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小學(xué)體育跳小繩教學(xué)反思篇一

通過“以繩練跳”,，使學(xué)生掌握多種樣式的跳繩方法,。促進學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,，從而提高學(xué)生的彈跳力,，靈敏度，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),?！耙岳K練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習(xí)。如短繩的向前,、向后搖,、臂交叉的單腿，并腿和交換肢跳以及雙擺跳,，雙人跳等,。跳長繩的原地開始的單腳交換跳、并卻跳,、斜面或正面跑入的魚貫跳以及穿梭交叉跳,，集體跑“8”字跳等，為了進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,，鼓勵學(xué)生更多的跳式,，不必受跳繩教材排列系統(tǒng)的限制。

在體育教學(xué)中,，教師可在徒手操作的.基礎(chǔ)上,，根據(jù)繩子的特點編排繩操，在缺少體操棒的學(xué)校,，還可以繩代替棍棒操，學(xué)生掌握繩做操,，手中有物,，興趣較高。其繩操不公具有同徒手操同樣的價值,，而且對矯正身體姿勢,，培養(yǎng)靈敏度，準(zhǔn)確性和平衡能力也起著重要作用,。

在進行跳高教學(xué)或彈跳練習(xí)時,，也可以將長繩或?qū)佣汤K的兩端綁上一定重量的物體橫掛在跳高架上，以代替橫桿,，這樣的“繩桿”既直又較為安全,，易于攜帶，更主要的是可以減輕初學(xué)者在練習(xí)時因害怕“橫桿”而引起的心理負擔(dān),。

體育課經(jīng)常要畫線,，有時可“以繩代線”，因為繩子既可拉直，又可彎曲,，易于調(diào)整,，方便省錢。比如放在地上的直繩可作為簡易的起跑線,、起跳線,、起擲線等。此外,，教師還可根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)和游戲的需要,，將長繩短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形等多種幾何圖形,。適當(dāng)使用“以繩代線”法,，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

進行投擲教學(xué)時,，教師可教學(xué)生將繩子繞成“球”狀或折疊繞成“棒”形成“錘”形,，以作為輕物代替壘球、手榴彈,、實心球等投擲器材,，進行投擲練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握肩上曲肘和轉(zhuǎn)體揮臂以及原地推拋等投擲方法,。

采用跳繩進行游戲和比賽,，既少用器材，又能使學(xué)生感興趣,。在體育教學(xué)中,，我們除了采用教材外，還可以自編一些“以繩開展的游戲”和“以繩比賽”的教材,，如利用跳繩在地上擺形進行游戲和比賽的有“青蛙過河”,、“跑蛇形”和“跳房子”等。利用跳繩用踩,、夾拋,、捆綁進行游戲和比賽有有“踩龍尾”“大拋繩”和“二人三足”。

總之,，在體育課中根據(jù)學(xué)生年齡特點,、心理特征，創(chuàng)造性地運用一根跳繩把這些富有強弱運動量的新課內(nèi)容和游戲,，像穿珠子一樣串起來,，別出心裁，既科學(xué)又實用,，在這種情景下,，孩子們沉浸在歡樂之中,，學(xué)得快、學(xué)得好,。

小學(xué)體育跳小繩教學(xué)反思篇二

在教學(xué)過程中,，教師、學(xué)生,、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。

在這一過程中,，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù),，從而實現(xiàn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”和創(chuàng)新的目的。然而,，教無定法,，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的，怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué),、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生，從學(xué)校實際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要,。同時,，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對,，以比賽的形式,，相互激勵，使學(xué)生達到“練跳”的目的,，既可收到良好的創(chuàng)新教學(xué)效果,，又可促進學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力,，靈敏性,、協(xié)調(diào)性等.

我在教學(xué)《跳短繩》一課,，采用傳授式教學(xué)法,、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí),、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳,，然后,，布置小動物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。

每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的'進步,，我都會不失時機地給予表揚,，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進步,，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法、動機遷移法,、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求,。

在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考的能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力,，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力

小學(xué)體育跳小繩教學(xué)反思篇三

我進行的是ｘ年級的單編跳繩教學(xué),，跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點,。為此我在開始部分和準(zhǔn)備部分中設(shè)計了一些訓(xùn)練游戲,。如：報數(shù)比快、我是木偶兵,、正反話等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高他們參加體育活動的積極性、注意力,。教師又在訓(xùn)練中賦予適時的點評,、鼓勵，學(xué)生表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性,。

為了突破本節(jié)教學(xué)重點雙手交叉編花跳,。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點“單編跳”,。當(dāng)學(xué)生看到他們的同伴雙手交叉編花跳得那麼好,，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話,，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來,，但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。

此時正是提示方法的有利時機,。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動,、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會跳單編的學(xué)生說出跳單編的技術(shù)要領(lǐng),。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來,。經(jīng)過多次的嘗試個別學(xué)生學(xué)會了單編跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)學(xué)生仍舊焦急的練習(xí),。這時的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí),，看到他進步。于是我解決完在練習(xí)中學(xué)生們紛紛提出的各種問題后,，針對學(xué)生不會雙手交叉跳,，跳過去繩搖不過來,，不會連續(xù)跳等問題,，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢,、進步得到了展示,，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

為了更好的發(fā)展學(xué)生跑,、跳的靈活性和合作意識,。我在基礎(chǔ)部分又設(shè)計了“老鷹捉小雞”的傳統(tǒng)游戲。學(xué)生在游戲中充分體驗到了集體活動快樂,。

一節(jié)課下來,，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大,。在這節(jié)課中我的.優(yōu)點是：

1,、教態(tài)自然親切，注意了教法的運用,，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。

2,、教學(xué)目標(biāo)較清楚,，圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的語言表達能力、意志品質(zhì),、合作意識,、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉,。

3,、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù),。本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：

1,、作為一名體育教師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)由為緊迫,。如：教學(xué)方法,、游戲方法、訓(xùn)練形式等,。

2、在學(xué)生的訓(xùn)練中,，如何梯進式練習(xí),，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性,。

3、對實際教學(xué)的預(yù)測性備課經(jīng)驗不足,。

總之作為一名新任教師,，如何備好一節(jié)課,，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進,、學(xué)習(xí),。