要寫(xiě)好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇一

其實(shí)愛(ài)心也不是要做一些驚天地的大事,，而是從身邊的小事做起，按照自己的能力來(lái)做,。比如你還小,，可以養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，照顧它們的起居，大一點(diǎn)可以去養(yǎng)老院慰問(wèn)老人,。當(dāng)人你經(jīng)濟(jì)富裕可以捐款等,，那次的汶川大地震至今讓我記憶猶新,，那一張張凝聚著愛(ài)心的人民幣送到被洪水沖跨的地區(qū)；那一箱箱救命的救命的濟(jì)糧,，傳到了饑餓的災(zāi)區(qū),；那一句句關(guān)切的話語(yǔ)，溫暖了失去親人的痛苦之心,。不管大事還是小事,，只要做了就是一份心，都是值得別人尊重的,！

還有孝心,，我們每個(gè)人都是父母生的，都是它們含辛茹苦的把我們拉扯大,，因?yàn)橐宦暟謰?，它們要為我們付出多少汗出和淚水，而他們卻從未抱怨過(guò),，一切只希望我們過(guò)得好不比別人差,，所以我們必須去回報(bào)自己的父母。表達(dá)自己的孝心的方式也是有很多,，在爸媽下班時(shí)遞上一杯熱茶,，過(guò)節(jié)的問(wèn)候，日常的關(guān)心,，以及用自己優(yōu)異的成績(jī)等,。其實(shí)父母也不在乎你送多么貴重的禮物，而是讓他們的心得到慰藉,，如果一個(gè)人沒(méi)有孝心,，他對(duì)誰(shuí)都不可能好，不會(huì)順利立足于社會(huì),，所以想要?jiǎng)?chuàng)造好的成就也就難上加難,。趁自己的父母還在，多拿出一點(diǎn)行動(dòng),，最可怕的莫過(guò)于遺憾,。

責(zé)任心也是人們常常說(shuō)的話題，每個(gè)人都有責(zé)任,，在生活中扮演的角色不同,，責(zé)任就不同。有的人甚至?xí)回?zé)任拖垮，弄得狼狽不堪,，有的'人卻能得到他人的贊賞,。我認(rèn)為責(zé)任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì),。一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正式責(zé)任心,。所以拿出我們的責(zé)任心,。

履行自己的義務(wù)吧，時(shí)刻提醒自己是生活的主人,！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們您們好

半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)空跨度是巨大的，白求恩的精神魅力,、人格魅力是不變的,，是不朽的，更是時(shí)尚 的,！生命雖然不能重生,，但高貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒,！ 目前解決“看病貴看病難”問(wèn)題成為全社會(huì)最熱的話題之一,。但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員，怎樣在 自身范圍內(nèi),，提高服務(wù)能力,，做個(gè)真正的好醫(yī)生，提高病人滿意度,。

我認(rèn)為醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的'生命元素,。我認(rèn)為高超的醫(yī)療技術(shù)，讓病人得到最合適的治療,，是每一 位優(yōu)秀醫(yī)生所必須的,，也是最基本的元素，就如乘飛機(jī)要保證安全到達(dá)目的地一樣重要,。

作為一名醫(yī)學(xué)工作者怎樣才能提高醫(yī)療技術(shù),，給于病人最合適的治療呢？ 首先得讀很多書(shū),，只有多看書(shū),，你才會(huì)有廣闊的思路。多看最新發(fā)表的文獻(xiàn),，了解別人的最新研 究成果,。在臨床,，會(huì)碰到很多疑難病例，情況千變?nèi)f化,，假如用一種方法去處理這些病人,，肯定 不對(duì)。所以要學(xué)會(huì)自己去判斷哪些是對(duì)的,，哪些是錯(cuò)的,，而這些文獻(xiàn)資料都是目前最新研究成果， 在我們從事醫(yī)療工作中帶來(lái)很多幫助,。

醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本技能。作為一名醫(yī)生不光會(huì)處理臨床問(wèn)題,，更要面對(duì)更多其他問(wèn)題,；來(lái)自 不同地區(qū)的病人情況可能都不同，只有與病人多溝通,，進(jìn)行深層次的討論,，才能正確把握病情。

