總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時(shí)候,，當(dāng)著全校老師的面,，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來,。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧?，太多美好的回憶?/p>

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20__年2月9號上午,，在學(xué)院開完支教動員大會,，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車,，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個(gè)小歡迎會,，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了,。從此，我便與許海結(jié)緣,。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮,。就這樣，我的支教生活開始了,。

來到許海小學(xué),，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那,，心里失望透了,。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備,，預(yù)料中條件會很艱苦,，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋,、釘著薄膜的窗戶,，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂觀的人,。簡單收拾了一下自己的床鋪,，在墻上糊了些報(bào)紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后,，再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的,。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們,，孩子們都想看看新來的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧,，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗,，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了,。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖?。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了,，好好教課，好好學(xué)習(xí),，好好生活,，一定要加油。

我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z課和一年級五年級的美術(shù)課。先說英語課,，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級當(dāng)中只有五年級兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來教他們英語,。而四年級兩個(gè)班和六年級一個(gè)班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn),，尤其是六年級的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零,。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦,，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛,。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

三個(gè)年級的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),。四年級的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師,，不愿意向老師打開心扉,，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩,。他們都還只是小孩子,。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個(gè)英語字母開始教他們,，雖然我上課也很嚴(yán)厲,，但是一段時(shí)間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上課心不在焉的,、趴著睡覺的,、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在,。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新來的老師,，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度;又也許是課太多,、班太多，我對新的教學(xué)生活還不上手,，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流,。總之四年級兩個(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很傷腦筋,。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況,。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對我的建議和意見,。讓我高興地是,，和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中,，她對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了,。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童,，父母都在北京,、哈爾濱等地打工，而他們平時(shí)就跟著爺爺奶奶,，甚至叔叔嬸嬸,。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條,、飲料水,、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊,。我愿意把我的愛分給他們,，是的，我愿意,。之后的日子里,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩,。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn),，并去鼓勵(lì)他們，最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們,。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水,，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語課比以前積極了,，愛回答問題了,，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時(shí),，我也改進(jìn)教學(xué)方法,，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具,、圖片簡筆畫等,。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵(lì)他們,，讓他慢慢對其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣,。同樣的方法,，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯(cuò),。

最讓我欣慰的是五年級的學(xué)生們了,。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級的孩子很多很喜歡學(xué)英語的,，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了,，他們懂得我對他們寄予的希望,，懂得我的良苦用心。事實(shí)上,，我在五年級學(xué)生身上投得精力最多,，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望,。五年級一班整體班風(fēng)很好,，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,，部分同學(xué)很消極,，我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí),?？晌覜]有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心,，我很無奈,，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少,。所以,，上課時(shí)我會留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的事情，課下我會應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲,。五二班的班主任經(jīng)常有事請假,，于是我經(jīng)常主動提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情,。付出總有回報(bào),，這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時(shí)候,，他們班的學(xué)生們就會去辦公室找我,，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任,，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對我的信任,。在給這倆班上課時(shí),，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具,。我喜歡讓他們參與到我的備課中,。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色,，用他們喜歡的顏色,，這讓他們很興奮。上課時(shí),，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個(gè)角落,，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好,。在4月中旬,，我們迎來的期中考試，我?guī)У倪@五年級兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考,。學(xué)生們很爭氣,，最高分由原來的60分升到了90分，還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分,，現(xiàn)在能考46分了,。這無疑是對我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開的季節(jié)里,，我體會到了作為人師的喜悅,。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期,，兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢,。

再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個(gè)班開始時(shí)是最讓我頭疼的了,。十四五歲的年紀(jì),，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對,，打架斗毆這種事也是常有,。對于這個(gè)班，我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲,，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會沒有秩序,，這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣,，我心里很是痛心,。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔,，到了社會變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們父母的艱辛,，跟他們說大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥?，談?wù)剦粝?，鼓?lì)他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類的話,。慢慢地他們中有些人真的變懂事了,，而這也慢慢會影響帶動其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。

半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高,，也讓我在生活完全便獨(dú)立了,。實(shí)習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房,，但到了許海之后,，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺得自己不是一個(gè)懶惰的人,，我愿意慢慢學(xué)習(xí),，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程，會讓我覺得有一種成就感,。在我學(xué)會了基本的炒菜做飯之后,，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅,、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”,，苦中有樂的日子里,，我很快樂。

半年的實(shí)習(xí)中,，我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友,，正是半年一起生活、一起教學(xué),、同甘共苦的日子,，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會是一筆寶貴的財(cái)富,，現(xiàn)在想想就覺得幸福,。還有許海的老師們，對我們很是友好,，還有看大門的阿姨,，對我們更是照顧有加,。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻€(gè)約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看,，看看我們生活了半年的學(xué)校,，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們,。寫到這里,，我想我又開始想念那里了。

最后,，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,，相信每一個(gè)用心走過來的人都會感慨很多、收獲很多,，也成長很多,。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美,。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

如同高考報(bào)志愿一樣,，我們的頂崗實(shí)習(xí)支教也是自己選實(shí)習(xí)點(diǎn)，由于身體的原因,，不能長時(shí)間坐車,，我選擇了石家莊周邊的趙縣，而趙縣所報(bào)的人很多,，我身為一名學(xué)生干部,，身為一名中共預(yù)備黨員，我知道自己沒有選擇的余地,，而是心甘情愿的接受組織的分配,，我被調(diào)到了平山縣三汲中學(xué)，而我的搭檔也換了好幾個(gè),。第一個(gè)女生聽說三汲的衛(wèi)生條件差,，去別的學(xué)校了;第二個(gè)女生是學(xué)生會我的同事，可好竟不長,，她也被調(diào)走了,，原因是這里的男生少，所以最后和我一起來三汲的是我們學(xué)院的一名男生,。

