總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

首先,、在思想上嚴(yán)格要求自己,。積極、上進(jìn),，是自己始終如一的追求,；時(shí)時(shí)刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行、舉止,，以身言教,，為人師表。在工作中,，積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教,。積極發(fā)揮骨干教師的作用,，做好學(xué)科的帶頭人。

1,、做到兩了解：了解教材,，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)注重貼近學(xué)生生活，利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去做事情的能力,。

2,、突出興趣激發(fā)：采取游戲、對(duì)話,、歌謠，展示,，低年段的聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、做做,、猜猜等多種形式的教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，提供高了參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力。

3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生們努力的過(guò)程給予積極的認(rèn)可,，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。使他們永遠(yuǎn)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、 針對(duì)差生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。并把學(xué)生分成兩人一組,，一帶一，互幫互助,，對(duì)他們的進(jìn)步,，共同獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、在期末復(fù)習(xí)階段，我有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，讀課文,，做卷子,，通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救,。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法,。在做題的過(guò)程中，出現(xiàn)很多相同或類(lèi)似的練習(xí)題或句子,，我對(duì)學(xué)生初次見(jiàn)到的題或句子做細(xì)致的講解,，下次再遇見(jiàn)這類(lèi)題，我就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的方法,，他們能說(shuō)出來(lái),，我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來(lái),，看著學(xué)生的考卷,，我卻發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的東西,，很多同學(xué)并沒(méi)有記住,，或者說(shuō)根本不會(huì)運(yùn)用，這是怎么回事,？我想了又想,，不斷揣摩學(xué)生聽(tīng)課的心理，發(fā)現(xiàn)我強(qiáng)調(diào)的東西如果不板書(shū)幾次,，學(xué)生就記不住,，一道題出現(xiàn)了三次，我就得板書(shū)三次,，對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō)老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”,，可對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有寫(xiě)在黑板上他們才能明白老師在說(shuō)什么,。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣有關(guān),，還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān)，學(xué)生接受能力的強(qiáng)與弱也都決定了他們接受知識(shí)的方式,，學(xué)生中的這些現(xiàn)象,，使我意識(shí)到作為教師，我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問(wèn)題,，對(duì)于有些難度的練習(xí)題,，只講解一遍是不夠的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況,，適當(dāng)增加板書(shū)講解的'次數(shù),，才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識(shí)點(diǎn)，真正把所學(xué)知識(shí)吸收到自己的大腦里，更好的運(yùn)用和發(fā)揮,。這種重復(fù)講解,，可以讓好學(xué)生代替教師去做,，讓他們把所講內(nèi)容板書(shū)到黑板上,，既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力,，也能提高其他學(xué)生聽(tīng)的注意力,，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，復(fù)習(xí)時(shí)他們跟的很吃力,，為使他們能積極參與復(fù)習(xí),，充滿自信心,，我在備課,、批改和講評(píng)卷子上下來(lái)很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高,。

1,、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平,。

2,、 通過(guò)向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí),，向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書(shū)、聽(tīng)課,、交流等方式,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己所短,，改進(jìn)教法,，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

3,、 在教學(xué)中反思,、在學(xué)習(xí)中交流，尋找不足,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，修正理念和思想，提高教學(xué)效果,。

在工作中 能?chē)?yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到,，不早退,；團(tuán)結(jié)同事，工作中互幫互助，相互支持,；愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的思想教育,；遵紀(jì)守法,，自覺(jué)維護(hù)教師形象。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,，每一天都過(guò)的比較充實(shí),。一學(xué)期忙忙碌碌其實(shí)也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學(xué)工作和少先隊(duì)工作?，F(xiàn)將這兩個(gè)方面做如下總結(jié)：

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一般的常規(guī)教學(xué)在這兒我不想寫(xiě)了，寫(xiě)些教研方面的吧,。

4.9 積極參加了電教等六項(xiàng)評(píng)選,，包括、教學(xué)設(shè)計(jì),、博客主頁(yè),，評(píng)比結(jié)果博客獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.12 參與了陶研的評(píng)選,，結(jié)果獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng),。

4.25 我輔導(dǎo)的'2名學(xué)生參加了中心學(xué)校的經(jīng)典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。

5.10 參加花橋片區(qū)導(dǎo)課比賽,，獲得三等獎(jiǎng)。

5.16 我輔導(dǎo)的宋雪梅同學(xué)參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽,，獲得三等獎(jiǎng),。

5.23 參加了花橋片區(qū)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，我執(zhí)教了31《普羅米修斯》,，效果良好,。

　：

選取2例有意義的事情,。

4.22 組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展向胡娟同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng),，共籌得善款415元，已轉(zhuǎn)交胡娟舅舅,。

5.19 組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展向四川汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),，共籌得善款1500多元，另加教師捐款1100元,，當(dāng)天轉(zhuǎn)交給上級(jí)部門(mén),。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

