每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

你必須把這條魚放掉第一課時(shí)篇一

學(xué)會(huì)這6點(diǎn)沒人敢在算計(jì)你

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納米

課前談話：

師：你們知道我叫什么名字,？

生：薛法根

師：你是怎么知道的？

生：前面的宣傳標(biāo)語(yǔ)上有你的名字,，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《你必須把這條魚放掉》課堂實(shí)錄,。

師：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛用來觀察,。

第一教時(shí)

師：我們學(xué)習(xí)一篇課文,，看老師寫課題。（“必須”兩個(gè)字用紅筆寫）

（生跟老師一起寫課題）

師：誰(shuí)來讀,？（生讀課題）和我們以前學(xué)的課文有什么不一樣,、

生：課文題目是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說的話。上邊有一個(gè)雙引號(hào),。

師：你有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn),。

生：必須兩個(gè)字是用紅筆寫的。

師：猜猜老師為什么用紅筆寫,？

生：是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)人說話的語(yǔ)氣,。

師：對(duì)，這是一個(gè)人說的話,，一般在說的后邊加上冒號(hào),。（板書：）這是誰(shuí)說的話？（爸爸）（板書：爸爸）

師：爸爸是怎樣說這句話的,？在怎樣的情況下說這句話的,？放聲讀課文，遇到生字、生詞看看課文后的生字表,，劃出帶有生字的詞，放聲讀課文,，讓老師聽到你讀書的聲音,。

（生自學(xué)課文）

出示生字詞：必須湯姆銘刻允許從未見過釣魚魚鉤魚竿泛起漣漪遵守規(guī)定夜幕初垂小心翼翼斬釘截鐵

師：誰(shuí)來讀？

（一生讀,，讀得很正確,。）

師：老師沒教你就會(huì)讀了，你預(yù)習(xí)得真好,，真了不起,。

（又一生讀，聲音響亮,，口齒清楚,。）

師：你不但讀得正確，,，而且每個(gè)字都讀得很清晰,，準(zhǔn)確，讀書就要象他這樣讀,。讓我們一起讀讀這些生詞,。要整齊響亮。

（生齊讀生詞,。）

師：下邊我們來寫寫這些生字,。有幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，我們一起看一下,。（師在黑板上寫釣這個(gè)字,，寫到點(diǎn)時(shí)師特別強(qiáng)調(diào)）小朋友，看一下,，這個(gè)點(diǎn)就表示魚餌,。（又寫鉤字，寫到撇折和點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)）撇折表示魚鉤,，點(diǎn)還表示魚餌,。（學(xué)生書空寫這兩個(gè)字）

師：生字中哪些字也容易和我們學(xué)過的字混淆起來，你能用這種觀察和比較的方法來說說這些字嗎,？

生：未和末

生：允和充

師：請(qǐng)你們把這兩組字寫到黑板上,，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《你必須把這條魚放掉》課堂實(shí)錄》。

師：誰(shuí)能在爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉,?！边@句話中的橫線上加一個(gè)詞，爸爸是怎樣說的？

生：爸爸低沉地說：“你必須把這條魚放掉,?！?/p>

生：爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：“你必須把這條魚放掉?！?/p>

生：爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你必須把這條魚放掉,。”

生：爸爸意味深長(zhǎng)地說：“你必須把這條魚防掉,?！?/p>

生：爸爸堅(jiān)持自己的建議說：“你必須把這條魚防掉?！?/p>

師：自己的話叫意見,，并且應(yīng)該在意見后加一個(gè)逗號(hào)。請(qǐng)你把這句話再說一次,。

生：爸爸堅(jiān)持自己的意見,，說：“你必須把這條魚放掉”

生：爸爸無可奈何地說：“你必須把這條魚放掉?！?/p>

師：如果是無可奈何應(yīng)該這樣說了：你不放就不放吧,。（眾笑）

師：爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚防掉。說了后,，湯姆又是怎樣做的,？請(qǐng)你在_______________________

爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉?！?/p>

_________________________

前后橫線上各加一句話,。快速默讀課文,。

（生默讀課文,。）

師：誰(shuí)愿意交流自己的看法？生：在還沒有允許釣鱸魚的時(shí)候,，湯姆釣到了一條大魚的情況下,，爸爸誠(chéng)懇地說：你必須把這條魚放掉。后來,，湯姆很不情愿地把魚放掉了,。（這個(gè)學(xué)生說得結(jié)結(jié)巴巴，不太連貫,。）

師：去掉“在”和“情況下”這幾個(gè)詞,，再把這三句話連起來說一說。這樣的表達(dá)會(huì)更清楚,。（學(xué)生去掉了這幾個(gè)詞,，說得更連貫了,。）

生：正當(dāng)湯姆想違反規(guī)定，把大鱸魚拖上岸的時(shí)候,，爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說：你必須把這條魚放掉,。湯姆從爸爸的語(yǔ)氣中聽出一點(diǎn)挽回的余地也沒有了，只好把魚放掉,。

---------------------------

師：你的記性真好,，老師都沒有你記得這么多。還有不同的說法嗎,？

生：正當(dāng)湯姆高興地把大鱸魚釣上來的'時(shí)候，爸爸堅(jiān)決地說：“你必須把這條魚放掉,?！睖分缓脽o可奈何地把魚放掉了。

師：無可奈何這個(gè)詞用得好,。

生：湯姆釣到魚,，心里樂開花的時(shí)候，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：你必須把這條魚放掉,。湯姆只好把魚放回了大海,。

師：小朋友，這三句話連起來就是課文的主要內(nèi)容,。第一句話是起因,，第二句話是經(jīng)過，第三句話是結(jié)果,。我們讀完一篇課文,，必須想想文章的主要內(nèi)容。如果是一件事情在說主要內(nèi)容的時(shí)候要說清楚文章的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。

師：從同學(xué)們的回答中,，我覺得兩個(gè)字特別重要,。（板書：釣放）下面我們先來研究一下湯姆是怎樣釣魚的？課文哪幾小節(jié)寫湯姆釣魚,？

生：一到四小節(jié),。

師：自由讀課文一到四小節(jié)，要把它讀好了,，好的標(biāo)準(zhǔn)是把湯姆釣魚的情景讀出來,，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。放聲讀課文,。

指名一生讀第一自然段,。

師：他讀得正確流利,。看一下,，湯姆和爸爸在什么時(shí)候釣魚,？

生：晚上。

師：我們中國(guó)人喜歡什么時(shí)候釣魚,？

生：早上,。

師：外國(guó)人喜歡釣魚，但卻是在晚上,，這叫浪漫,，要把夜幕初垂，明月東升,，湯姆和爸爸泛舟湖上的那種浪

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