來之前聽說過三汲的種種,，也不知道到底會怎樣，有的說好,，有的說差,，而我則是抱著最壞的打算，準(zhǔn)備去吃苦了,。20__年2月27日,，我們踏上了征程,，或許這一程會很艱苦，但我認(rèn)為越是在艱苦的條件下,，越能鍛煉人,。我是一個(gè)從農(nóng)村來的孩子，苦和累都能忍受,，我已做好了充分的心理準(zhǔn)備,。中午，我們到達(dá)了目的地,，學(xué)校條件比我想象中的好多了,，有人抱怨這里的住宿不方便，吃不好,，睡不暖,，購物條件不滿意，廁所條件差......而我坦然接受了這一切,，豈能盡如人意,，但求無愧于我心。帶著希望,，帶著滿心的夢想,，我們開始了新的征程。

與學(xué)校校長達(dá)成了一致,，我們先聽一周的課,，利用這一周的時(shí)間了解一下學(xué)校、學(xué)生,，教師的上課風(fēng)格,，然后工作起來才能有方向。然而我本以為我也可以按照思路走,，2月29日,，由于指導(dǎo)老師生病，突如其來,，我雖然沒有講新課，但卻給我的學(xué)生們上了我人生中的第一堂課,，第一次正式走上講臺,。沒有太多的緊張，或許是平日在師大上講臺習(xí)慣了吧,。后來我的指導(dǎo)老師還是因?yàn)樯眢w不適,，要去醫(yī)院，一星期也來不了兩次,，她把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文課給了我,，把她的班也交給了我,，這樣我就是兩個(gè)班的語文老師兼07-1班的班主任。每天5：00起床洗漱,，5：30準(zhǔn)時(shí)帶操,，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次,，而且是一個(gè)老師管兩個(gè)班的早操和早讀,、晚自習(xí)。這里的老師都不跟操,，在邊兒上站著,，而我，融入到了他們中間,，陪他們一起跑,，并且時(shí)刻提醒他們：隊(duì)與隊(duì)之間有差距了，要縮小距離就要加一把勁兒,，否則這種差距會越拉越大,，學(xué)習(xí)也是一樣。每天清晨跑完步后,，給他們一句鼓勵(lì)性的話語：每天給自己一個(gè)健康的微笑,。1、2,、3,，加油!讓他們喊出氣勢，喊出自信,。從一開始就激情豪邁,，總是在告訴自己：累，但能堅(jiān)持!這也是我唯一能告訴自己的,。

20__年3月13日,，終于感覺到累了，似乎虛脫了一樣,，當(dāng)時(shí)的信念只有一個(gè)：把兩個(gè)班的課教好,，把班主任工作做好，既然知道老師相信我,，我就不能讓她失望,。為了不讓她擔(dān)心，讓她安心養(yǎng)病,，所有該她做的事情我都做了,。20__年3月17日，指導(dǎo)老師開始上課，我開始了聽課,，放下了兩個(gè)班的語文課,，放下了班主任工作，可以稍稍放松一下了,。聽課時(shí)間是一周,，一周過后，我與指導(dǎo)老師商量以后怎么講課,，她說重點(diǎn)課她講,，一般課我講，然而她所說的“一般課”在實(shí)驗(yàn)班是不講的,，只是為了給我一次機(jī)會,。或許是她不在的那些日子我與學(xué)生之間有了一定的了解,，看得出來,，學(xué)生們很喜歡我，指導(dǎo)老師認(rèn)為這樣會對學(xué)生不利,，她說我把我的情緒帶給了她的學(xué)生,。她回來上課后，我就退居二線,，她幾乎否定了我為班里所做的一切,，習(xí)字也不用練了，每日美文賞析也不用讀了,，她擔(dān)心我會影響學(xué)生們,，我知道了，她的一切規(guī)章制度是不容改變的,。后來我主動請求將聽課時(shí)間由一周加至兩周,，自從我聽課后，我離孩子們越來越遠(yuǎn)了,，她替學(xué)生這樣考慮,，我能理解，我們的出發(fā)點(diǎn)一切都是為了學(xué)生,。

這半個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，我除了看周記、批改作業(yè),、作文之外,，就什么都沒有了。她是07-1班的班主任,，后來分工是她看1班的周記，我負(fù)責(zé)2班的周記和所有的作業(yè)。一段時(shí)間過后,，她又只看1班有問題的周記,，其他沒問題的留給我看。值班是我們兩個(gè)一起了,，我知道要征求她的意見,，就問還用不用跟操，她說不用跟著他們跑,，在上面站著看就行了,，后來我就再也沒有跟學(xué)生一起跑過，雖然我很想跑,，但是指導(dǎo)老師已經(jīng)發(fā)話了,，那我就只能服從。

