愛,、關(guān)心之情。

2,、練習(xí)走,、跑、跳的基本動作,。

3,、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識,。

4,、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短,、流利的語言表達自己記錄的意思,。

活動準備：

1、小兔胸飾人手一份,，兔媽媽頭飾一個,，狼頭飾一個。

2,、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶,、錄音機,。

活動過程：

1、引起興趣

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,，帶領(lǐng)幼兒去玩,。

(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,，請每個寶寶拔一個蘿卜

2,、游戲：放氣球

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋,。)

(2)幼兒練習(xí)”放氣球“,，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的”氣球“高，有的”氣球“低,。(力氣大一點拋”氣球“高,，力氣小一點”氣球“就低。)

(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)”放氣球“,。

3,、游戲：我的蘿卜不見了

(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,，就快跑,，鼓聲慢，就慢跑,。鼓聲一停,，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到,。

(2)幼兒游戲,，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,，為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,，想出與眾不同的藏法,。

4、游戲：小兔與狼

(1)玩到現(xiàn)在,，肚子有點餓了,，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過,，你們要小心被狼發(fā)現(xiàn),。如果聽到”狼來了“的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動,，要不就會被狼抓住,。

(2)配班教師扮”狼“蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作,。當(dāng)聽到”狼來了“的聲音時,，”小兔“馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴,。這時”狼“來了,，它可以邊檢查邊說：”真想找只小兔當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?“如果沒有抓到”小兔“,，”狼“就說”等會兒再來吧“，然后離開場地,?！崩恰白吡酥螅毙⊥谩耙黄鹩谩狈艢馇?等方法慶祝勝利,。

5,、游戲進行數(shù)次，活動結(jié)束,。

教學(xué)反思：

這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述,，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題,，能舉手回答老師,。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的`向家里人講述故事,，也達到了我預(yù)期的目標,，總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進,。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十二

活動目標：

1,、通過背兒歌鍛煉幼兒蹦跳的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

2,、通過講故事做游戲,，讓幼兒知道：“遇到危險的時候，學(xué)會保護自己,?！?/p>

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂,。懂得感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

大灰狼和小兔子頭飾,。

活動過程：

一,、開始部分

熱身運動

導(dǎo)入：今天天氣真好，老師帶你們出來曬曬太陽,，活動一下,，你們高不高興呀？跟老師一起做一下熱身運動好不好,？

二、基本部分

1,、分別出示大灰狼,、小兔子頭飾

過度：春天,，天氣暖和了，不僅小朋友們喜歡出來活動,，就連小動物們也來湊熱鬧呢,，你們看誰來了？

①（先出示大灰狼頭飾）你們怕不怕大灰狼,？（真勇敢呀?。┤绻蠡依莵砹耍銈冊趺崔k,？（可以躲起來）

②（再出示小兔子頭飾）看,，這又是誰來了？趕快打一聲招呼吧?。ㄐ⊥米?，你好！）

2,、講故事

過度：這是一只聰明的小兔子,，這只小兔子怎么聰明，你們想不想知道呀,？（想）那我就講一個有關(guān)《聰明的小兔子》的故事你們聽行不行,？

有一天，兔媽媽帶小兔子們到草地上曬太陽,，小兔子一邊曬太陽,，一邊唱兒歌，玩得非常的高興,，突然來了一只大灰狼,，小兔子們特別聰明，趕緊找了一個地方躲起來,，大灰狼找不著,，只好灰溜溜走了，小朋友們說小兔子們聰明嗎,？你們想不想學(xué)小兔子們呀,？那我們今天就來一起玩一個《聰明的小兔子游戲》好不好？

3,、引導(dǎo)幼兒回憶《小白兔》的兒歌

過度：有哪個聰明寶寶會背《小白兔》的兒歌,？

（小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）

4、改兒歌并領(lǐng)讀

過度：現(xiàn)在老師想把這首兒歌改編一下,，想不想學(xué),？

（小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，蹦蹦跳跳曬太陽，曬曬肚子,，曬曬屁股,，曬曬長長的耳朵。）