一名幼兒園教師的驕傲與自豪——一個(gè)畢業(yè)班的告別故事【大班】云南大理巍山楊水仙有首歌唱得真好······時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo),，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校,。忘不了，幼兒園的愉快歡笑,，忘不了,，老師們親切教導(dǎo)。老師老師,，再見(jiàn)了,，幼兒園幼兒園，再見(jiàn)了,。等我戴上紅領(lǐng)巾,，再向你們來(lái)問(wèn)好······孩子們，其實(shí)我更舍不得,，曾經(jīng)愛(ài)哭的你,，曾經(jīng)愛(ài)鬧的你，曾經(jīng)天真,、純潔,、活潑、可愛(ài)的你,。那就讓我們懷著真誠(chéng)的心,，再次擁抱、告別吧,！

我班共有44名幼兒,，其中有特別乖巧的，有活潑開(kāi)朗的,，也有特別淘氣的。做為班主任的我,，說(shuō)起特別淘氣的這些幼兒,，讓我怎么說(shuō)呢，他們既有討人喜歡的一面,，同時(shí)又有讓人頭痛的一面,。為何這樣說(shuō)呢？所謂“喜歡”,，如不管在什么時(shí)候,，他們都那么的尊敬老師，愛(ài)老師,，更會(huì)在老師不開(kāi)心時(shí),，做鬼臉逗老師,。這還不算呢，有一次,，我生病時(shí),，居然是‘淘氣’的他們?cè)趩?wèn)候我：老師您好些了嗎？老師你快吃點(diǎn)飯吧,！老師我來(lái)幫你,，老師我們不淘氣你了······俗話說(shuō)得好，越淘氣的孩子越聰明,，只不過(guò)他們還小,，不知道把它用到學(xué)習(xí)上。而“頭痛”呢,，如很多時(shí)候,，他們很喜歡吵鬧，只要玩起來(lái)就沒(méi)深淺,，沒(méi)分寸,，總是玩過(guò)了頭，出一些狀況等,。因而,，我們老師就約束他們，教育他們,，指導(dǎo)他們,。雖然此時(shí)我們會(huì)憤怒，說(shuō)：你們好淘氣呀,，真拿你們沒(méi)辦法,。但這些話脫口而出時(shí)，不能被認(rèn)為‘老師不

愛(ài)他們’,。其實(shí),，在我心底，永遠(yuǎn)有一顆熾熱的心在愛(ài)一個(gè)幼兒······記得,，那是在一個(gè)剛過(guò)不久的7月上旬里,，我們大班幼兒正處于畢業(yè)階段，這段時(shí)間里,，我能感受到孩子們對(duì)幼兒園具有留戀往返,、依依不舍之情，他們留戀著幼兒園的一草一木,，更何況是我們呢,？在這段日子里，有的繪畫(huà)“我的幼兒園”,、“敬愛(ài)的老師”,、“我的幼兒園生活”,、“我的好朋友”；有的相互簽名填寫(xiě)聯(lián)系電話,；有的相互贈(zèng)畢業(yè)祝福語(yǔ),；還有很多幼兒贈(zèng)送給我“禮物”，這些“禮物”真的很特別,、很珍貴,，是我這些年來(lái)最心愛(ài)的禮物，你們知道是些什么嗎?它們是：心意卡,、父母幫寫(xiě)的畢業(yè)宣言和感謝老師之類(lèi)的話,，還有一些他們用積攢的領(lǐng)花錢(qián)買(mǎi)的禮物；其實(shí)我最欣慰的禮物卻是‘一群群孩子在3年來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程,，我們一起渡過(guò)的幼兒園生活,，在這3年里，我們嘗過(guò)了酸,、甜,、苦、辣,，讓我過(guò)得有滋有味,。’

我對(duì)他們說(shuō)：我從不在乎你的禮物值多少錢(qián),，我在乎的是你們是否長(zhǎng)大了,，是否懂事了，是否還會(huì)讓爸爸媽媽操心了,！這就是老師收到的最寶貴的禮物,，而且是無(wú)價(jià)之寶！

我在很久以前,，就悄悄地為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張卡片,，上面有一個(gè)可愛(ài)的小太陽(yáng)——代表老師，散發(fā)著五彩光芒,，永遠(yuǎn)照射著你,，我想時(shí)時(shí)刻刻看著你燦爛的笑臉，看著你的.進(jìn)步,！卡片上還寫(xiě)著對(duì)孩子們的祝福,。這是我任教以來(lái),，第一次送孩子們的禮物,，也看得出來(lái)，當(dāng)時(shí)孩子們收到我禮物時(shí)的心情,，是無(wú)比的驕傲與自豪,。他們異口同聲地說(shuō)：哇···老師···好漂亮呀,！謝謝您，老師,，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您······最后,，我用我的雙手而且是帶有不舍地，擁抱了每一個(gè)幼兒,，他

