工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

2022年支教學生個人實習總結一

不經意間一周的教學活動就這樣圓滿結束了,，下面，我把自己的一些教學心得和體會細述如下,，希望自己在以后的教學活動中能去粗取精,，將數(shù)學課上的更有意義、上的更讓學生喜歡,，讓學生快樂學習,。

首先，讓我感受最深的是,，當下要想當一位好老師真的是好難好難呀,。學生們有各式各樣的不同的個性，老師呢,，保障自己學科教學正常進行的同時,，又要顧全學生的個性發(fā)展。特別是當今教育,，照顧全體同學的個性發(fā)展不說,，又要兼顧每個學生的全面發(fā)展，這就要求教師必須擁有全方面的培養(yǎng)能力,，當然,，這個挑戰(zhàn)絕對不僅僅針對素質提升類學科的教師，而是時代對整個教育行業(yè)從教者提出的嚴峻考驗,。

我們都知道,，21世紀需要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才,，那么教師做為學生進入社會的引導者,，必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用，如果老師們不對自己提出順應時代的嚴格要求，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場面,。我覺得比較重要的一點是：各科教師應該適當?shù)姆砰_自己的學科局限,，如果一昧的強調自己學科的重要性，那么,，所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀念的第一步上,，我覺得老師們應該做到以下幾點：

一．教師心中應該時時刻刻裝有素質教育,、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來去打破學科界限,，承擔起培養(yǎng)全面型人才的職責和重擔,。做為教師，我們應該曉得,，一位老師不可能在幾年的時間里培養(yǎng)出一位數(shù)學家,、文學家、教育家,、藝術家,。相反，我們卻能在短短的時間里培養(yǎng)出一個在各方面都注重發(fā)展的合格社會勞動者,。

二．徹底放棄以成績的高低來看待學生的臭毛病,。這個觀點唱了好多年、喊了好多年,，可是做為聽著這些口號長大的一代,，我們卻又重復老路繼續(xù)在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀,！教育是用來教書育人的,，他的最終目的是培養(yǎng)出一個能在社會上正常生存的普通勞動者，任何打著以培養(yǎng)精英為旗號的人都是教育路上的失敗者,。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè),，難道我們不懂嗎？還是那句話,，如果一個老師總是以分看人,，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書,！

三.一名教師必須要從內心熱愛自己的學科,，如果一名老師不熱愛自己的學科，又怎么期望自己的學生能熱愛自己的學科和課堂呢,？須知,，教師的情緒將完全傳遞給學生，為人師表，學為世范,。

支教一周以來的另外一個最大的體會就是：咱們數(shù)學教育的改革之路還真是任重而道遠呀,。一方面，我想說說自己在過去幾天內數(shù)學課程上出現(xiàn)的一些問題,，另外我想淺談一下自己對于接下來一周的數(shù)學課教學工作的安排和想法,。不可否認，數(shù)學做為一門基礎學科一直在受到重視,，無論是在什么學校的什么年級,。但是重視歸重視,，提起數(shù)學,，學生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活，這是長久依賴教育定式造成的不良后果,，我希望通過這一個月的努力踐行“大數(shù)學觀”的教育思想,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

一直以來,，我始終堅信，所有學科都是必須有對人的價值觀和人生觀的培養(yǎng),。當然,，這個培養(yǎng)是從音視覺的途徑來對相關問題進行的強化。所以數(shù)學老師必須將自己的職責做到位,，其中最重要的一點就是,，作為一門相對靈活變化的學科，我們應該時時將學科和世界前沿的信息不斷帶進課堂,，唯有做到這些，咱們的數(shù)學課才能真正憑借著內容而不僅僅是形式真正的活躍起來,。

過去的一周是非常忙碌的一周，經過了周六的休息,，恍然清醒的我愕然發(fā)現(xiàn)自己儼然已經成了一名地地道道的教書匠,。所以我們一定要記住思考在教學活動中的重要性。下周,，我的數(shù)學課要做適當?shù)恼{整,。我想,，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的困境。

最后一點,，經過七天的課堂教學活動，我覺得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛,，所以,，我決定在接下來的一周的改革實驗教學中做到以下四點：路子再寬一點、步子再快一點,、步伐再大一點,、思想再解放一點。熱烈興奮機動的期待著下周做為一個交流互動周的到來,。

2022年支教學生個人實習總結二

自赴云山支教以來，在各級領導的關懷和幫助下,，支教工作已順利地走過四個季度的時間,，現(xiàn)我將第四季度的支教工作總結如下：

來到云山小學后，學校分配我主教六年級數(shù)學和班主任工作,，附帶上社會,、科學、音樂等一些副課,。我努力學習如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行,。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學，趣味課堂,，積極鼓勵,，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了,。