溝通體現(xiàn)在兩方面：首先是“聽(tīng)”,，聆聽(tīng)病人的聲音,。不管是診斷，還是選擇什么檢查,、治療方案,， 都必須從“聽(tīng)”中分析出來(lái)。作為一名醫(yī)生不但要聽(tīng),，還要花更多的時(shí)間與你的病人在一起交流,。

交流還可以減少臨床上非常多的誤會(huì)。病人有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為所接受的治療是不正確的,。所以與 病人交流非常重要,，并且還得知道怎么樣才能跟病人進(jìn)行有效交流。醫(yī)生不單要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),，掌握 臨床技能,，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué),。同時(shí),，對(duì)于不同的病人，得進(jìn)行個(gè)性化的溝通,，比如把晚 期腫瘤病人分成三類：有社會(huì)問(wèn)題的,，需要治療的，還有其他腫瘤的病人,；不同病人需要不同的 溝通方式,。有些特殊病人需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境,，如封閉的空間，與病人單獨(dú)接觸,，了解他的 真實(shí)想法,。不容易溝通的病人得給他時(shí)間，耐心,、耐心,、再耐心。

我認(rèn)為對(duì)職業(yè)本身的熱愛(ài)是做位好醫(yī)生的基礎(chǔ),。做為醫(yī)生面對(duì)的是生命,，責(zé)任非常重大，除了職 業(yè)本身的要求,，還得對(duì)它熱愛(ài),，只有這樣，你才能成為一個(gè)好醫(yī)生,。對(duì)于一名醫(yī)生來(lái)說(shuō),，高超的 技術(shù)非常重要，但對(duì)于一個(gè)醫(yī)院來(lái)說(shuō),，還得提供更多的東西,。比如合理、科學(xué)的流程避免醫(yī)生減 少錯(cuò)誤,，降低并發(fā)癥,；建立完善的制度，提高醫(yī)務(wù)人員的自控能力和他控能力,。對(duì)病人要留有一 定的空間,。隨著人們生活水平的提高，附加服務(wù)變得越來(lái)越重要,，甚至與醫(yī)療技術(shù)相平衡的狀況,。這就如我 們?nèi)プ鲲w機(jī)一樣，首要問(wèn)題是安全到達(dá)目的地,，但當(dāng)我們坐上飛機(jī)以后,，就會(huì)對(duì)坐位是否舒適、 寬敞,，空調(diào)溫度是否適宜等等提出附加要求,，作為病人也一樣。我們必須要足夠地去重視,、完善,， 創(chuàng)造一個(gè)安全、和協(xié)的醫(yī)療氛圍,。

謝謝大家

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇三

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

甚么是責(zé)任心？責(zé)任心,，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)所負(fù)責(zé)的熟悉,、情感跟信念，跟承當(dāng)責(zé)任跟履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度,。責(zé)任心與自尊心,、自信心、進(jìn)取心,、事業(yè)心,、同情心相比，是“群心”中的核心,?！叭巳艘环菔?，事事盡責(zé)任,，萬(wàn)事貴在責(zé)任心?！?/p>

責(zé)值的升華,。具有高度的責(zé)任心，靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志才能不斷的超出,，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進(jìn),。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里寫(xiě)過(guò)這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽,。我不能腐朽,，我愿意燃燒起來(lái)?！睍?shū)中主人公保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的意志,、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事甚么工作,，不管碰到甚么困難,，一旦具有這類燃燒的意志，就可以產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任心,，就可以克服一切艱巨困苦,。

首先，責(zé)任心與使命感緊密相連,。使命感是一種促使人們采取行動(dòng),，實(shí)現(xiàn)自我理想跟信仰的心理狀態(tài),，是決定人們行為取向跟行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工,，一心牽掛在工作上,，沒(méi)有他人的催促，也能出色地完成任務(wù),。正是這類對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)烈使命感,，成績(jī)了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎母惶m克林。其次,，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最好體現(xiàn),。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷(xiāo)書(shū)中，哈伯德寫(xiě)道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，也不只是凝聽(tīng)他人的種種指導(dǎo),，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的'托付立即采取行動(dòng),，全心全意往完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’,。”只有這類主動(dòng)完成任務(wù)的人,，才能將成功的福音,，變成眼前的現(xiàn)實(shí)。

