“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

五猖會(huì)讀后感100字篇一

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來,。前夜預(yù)定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅,、飯菜,、茶炊，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些,。忽然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后,。父親叫他把書拿來，他忐忑著,，拿著書來到父親面前,。父親教他讀，“兩句一行,，大約讀了二三十行,。”背出來就讓他去看會(huì),，否則不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著，強(qiáng)記著,。

太陽升得很高了,，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去,。大家同時(shí)活動(dòng)起來。工人們把他抱起來,，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后,，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，這一切對(duì)他都失去了意義,。

這篇xx描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩,。

在封建統(tǒng)治的.社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落,。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性,，天真的稚氣都被抹殺了,。

五猖會(huì)讀后感100字篇二

每個(gè)人的童年都有愉快的回憶,，魯迅也有,，就像赤練蛇、百草園,、三味書屋,。每個(gè)人的童年也都有不開心的回憶，魯迅也一樣,，那就是五猖會(huì),。

五猖會(huì)是一個(gè)帶有濃重迷信色彩的盛會(huì)，場(chǎng)面隆重,，卻是處處與禮數(shù)相悖,，魯迅期待了那么久,，卻從沒好好地看一場(chǎng)。也許,，從未得到的,，才是記憶中最美好的，是童年這場(chǎng)夢(mèng)中最真實(shí)的記憶,。

其實(shí),，魯迅心中從未失去對(duì)五猖會(huì)的期望——“我常存著這樣的`一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些,?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)差不多?！彼榔诖龘Q來的只是失望,，可他依然會(huì)期待，依然不愿放棄這一點(diǎn)點(diǎn)的希望,。

到后來的魯迅心里都過不去那個(gè)坎,，那個(gè)突然被叫去背書的坎，那本到后來也不懂的《鑒略》,。當(dāng)時(shí)荒廢了心情去背《鑒略》,，后來卻是忘了《鑒略》也找不回那時(shí)的期待?！拔覅s并沒有他們那么高興,。開船以后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思,?！?/p>

每一個(gè)家長(zhǎng)都使出渾身解數(shù)想讓孩子學(xué)習(xí)，無論是過去還是現(xiàn)在,，有的是以獎(jiǎng)勵(lì)為誘惑,，還有的干脆是加以威脅，就像是魯迅的父親,。但他忘了一點(diǎn),，再小的孩子，也是有感情的,，也不是任家長(zhǎng)擺布的玩偶,。所有人都在祝賀魯迅背書成功，只有魯迅才明白心里的感受,。是徹底的絕望,，然后在絕望中尋找希望,。魯迅戰(zhàn)勝了這絕望，卻再也找不回這些磨滅的童真,。

五猖會(huì)指出了當(dāng)時(shí)封建制度下的封建教育,，是魯迅先生對(duì)封建制度和封建教育的批判。

五猖會(huì)讀后感100字篇三

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后,，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子,。

這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,，這沒有什么,，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的：

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,，有什么法子呢?自然是讀著,，讀著，強(qiáng)記著,，──而且要背出來,。

而后又“夢(mèng)似的就背完了?！?/p>

最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興,。

開船以后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思,?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的`了,。一些家長(zhǎng)會(huì)說：

“哦,，魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的?！?/p>

我覺得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!

我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反,，要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。

孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng),，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄,，希望大家可以深深體會(huì),。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng),，我們的教育方式會(huì)更加成功。

五猖會(huì)讀后感100字篇四

我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了,，且深深受到啟發(fā),。

這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對(duì)迎神賽會(huì)的向往與熱愛,，并且通過描寫賽會(huì)的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來映襯作者心中對(duì)賽會(huì)的熱切期盼。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會(huì),，父親卻叫他背書,，背不出來則不準(zhǔn)去。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí),，他早已沒了興趣,。

文中有許多寓意存在，例如：第二自然段中,，作者多個(gè)“一”連用,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對(duì)賽會(huì)的失望；而第五自然段中,，作者又運(yùn)用景物描寫的方法,，寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教,，更能看出諷刺的力度,。

而且，我們更應(yīng)該用心體會(huì)的,，是作者要諷刺的東西,。

全文雖然沒有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé)，但全文無處不以細(xì)膩,、突變的心理對(duì)封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無聲控訴,。

反觀我們自己，生活在如此美好的時(shí)代,，擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教育制度,、批判式教育制度，我們有何理由不珍惜,？要知道,，在古代，只要普通人有一句造反的話,，必當(dāng)砍頭處置,！我們應(yīng)該努力、努力,、再努力,，在懈慢時(shí)要告誡自己——

我們要珍惜美好時(shí)光，把握當(dāng)下,，努力向前,！

五猖會(huì)讀后感100字篇五

《朝花夕拾》是一部經(jīng)典，它里面的故事往往會(huì)引人深思,?！段宀?huì)》是其中的一片散文,。

《五猖會(huì)》主要介紹了廟會(huì)的形式、活動(dòng)等,。魯迅還寫了一件事,，是小時(shí)的魯迅想去看廟會(huì)，正在等著看廟會(huì)時(shí),，被父親強(qiáng)迫去背書,。他十分不解，所以看廟會(huì)也沒了興趣,，魯迅深深的記住了這件事,。

我對(duì)魯迅的父親的做法十分反感。我認(rèn)為父親應(yīng)當(dāng)給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，同為孩子,，我很清楚在最興奮，最開心的時(shí)候突然在頭上潑了一盆冷水的感覺,。作為孩子的父親,，不應(yīng)該用父親的名義來拘束孩子。

我很幸運(yùn),，有很愛我的父母,，他們并不是不對(duì)我拘束，而是不會(huì)強(qiáng)迫我做我不喜歡的事情,，所以我很開心,。記得小時(shí)候，我一個(gè)人看店,，讀后感m因?yàn)檎{(diào)皮浪費(fèi)了家里的很多錢,。父親他沒有不由分說就是劈頭蓋臉一頓罵。他把我?guī)У椒块g里面,，沒有怒氣,，語氣溫和，語重心長(zhǎng)地教育了我,，沒對(duì)我罵一個(gè)字,，可是到最后我從房間里出來臉上卻是火辣辣的，比打我罵我還讓我要羞愧,，臉上沒有一絲的不滿意,、不甘心，若有所思地想了想,，以后卻是再也不敢做這種事了,。這是對(duì)靈魂的教育，不是肉體上的。

我有一個(gè)同學(xué),，平時(shí)只能在學(xué)校碰到，平時(shí)沒見他出過家門,。他就處于一個(gè)不幸的家庭,，他非常不快樂，他的`父母逼他讀書,，沒有自己的時(shí)間,。有一次他犯了錯(cuò)，不僅被罵了個(gè)狗血淋頭,，還被禁足了,。

父母，是孩子的榜樣,，不應(yīng)該是囚禁孩子的工具,。真真正正的愛不是強(qiáng)迫，而是有嚴(yán)有寬,，不要讓孩子的童年充滿了不快樂甚至是痛苦,。