支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備,、教育經費,、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏,，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細致備課。在教學中因地制宜,，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風格,，不強求一律。堅持以學生為主體,，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們，鼓勵他們,，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”。

凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“云山小學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個“云山小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子,，容易接近！”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入云山小學這個集體而高興,。

2022年支教學生個人實習總結三

20__年x月，作為一名校級骨干教師,，我光榮地成為了云山點校的支教教師,。學校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義,，感受到肩上所擔負的任務之重,。

一個季度的支教工作結束了，在這段時間里,，我用心投入，專心工作?，F(xiàn)就個人的工作情況作如下總結：

一,、根據(jù)需要，承擔工作任務,。

支教,，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗,、更開闊的視野,，促進學生的成長。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中,。

2,、在認真貫徹區(qū)上級支教精神的同時，找所支教學校的領導領任務,，以便有針對性地開展自己的支教工作,。

3、與所支教學校的老師座談,，聽取他們的聲音,，再確定自己示范課和專題講座的內容。

4,、找所支教班的班主任了解該班的情況,，比如班風和學風特點、學生的知識基礎,、能力水平等,，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點,。

二,、認真準備，扎實工作

支教工作,，滿載著上級領導的信任,、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準備,。

1、共同提高,，注重協(xié)助

在了解了學校情況的基礎上,，把綠柏小學優(yōu)良的管理工作經驗，結合云山點校的實際情況進行溝通運用,。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高,。

2、認真?zhèn)湔n,，注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際,，上學生聽得懂,、學得會的課，上老師們看得明,、學得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材、教法,，還要備學生,、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》,，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻,，整節(jié)課條理清楚，有序;學生感興趣,，甚至于聽課的教師也非常感興趣,，調動了學生的學習積極性;課堂上的猜測探究，激起興奮點,，學生真正的動起來了;合作學習培養(yǎng)了學生的合作意識等等,。

3、認真寫稿,，注重講座的實用

做一次專題講座,，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座,，我將面對的是農村的一線教師,，所以講稿要少說理論，多講實例,，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗,、受到啟發(fā)。

4,、熱愛學生，注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們。希望能因為我的加入,，使他們更熱愛生活,，更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數(shù)學課,。接觸這25名學生,，第一感覺樸實，真誠,，羞澀,，可愛，但個人衛(wèi)生較差,，有的孩子就像從沒有洗過澡,，脖子,，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣,，我沒有嫌棄他們,，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關注下逐漸清晰起來,，露出他們那漂亮可愛的臉龐,。

三、敬業(yè)愛崗,，做好表率

在支教工作中,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處,，真心關愛每一名學生,，力爭做老師們的表率。

四,、發(fā)揮橋梁作用,，使兩所學校間互通往來，優(yōu)勢互補,，達到雙贏,。

本季度我為云山點校的老師們創(chuàng)設了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持,，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,，感觸很深，認為這樣的學習機會很少,，希望多進行幾次,。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西,。

2022年支教學生個人實習總結四

成長—我支教路上的收獲,，初中、高中時更多的是埋頭苦學,，假期也多數(shù)奉獻給了各種各樣的補習班,。直到上了大學，我有更多可靈活支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情,。

大一時,，我十分有幸加入了臺州學院生命科學學院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實踐隊，讓我有更多的機會去做一些志愿服務,。每周四去博遠小學支教和暑期給孩子帶去知識與快樂,，這些事讓我至今為止的兩年大學生活過得十分有意義。今年我又加入了臺州學院“知心支教”暑期實踐隊,，并成為了實踐隊的隊長,。我深刻的意識到隊長肩負的責任，不斷地完善提高自己,，希望能讓支教越辦越好,。經過這一次帶隊，我明確了一個實踐隊隊長需要做到的幾點：

一,、制度建設,，合理管理

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，__多年前的古人便已深刻認識到制度建設對一個團體的重要性,。家需要有家規(guī)，隊需要有隊規(guī),。為進一步規(guī)范團隊暑期社會實踐活動,，我便擬定針對本團隊今后開展一系列實踐活動的團隊守則，確保更好的做到上傳下達,。制度中最為重要的一項便是責任制,，明確任務和人員編制，以任務定職位,，以職位定人員,，責任落實到人，各盡其職,，達到事事有人負責的目標,，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面,，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實行,，有助于團隊工作的科學化,、制度化。當然,，處事管理也要靈活,，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊長還應同時對人的思想,、心理和行為進行恰當?shù)匾龑?、控制,，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才,，事得其人,，人事相宜，以實現(xiàn)實際目標,。