不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)很多少人百感交集,。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年,，以優(yōu)良的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親,，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn),，背著父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路,。一個(gè)“背”字,，不但體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任,。有報(bào)紙?jiān)u論說(shuō)他“背”起了責(zé)任,。正是這類久違了的反哺情結(jié)，震動(dòng)著人們的心靈,，呼喚著人們的知己,。

謝謝大家！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇四

責(zé)任是指一個(gè)人對(duì)自己和他人,，對(duì)家庭和集體,，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的信念和態(tài)度。沒(méi)有責(zé)任,，就不可能有敬業(yè)精神,、自尊和自信,。責(zé)任是一個(gè)人生活和工作的基礎(chǔ)。責(zé)任感是一個(gè)男人非?；竞椭匾钠焚|(zhì),。請(qǐng)想一想，你在學(xué)習(xí)生活中是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎

你會(huì)主動(dòng)撿起不小心掉下的紙屑嗎你能做到答應(yīng)別人的事嗎如果不小心傷害了別人,，會(huì)不會(huì)愧疚,，會(huì)不會(huì)勇敢承擔(dān)責(zé)任你能努力學(xué)習(xí)并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎

一個(gè)負(fù)責(zé)任的人不是講責(zé)任，而是把責(zé)任體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上,。一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé),。平時(shí)注意勤儉節(jié)約,，不亂花錢(qián)是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水,，用拖把擦掉,，是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運(yùn)行,，伸出手關(guān)掉水龍頭,；白天發(fā)現(xiàn)樓道里的燈亮著，我隨手關(guān)燈,；把廢紙和食品包裝袋扔進(jìn)垃圾箱,，是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

一個(gè)負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該明辨是非,，知道什么該做，什么不該做,。知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),。做人一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)時(shí),，我們不僅要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),，還要對(duì)關(guān)心我們、為我們努力的`父母和老師負(fù)責(zé),。作為社會(huì)成員,，也要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。

德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“責(zé)任是對(duì)你要求做的事情有一種愛(ài),?！币?yàn)檫@種愛(ài)，責(zé)任本身就成了人生意義的實(shí)現(xiàn),，從中我們可以獲得精神上的滿足,。責(zé)任不僅能給別人滿足和快樂(lè),，還能讓自己變得更加美麗和高尚。我希望我們每一個(gè)人從一大早就努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,。同學(xué)們,，負(fù)責(zé)任是一個(gè)人完美人格的體現(xiàn)，生活中有很多小事可以體現(xiàn)一個(gè)人是否有責(zé)任感,。一個(gè)缺乏道德和責(zé)任感的人,，得不到他人的尊重，也無(wú)法與他人合作,，因此無(wú)法滿足未來(lái)社會(huì)的需求,。

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位同仁：

大家好,，非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心，責(zé)任》,！

六年前我成了一名傳道,、授業(yè)、解惑的人民教師?，F(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音,；每每看到孩子們燦爛的笑容；每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候,，我的心不由得融化了,，融化在愛(ài)中，融化在責(zé)任中,。

“老師是辛勤的園丁”“老師是人類靈魂的工程師”這兩種不同的稱呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn),、我們的責(zé)任；“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)之后的肯定,。

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任,，太陽(yáng)有光明的責(zé)任,，而我們有學(xué)生的責(zé)任?！盀榱藢W(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，”認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心講解,，虛心輔導(dǎo)，嚴(yán)格檢測(cè),。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”,。

一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū),，老師要用愛(ài)心去閱讀,，用責(zé)任去閱讀，才能讀懂內(nèi)容,、讀出韻味,。