20__年3月24日,，帶隊(duì)老師和頂崗辦的王老師來,，知道了我的情況，他們非常關(guān)心我,，最后給了我三條路：換實(shí)習(xí)學(xué)校,，這個(gè)是最干脆利落的做法;調(diào)到普通班;與指導(dǎo)老師再溝通。最終我選擇了第三條路,。我辦公室有一個(gè)英語系的實(shí)習(xí)生,，她和她的指導(dǎo)老師走的是這樣的過程：開始是實(shí)習(xí)生聽一周的課，然后上講臺,，指導(dǎo)老師聽她的課,，講課以指導(dǎo)老師為主，實(shí)習(xí)生為輔,，而后過了一段時(shí)間,，重心一點(diǎn)點(diǎn)偏向我們的實(shí)習(xí)生。我們也打算采用這種模式,，但最后以失敗告終,。由于她性格的原因，她是很要強(qiáng)的那種,，我雖然也要強(qiáng),，但我知道我要多向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步,。所以最后我們沒能按計(jì)劃進(jìn)行,。然后事情就這樣擱置下來了。3月底,，我們又去小學(xué)監(jiān)考,，清明放假，我們回師大將近一周的時(shí)間。4月10日,，我看了兩個(gè)班的語文自習(xí)課,。4月11日和16日，我分別上了兩個(gè)班的復(fù)習(xí)課,，因?yàn)槟莾善恼率俏抑v的,，復(fù)習(xí)起來可能比較順手。4月19日,，由于老師去考試,，下午的四節(jié)課全部由我上的。這幾乎就是自從我聽課以后所有上的課了,。每天聽見英語系的實(shí)習(xí)生喊累,，而我整天的就是除了看周記，看作業(yè),，看小說,，看雜志，每天聽著其他實(shí)習(xí)生在宿舍里談?wù)撝嗬飳W(xué)生的上課情況,，而我只能聽著,，卻插不上嘴，心里的滋味甭提有多難受了,。每天過得也不快樂,，身為一名實(shí)習(xí)生，我知道上講臺鍛煉自己對我有多重要,，可是沒有人給你這個(gè)機(jī)會,，不相信我們，不肯把一個(gè)班給我,，怕我們帶壞了,，也想用自己的實(shí)力去征服他們，可是沒有機(jī)會,。也曾想過要放棄,，不讓講就算了吧，那樣還輕松,。4月23日,，郁悶的是在不行了，閑得我都快瘋了,，這次自己的情緒又高漲了,。我對老師說我閑得不行了，她答曰：“你周記都看完了?”天哪!難道我來這里就是為了看周記嗎?和老師嘆了,，沒想到她居然用“煽動情緒”來形容我,，我根本都沒想過要利用學(xué)生的情緒去反對她,，這是我的報(bào)復(fù)嗎?不是!我沒有那么狠的心，我報(bào)復(fù)她有什么用?我也只不過是個(gè)實(shí)習(xí)生,，我們還沒有步入社會,，哪有那么復(fù)雜的思想?這次，我真的決定要離開了,，再這樣下去，我恐怕自己真的會瘋的,，我怕自己實(shí)習(xí)會什么也收獲不到,，頂崗實(shí)習(xí)比教育實(shí)習(xí)時(shí)間長，那就意味著我們應(yīng)該有更多的機(jī)會和收獲我們應(yīng)該好好珍惜才是,。

也曾和老師們商量過是走還是留,，這里幾乎所有的和我關(guān)系不錯(cuò)的老師都讓我選擇留下，因?yàn)樗麄兣掠绊懖缓?，他們依然是站在我的對立面,，然而只有一個(gè)老師告訴我要為自己的前途想想。帶隊(duì)的趙老師也說要為自己想想,，完不成實(shí)習(xí)任務(wù)不說,，還鍛煉不了自己，這半年就白打了,。頂崗支教指導(dǎo)中心的王西強(qiáng)老師說了這樣一句話：師大永遠(yuǎn)都是你們的后盾,。當(dāng)時(shí)我深有感觸，的確如此,，師大真的就是我們的后盾,，他就像我們的父母一樣關(guān)心著我們的成長，小心的呵護(hù)著我們,。我從實(shí)驗(yàn)班往下調(diào),，很少有人支持我，很少有人提我考慮,，然而師大做到了,。

20__年4月25日，我把情況向這里的校長反應(yīng)了一下,，決定去普通班,，他們不放心我教實(shí)驗(yàn)班，這我能理解,，畢竟他們是靠實(shí)驗(yàn)班出成績的,，但我也不能對不起自己，想想自己曾經(jīng)有過混日子的念頭,，真的慶幸自己沒有混下去,。校長說等五一過后再解決問題,，現(xiàn)在關(guān)鍵是備戰(zhàn)期中考試。我已做好了離開的準(zhǔn)備,，面對孩子們,，我什么都沒說，雖然心中有萬分不舍,，但也只能作罷,，我不能因?yàn)槲以偃ビ绊懰麄儭Ｎ抑?，這是這里的老師不想看到的,。

五一回師大，推門便問：你們今天沒課啊?人家說已經(jīng)實(shí)習(xí)完了,。哦,，原來教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短的兩個(gè)月就這樣結(jié)束了,，而我呢?感覺到有些悲哀,，有些教育實(shí)習(xí)生居然比我頂崗實(shí)習(xí)生上的課還多，我未來的兩個(gè)月會怎樣?

20__年5月5日,，問題終于得到解決,，我被分到了07-4班，這是個(gè)普通班,。我如魚得水,，曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)班用的教案本，前兩個(gè)月我只用了它的三分之一,，而在 07-4班,，我兩周時(shí)間所備的課就用完了剩余的三分之二。因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我做得更得心應(yīng)手了,。來之前，有人就告訴我要做好充分的心里準(zhǔn)備,，普通班的學(xué)生可不像實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生那么好管,。我知道困難越大，挑戰(zhàn)性越強(qiáng),，也就越能鍛煉一個(gè)人,。而后才發(fā)現(xiàn)，孩子們并不如他們說得那么糟糕,，我的信心越來越足了,。什么事情都是一樣，凡事只要你真正的去體驗(yàn)了才能最有發(fā)言權(quán),。定崗實(shí)習(xí)更是如此,，不要只聽有人說苦有人喊累,，有人說輕松有人告訴你那能鍛煉人，這真真的需要你去投入進(jìn)去,，實(shí)踐,，才能得真體會，才能有真感覺,。

