總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談，從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生,、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,，從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由，無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng),。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,，是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果,。

在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng),、收獲滿載著的祝福,。

一、教學(xué)心得

從見習(xí)的第一個(gè)星期開始，如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問(wèn)題之一,。見習(xí)階段,，除了聽語(yǔ)文課外，同時(shí)也去聽物理,、英語(yǔ),、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,，便開始自己一邊著手備課,、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課,。在整個(gè)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)身為教師，會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題,，要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué),、有效地解決這些問(wèn)題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,，結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得,。

1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀,。

狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,，臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑,，教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多,。遇到這種情況，或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低,、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,，教師往往容易忽略自身問(wèn)題,。我認(rèn)為，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，教師的責(zé)任更大,，主要問(wèn)題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課,，最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái),。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù),！

當(dāng)我剛開始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確,、流暢，有沒有犯知識(shí)性錯(cuò)誤,。備課期間,，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺良好之際,，聽課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人“你的課堂幾乎都是教師在講解，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢,？”

也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣,；“這樣講課固然不錯(cuò)，但教師講得太辛苦了,?！泵腿婚g，意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),，積極去參與,，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題,。

具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢,？這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn)，有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì)：

（一）上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基,。上課起立時(shí),，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了：或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),，原地做頭部,、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)（教師念口號(hào),，可陪學(xué)生做）,；或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句（例如，我要扼住命運(yùn)的咽喉,，它妄想使我屈服,，這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好,，活他一千輩子吧,！貝多芬）,；或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話，或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,，引發(fā)學(xué)生興趣,，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究?？傊?，想辦法提起學(xué)生興趣，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,，而不只是忠實(shí)的聽眾,。

（二）進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí)，教師要做個(gè)高明的漁夫,，邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),，以學(xué)生自主探究為主，最后收網(wǎng)總結(jié),。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話，學(xué)生容易疲憊或分神,，教學(xué)效果必然不佳,。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣,，以學(xué)生為主導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并最終共同解決問(wèn)題,。

例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么？”“詩(shī)人為何而憂,？”“詩(shī)人如何解三憂,？”“全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何？”串聯(lián)起來(lái),。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中,，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,，教師便是漁夫,，把課文問(wèn)題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,，最后在收網(wǎng)之時(shí),，過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，篩選出正確的,，有創(chuàng)意的想法,。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

2,、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀,。

狀況分析：不知不覺,，這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫照，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言,。確實(shí),，有些學(xué)生多次沮喪地反映，“老師,，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,，但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了?！边@里面,，固然有學(xué)生因素，例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固,，都可能會(huì)造成這一狀況。但是,，教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程,。

教學(xué)過(guò)程，重在“授之以漁”,，而非“授之以魚”,，這早已達(dá)成了教師和學(xué)生的共識(shí)。但是,，在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽課過(guò)程中,，我還發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題：教學(xué)生打魚的過(guò)程和方法很重要，讓學(xué)生清楚了做個(gè)好漁夫要注意的各事項(xiàng)和細(xì)節(jié),，但倘若反而忘了教會(huì)學(xué)生手中漁具如何使用的話,，學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法，也無(wú)用武之地了,！

教師在講解具體的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候,，理科要注重具體練習(xí)題的演算過(guò)程和方法，更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,，文科亦是如此,，只是更多時(shí)候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,。

3、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常糊涂,，思維跟不上,，或是精神分神狀。

狀況分析：個(gè)別時(shí)候,，由于學(xué)生休息不好,，上課犯困或分神是可以解釋的，但若經(jīng)常如此,，而且不止個(gè)別學(xué)生反映有此狀況時(shí),，教師就要注意了，問(wèn)題可能出現(xiàn)在自己身上,。教師教學(xué)思路不清晰,，跳躍性太強(qiáng)，部分學(xué)生思維必然跟不上,，聽得也稀里糊涂,。教師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生一直都不能明白其用意和過(guò)程的話,，部分學(xué)生也無(wú)疑會(huì)陷入疑惑狀態(tài),。教學(xué)思路要清晰明確，重難點(diǎn)要突出,，教師提問(wèn)要富有針對(duì)性和目的性,，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分,，結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案,。

對(duì)于我們這些新教師，由于要重視備課,，小部分教師沒有寫教案的習(xí)慣,，授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了。而剛開始的我,，也只是簡(jiǎn)單地把教學(xué)的大概過(guò)程寫出來(lái),，而忽略許多細(xì)節(jié)，沒有深入結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施,。結(jié)果,，往往是教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單而鮮明的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該能主動(dòng)回答的問(wèn)題或很好地理解,，例如疊韻聯(lián)綿詞,。教師備課時(shí)只計(jì)劃重點(diǎn)是先講解“聯(lián)綿詞”的含義，然后解釋“疊韻”,，以為問(wèn)題便可迎刃而解,?？墒牵趯?shí)際教學(xué)課堂中,，突然有學(xué)生在臺(tái)下小聲問(wèn)：“老師,，什么是韻母啊,？”如果備課不充分,，考慮不夠周全的話，就往往較難準(zhǔn)確,、科學(xué)而有條理地講解知識(shí)點(diǎn),。