用心去感受，用愛(ài)去交流,。孩子畢竟是孩子,，他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢？也許他們有很多缺點(diǎn),，也許他們是一犯再犯,，但這就好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好,，好了還會(huì)再得,，得了還可以再治，反復(fù)感冒,，說(shuō)明人身體抵抗力差,，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差,，他們更需要老師的耐心,，愛(ài)心，仔細(xì)的觀察,，正確的引導(dǎo),，再多一點(diǎn)鼓

勵(lì),，多一點(diǎn)溫柔,，多一點(diǎn)微笑吧！有耐心,、有愛(ài)心,，再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的.光芒！

相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法：一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人,，這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè);同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人,，這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè)。但非常榮幸，我選擇了做一名老師,，因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲,。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉,；我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶,；我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬啊,！

老師,！老師！多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼,！可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖,，一個(gè)個(gè)科學(xué)家、政治家,、文學(xué)家??托起的是社會(huì)的和諧,，國(guó)家的繁榮！

讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師,，身正為范”,，繼續(xù)用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

我的演講完了,，謝謝大家,！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

“教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格”，“一個(gè)教師能走多遠(yuǎn),，她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)”,，“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛(ài)心,、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這,，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子”,。

《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作，也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃,，全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀,、學(xué)生觀，特別是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，本書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解,，其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：超越教材、超越課堂、超越教師,，教師的尊嚴(yán)來(lái)自于專業(yè)功底,、人文素養(yǎng)和教育理念，關(guān)于“主題教學(xué)”,，關(guān)于閱讀,，等等，點(diǎn)燃了很多青年教師投身新課改的熱情,。書(shū)中的課堂教學(xué)實(shí)錄是她魅力課堂的具體表現(xiàn),。

其中“專業(yè)自我”這部分內(nèi)容讓我有了深深地感觸，盡管我不是完全的語(yǔ)文教師,，但是我覺(jué)得作為一個(gè)教師,，就要有獨(dú)立的思想和人格。具有高超的素養(yǎng),，對(duì)自己的課堂,，是能夠作明智的判斷與抉擇的。對(duì)于所擔(dān)負(fù)的事物,，通常都能全權(quán)處理,，避免外人的參與甚至干預(yù)。讀了竇桂梅老師的這段話,，我思考起了自己的平日工作,，由于我對(duì)自己的既有知識(shí)很少進(jìn)行獨(dú)立思考，所以在教學(xué)中,，我往往采取與大家一樣的共同立場(chǎng),，主旋律怎么說(shuō)，我就怎么做,。教學(xué)方面流行什么我就緊跟什么,，讀了竇老師的書(shū)后，我才明白這已嚴(yán)重影響了我的專業(yè)自我決斷的權(quán)利,。為什么我會(huì)跟著風(fēng)跑,？為什么我會(huì)不知所措？為什么我會(huì)為他獨(dú)尊,？為什么我會(huì)找不著北,？其實(shí)這些都需要我從自己身上反觀，改變自己就要有獨(dú)特的思想和獨(dú)立的人格,。為此我們才會(huì)變得平和,、平靜——欣然一笑，坦然面對(duì),，依然向前。只有從內(nèi)心深處實(shí)現(xiàn)高自我的教師，才會(huì)以積極的.方式看待自己,，能夠準(zhǔn)確的,、現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)悟自己的水平和境界。對(duì)從事的專業(yè)具有自我滿足感,、自我信賴感,、自我價(jià)值感，從而表現(xiàn)出對(duì)專業(yè)當(dāng)仁不讓的意識(shí)和信心——而這些無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)更為積極有益的,，甚至是浸潤(rùn)一生的影響,。

每一個(gè)人，都是自己獨(dú)特的存在,。但共同的是,，無(wú)論如何要讓自己“站立”起來(lái)——這是教師專業(yè)的真正靈魂！沒(méi)有專業(yè)自我,，很難有教師的專業(yè)生長(zhǎng),。人必須讓自己自省著，因?yàn)檫@樣的人才可以獲得明白,，才有可能獲得精彩,。這是認(rèn)清自己的基礎(chǔ)，也是不斷超越自我的基石,，有自醒為依托的自省,，才使有理智的自尊。有專業(yè)尊嚴(yán)的教師是美麗的,。