們也是如此的不舍,！就這樣唱響了《畢業(yè)歌》的尾聲，結(jié)束了······這就是我作為一名幼兒園教師的驕傲與自豪,，我以孩子的進(jìn)步而驕傲,，以孩子對(duì)我的愛(ài)而自豪！

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

1.精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽(tīng)懂,，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：

首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確,、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(lèi)(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過(guò)程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題,，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,，在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用，也就是說(shuō)例題也要分層,。而習(xí)題的講解也絕對(duì)不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,，要和例題一樣講透，

精練：

本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解計(jì)劃,，下面是練習(xí)的計(jì)劃,。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,。

課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多，,。本學(xué)期還屬于知識(shí)內(nèi)容第一輪教學(xué),，所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題,，15%選做題(提高題),。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整,?？陬^的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分，并計(jì)入平時(shí)分?jǐn)?shù)，作為考評(píng)的依據(jù)之一,。課堂書(shū)面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開(kāi),。分批讓學(xué)生在課上完成,。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。

2.及時(shí)的反饋

上一學(xué)年的教學(xué)中,，曾有多次由于沒(méi)有及時(shí)的反饋信息,，以至于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解。結(jié)果只從小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪,。

3.分層教學(xué)

前面已經(jīng)多次提到了分層，原因是比較復(fù)雜的,。由于傳統(tǒng),，一般在高一、高二年級(jí)物理還是比較得到重視的,。另外,，由于會(huì)考的存在，使得保證會(huì)考的通過(guò)率成了一個(gè)大問(wèn)題,。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1,，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會(huì)考,。其次還有升學(xué)率的壓迫,，使得許多成績(jī)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在,。所以,，我從高一就開(kāi)始分層，a類(lèi)學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：

①物理基礎(chǔ)好,。

②各科發(fā)展較均衡,，成績(jī)都比較理想。

③在可選的+1課程中,，物理是強(qiáng)項(xiàng),，起碼對(duì)物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而普通學(xué)生就以會(huì)考要求來(lái)要求,。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢,。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

5.教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

由于是剛擔(dān)任高中物理教學(xué)的工作，所以我肯定有很多地方存在問(wèn)題,，所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣,，還應(yīng)多聽(tīng)老教師的課，與自己仔細(xì)對(duì)比,，從中學(xué)習(xí),。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo)，詳細(xì)記好課后記,，平時(shí)多向老教師請(qǐng)教,。

6.提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)措施

研究分析中考成績(jī)發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn),。

(1)培養(yǎng)興趣

女生心理承受能力較差,，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化,，能力下降,。因此，要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí),，經(jīng)常同她們平等交談,，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,，幫助其分析原因,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理,，鼓勵(lì)她們“敢問(wèn)”,、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性,，所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略,，但是目的是交流和鼓勵(lì)。 ②指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

(2)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面,，許多女生解綜合題的能力較差,，而且害怕難題;許多女生忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班,，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差,。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，有針對(duì)性地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題,，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類(lèi)比等物理思想,，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題,，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，逐步提高能力,。必要的時(shí)候還要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法。要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí),，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。

(3)幫助她們舉一反三

由于課堂知識(shí)單一,，大部分女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念,，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響,，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高,。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”,，與前面的知識(shí)點(diǎn)又有很大聯(lián)系,。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練,、多講“套題”,、“類(lèi)題、“變式題”,，對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析,，起到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的作用,。同樣作用于男生,。

7.作業(yè)中錯(cuò)題的訂正

這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解,，然后再讓他們自己訂正,。對(duì)于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度,。

8.平時(shí)多做練習(xí)題

這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的.歸類(lèi)整理,，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。

9.師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。高三物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三(2,、3)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深,、拓寬,、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、整體的教學(xué)工作安排

第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面,。這一階段的復(fù)習(xí),，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深,、拓寬,，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：振動(dòng)和波的專(zhuān)題、光學(xué)專(zhuān)題,、原子物理專(zhuān)題,、動(dòng)量專(zhuān)題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。

第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：1,、課本，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類(lèi),，參考外地資料,，就題目?jī)?nèi)容，題目類(lèi)型再拾遺補(bǔ)缺,。2,、在課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3,、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。

二,、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí),。

2,、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)不能過(guò)早,。

3,、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列,，形成書(shū)面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對(duì)稱(chēng)法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣,。3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

教育質(zhì)量是我們教育工作的生命線,，本學(xué)年我們龍王莊中心校在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二,、推進(jìn)課程改革

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化,中心校認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

五,、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨?客觀,、真實(shí)、有效,。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

六,、認(rèn)真組織各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)

開(kāi)展校內(nèi)教師賽課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí),、教師觀摩課活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

七,、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀,、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的教育觀,人才觀,。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

八,、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,要求及時(shí),、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六年級(jí)共有44名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不那么穩(wěn)定,但他們的課堂紀(jì)律做的比較好,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是，也有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，有20名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多,，無(wú)法接受