5,、示范兒歌的新動作：兔跳動作

過度：我們不僅要記住兒歌,，還要會做動作，今天先學(xué)一個新動作小兔跳的動作,，你們要仔細看看,，看我怎樣做的。

6,、教兩遍兒歌的動作

過度：看哪個小朋友最聰明,，最先學(xué)會

7、提問

過度：我們既然記住兒歌,，學(xué)會做動作,，現(xiàn)在老師還想考考你們？

（1）,、這首兒歌里面說蹦蹦跳跳曬哪里,？（曬曬肚子，摸摸肚子,，曬曬屁股,，摸摸屁股，曬曬長長的耳朵,。）

（2）,、曬太陽時誰來了？（大灰狼）

（3）,、能不能讓大灰狼吃掉?（不能）有什么辦法,？（趕緊躲起來，要記住呀）

8,、師（戴上大灰狼頭飾）扮演大灰狼,、其他幼兒讀兒歌并做動作

過度：現(xiàn)在老師先扮演大灰狼，你們扮演小兔子,，讀兒歌并做動作,，大灰狼來了可以躲起來，或者把手放在頭上蹲下來，不要讓大灰狼吃了,，看哪一只小兔子最聰明,，反應(yīng)最快，比一比,。

9、幼兒表演（分別戴上頭飾）

過度：剛才有一只小兔子被我吃掉了,，現(xiàn)在再請一男幼兒扮演大灰狼,，然后找三個小朋友表演小白兔，比一比,，看誰最聰明,，其余的小朋友在下面表演兒歌。

10,、再請一名女幼兒表演

過度：這只大灰狼一只小兔子也沒吃到,，上當(dāng)了，還有沒有小朋友愿意上來表演的?請一名女孩扮演大灰狼,，比一比到底是男大灰狼厲害還是女大灰狼厲害,？”

三、結(jié)束部分

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《聰明的小兔子的游戲》,，個個小朋友表現(xiàn)很棒,，當(dāng)我們遇到壞人或危險的時候，要學(xué)會保護自己,，這個游戲玩得開心嗎,？回家以后，和你的伯伯媽媽一起玩一下這個游戲好不好,？

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十三

健康教案：聰明的小兔

一,、活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識,。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演,，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好,。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式,，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系,。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外,；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào),，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力,。

二,、活動目標

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,，使身體動作更加協(xié)調(diào),。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,，體驗與同伴共同游戲的快樂情感,。

三、活動重難點

1,、重點：嘗試兩至三人合用一把傘,，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞,。

2,、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四,、活動準備

1,、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）,，墊子作草地,，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2,、狐貍和兔媽媽頭飾各一,。《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲,。簡易舞蹈動作,。

3、幼兒聽故事《愛心傘》,。有在傘下躲雨,、藏起身體的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘,。

五,、活動組織與建議

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，幫助幼兒熟悉活動場地,。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好,，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?/p>

2,、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍,、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,，為游戲做好準備,。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草,、拔蘿卜好嗎？

（1）,、以師生雙腳跳躍的形式過小河,，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路,，應(yīng)該怎么辦,？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,，提高身體平衡能力,。

師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧,！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的.形式,，引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法,。

3,、游戲：“聰明的小兔”。

（1）,、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,，知道森林里有敵人狐貍，注意防范,。

（音樂變成了打雷下雨聲）,，師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了,，怎么辦呢,？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍,，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來,，把身體全部藏起來，不要漏出屁股,、腿腳等,，不能動不能有聲音。

（2）,、通過游戲,，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景,。（師換上狐貍頭飾）

幼兒立刻躲到蘑菇傘下,，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查,、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

③交流如何才能更好躲藏,，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法,。

（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色,。

4,、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”,。

5,、以“天晚了，我們要回家了”的形式,，師生共同做放松運動,，結(jié)束活動。

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十四

活動目標：

1,、進一步認識并區(qū)分圓形,、正方形和三角形，了解其基本特征,。

2,、在游戲情景中體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準備：

呼啦圈20個,，圖形若干,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,，引起興趣

師：今天的天氣真好,，孩子們跟著媽媽出去吧?！靶“淄?，白又白,，跳到山坡上，吃吃嫩青草,?！边@邊的青草吃完了，到那邊吃吧,。吃飽了,，揉揉自己的肚子吧，寶寶們,，快點來,，媽媽告訴你們一個秘密：今天帶你們到外面來，還要學(xué)本領(lǐng)呢,。

二,、認識圖形

1、認識正方形

師：青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方,，上面有許多的房子,。看看有什么形狀的房子,？（幼兒講述）我們走過去找一找，離我們最近的房子是什么形狀的,？（正方形）這個就是正方形,，我們把正方形房子圍起來，快點,！這是什么形,？正方形有沒有尖尖角呀？有幾個,？我們一起來數(shù)一數(shù),。