盡管竇老師的字里行間透露著語(yǔ)文的濃濃氣息,，但是從她的書(shū)里感受到了教育的真諦，其實(shí)很多事情是彼此相通的,，做一個(gè)老師就應(yīng)該有專業(yè)自信,，專業(yè)特色，與眾不同的才是你最精彩的地方,，才是令人欽佩的地方,。所以努力著，學(xué)著讓自己更充實(shí)一些,，更精彩一些,，做一個(gè)個(gè)性化受大家尊重的老師吧！

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位朋友們：

大家好!我是吳桂琴,。來(lái)自南沈灶鎮(zhèn)中心幼兒園，今天很榮幸能夠站在這里,，我演講的題目是：勞動(dòng)美成就中國(guó)夢(mèng),。

今天,，世界上崛起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了5千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女,，她書(shū)寫(xiě)了浩瀚的人類文明。她,，就是我們可愛(ài)的祖國(guó),，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó)。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動(dòng),。

在每一個(gè)中華兒女的心中,，都擁有著一種夢(mèng)想，雖然看似平凡無(wú)奇,，但匯聚在一起卻閃耀著靈動(dòng)的光芒,，其名曰中國(guó)夢(mèng);在每一個(gè)中華兒女的心中，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動(dòng)美,。在每一個(gè)中華兒女的心中,，都涌動(dòng)著一種激情，凝聚在一起卻能使祖國(guó)永葆青春永不衰老,，齊名曰改革創(chuàng)新,。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是悲哀的，可幸我們有中國(guó)夢(mèng);沒(méi)有勞動(dòng)的民族是墮落的,，可喜的是我們信勞動(dòng)美,，沒(méi)有創(chuàng)新的民族是缺乏靈魂的，可敬的是我們有改革創(chuàng)新,。

勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開(kāi)都成為現(xiàn)實(shí)?！段饔斡洝分械膶O悟空,，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里，而今天,，當(dāng)代的英雄——中國(guó)航天人楊利偉,、聶海勝、翟志剛,、劉洋,、王亞平等，一個(gè)個(gè)乘坐中國(guó)制造的神舟飛船遨游太空,，”坐地日行八萬(wàn)里“,。圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)! 傳說(shuō)中的嫦娥能飛奔上月,，今天，中國(guó)的嫦娥一號(hào),、嫦娥二號(hào),、嫦娥三號(hào)姐妹仨先后暢游了月宮,，圓了中國(guó)人的探月夢(mèng)! 傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽(tīng)話,。今天，南水北調(diào)等一個(gè)個(gè)宏偉的治水治山工程,，圓了中國(guó)人的.興利除患,、駕馭江河夢(mèng)!

那么中華民族這許許多多美好的夢(mèng)，神奇的夢(mèng),，甚至是”異想天開(kāi)“的夢(mèng),，為什么個(gè)個(gè)都能美夢(mèng)成真呢? 那是因?yàn)椋腥A民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練,，那是因?yàn)?，中華民族是一個(gè)勤勞智慧的民族，那是因?yàn)?，世世代代的中?guó)人堅(jiān)信勞動(dòng)能創(chuàng)造世界、創(chuàng)造美好生活,。

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。讓人民滿意的教育,，必然是同時(shí)令世界美好、國(guó)家強(qiáng)盛,、民族強(qiáng)大,、個(gè)人幸福的教育。

家是最小的國(guó),，國(guó)是最大的家,。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程,，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者,。在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們南沈灶鎮(zhèn)中心幼兒園只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而,，為了?shí)現(xiàn)”更好的幼兒教育“這個(gè)夢(mèng)想，我們40多個(gè)姐妹始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致,、不畏艱難,、永不滿足的精神,，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途,。