然而其中也存在著問題,，教師對普通班的重視程度不夠，他們在課上只是讓學(xué)生背,、寫,，而不是真正的講課文，這是我從我的第二個(gè)指導(dǎo)老師口中得到的,。她說不用講，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差,，就因?yàn)樗麄冊谄胀ò?，難道就應(yīng)該比實(shí)驗(yàn)班差那么多嗎?我不甘心。這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生越來越討厭上課,，而后我就找到了抓教學(xué)的趙校長,，他原來也是教語文的，他也否定了我指導(dǎo)老師的上述做法,。我要給孩子們十足的信心,，讓他們知道，身為普通班的他們并不必實(shí)驗(yàn)班的差,。

現(xiàn)在,，頂崗實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束，我會帶著自信,，帶上夢想,，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會繼續(xù)努力,，讓我的實(shí)習(xí)圓滿的結(jié)束,。

這一程走得并不是非常的順利，我知道也有和我處境相同的同學(xué),，似乎自己已經(jīng)經(jīng)歷了兩次實(shí)習(xí),。我也在頂崗實(shí)習(xí)支教中收獲了很多，成長了許多,，然而收獲的還不只是這些,，教學(xué)中這算是最大的感悟了吧。

還想說一點(diǎn)小小的感觸,，我們只是普普通通的實(shí)習(xí)生,，在學(xué)校里,，我們是處于這里的學(xué)生和老師之間的中間階層，可以說我們的腳還沒有完全踏入社會,，有很多事情我們還不懂,，就像個(gè)孩子一樣，不諳世事,，也就難免會犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，就像這里的初中生一樣，他們渴望得到老師給予的愛和關(guān)懷,，而不是重拳之下的皮肉之苦,。我們其實(shí)也比他們大不了多少，我們也同樣渴望得到諒解,?？墒菍?shí)習(xí)的日子就這樣的過去了，雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來要求自己,，我們也在努力的做著,。可有時(shí)候那是不太可能的,，畢竟我們還太小,，社會經(jīng)驗(yàn)不足，畢竟我們還只是“實(shí)習(xí)生”,，而不是“正式教師”,。我希望這里的老師，比我們稍大點(diǎn)兒的能把我們當(dāng)作弟弟妹妹來看待;年齡類似于我們父母的,，能把我們像子女那樣看待,，可是幾乎沒有幾人來這樣待我們。

感悟還有很多,，先到此為止吧,，希望能與大家共享，不足之處,，望多多指教,，謝謝!

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在學(xué)生們的積極配合下,，我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習(xí)工作,，我們教師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用,，所以,，在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則，做好學(xué)生的榜樣,。一個(gè)班級應(yīng)該如何管理?一個(gè)班級又如何管理好?老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處?經(jīng)過在七5班這段時(shí)間的摸索,，我覺得應(yīng)該這樣做一個(gè)班主任,。

首先，在班委的任命上,，對于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委,，我們應(yīng)該以全面的眼光看待。對于班長,，一個(gè)班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但一定得是有威信的學(xué)生，而且學(xué)生也都能信服他;對于紀(jì)律班長,，一定要嚴(yán)厲,，一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生;對于學(xué)習(xí)委員，那就更需要責(zé)任心,，需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為班級營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等,。

其次,，在組長的分配上，可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組,，讓他們幫助本組學(xué)生，督促他們學(xué)習(xí),，幫助他們解決難題,，以自己好的行為習(xí)慣影響組員。

然后,，在特殊的安排上,，對于班上調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理,，要讓他們在班級里擔(dān)任職務(wù),，明白自己的使命，承擔(dān)自己的責(zé)任,，約束自己不好的行為,。另外，在他們表現(xiàn)好的時(shí)候,，一定要及時(shí)的夸獎(jiǎng)他們,。

最后，在教師的信任上,，身為班主任,，我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面，更要給予他們信任,。另外,，身為班主任,，就要了解學(xué)生，就要拉近與學(xué)生的距離,?？梢哉宜麄兞奶欤梢匀ゼ依镌L問等,。夏天來臨,，天氣較熱，可以在上課前買些雪糕,、冷飲等,，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧,，高高興興,，讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí)。

學(xué)校管理方面

實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)參與學(xué)校的點(diǎn)名,，不遲到、不早退,。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù),，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時(shí),，還熱心的幫助其他老師,，幫他們看會兒自習(xí)，幫他們值會兒班等等,。積極的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中,，考試時(shí)，嚴(yán)格監(jiān)考,，認(rèn)真批卷;活動時(shí),，積極參與，從不懈擔(dān)在工作中,，把自己當(dāng)成一名正式的人民教師,，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好,，但求自己能夠做的更好,，積極主動的參與學(xué)校的常規(guī)檢查，并受到表揚(yáng)等,。

教育調(diào)查和研究方面

實(shí)習(xí)期間,，堅(jiān)持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動，在聽評課中學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。另外,，針對學(xué)校學(xué)生的成績，我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動,，在調(diào)查過程中,，從調(diào)查問卷的編寫、刊英下發(fā),、分析,、總結(jié)等，事事親力親為,，并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議,，受到全校師生的一致認(rèn)可。

黨團(tuán)活動方面

在實(shí)習(xí)期間,，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的五位實(shí)習(xí)生組成了小分隊(duì),，經(jīng)常舉行活動。在這一學(xué)期里,，我積極參加小組組織的各項(xiàng)活動,，并在活動之后認(rèn)真反思，相互之間不斷的交流實(shí)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受,，相互之間進(jìn)行督促,，不斷進(jìn)步。

時(shí)間如流水般匆匆而逝,，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,。從第一次登上講臺時(shí)的忐忑不安，到現(xiàn)在的侃侃而談;從第一次組織班會活動時(shí)的緊張不安,，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷,，那么多的經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)習(xí)中獲得,?？梢哉f，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會成長,。感謝四中給了我這個(gè)成長的平臺，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)!