二,、每日總結，查漏補缺

每日一結,，便是讓團隊每一位成員對當天的工作或任務加以回顧,、分析，從中找出經驗和教訓,，明確今后實踐的方向,。總結應對實踐進行全面,、深刻的概括,。總結是對實踐的認識,，總結的過程是由感性認識上升到理性認識的過程,。總結可以承上啟下,，為后續(xù)內容做好準備工作,。在每一次實踐活動后進行總結，這樣才能有針對性的努力改正,，尋找正確的解決方法,，提高活動質量。每一天支教結束后的總結,，讓隊員們更好地發(fā)現(xiàn)當天的不足和之后需要注意的地方,。每日一結的開展讓活動的開展更為順利高效?？偨Y要突出重點,，突破難點，查漏補缺,。

三,、立足當前，著眼長遠

一切難題,，只有結合現(xiàn)實才能;一切機遇,，只有結合現(xiàn)實才能把握;一切愿景，只有結合現(xiàn)實才能實現(xiàn)。拋開現(xiàn)實,，空談理想,，是空。長遠考慮,，火石能敲出星星之火;長遠考慮,，重新點燃熄滅的燈;長遠考慮，為你照亮前行的路,。獨有理想,，架空現(xiàn)實，是空,。博遠小學學校條件較差,、辦學經費困難、師資隊伍不穩(wěn)定,、生源流動性強及教學用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題,。做為有抱負、有理想的大學生,，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,，但是我們的能力有限，最直接的便是義務支教,。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半,。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫助,。我們也進行過義賣活動,，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛心幫助,。

改善民工子弟學校教學現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應看到，眾多志愿者默默努力,、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過程中，我學到了很多,，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去。

2022年支教學生個人實習總結五

從今年的八月末到十二月末,，我在__區(qū)__中學度過了為期4個月的實習支教生活,。在實習支教期間，我得到了一次較全面,、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力,，增強了自己的責任意識,，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓，四個月的鍛煉也即將結束了,，現(xiàn)將本學期的支教工作總結如下：

在支教的四個月時間,，我懷著謙虛謹慎的工作態(tài)度，勤奮好學,，按時完成支教學校下達的各項任務,，也協(xié)助其他老師完成相關的學科工作。我在支教工作上注重道理聯(lián)系實際,，將所學的課堂知識有效地運用于實際的教學工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難。

在教學工作方面,，從九月中旬到十二月中旬,，我接手了兩個初二班級的政治學科教學，主要工作圍繞聽課和上新課,。通過聽老師講課,，我才真正了解到，在實際情況中怎么操作教學,。除了備課,，在課堂上怎么聯(lián)系新舊知識，怎么引入社會的事實材料,，用課本的觀點分析,，怎么按學生的情況安排不同的教學內容，怎么去調動學生的積極性等等的問題,。我認真鉆研教材,、教法，虛心向指導老師師及經驗豐富的老師請教,，經常參加聽課和評課活動,，經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài),、板書設計,、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從最開始走進課堂都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，講課會臉紅,，對著PPT講課到現(xiàn)在能在課堂上按自己的節(jié)奏開展內容講授,，組織課堂活動，并在公開課上的表現(xiàn)獲得科組老師的更好的改進教學指導建議,。這些一點一滴的進步,，都離不開老師的指導以及自身的不斷努力。在學校進行的兩次月考中,，我所教的班級,，初二(2)班和初二(9)的政治成績都獲得了很大的進步，尤其是后進生的部分,，基本無不及格的學生,。

在班主任工作方面，我擔任初二(2)班副班主任一職,，協(xié)助指導班主任易老師進行班級管理,，從中也收獲了很多管理學生和建設班級的經驗，管理班級的能力也相應地得到提高,。在平時我能認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作,，包括早讀，早操,，午休,，自習課，衛(wèi)生檢查還有其他特殊事項的安排,。另外還根據(jù)班內的實際情況開展了一些小型的班會,。我所負責的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀，除了在同等級的班級中成績靠前,，在其他活動也表現(xiàn)出色,，如十月份獲得校運會的一等獎，十二月籃球賽第五名等獎項,。

在生活上,，我待人誠懇，作風樸實,，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度,。與一起前往支教的同學們互幫互助注重團隊合作,。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短,，虛心好學,，與支教學校的老師和學生建立了深厚的情感。面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏,，牢記自己的責任,，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打拼出一片精彩,。

2022年支教學生個人實習總結六

猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學，不知不覺中時間飛快的流逝,，時間越來越近一個學期轉眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了,。

在這短短的一個學期里,，我跟著孩子們一起成長，一起游戲,，一起學習,。在這里我收獲了快樂收獲了經驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉,，心里洋溢的是希望的喜悅,。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會,，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學給了我這么一次珍貴的機會,。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人,；有時候,，也會覺得這些孩子們特別的調皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事,、可愛,。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水,，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開,。

