我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

家庭實踐心得體會100字篇一

要有高度的教育子女的責任感和自覺性,，要時刻牢記家長肩負著“為國教子”的重任，不放過任何一個教育子女的良好情境,。正如我國著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的：“要知道養(yǎng)育兒女,，乃是父母應盡的責任，你能培養(yǎng)小孩,，那便是為國盡忠,，為人類服務。

有時候,，日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝,，如果做家長反應遲緩，它便很快消失,。當某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻,，家長能夠敏銳地覺察到、意識到,，并且善加利用,，進行有針對性的。教育,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，定會收到空口說教難以達到的效果,。如果看到孩子在公共場合隨地吐痰，亂拋紙屑,、果皮,、亂摘花卉不良行為，要立即教育并予以制止和糾正,。

家長的率先垂范,，以身作則，對孩子來說是無聲的命令,、行動的楷模,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育的意圖,，它的教育效果越好,。”要像“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的“知時節(jié)”的春雨那樣,，寓教育于家長日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中，才能使孩子健康成長,。

家庭實踐心得體會100字篇二

初為人師的我,，僅僅是一名剛入校不久的ｘｘ教師,，面對如何有效的上好每一節(jié)課，總結用什么方法更易于學生接受所學知識,，是我成為一名合格ｘｘ教師的必修課,。然而，作為一名教師特別是班主任,，僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的,，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的個性化特點,，針對性的培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,，有效的轉化待進生，是一個更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課,，但我相信,，愛是一切力量的源泉，愛是我不能自已的付出,，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼,！

在新課程標準的要求和實施下，作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn),，我們所面對的學生存在著不同程度的個體差異,，這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素，所以積極關注學生的個體差異,，優(yōu)化課堂教學,，將會有效的提高學生的整體素質，優(yōu)化所授學科,，從而促進學生的全面發(fā)展。通過對班主任家庭教育的培訓,，我通過以下幾方面來不斷的提升自我,，并在努力之后體會到了成功的喜悅。

我認為,，作為一名教師要通過自學,，培訓，進修等多種方式不斷學習及研討增長才干,，提高自身素質,。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學方法,，采取靈活多樣的教學方式進行授課,，課上積極關注學生反饋情況，課后并與他人積極研討進行反思,，不斷優(yōu)化課堂教學,，努力提高自身教學能力,。我發(fā)現(xiàn)，當我一步步這樣努力之后,，我的課堂教學深深地吸引住了學生,，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動著，我也體味著與孩子們共求知識的美好,。

同時我還在課前根據學生的個體差異性﹑所授學科及所帶班級的實際情況來編寫設計教案,，盡可能的設計出具有開放性﹑多樣性，順應新課改要求的創(chuàng)新性教案,。除了精心設計教案以外,，課后還要及時整理反思，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列并與他人研討解決方案,，總結成功經驗及不足之處,，在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進。我相信,，在我的不斷努力下,，我會和孩子們一起共同的成長！

每個孩子都有自己的閃光點,，作為一名優(yōu)秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個孩子,，教師在教學之前要充分了解學生的知識水平﹑學習能力和學習習慣的不同的差異，只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學任務,，根據學生的不同能力進行考核,。促進優(yōu)等生的思維拓展﹑知識遷移的能力，使其學會自主學習,；激發(fā)中等生的學習興趣,，培養(yǎng)其樂學的學習習慣；樹立后進生的學習信心,，培養(yǎng)其有主動學習的.動力和愿望,。盡可能的讓不同能力的學生同時參與到課堂活動中，并讓不同層次的學生在課堂中都能享受到成功的體驗,，得到共同提高,，激發(fā)學生學習的興趣。

我會在課堂教學中積極的洞察孩子們的不同,，并采取相適應的教學方法,，對于那些膽小不善發(fā)言的同學要時不時的點名回答，當其回答完畢要及時給予積極鼓勵,，并表明期待他們下次的主動回答,，促使他們不甘落后，積極向上的學習狀態(tài),。對那些在學習有困難,，自卑感較強的學生,，要挑選難度較低的問題，使其享受到成功的喜悅,，同時尋找其閃光點,，肯定他們進步的點滴，樹立其學習信心,。而對于那些思維敏捷,，語言表達能力較強的優(yōu)等生，則要知難而問,，使他們不斷的挖掘自身的潛能,，采取優(yōu)等生之間的競爭評價，堅持用高標準去要求他們,，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上,，這便讓不同能力的學生在課堂中都能有所得、有所獲,。

我逐漸開始學會了用欣賞的眼光去看待孩子,、仔細的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點,、在他們每一次的進步中毫不吝嗇的鼓勵他們,、用微笑包容孩子們成長路上的磕磕絆絆。漸漸的,，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真,、恬靜與快樂，讓我感受到了,，孩子們的一次次變化,，懂事、有禮貌,、樂觀而向上,。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好,！

通過班主任家庭教育培訓，讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應具備良好的教師素養(yǎng)﹑過硬的教師基本功,，還要有敢于創(chuàng)新的能力,，澆灌花蕾的愛心，讓學生在教師引導下樂學會學,，朝著更高更遠的目標不斷邁進,！