（正方形的房子有4個尖尖的角）有沒有長長的邊？摸摸正方形長長的邊,，（正方形這是你長長的邊）有幾條長長的邊,？（一起點數(shù)）也是四條，這四條一樣長嗎,？這就是正方形,，認識他了，我們在正方形房子邊上做做早操,。（做完早操身體好）

師：還有沒有正方形房子,？圍起來，我們站在正方形房子的外面,，踩在正方形房子長長的邊上踩一踩,，踩一踩

2,、認識三角形

師：看看，除了正方形還有什么形,？踩在三角形長長的邊上,，三角形有沒有尖尖的角呢？（小結(jié)）哪里還有三角形,？這個三角形看起來怎么樣,？很大，正好給寶寶練本領(lǐng),。（跳進去,，跳出來）

師：你覺得這個三角形像什么呀？小結(jié)

3,、認識圓形

師：好了,，三角形，我們也找過了,，草地上還有什么形狀的房子,？我們一人找一個。

你覺得圓形像什么,？

三,、游戲：找房子

1、師：好了,，房子找好了,，我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們,，媽媽要告訴你們一件事：可能會有大灰狼,。不過沒關(guān)系，媽媽的耳朵特別長,，聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們,，寶寶們你們要記得，一定要問問媽媽什么房子最安全,？來一起來問問媽媽：到時候,，媽媽會告訴你們什么房子最安全，大灰狼不會去的,，你們可以放心的躲在里面,，現(xiàn)在大灰狼沒有來，我們?nèi)コ猿圆?，拔拔蘿卜,。

2、你們吃吃草,，媽媽豎起長耳朵聽聽,，哦,，好像有聲音?？靻枂枊寢專?-----（正方形的房子最安全）媽媽躲在哪里呀,？（我?guī)湍銈冊俾犅牽矗昧?，大灰狼走了,，我們出來拔蘿卜，吃吃草,。）小白兔,，白又白-------

3、呀,！大灰狼來了,，問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀？

4,、綠色的圓形房子最安全,。誰愿意和媽媽擠一擠，邀請我呀,？

5,、這個大灰狼有個特點，小的房子他會去看看,，大的房子他不會去,，看看什么房子最大？我們擠一擠哦,，輕輕的,，不然大灰狼回來的,。

四,、結(jié)束活動

孩子們，今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點累了,，我們扛著蘿卜回家吧,！

聰明的小兔教案小班 聰明的小兔教案反思中班篇十五

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳,，掌握前腳掌落地的技能,，鍛煉腿部力量。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、增強合作精神，提高競爭意識,。

活動準備：

1,、兔子頭飾人手一份。

2,、自制白蘿卜,、紅蘿卜，布置成菜地,，籃子兩個,。

活動過程

1、師以兔媽媽的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,，你們愿意嗎,？

2、準備動作

師：干活之前,，請小兔們和媽媽一起來做運動,。

韻律操

3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①教師講解,、示范兔跳動作

a,、師示范怎樣到菜地干活。

師：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的,？等一下,，媽媽要來問問小兔。

b,、提問：媽媽是怎樣去菜地的,？

c、師講解,、示范兔跳動作,。

師：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的,。今天,，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。

師：請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏,，屈膝,，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候,，前腳掌輕輕的著地,，一拍一拍往前跳。

②幼兒練習(xí)兔跳動作,，師指導(dǎo),。

a、先讓幼兒自由練習(xí)一遍,。

師：現(xiàn)在,，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來,，要同時落地,，輕輕地跳。

b,、分角色練習(xí),。

師：媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害,？

4,、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求,。

師：小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,，請小兔們記牢了：a用媽媽教的本領(lǐng)lsquo,；雙腳并攏，輕輕跳,，到菜地挑選自己喜歡的菜,，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里,。b跟著音樂跳,，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙,。

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活,。

師：好了,，小兔們可以出發(fā)了,，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好,。

②師小結(jié),，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活,。

師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住,，要把菜放到相應(yīng)的籃子里,。

5、放松活動：謝謝你的小手擺一擺,，謝謝你的小腳踢一踢,，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍,。

師：小兔們都愛勞動,，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,，媽媽做菜給你們吃。

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動,，能到戶外做游戲,，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,。感到不足的是：在活動中教師的調(diào)動做得不是很好，在場地設(shè)置方面也做不夠,，還有就是在講解的時候語言不夠精煉,。

小百科：兔子從體型上分類，可分為大型兔,、中型兔和小型兔,，大型兔的體重大約在5～8公斤左右（也有少數(shù)超過8公斤），中型兔的體重大約在2～4公斤左右,，小型兔的體重大約在2公斤以下,。