新知識(shí)，以致于成績(jī)較差,，甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有掌握,，這給教學(xué)工作增加了難度。

通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，參與性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。具體方法如下：

a加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí),。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習(xí),，還不定期的舉行搶答比賽,，激發(fā)他們的積極性。

b應(yīng)用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練,、多想,、多問(wèn)，從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

c增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng),。使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中解決問(wèn)題,，感受、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（1）重點(diǎn)：

方向與位置、正反比例,、圓柱和圓錐,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、數(shù)與代數(shù)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)

（2）難點(diǎn)：

方向與位置,、正反比例,、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)圖的制作,。

1．重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

（1）選擇學(xué)生熟悉的事物，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

（2）選擇真實(shí)的數(shù)據(jù)作為課程資源,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

（3）在綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（4）通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2．重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。

（1）在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

（2）加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

（3）在“綜合應(yīng)用”中,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

3、重視知識(shí)的自主建構(gòu)過(guò)程

（1）利用學(xué)生的已有知識(shí),，自主建構(gòu)數(shù)學(xué),。

（2）加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，自主建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,。

4．在探索規(guī)律中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在回顧與整理中,，一方面結(jié)合“探索規(guī)律”的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)了“連續(xù)自然數(shù)等求和”、“回文數(shù)”等探索內(nèi)容,；另一方面,，在回顧和整理單元的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”領(lǐng)域中，還安排了“探索樂(lè)園”模塊,。

5．多種方式呈現(xiàn)教材的開(kāi)放性面向?qū)W生整個(gè)生活世界,，多種方式呈現(xiàn)多元化文化、擴(kuò)展學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),，是本套教材的一個(gè)亮點(diǎn)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí),。通過(guò)特色欄目,，呈現(xiàn)多樣化內(nèi)容。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有存在的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī),。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

李強(qiáng)(生物) 為了總結(jié),、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力,、水平的有效途徑,，以便對(duì)今后的教學(xué)工作指明方向，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,，按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃基本完成了既定的各項(xiàng)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期基本能夠保證備好,、上好每一節(jié)課,，但偶爾也有備課不充分，反思不到位,，不盡人意的地方,。

本學(xué)期在工作室導(dǎo)師荊林海老師的指導(dǎo)下，讓我對(duì)課堂的概念有了新的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)有三個(gè)層次：規(guī)范課堂,、高效課堂、智慧課堂,。規(guī)范課堂是目標(biāo)適當(dāng),、方法自然得體、講學(xué)安排合理,、評(píng)價(jià)實(shí)實(shí)在在的課堂,。而高效課堂則要求目標(biāo)精確、內(nèi)容精當(dāng),、方法精確,、教師在課堂中真正起到了“于無(wú)向處指向，于無(wú)法處指法,，于無(wú)疑處生疑,，于無(wú)力處給力”的作用。智慧課堂的思維是開(kāi)放的,，開(kāi)放之后又有聚焦,，智慧課堂中有主流價(jià)值思想，是有文化的課堂,。認(rèn)真反思自己的課堂,，目前僅僅基本達(dá)到了規(guī)范課堂的要求，自己教學(xué)水平還有很大的提高空間,，如何能把課堂做細(xì)了,、做活了、做實(shí)了是一個(gè)永遠(yuǎn)值得研究的課題,。沒(méi)有十全十美的課堂,，只能越來(lái)越美,。

生物學(xué)科的核心價(jià)值是與生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系,。在備課時(shí)我盡量查找每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系的集合點(diǎn),，例如,，在復(fù)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),，提前讓學(xué)生調(diào)查人體給藥的途徑，并用生物學(xué)基本理論讓學(xué)生解釋直腸給藥,、口服,、靜脈注射等給藥途徑的區(qū)別，通過(guò)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)學(xué)校制定的備課制度及要求,，備課的重點(diǎn)放在了備課標(biāo)、備教材,、備歷年中考題,，備考試說(shuō)明、備學(xué)生上,，根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不一樣的素材或者是方法,。備課時(shí)尤其是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)容易被忽略。備學(xué)生首先要整體考慮學(xué)生知識(shí),、思維的連貫性,，本節(jié)課與哪些知識(shí)有聯(lián)系，如何用巧妙的方法合理利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸,，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)。其次備學(xué)生要根據(jù)不同的班級(jí),，有針對(duì)性地分析,、預(yù)料部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便采取不同的措施,。備課時(shí)如果把自己限制在死的條條框框中,，那么這堂課一定也是死的。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在提前設(shè)置情景,，提前組織過(guò)渡語(yǔ),，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提前準(zhǔn)備有效的問(wèn)題。要通過(guò)不同的方式激活學(xué)生的思維,。以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