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

新塘二中實(shí)習(xí)支教的生活即將拉下帷幕;在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的,，一切仍歷歷在目,。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣,，其中有快樂,，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著,。有人說過：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷”,。通過這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,，我變得比以往更加成熟了，也更加堅(jiān)定了我從教的信念,，也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。在這看似漫長，卻又短暫的四個(gè)多月里,，我給自己的實(shí)習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫,。

在教學(xué)工作方面：從一開始來到這里，我就沒有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)做本校正式教師對待,。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級教學(xué)工作。在每一節(jié)課前,，我都認(rèn)真地鉆研教材,，獨(dú)立編寫教案，在上每一節(jié)課前都虛心請教老師的意見,，修改教案,，課后在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè),，通過作業(yè)對那些知識掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo),。

記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺實(shí)踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》，當(dāng)時(shí)的自己是如此的緊張,，講完一個(gè)知識點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么,，整節(jié)課下來，自己的感受就是非常的糟糕,，此時(shí)自己覺得很迷茫,，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎?這些問題不斷地出現(xiàn)在我的心中,。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和支持下,，我重拾信心，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據(jù)實(shí)際情況去采納和改正,。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課,，盡量使課堂氣氛生動有趣,，上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生，采用師生互動,，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。

就這樣經(jīng)過四個(gè)多月的實(shí)踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高,，站在三尺講臺上不再害怕慌張,，而是收放自如。在我那節(jié)《同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)》的公開課中就是最好的見證,。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課,，在課前我沒有了上第一節(jié)課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,，我很順利地開展了我第一次公開課,，課后也虛心地聽取其他老師的點(diǎn)評，接受,，改正自己的不足,，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。

在教研方面：我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中,、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動,，在哪里我聽取那些優(yōu)秀的教師所上的課，學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己收益良多,。

在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作,，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西,。要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，哪么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重，平等”的原則,。所謂尊重：一是對自己的尊重,，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者，班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗語說：“身教重于言教”,，老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，作為班主任無論是穿著打扮方面,，還是言行方面，無論是個(gè)人修養(yǎng)方面,，還是個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表,。

在這四個(gè)多月來,，我每天堅(jiān)持早到班，檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況;課間經(jīng)常到班上走動,，和學(xué)生聊天,。課后經(jīng)常到宿舍走訪，了解他們的生活情況,。記得在開學(xué)的前兩個(gè)星期,，曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說：“宋老師，你好竄啊!”說完就馬上掛掉了,。聽到這句話我當(dāng)時(shí)愣住了,，之后我對自己作了一個(gè)全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的,，最后,，我翻查學(xué)生的通信錄，知道了是那位學(xué)生打來的“騷擾電話”,，原來是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生,，他經(jīng)常不認(rèn)真上課，不按時(shí)完成作業(yè),，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),。初次面對這樣的問題，我束手無策,，第二天我把這個(gè)情況向肖老師反應(yīng)了,，還請教了老師處理這類問題的方法。之后我我單獨(dú)找這位同學(xué)出來聊天,，在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨(dú)子,，而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說那個(gè)電話并不是他打的,，而是他的一位同學(xué)打的,，聽到他這樣的解析，我并沒有去懷疑他,，而是選擇相信他,。在此之后我,，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué),，用我的愛去感化他,。經(jīng)過我一段時(shí)間的觀察，我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時(shí)能認(rèn)真聽講,，而且還積極舉手發(fā)言,，課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成，成績有很明顯的提高,。在我即將離開的歡送會上,，這位學(xué)生跟我說：“老師，謝謝你,，你可以不走嗎?”聽到他這句話我非常的激動,，覺得自己的努力付出得到了很好的回報(bào)。

在生活上,，我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽,，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂，互相鼓勵(lì),，互相支持,，經(jīng)過四個(gè)多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣,，能無所不談,。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活盡管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練,，也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財(cái)富,。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

__年夏天，__師范學(xué)院又迎來了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,。在我校校團(tuán)委的組織下,，我所在的“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開展了此次暑期社會實(shí)踐活動。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn),，實(shí)踐的資料是開展義務(wù)支教和社會實(shí)踐調(diào)查,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。開展此次社會實(shí)踐活動的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會實(shí)踐本事，增強(qiáng)師范技能,，也是想經(jīng)過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長奉獻(xiàn)我們的一份力量,。

7月12日上午，“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊教師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動,。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的長途顛簸后,，我們順利地抵達(dá)了目的地。在那里,，22名志愿者開始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會實(shí)踐活動,，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑處煹闹笇?dǎo),、幫忙和學(xué)生的積極配合下,，我們的實(shí)踐活動資料豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯,。

羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn),，歷史文化悠久，古建筑保存完整,，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息,。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅,、涵蘊(yùn)十足,。12日午時(shí)，我們在劉教師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并經(jīng)過與學(xué)校溝通,，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn),。13日上午，根據(jù)計(jì)劃和安排,，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn),，宣傳義務(wù)支教活動并布置授課教室和對當(dāng)天到來的學(xué)生進(jìn)行簡單的交流和授課。