備好一節(jié)課,，猶如旅行前收拾好行李,，不會(huì)因遺漏急需物品而慌張失措，愉悅和自信也將常常伴隨著我們,。

4,、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動(dòng)問(wèn)，學(xué)生怕老師狀,。

狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的,，學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡(jiǎn)單問(wèn)題不會(huì)做,?？傊瑢W(xué)生就是因?yàn)楹ε伦约涸诶蠋熜闹辛粝虏患延∠?，?dān)心老師對(duì)自己沒信心,，所以干脆有問(wèn)題卻幾乎不發(fā)問(wèn)。此時(shí),，教師對(duì)教學(xué)的耐心和對(duì)學(xué)生的愛心便要積極地發(fā)揮作用啦,。

學(xué)生成績(jī)不好，往往是積累的“不懂”太多了,，因畏于救助,，只能獨(dú)自埋頭苦干，拖著逐漸增加的負(fù)重前進(jìn),，當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下,。一個(gè)能深受學(xué)生歡迎和喜愛的好老師，便是能耐心幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師,，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點(diǎn),。

科任老師課后多批改作業(yè)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，多主動(dòng)與學(xué)生溝通,，多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問(wèn)題,，少些詫異的眼光和責(zé)備的語(yǔ)氣，學(xué)生和教師身上皆會(huì)洋溢著出與眾不同的自信,，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。何樂(lè)而不為呢？

二,、班主任工作感言

或許,，剛開始，作為實(shí)習(xí)班主任,，自己對(duì)他們是陌生的,，他們對(duì)自己也同樣是陌生的。醫(yī)生和病人,，剛開始見面時(shí),，或許也是彼此不了解情況，但干瞪著眼是永遠(yuǎn)無(wú)濟(jì)于事的,，解決問(wèn)題需要的自信和信任,。實(shí)習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級(jí)情況，接觸學(xué)生,，于是,，主動(dòng)出擊便是策略和機(jī)智。下班級(jí)的時(shí)候,，主動(dòng)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問(wèn)題，主動(dòng)接觸性格內(nèi)心的學(xué)生,，主動(dòng)幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細(xì)心,，便多收獲一份信任和自信！

要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，可以通過(guò)每次的單元測(cè)試成績(jī)看出來(lái),。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況，除了個(gè)別談話之外,，周記交流會(huì)是一個(gè)有助于教師與學(xué)生彼此交流,、探討問(wèn)題的良好平臺(tái)。實(shí)習(xí)剛開始,，由于擔(dān)心學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記,，班主任只能對(duì)著不理想成績(jī)干著急，一副憂心忡忡的樣子,，找不到癥結(jié)所在,。

假使學(xué)生心里有話想建議班主任，也無(wú)合適的場(chǎng)合方便講。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，便跟指導(dǎo)老師申請(qǐng)收學(xué)生周記,，請(qǐng)同學(xué)們每周自我總結(jié)一次，寫一篇周記,，字?jǐn)?shù)不限,。抓住學(xué)生很在乎班主任評(píng)語(yǔ)的心理特點(diǎn)，教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導(dǎo)意見,，學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向,，班主任也從中深入了解班級(jí)狀況，為開展主題班會(huì)做好準(zhǔn)備,。這又是一個(gè)教學(xué)共進(jìn)的好方式,。

了解學(xué)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,，沒有意識(shí)到自己是要長(zhǎng)大的,，更沒有意識(shí)自己要開始學(xué)會(huì)長(zhǎng)大學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自主處理人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)解決獨(dú)自生活問(wèn)題,。為了增進(jìn)同學(xué)們之間的了解,，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感和榮譽(yù)感,，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng)，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師一起組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。在此過(guò)程中,，高漲的熱情屬于他們，難得的興奮屬于他們,，團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)和自信更是屬于他們的,！

除了周記和集體活動(dòng)，主題班會(huì)也是師生交流的平臺(tái),?！袄硐肱c前途”主題班會(huì)，學(xué)生分享自己理想和對(duì)前途的展望,，班主任鼓舞學(xué)生樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想,。“我怎么了”主題班會(huì),，學(xué)生大膽地自我反思,，學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定對(duì)策以解決問(wèn)題,，班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望,。

總而言之，做好班主任工作，關(guān)鍵在于能針對(duì)班級(jí)情況,，通過(guò)多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級(jí)管理,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級(jí)歸屬感和營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，不一定是最忙碌的，卻是最有效率的,！

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，頂崗實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)度過(guò)了一半,，在這里，我有過(guò)拼搏,、有過(guò)奮斗,、有過(guò)歡笑、也有過(guò)失落……當(dāng)然,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這些都是我最大的收獲。實(shí)習(xí),，就像我成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的經(jīng)歷,，通過(guò)在教學(xué)、管理,、政教工作等方面的學(xué)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)從事教師工作的信念。下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧,。