講的多，學(xué)生未必學(xué)的多,。抓住知識(shí)的核心,，運(yùn)用多種方法,，在課堂上當(dāng)堂落實(shí)，不要寄希望于課下,。根據(jù)不同的內(nèi)容,，可以采取口訣法、簡(jiǎn)圖繪制法,，聯(lián)系實(shí)際法等讓學(xué)生在課堂上記憶,。高頻錯(cuò)別字，教師強(qiáng)調(diào)了,，學(xué)生未必會(huì)寫(xiě),，必須讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)。習(xí)題課不能貪多,，要通過(guò)一題讓學(xué)生建立一種思維,，通過(guò)一題讓學(xué)生將知識(shí)融匯貫通。例如,，在做探究實(shí)驗(yàn)題時(shí),，問(wèn)題、假設(shè),、單一變量,、結(jié)論之間有什么聯(lián)系，通過(guò)框架圖的形式羅列出,，明確解題的步驟,，當(dāng)堂訓(xùn)練解題習(xí)慣。對(duì)于易失分的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生用固定表達(dá)方式,。挖掘題干中的關(guān)鍵信息，降低失誤的概率,。以上所有的細(xì)節(jié),，一定要讓學(xué)生在課堂上就親手操作訓(xùn)練，形成習(xí)慣,。

平常教學(xué)只局限于對(duì)教材的研究,，對(duì)教材以外的知識(shí)拓展不夠，讀書(shū)也只讀一些教育,、心理,、管理方面的`書(shū)籍，缺乏對(duì)生物前沿知識(shí)的了解,。使學(xué)生對(duì)基本生物概念的理解拔不高,，吃不透。

新課改理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)看書(shū)能夠?qū)W會(huì)的,，老師不講，學(xué)生要先學(xué),，老師要后講,。但是對(duì)于一堂生物課，如果讓學(xué)生先閱讀教材,，則學(xué)生的回答就是照本懸書(shū),，缺乏對(duì)問(wèn)題的思考，能力得不到提高,，如果以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng),，又容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感,。不能設(shè)計(jì)有價(jià)值,、有梯度的好問(wèn)題，不能機(jī)智,、靈活地處理學(xué)生的學(xué)與老師的教的問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)課上的死板，沒(méi)有風(fēng)格,，沒(méi)有下功夫?qū)滩倪M(jìn)行有效的整合,，復(fù)習(xí)課效率不高。

為了有效地解決自身教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，從各個(gè)方面切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量,。在今后的教學(xué)工作應(yīng)從以下幾方面入手。

平常通過(guò)觀察,、調(diào)查等方式積累生物教學(xué)的問(wèn)題庫(kù),，將存在的問(wèn)題轉(zhuǎn)化課題，以課題研究為載體開(kāi)展生物教研工作,，有針對(duì)性的突破,、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，解決一個(gè)問(wèn)題完成一個(gè)課題,，不貪多,，不貪大。真真把課題研究做實(shí),、做細(xì),，讓研究為教學(xué)服務(wù)?；蛟S研究的越多,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題越多，但我們自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量正是在這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解決問(wèn)題——新的問(wèn)題出現(xiàn),，螺旋式上升的,。按照研究計(jì)劃,，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，當(dāng)我們需要某些知識(shí)時(shí)我們的學(xué)習(xí)效率是最高的,。把課例研究融入到課題研究中，作為課題研究的一種重要方法,，通過(guò)錄音,、攝像等方式切實(shí)解決我校生物學(xué)科教師人少，不便于開(kāi)展教學(xué)研究的弊端,。讓生物教研工作在點(diǎn)上向縱深發(fā)展,。扎實(shí)提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在研究過(guò)程中注重反思積累,，以課題為主線,，有計(jì)劃的反思，有計(jì)劃的積累,。讓反思與積累形成常態(tài),。

認(rèn)真研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)，做好頂層設(shè)計(jì),，分解學(xué)科目標(biāo),，以課時(shí)為單位有效推進(jìn)實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)。

每節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課都要細(xì)心準(zhǔn)備,，多方請(qǐng)教,，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)手段和方法，提高實(shí)驗(yàn)課的效率,。并不斷反思,、積累成功與不足的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)課堂駕馭能力,。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在于時(shí)時(shí)關(guān)注、堅(jiān)持不懈,。要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做是生物教學(xué)中的重要工作去做,，去抓。要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié),。讓良好習(xí)慣助推學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又讓我的思想、理念有了新的蛻變，總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗(yàn)方法,，但是積累的越多,，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題也越多?；蛟S,，一個(gè)人就是在不斷的反思中成長(zhǎng)的。成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié),，抓不住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì)有大的收獲,。重計(jì)劃,、輕落實(shí)、沒(méi)有持久性是我存在的最大問(wèn)題,。希望通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的梳理總結(jié)可以為將來(lái)的工作指明方向,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)176班、177班,、178班,、179班、180班,、181這六個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的.毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)政治的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，高一學(xué)生缺乏自控能力，剛進(jìn)入高中還不適應(yīng),常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，以改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖俑谟押玫臍夥罩姓勑摹?/p>