義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長和學(xué)生前來報(bào)名,。他們相當(dāng)踴躍,、進(jìn)取，學(xué)生們表現(xiàn)出了對知識,、對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望,，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)心和對教育的重視。對到來的學(xué)生,，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流,。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上,，我首先感激了同學(xué)們的積極參與,，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了所有志愿者的來意,，期望經(jīng)過這樣一個(gè)活動能對同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活、成長有所幫忙,。之后,，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識,，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽了他們的學(xué)習(xí),、生活問題并針對性地予以了解答,。第一堂課，主要是認(rèn)識和交流,，讓大家彼此熟悉而不陌生,，在認(rèn)識和交流的過程中，孩子們的天真,、純樸和求知的眼神深深地打動了我,。

支教的第二天，前來報(bào)名的學(xué)生越來越多,，有小學(xué)生,，初中生，還有高中生,。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級的太多的學(xué)生一齊上課,，但令我們感動的是，街上的一位阿姨明白情景后主動提出將她的一間空屋借給我們上課,，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕,，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃,、布置,，最終成了我們給初中年級同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課,。

接下來的幾天,，我開始了正式地給初中年級的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的資料主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學(xué),。整個(gè)過程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進(jìn)行,，每一天上午8：00—8：45為英語輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,。英語課上,，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語法知識講解我都十分細(xì)心,，力爭準(zhǔn)確,，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上,，教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽教師的講解,，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。

在15天的教學(xué)過程中,，志愿者們不僅僅對學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo),，對同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了答疑，還教授了書法,、音樂,、美術(shù)、健美操,、武術(shù)等能啟迪他們思維,、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程,。針對高中年級同學(xué)強(qiáng)大的高考壓力,，志愿者們不僅僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心,。

整個(gè)支教過程簡便而愉悅,，學(xué)生們不但學(xué)到了知識，還受到了藝術(shù)上的熏陶,。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃,，所有的人都認(rèn)真、進(jìn)取地跟著志愿者模仿,、學(xué)習(xí),。書法課上，志愿者從握筆,、坐姿,、筆畫、筆順,、運(yùn)筆等方面一一對學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正,，經(jīng)過練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的提高,。音樂課上,，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀,，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙,，教他們手繪pop,。拿著筆，孩子們興致高昂,，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí),，最終完成了不少不錯(cuò)的作品。健美操和武術(shù)課上,，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo),，學(xué)生們也一遍遍地跟著教師模仿,，他們覺得很新奇，并且也適合他們好動的天性,，學(xué)起來相當(dāng)賣勁,，提高也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作,?？粗⒆觽兊奶岣撸驹刚邆冃睦锒际指吲d,。

本次暑期社會實(shí)踐還有另外一個(gè)十分重的工作：社會實(shí)踐調(diào)查,。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡,、民俗文化,、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細(xì)致的實(shí)地走訪,、參觀調(diào)查,。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟,、羅泉井會議遺址,、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等,。在參觀的過程中經(jīng)過訪問,、咨詢等獲得了很多的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。

之后我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”,。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意,，據(jù)說它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼,。這個(gè)溶洞很大,，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異,，有的像猴子,，有的像女神，有的像一根根定海神針,，美麗極了,。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇,。

然后,，我們還對羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過對羅泉豆腐的品嘗,、對當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢,、以及對當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng),，主要是將黃豆浸泡,、磨漿、過濾,、煮漿,、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專用的模板成型.,，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水,。羅泉豆腐具有細(xì)、白,、嫩,、綿四大特點(diǎn),，加以輔料可烹調(diào)出麻,、辣、燙的豆腐佳肴,，如箱箱豆腐,、口袋豆腐、鯰魚豆腐,、豆腐包子等,。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干,、豆腐乳等,，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕,。當(dāng)年,，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集,，五里長街晝夜為市,，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，并且豐富了古鎮(zhèn)文化,，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時(shí)彪炳史冊,，光耀古今。

另外,，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查,。經(jīng)過走訪農(nóng)村家庭，訪問學(xué)生和家長以及對當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題,，如教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)資源落后，教育方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺,。這對我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思考,。

最終,，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，經(jīng)過與他兩個(gè)多小時(shí)的交流,，我們獲得了更多,、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成,。

在支教的過程中,，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道,，每一天的支教動態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委,。這項(xiàng)工作看似簡單，其實(shí)不然,，要把有價(jià)值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力,，還要有心靈的感悟。經(jīng)過半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道,，不僅僅提高了我的文字功底,、觀察本事，還增強(qiáng)了我的感悟本事,，使我對這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動有了更深的認(rèn)識和理解：

一,、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件?？崾钇咴?，因?yàn)橛辛藷崆椋覀儾挥X天氣的炎熱,。我們在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì),，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過很多困難,，比如路線問題,、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體,，我們在應(yīng)對困難時(shí)總是能夠勇敢向前,。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是積極向上的,。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中,，應(yīng)對疲憊，應(yīng)對煩瑣的問卷統(tǒng)計(jì),，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度,，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作,，我相信這都十分重要,。

三、在與人交流中,，學(xué)會了很多技巧和方法,。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸,，與小朋友也有很多交流,，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。

四,、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要,。我想在這相對較長的半個(gè)多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對于我而言十分重要,。

五,、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足,，要加強(qiáng)自身的知識儲備,。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足,，這也給了我很好的啟示,，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自我,，加強(qiáng)自身的知識儲備,。

暑期社會實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍,，孩子們是可愛的,，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子,，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過,，這次我們看到了，我們聽到了,，我們也感受到了,。

雖然我們的力量是微弱的,，但我相信，國家的號召不是一句空話,，我們有著去支教的熱情,，有著去傳遞知識的渴望。如今,，我們又回到了學(xué)校,，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,，但,，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華,，我們更懂得去感恩去珍惜,，當(dāng)然，更要去回報(bào)!