一,、教學(xué)方面

作為一名新任的頂崗教師，我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的強(qiáng)烈的成功欲,，期望著自己能夠啟發(fā),、感動(dòng)另一些生命，也期望這些生命能夠從此與眾不同,。但是,，也正是因?yàn)槲沂且幻氯谓處煟晕也]有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這時(shí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無(wú)比寶貴的財(cái)富,。在老師的指導(dǎo)下,，我也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,，我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實(shí)踐技能，我每天都會(huì)去聽不同任課教師的課程,，并在每一堂課中做足筆記,，慢慢地，日積月累,，學(xué)到的知識(shí)與技能也越來(lái)越多,。這些儲(chǔ)存下來(lái)的知識(shí)，是為了讓我更好的教學(xué),。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)月,，學(xué)校分配給我初三的一個(gè)教學(xué)班，讓我單獨(dú)帶班教學(xué)——化學(xué),。懷著激動(dòng)又忐忑的心情,，我認(rèn)真地上完了我的每一節(jié)課。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我也有了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1,、在講課過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，要及時(shí)給予糾正,，以免造成教與學(xué)的影響。

2,、班內(nèi)總會(huì)有各種各樣的學(xué)生,，他們的性格也因人而異，所以,，我們一定要做到因材施教，這樣才能做到“教育為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。

3,、在課堂教學(xué)過(guò)程中，切忌只講不練,，一定要在講完主要知識(shí)點(diǎn)之后,，加以練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用,。

4,、教師一定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，因?yàn)榛瘜W(xué)也是一門生活學(xué)科,，與生活密切相關(guān),，學(xué)生們一定希望我們多舉一些生活方面的例子來(lái)吸引他們，所以，我們應(yīng)盡量通過(guò)生活方面的知識(shí)來(lái)吸引他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、管理方面

實(shí)習(xí)期間，除了是一名頂崗教師外,，我還是一名實(shí)習(xí)班主任,。我認(rèn)為，作為一名班主任,，首先要做到堅(jiān)持以下幾條原則：

堅(jiān)持以身作則,、說(shuō)到做到。

堅(jiān)持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同,。堅(jiān)持拒絕放棄任何人,。

堅(jiān)持良好的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。

堅(jiān)持幫助學(xué)生,，讓他們有信心完成任務(wù)。

在遵循以上原則的基礎(chǔ)上,，我進(jìn)行著我的班主任工作,。每天早晨七點(diǎn)左右，我便到班檢查班級(jí)的衛(wèi)生,、作業(yè)情況,。對(duì)于值日較差的同學(xué)，罰他們重新值日,；對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué),，給予扣分處置，并進(jìn)行批評(píng)教訓(xùn),。每堂課的課間,，我都會(huì)到班“巡視”，看看學(xué)生有沒有什么異常情況,，有沒有打鬧等等,。放學(xué)后，我會(huì)到班盯班,，確保教室的安靜,，以免愛打鬧的同學(xué)打擾其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。

另外,，我還有一名指導(dǎo)班主任,，她會(huì)經(jīng)常告訴我：哪些事情應(yīng)該怎么管理學(xué)生，怎么管理學(xué)生才會(huì)聽話等等,。通過(guò)指導(dǎo)班主任的指點(diǎn),，我也學(xué)習(xí)了很多管理方面的技巧,。

三、政教處工作

實(shí)習(xí)期間,，我也是政教處的一名員工,，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：

1,、每天早晨起床后,，將學(xué)校大屏幕打開，并公示前一天學(xué)校聯(lián)動(dòng)檢查的結(jié)果,。

2,、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查。

2,、每天及時(shí)地向各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查結(jié)果,。

3、每天跟隨辦公室主任,，在辦公室制作,、打印各種所需文件。

4,、周二,、周四要按時(shí)完成課外活動(dòng)的檢查工作。

5,、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作,，并進(jìn)行記錄。

6,、每月制作聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)金表,，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

7,、每月制作課外活動(dòng)工資表,，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

8,、經(jīng)常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的維修工作,。

9、管理學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室，及時(shí)打掃,。

10,、每周的班主任會(huì)議，我負(fù)責(zé)記錄會(huì)議主要內(nèi)容,。

11,、每晚定時(shí)關(guān)閉學(xué)校大屏幕,。

通過(guò)兩個(gè)月的工作，我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程,，如果將來(lái)在政教處工作,，實(shí)習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容，將對(duì)我的工作有很大的幫助,。另外,，由于經(jīng)常與學(xué)校校長(zhǎng)、主任,、年級(jí)主任以及各個(gè)教師接觸,，我學(xué)到了許多為人處世的道理，也學(xué)會(huì)了許多與人溝通的技巧,。

以上便是我實(shí)習(xí)兩個(gè)多月來(lái)的一些收獲,，今后，我在工作中將更加努力,，我相信,，我學(xué)到的內(nèi)容會(huì)更多！