三,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。本學(xué)期,，我經(jīng)常聽(tīng)袁勇道老師和洗國(guó)熙老師的課,，對(duì)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底深感佩服，給自己更大的壓力,，以盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)能力,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

先后參加了景弘中學(xué)教師培訓(xùn)，每學(xué)期初的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，專(zhuān)家的課改方面的講座,、每周的班主任培訓(xùn)。在一次次培訓(xùn)和實(shí)踐中我更堅(jiān)定課改的方向,。課改,，指引著我，在碰撞和磨礪中一步步成長(zhǎng)起來(lái),。

【教育教學(xué)的觀念發(fā)生了改變】

我是在“老師講,、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下成長(zhǎng)起來(lái)的，因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固,。而新課改則要求老師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者、激勵(lì)者的方向轉(zhuǎn)變,。這就需要自己的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，慶幸的是，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以及過(guò)渡的時(shí)間,，現(xiàn)在可以說(shuō)完全接受了這樣的理念,。

【班級(jí)管理的理念發(fā)生了改變】

以前是傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念，事事親力親為,，碰到學(xué)生犯了錯(cuò)就來(lái)一下小小的懲罰,。而現(xiàn)在則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用，培養(yǎng)好學(xué)生干部,，讓學(xué)生管理學(xué)生,，將自己和學(xué)生“隔離起來(lái)”，這樣就避免了自己和學(xué)生直接的對(duì)立和緊張,，師生之間的關(guān)系將更加的和諧,。

課改使課堂變活了，變得更有趣了,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化,，他們回答更主動(dòng)了，敢講,、敢說(shuō),、敢問(wèn)、自信又活潑,。

現(xiàn)在的課堂需要每一位同學(xué)都能在課堂上發(fā)言,，展示、表達(dá),、匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果或?qū)W習(xí)疑問(wèn),，這就很好地培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的`能力以及展示自己的能力。

小組建設(shè),、小組合作探究式學(xué)習(xí)在很大的程度上培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在小組建設(shè)中，每一個(gè)同學(xué)都要負(fù)責(zé)小組的某一具體的事務(wù),，每個(gè)人都是一個(gè)健康小組的必須的一環(huán),，如果哪一環(huán)出錯(cuò)了，那么這個(gè)小組就會(huì)出現(xiàn)某些問(wèn)題,，這樣就需要小組成員互相溝通,，通力協(xié)作，很好地培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神,、及意識(shí)。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善 ， 現(xiàn)總結(jié)如下：

從語(yǔ)言,、詞匯,、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求,，從開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、提能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。但是盡管如此,，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。

作為一個(gè)老師,，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外,，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

在開(kāi)學(xué)初,，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段,，強(qiáng)調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過(guò)程中，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度,，采用中英雙語(yǔ)教法，初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的教學(xué)來(lái)要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,，因此，在正課中,，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出合適的教學(xué)方法,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）,、（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)都不了解他們,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，不管新老教師都只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的.效果。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在兩個(gè)班級(jí)中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法,，當(dāng)然不能操之過(guò)急,，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講,，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí),。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，也行之有效,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,，更會(huì)促使我繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)一下,。

本學(xué)期參見(jiàn)了多次教研,，校內(nèi)的、集團(tuán)的,，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開(kāi)課,，讓我都備受啟發(fā)。我在上公開(kāi)課方面的確經(jīng)驗(yàn)不足,，不管是備課還是課堂調(diào)控，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的,。以前主任總說(shuō),，不會(huì)上課，就要多聽(tīng)別人的課,，多向別人學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了50節(jié)課，其中包括師父的10節(jié)課,。不管是在誰(shuí)的課上,，我都學(xué)到了不同的東西。比如公開(kāi)課,，我學(xué)到的是大方的教態(tài),，精簡(jiǎn)而自然的過(guò)渡語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的方法,；比如師父的課,，我學(xué)到的是在常態(tài)課下，如何把課上的更加扎實(shí),，像如何操練單詞,，如何詞不離句，如何由一題引出同類(lèi)題,，如何把控重難點(diǎn),，有時(shí)我課堂上沒(méi)有講到的，聽(tīng)完師父的課,，回去再補(bǔ)充,；比如其他老師的常態(tài)課，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī)，井然有序,，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,，怎樣把pair work做的更加豐富，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知,。

在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西,，慢慢的融入自己的課堂，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,，稍加變動(dòng),，就形成了自己獨(dú)特的方法。這對(duì)我的教學(xué)成長(zhǎng)有很大的進(jìn)步,。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識(shí)點(diǎn),，我會(huì)主動(dòng)問(wèn)組長(zhǎng)、問(wèn)師父,、問(wèn)同事,，她們都會(huì)耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反三,。通過(guò)不斷的出題,，我也有很多的收獲，每出一次題目,，我都會(huì)規(guī)避之前的錯(cuò)誤,，一次記住一點(diǎn)兒，慢慢的,，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上，我也開(kāi)始嘗試自己編題,。

本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。從四年級(jí)一路走過(guò)來(lái)，對(duì)孩子們還是比較了解,，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),、做人做事，只要有一點(diǎn)變化,，我都可以看出來(lái),，并及時(shí)與他們溝通，與他們的家長(zhǎng)溝通,，大部分家長(zhǎng)還是樂(lè)于配合,，且希望老師嚴(yán)格管教。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,，課文也比較長(zhǎng),，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較難,。于是我將以往的常規(guī)課，改為閱讀課,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或者自主閱讀,，來(lái)回答問(wèn)題，這是我以前沒(méi)用過(guò)的方法,，用過(guò)之后覺(jué)得效果不錯(cuò),，一來(lái)練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)力，二來(lái)也提高了學(xué)生的閱讀水平,。

對(duì)于綜合性比較強(qiáng)的題目,，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識(shí)點(diǎn)，我都讓學(xué)生及時(shí)翻書(shū),，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)讀,，如此不斷的重復(fù)記憶，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里喚醒舊知,，這樣到了六年級(jí)就不會(huì)太措手不及,。這學(xué)期，孩子們主動(dòng)認(rèn)讀單詞和課文的人越來(lái)越多了,，好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開(kāi)竅了,，認(rèn)讀單詞和課文的.速度特別快，考試成績(jī)也有了很大的起色,。大部分孩子的成績(jī)也都在穩(wěn)重上升。

看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我自己也覺(jué)得成就感滿滿,。在教育的過(guò)程中，少不了對(duì)他們疾言厲色,，同時(shí)也換來(lái)他們對(duì)我的認(rèn)可,。通過(guò)五年級(jí)的這一年工作挑戰(zhàn)，我看到了自己在教學(xué)中的不足,，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思,，多聽(tīng)課,，多看課，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學(xué)習(xí)既不批評(píng)學(xué)生,，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法，與時(shí)俱進(jìn),，讓自己變成一位更加合格的老師,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，以更親近技術(shù)的情感,、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,，積極,、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用,、評(píng)價(jià)、選擇,、改進(jìn),、決策,、創(chuàng)新的能力,。

據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,，我盡心盡力,，更因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)。這一切離不開(kāi)學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),正是在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我才能圓滿地完成教學(xué)任務(wù),并在思想水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①首先應(yīng)認(rèn)研讀考試說(shuō)明,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)考試說(shuō)明、教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取,，因?qū)W科的特點(diǎn)，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近與高考要求),，怎樣才能教好,。因?qū)W科特點(diǎn)，知識(shí)面要廣,、課堂容量要大,，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的'知識(shí)技能的儲(chǔ)備,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。注重利用“學(xué)生缺少什么,，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué),。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂教學(xué)情況。

認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性,、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向,，課堂上注重講練結(jié)合。

首先,，由于學(xué)生接觸科學(xué)這方面的知識(shí)比較淺薄,，所以，在上通用技術(shù)課的時(shí)候,，難度不免會(huì)有點(diǎn)大,。第一，他們很難理解自己學(xué)習(xí)這個(gè)不用高考的科目有什么作用,，又因?yàn)闂l件有限,，很少有動(dòng)手機(jī)會(huì)。第二,，學(xué)生的思維已經(jīng)被定勢(shì)了,，思考的東西很不靈活，都是往一個(gè)方面,，思維總是發(fā)散不開(kāi),。第

其次，通用技術(shù)這個(gè)科目和其他的科目有所不同,，所以在教學(xué)方法和手段上要和其他的科目有點(diǎn)區(qū)別,。要善于贊美學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的問(wèn),、大膽的在課堂上發(fā)表自己的言論,、大膽地想。要把他們已經(jīng)被定勢(shì)和禁錮的思想解放開(kāi)來(lái),，這樣也可以再一定程度上幫助他們輕松學(xué)習(xí)主科,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高,，單一的學(xué)科知識(shí)，滿足不了通用技術(shù)課的要求,，不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力,，敏銳的洞察力,，提高認(rèn)識(shí)，廣學(xué)多識(shí),，積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí),，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力,，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，完善提高。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循

善誘,，既教書(shū)又育人,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程。我在教學(xué)課堂教

學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué),善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整

會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，

虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程,。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,

與時(shí)代同行。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期工作接近尾聲,，盤(pán)點(diǎn)起來(lái)，有太多可圈可點(diǎn)的地方,，具體總結(jié)如下：

本學(xué)期太多的工作都是圍繞著義務(wù)教育均衡檢查展開(kāi)的,，它涉及到全校每一位教師和學(xué)生，每個(gè)人都有大量的任務(wù)要完成,。

1,、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查。開(kāi)學(xué)伊始,，各部門(mén)加班加點(diǎn)積極準(zhǔn)備迎檢材料,，截止到xxx月初，共整理裝訂材料x(chóng)xx盒,。

2,、在全校各班主任及各班級(jí)的積極配合下，完成了學(xué)?？锏氖占驼故竟ぷ?，達(dá)到了均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn)，在這里給各班主任和班級(jí)點(diǎn)贊,。

3,、在將xx老師辛苦付出和努力下，完善了各專(zhuān)用教室的墻面的文字布置,，同時(shí)完善了教學(xué)樓走廊,、方廳的文化建設(shè)在郭老師的積極努力下，完善了圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)整理,、上架和貼標(biāo)簽工作,，并及時(shí)借閱給各班的學(xué)生。

5,、一學(xué)期來(lái),，各專(zhuān)用教室負(fù)責(zé)人積極配合學(xué)校，迎接一次又一次檢查,，他們積極挖潛,，布置墻面，完善各項(xiàng)制度,，使教室達(dá)標(biāo),，在這里道一聲辛苦了！

6,、在各部門(mén)的努力下,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的反復(fù)修改，完成了《伊春區(qū)八一學(xué)校管理制度匯編》，并裝訂成冊(cè),，為均衡檢查做了鋪墊,。

一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處在張老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，創(chuàng)新的開(kāi)展工作,，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，使教學(xué)上的各項(xiàng)工順利完成,。

1,、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來(lái),，教務(wù)處定期檢查教案,，聽(tīng)課筆記，各項(xiàng)評(píng)價(jià)及時(shí)有效,，經(jīng)常巡課,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、積極開(kāi)展推門(mén)課活動(dòng),，各位教師積極參與，通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，使課堂教學(xué)的駕馭能力得到提高，課堂教學(xué)模式進(jìn)一步明晰,。

3,、認(rèn)真xxx了初三的三次模擬考試，初一,、初二的期中,、期末考試及質(zhì)量分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)科教師和班主任溝通解決按照區(qū)進(jìn)修校的要求,，我們完成“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的教案設(shè)計(jì)，課件制作及錄像課的上傳工作,。

4,、按照區(qū)進(jìn)修校的要求，完成了理,、化,、生實(shí)驗(yàn)課說(shuō)課活動(dòng)的說(shuō)課稿及課件的上傳工作。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟,。

5,、本學(xué)期時(shí)刻對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，要求教師每月寫(xiě)教學(xué)反思一篇，每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,。各教研組按照區(qū)里的要求進(jìn)行xxx備課,，遠(yuǎn)程聽(tīng)課，聽(tīng)講座的學(xué)習(xí)

6,、在語(yǔ)文組安xx積極努力下,，完成了伊春區(qū)六一專(zhuān)場(chǎng)演出的快板書(shū)的撰稿工作。謝謝安老師,！

7、在初一班主任張老師的周密策劃下,，在郝老師及語(yǔ)文組的配合下,，成功的xxx了中學(xué)部的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，學(xué)生們的到了熏陶和鍛煉,。

xxx,、xx月末，初一學(xué)年成功的參加了伊春區(qū)讀書(shū)成果展示活動(dòng),，我校初一年級(jí)的《閱讀經(jīng)典,，快樂(lè)人生》表現(xiàn)出色，受到好評(píng),。感謝張老師,、安老師、郝老師,、毛老師,。

xxx、xx月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參加了伊春區(qū)的詩(shī)詞大賽活動(dòng),，初二年級(jí)的語(yǔ)文教師楊xx,、周xx老師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作，謝謝兩位老師,！

學(xué)校的年級(jí)管理到班級(jí)管理的模式?jīng)Q定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,，中學(xué)部三個(gè)年級(jí)的管理各有特色，精彩紛呈,。

1,、初一年級(jí)在張老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期承擔(dān)了大量的教學(xué)活動(dòng)任務(wù),，每次活動(dòng)都是精心準(zhǔn)備,，完成出色。每天兩位班主任6點(diǎn)半來(lái)到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí),，謝謝兩位班主任,！

2,、初二學(xué)年在李科老師的'帶領(lǐng)下，工作干勁十足,。為了取得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的理想成績(jī),，班主任老師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，苗xx和張xx兩位老師積極配合,，非常感謝五位教師的付出,！

3、初三年級(jí)在張老師的帶領(lǐng)下,，從開(kāi)學(xué)起就起早貪晚復(fù)習(xí)備考,，全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，向課堂要質(zhì)量,，三次模擬考試,，學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好，這都是班主任和教師配合的結(jié)果,，三個(gè)班級(jí)非常穩(wěn)定,，這和三位班主任的付出是分不開(kāi)的，謝謝三位班主任,！一學(xué)期下來(lái),，感慨于老師們的辛勤付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，收獲的是太多的感動(dòng),，這將是我們前行的動(dòng)力,。