有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒,、雙親殘疾,、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑,，不合群,，成績也不算很好。經過了解之后,，在生活上幫助他們,，在思想上開導他們，在學習上指導他們,，經常找他們聊聊天,，玩游戲,，并讓成績好的同學幫忙輔導。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了,，也愿意跟別的同學一起交流了,。但一個學期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學不愛說話,，不喜與人交流,，更有甚者會與同學打架，欺負低年級的同學,。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流,，多加以引導他們往正確的方向上行走。課堂上也會經常遇到一些小情況,，比如：上課時有的孩子會偷吃零食,、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題,，稍加引導便能改正,。

孩子們的求知欲望特別強，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上,，有時候問得問題常常讓人不知從何回答,。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導他們到書中去尋找答案,，并且告訴他們有些答案并不是唯一的,。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文,，他們都會歡呼的跳躍起來,。我認為在游戲中讓他們去尋找問題的答案，他們會記得更加牢固,，或者給他們一個答案,，通過游戲的方式去設想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空,，猶如一座空中花園,，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。

一個學期,，短短的五個月,，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分,。不管怎么樣,，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持,，感謝龍琴小學老師領導們的照顧和幫助,，感謝孩子們的陪伴和鼓勵,。也非常珍惜與孩子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺,，喜歡看到孩子們側著頭關注聽課的表情,。

2022年支教學生個人實習總結七

時間無聲無息地來到了20__年，結束了對我來說挺特別的一個學期,，和以往不同的是我來到了一個新的學校——上馬小學,，這次的總結對我來說既是學期總結也是支教工作小結。

本學期我懷著新教師一般的熱忱來到這個新的學校,，在第一天踏進二樓辦公室的時候,，我突然產生了陌生感，太久沒有體驗“陌生”這種感受了,，但是很快地我就適應了這里的環(huán)境,，開始了在這片新的土地上“耕耘”,。

一,、對學生：注重學生學習習慣的培養(yǎng)，不盲目追求分數(shù)帶來的直觀效益,。

注重學生用英語表達的習慣的培養(yǎng),。接觸學生一、兩個星期,，我開始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙壓土昙売袃蓚€特點：英語說的能力極度欠缺,，但是作為英語老師，誰都知道培養(yǎng)的學生的英語綜合運用能力是學習英語的最終目標,，所以,，我不惜花更多地精力來幫助學生理解因素學習英語的方法，并幫助他們培養(yǎng)良好的說英語的習慣,。經過一個學期的努力,，五年級的學生有很大的進步，但是六年級的收效甚微,。

其次,，注重學生書寫習慣的培養(yǎng)。剛開始接觸的時候,，發(fā)現(xiàn)學生書寫的習慣非常不好,，特別是在單線格上書寫的時候，五年級全班50來人才3,、4個全部正確,，但是經過一個學期的強調，學生有了很大進步,，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題,，班里的幾個后進生也能比較好的完成,。

注重學生按時完成作業(yè)習慣的培養(yǎng)。五年級從剛開始的英語回家作業(yè)有一半不會按時完成,，到最后除3,、4個后進生不能自覺主動按時完成外，其他基本都能按時上交,。

二,、對自己：嚴于律己，入鄉(xiāng)隨俗,。

雖然不習慣這邊的教學常規(guī)檢查,，嚴格的程度大大地超越了我原先的學校，但是我覺得既然入鄉(xiāng),，那就隨俗,，我還是把一學期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感,、8份試卷分析等寫得滿滿,。我覺得這是對新學校的一種尊重，也是對自己原先學校的尊重,。

利用個人時間無償為學生輔導,。因為學生學習習慣不好，更有于每個班中的后進生,，我經常利用中午和下午的時間為這些學生輔導,，幫助他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣以及輔導那些學習上有困難的學生。遠遠不止學校里規(guī)定的一月一次的后進生輔導,，平均算起來,，一個星期起碼有兩次。

積極學習,，給自己充電,。本學期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：《愛的教育》,，《做一個聰明的教師》,，《民主主義與教育》，也積極參加學校,、學區(qū)和__市組織的各種教學研修活動,。大致羅列于下：

1、9月18日,，溫州市義務教育地方課程,、校本課程、小學綜合實踐學科教研員會議

2、9月27日,，20__年__市小學英語學科“新課標新教材新課堂”專題培訓會議

3,、10月17日，塘下學區(qū)“新課標新教材新課堂”專題培訓會

4,、10月18日,，第六批小學英語中心組第五次研修活動

5、12月14日,，溫州市小學英語學科第二屆課改領航

三,、思想上

積極參加支教學校組織的各種活動：學區(qū)教師趣味運動會、第三共同體教學設計比賽,。做一個樂于助人的人,，平時遇到同事需要調課、電腦方面有問題,，我都會熱情幫助,。

四、取得的成績

1,、五年級學生__市英語書法比賽三等獎

2,、__市教師技能比賽三等獎

3、__市案例比賽二等獎

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