支教工作是愛心的傳遞,，是知識的傳遞,，其中的樂趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)事業(yè),，就如泰戈?duì)査f：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的,，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的,。”

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

能堅(jiān)持到今日,，感覺很不容易,。因?yàn)槊Γ酝恢挂淮蔚叵胍艞壛?，但咬咬牙,，又硬著頭皮堅(jiān)持下來了。

在出發(fā)之前,，感覺什么都沒有準(zhǔn)備好,，甚至連ppt都是午睡之前臨時(shí)改的，試講根本毫無意義,?？墒亲哉J(rèn)為自我的應(yīng)變本事很好，能夠不用備課,，可是到真正上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我太高估自我了。

去到清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，第一個(gè)念頭就是找小煒,。不明白他是不是在這個(gè)學(xué)校讀,。給他發(fā)了信息，但沒有回復(fù),。

我們上課的班級是初一(三)班,，學(xué)生都很活躍。我們一進(jìn)教室就有一大幫學(xué)生涌向講臺,，問我們是哪個(gè)學(xué)校的,，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們,，等等,。一向到上課鈴響了，他們還沒能安靜下來,。之后小倩吼了兩聲,，他們才慢慢安靜下來。之后開始我們的自我介紹,，然后講課,。

一進(jìn)教室，就有一大幫學(xué)生涌向講臺,，問我們是哪個(gè)學(xué)校的,，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們等等,。一向到上課鈴響了,，他們還沒能安靜下來。根據(jù)我的確定,，這幫學(xué)生必須很活躍,。由此，我在心里有了一點(diǎn)底,。

上課時(shí),，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩，講解垃圾的危害和分類,。她把整個(gè)班的氣氛給調(diào)動起來了，很多學(xué)生搶著舉手回答問題,，很是活躍,。

接下來是由我來給他們演示小實(shí)驗(yàn)，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾,。原本計(jì)劃請學(xué)生上臺演示,，但似乎這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡單，他們都不感興趣,，所以提前進(jìn)入了海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中,，把他們分成小組之后，每個(gè)小組都討論得很熱烈,，各抒己見,，像炸開了鍋一樣。但也有少部分同學(xué)靜靜地呆在角落里,，一語不發(fā),。估計(jì)他們是那些平時(shí)不怎樣喜歡發(fā)言的同學(xué)。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個(gè)男生,，在別的同學(xué)都踴躍討論發(fā)言的時(shí)候,，他們只是靜靜地坐在自我的座位上，做自我的事或看著別人,。我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣,，讓他們參與到活動中來。

走下去巡視指導(dǎo)的時(shí)候,，很多學(xué)生都進(jìn)取地向我介紹他們的想法,。有幾個(gè)女生很有創(chuàng)意，給我介紹了很多廢物利用的例子和diy點(diǎn)子,，比如用塑料瓶制作霓虹燈,，用報(bào)紙擦紗窗……可是當(dāng)我叫她們上講臺介紹時(shí)，她們又膽怯了,。幾分鐘之后,，我叫每個(gè)小組派代表上臺寫下他們的標(biāo)語，讓他們解釋,?？墒撬麄儗懙亩己芎唵危⑶覍懲昃拖氯チ?，根本沒有機(jī)會交流,。突發(fā)情景下，我竟然忘記了要對他們的標(biāo)語進(jìn)行點(diǎn)評,，一心只想著下一個(gè)環(huán)節(jié),，怕時(shí)間不夠。有一個(gè)女生畫畫很好,，短短幾分鐘她就畫出了一幅雛形的海報(bào),。這幅海報(bào)的主人公是一位漫畫女生，手中拿著一個(gè)礦泉水瓶,，旁邊的垃圾箱寫著“可回收”字樣,。叫她上講臺講解，她吞吞吐吐的,，不敢說話,。我只好給她解圍,，讓全班同學(xué)鼓掌，并讓她回到座位上繼續(xù)畫,。

在知識競答的時(shí)候,，所有人都舉手了，包括坐在最終排的那位男生,，看得出來,，他是鼓了很大的勇氣才舉的手。我想著要給他一次答題的機(jī)會,，到比較簡單的一道題時(shí),，他們都使勁地舉高手臂，好讓我看到,。但由于問題有限,，只能盡量滿足每個(gè)角落的學(xué)生，顧及全班,，所以我喊了他,。看到他舉手回答,，全部同學(xué)似乎都很驚訝,，齊刷刷向后看，期待著他的回答,。他漲紅了臉,，喊出了a。他一說完,，所有人都沸騰了,，帶著嘲笑的口吻，喊出了不一樣意見,，否決掉他的答案,。我點(diǎn)擊答案c出來后，他垂頭喪氣地坐下了,。確實(shí),，好不容易舉了一次手卻答錯(cuò)了，他該有多尷尬,。在之后的問題中,，再也沒有見到他舉手……好在所有競答題目都答完之后，還剩很多書簽,。于是，我走下去分發(fā)給那些進(jìn)取舉手回答問題的同學(xué),。他也像其他同學(xué)一樣,，努力地伸出手,，渴望著要得到書簽。自然而然地,，我給了他一張,，算是對他的鼓勵(lì)。很多沒有得到書簽的同學(xué)都吵著鬧著抱怨著,。在走到那位畫畫的女生面前時(shí),，所有的書簽已經(jīng)發(fā)完，而她依然在埋頭畫她的海報(bào),，似乎對周圍發(fā)生的一切并不怎樣感興趣,。看到她這樣,，心里真的很過意不去,。在下課的時(shí)候，我走到她面前,，問她可不能夠把那幅畫送給我,。她驚訝地抬起了頭，受寵若驚,，不好意思地說：“我還沒畫完……”“

不要緊的,，我只想拿回去留念一下?！薄澳悄慊厝ピ侔堰@一部分涂黑就能夠了!”她說,，笑了，笑得很燦爛,。

在給他們班主任點(diǎn)評的時(shí)候,，她指出了我們好的方面，說：“你們這節(jié)課上得不錯(cuò),，利用圖片展示,、實(shí)驗(yàn)、海報(bào)和知識競答等活動,，循序漸進(jìn),，效果很不錯(cuò)，但也有一些不足,。首先,，在學(xué)生寫下宣傳語之后，你沒有及時(shí)給出評價(jià),，這樣,，你的這個(gè)環(huán)節(jié)就起不了什么作用了。第二，你在結(jié)束時(shí)沒有較深入地總結(jié),。在競答后面,，你能夠插入一個(gè)總結(jié)性的ppt，然后讓學(xué)生發(fā)表感言,，這樣效果會更好一些,。”“我想到要評價(jià)了,，可是他們寫得都太簡單,，不懂該怎樣點(diǎn)評?！薄澳隳軌驈恼Z言手法來,，比如比喻呀、押韻呀這些,?！苯處熣\懇地提出了她的意見和提議。

經(jīng)過這次支教,，我收獲了很多,。

一、在課堂上,，教師必須盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,，讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來。

二,、對于比較活躍的學(xué)生,，要給予必須的精神獎(jiǎng)勵(lì);對于平時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言的學(xué)生，必須要適時(shí)地加以引導(dǎo),，如果他們舉手了,，不管答對還是答錯(cuò)，都要及時(shí)表揚(yáng),，讓他們重拾信心,。

三、如果課堂上有學(xué)生提出自我的創(chuàng)意,，必須要及時(shí)地鼓勵(lì)他們與同學(xué)分享,，既可活躍課堂氣氛，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神,。

四,、對于課堂上學(xué)生提出的觀點(diǎn)、想法,，必須要及時(shí)地給予評價(jià),，最終做出總結(jié)。

感覺僅有跟學(xué)生在一齊，我才會這么開心,。經(jīng)歷這次活動,，我更深刻地認(rèn)識到,，自我是再也離不開講臺了的,。

支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

20__年的秋天對我來說注定是難忘的，這個(gè)秋天我離開了安逸的校園,，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師，我在新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期,。時(shí)光飛快,，不等我細(xì)細(xì)整理，四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走,。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅,，也有辛酸，但這都不重要,，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。

在這四個(gè)月的時(shí)光中，我學(xué)到很多,，感受很多,，領(lǐng)悟很多。

一,、思想方面

這次的支教,，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，幾個(gè)人在遙遠(yuǎn)的地方支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,，必須要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí),，我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,，我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人，大家分享著彼此的快樂,，分擔(dān)著彼此的憂傷,。這些都促使我們更好的成長。

二、教學(xué)方面

我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級(4)班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù),。初上講臺的我,，既緊張又興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課,，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜,，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少，而且,，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書,，對課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋,，并融合講授與自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識,。孩子們都很喜歡和我聊天,，很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財(cái)富,，我要用自己所學(xué)的知識去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,，而且很聰明,，很勤奮，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了,，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。二年級的孩子，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天,，聽聽他們內(nèi)心的聲音,，有時(shí)還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我,。

面對同事，我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興,。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸,，她教會我很多在課本上也學(xué)不到的東西,。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比如打印文件,，核對資料,，不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊取Ｃ恳淮挝叶颊J(rèn)真對待,，盡量完成工作任務(wù),。因?yàn)閷ξ襾碚f，那些都是我鍛煉的最好機(jī)會,。

三,、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教學(xué)生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。在此感謝你們對我工作的支持,，生活上的關(guān)心!

四、支教中的不足

當(dāng)然,，在這個(gè)學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，比如說在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很費(fèi)勁,。還有在有時(shí)候缺乏耐心，時(shí)不時(shí)會出現(xiàn)急躁的心理,，忽略孩子們的內(nèi)心感受,。

五、其他方面

支教快要結(jié)束了,，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停,，有很多學(xué)生跑過來問我：“老師你下個(gè)學(xué)期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會,。我想反問他是否希望我們再來,，但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他們我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,，我肯定會再過來,，但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后,，我只是選擇摸著他的頭,，給他一個(gè)淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子,。

一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡。踏上講臺,，面對學(xué)生,，我激情萬分。在課堂上時(shí),，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課,，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時(shí)他們也會有一些小躁動,，但只需勸一句,，他們就會安靜下來。有時(shí)他們會搶答問題,，但只需一個(gè)手勢,，他們就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神,，讓在臺上的我們有了老師的感覺,。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友,。我們一起玩游戲,，一起談話,，開玩笑。有時(shí)他們會教我維語,，哈語,，我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們在一起玩,，使我想起了自己的孩提生活,，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真,，粗獷和豪放,。

轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷?；仡欉@一段忙碌充實(shí)的支教工作生活,，看似短暫、平淡,，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑,。我自到實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教以來，始終牢記自己的使命,，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、愛護(hù)和同事、朋友的幫助,，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會,，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,，我的個(gè)人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,，擴(kuò)大了視野,，豐富了知識。支教生活,，累并快樂著!