沒(méi)有創(chuàng)新的思想,，就不會(huì)有創(chuàng)新的教師，沒(méi)有創(chuàng)新的教師,，就不可能教出具有創(chuàng)新思維,、富有創(chuàng)造性的學(xué)生來(lái)。如果說(shuō)九年制義務(wù)教育是基礎(chǔ),，那么學(xué)前教育就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。每一名幼師，都要意識(shí)到自己肩上的改革創(chuàng)新責(zé)任,，我們不能簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能,，而是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石，是在塑造一個(gè)民族的未來(lái),。只有堅(jiān)持不斷的改革創(chuàng)新,，創(chuàng)新我們的教育思想、教育理念,、教育方法,，使我們的幼教與世界接軌，才能使我們國(guó)家創(chuàng)新人才輩出,，才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng),、教育夢(mèng)、成長(zhǎng)夢(mèng),。

記得我的一位鄉(xiāng)村中學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)：”血液里沒(méi)了學(xué)生,，我的心臟將不會(huì)跳動(dòng)?！耙痪滟|(zhì)樸的話,，卻道出了教師的神圣責(zé)任感。教育的責(zé)任,，在每一個(gè)充滿鄉(xiāng)村幼教熱情的教育者心中流淌,。也許我們的工資還不高，待遇還不優(yōu)越,，也許我們的薪酬還抵不上富婆的一盒化妝品,，但因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，所以我們樂(lè)于清貧,，甘愿淡泊,。

我們老師是園丁，我們要用心澆灌和培育祖國(guó)的花朵;是蠟燭,，要在自己的平凡崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春,，照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動(dòng)者,，我們要志存高遠(yuǎn)，敢為人先,，立鴻鵠志,，做中華夢(mèng)，展大鵬翅,，圓中華夢(mèng);用我們的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神鑄就中華民族的偉大復(fù)興!

放飛吧,，夢(mèng)想!

用我的辛勤汗水創(chuàng)造夢(mèng)——我的中華夢(mèng)! 用我的智慧實(shí)現(xiàn)夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)! 用我的創(chuàng)新成就夢(mèng)——我的幼教夢(mèng)! 謝謝大家!

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇八

個(gè)人能夠在社會(huì)中生存，是因?yàn)橛兴说拇嬖?。如果沒(méi)有他人的存在,，社會(huì)就不成其為社會(huì),，個(gè)人也不能存在,。這就決定人與人之間必須相互承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人的生存都依賴于他人對(duì)其負(fù)責(zé),，是他人對(duì)其負(fù)責(zé)的結(jié)果,。而且，人生價(jià)值的內(nèi)容本身,，就包含著對(duì)他人承擔(dān)一定責(zé)任,。正如鄒韜奮先生所說(shuō)：“自己無(wú)論怎樣進(jìn)步，不能使周?chē)娜藗冸S著進(jìn)步,，這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是極其有限的,，絕不以‘孤獨(dú)’、‘進(jìn)步’為滿足,，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任,，使大家都進(jìn)步，至少使周?chē)娜硕歼M(jìn)步,?！?/p>

在社會(huì)生活中，個(gè)體承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任是一種客觀必然,。人生的社會(huì)責(zé)任是一個(gè)人對(duì)祖國(guó),、對(duì)民族、對(duì)人類的繁榮和進(jìn)步,，對(duì)他人的生存和發(fā)展所承擔(dān)的職責(zé)和使命,。“忠誠(chéng)祖國(guó),，振興中華”是當(dāng)代個(gè)人對(duì)國(guó)家和民族負(fù)有的歷史責(zé)任的首要使命,。以“忠誠(chéng)祖國(guó)，振興中華”為已任,，就要把個(gè)人奮斗的目標(biāo)融會(huì)到全國(guó)人民所追求的共同目標(biāo)和崇高理想中,，獻(xiàn)身于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè),，獻(xiàn)身于促進(jìn)和維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一事業(yè)；就必須不斷地學(xué)習(xí),，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，成為現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)行、專家和創(chuàng)造者,。同時(shí)“服務(wù)人民,，奉獻(xiàn)社會(huì)”也是個(gè)人的基本職責(zé)。

