總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇文章篇一

一,、健全組織,，加強領(lǐng)導

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導,、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實處,。成立了關(guān)愛留守兒童組織機構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織,，明確分工,，責任到人的機制，形成了婦聯(lián)工作者負責對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育,，教導負責對留守兒童的學習教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗的教師,、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻愛心為主題的系列活動,，并明確了職責，分解落實了任務(wù),。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

三,、多措并舉，大力實施留守學生關(guān)愛行動,。

一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動,。積極動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護,、學有人教,、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活,、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

二是建立“留守兒童之家”,。每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費紙,，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

四是確定監(jiān)護人員,。真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人,，學校建立班主任老師,、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校,、班主任老師,、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”,、全權(quán)負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用,，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運作。

五是關(guān)心,、愛護留守兒童,。對留守兒童開展學習輔導、思想教育,、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇文章篇二

當前我街道積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習,、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作,。

一,、開展“留守兒童”普查

對全街道“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習,、生活,、心理、安全,、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應對措施,，增強工作的針對性和實效性,。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學習、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三,、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開,，村(居)委會就是他們溫暖的第二家,，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,，慰問留守兒童,，給他們帶來需要的物品，同時關(guān)心他們的生活,，學習等各方面,。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解,，尋求互助，并對老年監(jiān)護人(如兒童的爺爺奶奶,、外公外婆等)給予一定的指導,，幫助他們正確地管教留守兒童，實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育,。

總之,，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,，關(guān)注留守兒童問題,，村(居)委會更應該站在對留守兒童負責,、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題,。村(居)委會有義不容辭的責任,，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,，更好地融入學習生活環(huán)境，促使他們能健康地成長,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇文章篇三

近年來,，泰寧社區(qū)始終以***和****重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀,，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，積極開展關(guān)愛留守兒童各項工作，建立社區(qū)關(guān)工委,、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機構(gòu)和隊伍,，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新,，多方位,、多層次著力打造留守兒童教育、管理,、服務(wù)平臺,，認真開展預防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學校,、家庭,、社會“三位一體”的工作體系，有效促進了留守兒童的健康成長,。

一,、網(wǎng)絡(luò)健全，制度完善,，檔案齊全

多年來,，泰寧社區(qū)提高認識，端正態(tài)度,，理清思路,，健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善規(guī)章制度,，將關(guān)愛留守兒童工作擺在重要位置,。

1、齊抓共管，聯(lián)合派出所,、學校,、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部,、老黨員,、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長學校,、法制報告團,、文藝宣傳隊、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò),。

2,、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進行摸底調(diào)查,，了解他們的基本情況,，分類建立檔案。

二,、廣泛開展社區(qū)活動，充實留守兒童的精神生活

各類形式多樣的活動,，是泰寧社區(qū)關(guān)愛,、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護人的認同,。

1,、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動,。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受,，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動,。定期舉辦法制宣報告會,，科普講座、警示教育,、文藝表演,、等多種形式的活動，利用黑板報,、宣傳欄,、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍,。社區(qū)還結(jié)合爭創(chuàng)“省級文明縣城”,、“平安社區(qū)”等主題活動，組織社區(qū)留守兒童參加植樹,、發(fā)放宣傳材料,、萬人宣誓等活動,，充當“小小宣傳員”、“普法小老師”,、“社區(qū)小**”等角色,，在活動中增強使命感和責任感，樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，爭做四有新人,。

2,、加大文體設(shè)施投入，開展豐富多彩的文體活動,。近年來,，泰寧社區(qū)注重在文體活動場所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時間提供了活動空間,。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動站,，設(shè)有健身、乒乓球,、圖書閱覽,、棋牌等活動內(nèi)容，配有跑步機,、杠鈴,、氣血調(diào)理機、乒乓球桌,、仰臥起座器,、羽毛球、各類棋,、牌等設(shè)施和四千余冊圖書,，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境,。此外泰寧社區(qū)同樣也加強了軟件設(shè)施建設(shè),，積極開展了各項留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕,，聯(lián)合老年大學,、泰寧學校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展;“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外,，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎猜謎,、知識競賽、體育比賽等活動，吸納留守兒童廣泛參與,，既豐富了他們的課余生活,，又培養(yǎng)了他們的美好情操。

3,、開設(shè)社區(qū)課堂,，加強留守兒童課余時間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員,，利用現(xiàn)有資源,，開設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時間對他們進行輔導教育,，注重勞逸結(jié)合,，合理安排學習和文體活動時間;同時每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓學校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學生為留守兒童上音樂課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好,。

三,、做好“三延伸”，調(diào)動各方力量共同參與此項工作

泰寧社區(qū)制定了向家庭,、學校,、社會延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動各方力量,，形成合力,，營造社會各界共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。

1,、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學?！?、“市民學校”,，定期對留守兒童的監(jiān)護人授課,，組織他們進行學習，引導他們掌握和使用正確的教育方法,，主動配合學校,、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導孩子們遠離違法犯罪和不道德行為,。

2,、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學校,，共同開展了各項法制教育,、反邪教教育培訓班和各類德育活動、社會實踐活動，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識,，樹立正確的社會主義榮辱觀,，引導留守兒童在活動中進行自我教育、自我完善,，逐步形成,、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認識到,，不僅要在學習上爭先創(chuàng)優(yōu),，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直,。

3,、向社會延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺,，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員,，組建“愛心爸爸(媽媽)”隊伍，挖掘自身優(yōu)勢,，對留守兒童實行結(jié)對幫扶,。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”,、“黑”,、“白”(吸毒販毒)等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳,，封建迷信活動等進行嚴厲打擊,，對留守兒童的成長環(huán)境進行監(jiān)控。

學校,、家庭,、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理,、服務(wù)體系,，像一只無形的大手，牽引,、攙扶著留守兒童健康成長,。在社會各界的關(guān)愛下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實,，自立意識,、法制意識大大增強，學習成績也得到了不同程度的提高,，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為,。與此同時,，我們也清醒地認識到這是一項長期性、持久性工作,，容不得絲毫的松懈,。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標準和要求,，進一步完善和改進現(xiàn)有的工作機制,，以關(guān)愛留守兒童為本，“教育,、服務(wù),、管理”相結(jié)合，將此項工作開展得更為出色,。