我們無(wú)論做什么事,，若是沒(méi)有責(zé)任心,，必定是做不好的，因?yàn)樘煜聼o(wú)難事,，只怕有心人,。并不是說(shuō)一件事，只要用心去做就不難,，所以責(zé)任心是非常重要的,。但是要怎樣才算是有責(zé)任心呢？就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力,。譬如我是一名客戶經(jīng)理,，負(fù)責(zé)維系客戶，就要做到以客戶為中心,，客戶事情無(wú)小事,。因?yàn)椴槐M職，事絕對(duì)做不好,。我們工作做不好,，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強(qiáng)烈的不滿,。

責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng),，一種約束，一種動(dòng)力,，一種魅力,。一個(gè)人只有有責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前,，只有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重,，塑立高尚人格。市場(chǎng)培育工作任重道遠(yuǎn),，如果每位員工沒(méi)有強(qiáng)烈的`責(zé)任心,，不能以市場(chǎng)培育為己任，就不能把市場(chǎng)培育落實(shí)到工作中，不能認(rèn)真推動(dòng)市場(chǎng)培育工作向前發(fā)展,。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展,，市場(chǎng)培育也就成空談。

一位大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事,，有個(gè)人來(lái)他公司應(yīng)聘,，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作,。因此,，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候,，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃一下,。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來(lái)的釘子砸進(jìn)去,，然后和老板道別,。就在這一刻，老板突然改變主意,，他留下這個(gè)人,。事后，這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司,，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì)很放心,?！?/p>

由此可見(jiàn)責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的,。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡屬我應(yīng)該做的事,，而且力量能夠做到的,，我對(duì)于這件事便有責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事,，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立一種契約,，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任?！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責(zé)任心吧,。我們的份內(nèi)之事，我們就必須做好,；公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到,。

工作是安身立命之所，既然有一個(gè)施展才能的平臺(tái)，忠于職守,、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì),。每個(gè)人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別,，但要把工作做得盡善盡美,、精益求精，卻離不開(kāi)強(qiáng)烈的責(zé)任心,。有責(zé)任心才能敬業(yè),，自覺(jué)把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心,，知道該做什么,、怎么去做；有責(zé)任心才能盡職,，一心撲在工作上,，有沒(méi)有人看到都一樣；有責(zé)任心才能進(jìn)取,，不因循守舊,、墨守陳規(guī)、原地踏步,。

責(zé)任心就是平常的心,，最好的心。

責(zé)任心的演講稿2分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

你們好!

都說(shuō)“老師”是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，在社會(huì)上,，覺(jué)得老師的地位很高,，讓人羨慕,。誰(shuí)看到我都會(huì)說(shuō)：你是老師?多好啊!動(dòng)動(dòng)嘴就把錢(qián)掙了，還有兩個(gè)假期,。他們只看到了表面,，誰(shuí)又知道我們的付出呢?今天我們來(lái)談教師的“愛(ài)與責(zé)任”?？吹竭@個(gè)題目時(shí),，我想到很多，是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時(shí)間,，為學(xué)生補(bǔ)課,、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量,，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來(lái)想去,，這一切不正是我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)和那一份厚重的責(zé)任嗎?

我常常在思考,，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上,，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上,，我看到了樂(lè)觀;在王強(qiáng)的身上,，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的.眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂(lè),，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我該給學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài),，無(wú)奈的愛(ài)?不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài),，而應(yīng)是“制”愛(ài)!這里的“制”,，是“克制”的“制”，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài),，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明,，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感,，不允許別人說(shuō)他。近年來(lái),，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵,，伸手就打,，批評(píng)教育后，他竟然振振有辭,。我靜下心來(lái),，耐心地說(shuō)服同學(xué)們，將心比心,，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心,，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，指出它的缺點(diǎn),。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事,，及時(shí)批評(píng),，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友,，怎樣和同學(xué)相處得更融洽,。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織,，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了,，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸,，克制的,、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的、無(wú)奈的愛(ài),。正是出于責(zé)任,，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!

我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤,，我不隱藏,，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下,，正面引導(dǎo),，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛(ài);面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí),，我和他們同歌同舞,，同歡樂(lè)。多年來(lái),，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的,。基于那份責(zé)任,，我的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程;我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑、贊美;分享,、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛(ài)的體現(xiàn)。

于是,，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們,，讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧!