當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題,。專題一：班主任工作基本規(guī)范,；專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,；專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新,；專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)；專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響,。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé),。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù),。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取,、整理者,，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者,。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠(yuǎn)見(jiàn)的“預(yù)言家”,?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，正日益被越來(lái)越多的教育者所接受,。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚，善待每一個(gè)學(xué)生,，著眼于社會(huì)未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的.要求,，重視教育功效的未來(lái)性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,。首先,，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí),。其次,，還要有甘為人梯、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí),，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重每個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材,，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂(lè)》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色,。然而,，責(zé)任心是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的前提，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,，使他們能夠自覺(jué)地樹立“滿意昨天，自信樂(lè)學(xué),、珍惜今天,，勵(lì)志篤學(xué)、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念,。說(shuō)明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗,，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者、知識(shí)的傳授者,、技能的培育者,、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者,、促進(jìn)者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識(shí)，不斷地提高自己的工作能力,，勵(lì)志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

為期30天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn),，能夠說(shuō)是緊張而有序,、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,，48個(gè)專題的資料,，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí),，豐富,，有視頻課堂、專題講義,、案例研討,、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核,、思考習(xí)題,、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心,。

通過(guò)培訓(xùn)后，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,，結(jié)合學(xué)到的知識(shí),，我認(rèn)為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面

我擔(dān)任班主任工作有十幾年,，這期間有成功和喜悅,；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作潛力才會(huì)逐漸提高,，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè),；真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,；扎實(shí)教書育人；厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣,。他務(wù)必具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣,，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級(jí),、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng),，愛(ài)是鮮花,，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫忙,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育,，班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀,，甚至夭折,。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài),，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅僅是在口頭上,，也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻,、優(yōu)美的詞匯，他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己應(yīng)對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任,，務(wù)必像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理，動(dòng)之以情”,，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任,。

作為學(xué)生的“引路人”，班主任務(wù)必既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，就應(yīng)什么都懂,。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí),，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪,、各種各樣的提問(wèn),，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,，也才能和學(xué)生建立民主,、平等、融洽的師生關(guān)系,，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展,。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，多讀各類有益書籍,、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí),，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力,。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,；猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識(shí)的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

5月23日,、24日，我有幸參加了在ｘｘ舉行的全國(guó)著名班主任‘打造魅力班級(jí)*追求卓越成效’大型研討會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多,。從豫濟(jì)源高中秦望老師、深圳市南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校王懷玉老師和陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)楊兵老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。這次做報(bào)告的三位老師都是8+1工作室的成員,，8+1工作室是他們自發(fā)組織的一個(gè)團(tuán)隊(duì),。何謂8+1？他們的定位是：工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在,，業(yè)余時(shí)間決定你的未來(lái),。8指的是工作時(shí)間，1指的是業(yè)余時(shí)間,，團(tuán)隊(duì)成員在工作時(shí)間要一心一意,；在業(yè)余時(shí)間多做一點(diǎn)，多讀一點(diǎn),，多思一點(diǎn),，多寫一點(diǎn)，多研一點(diǎn),。他們致力于班級(jí)管理的研究,，每個(gè)人都有自己的努力方向，他們的核心價(jià)值觀是：做足功課,，心懷夢(mèng)想,，陽(yáng)光心態(tài)，合作分享,，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴,，成就學(xué)生。

他們這種積極陽(yáng)光的態(tài)度深深打動(dòng)了我,，我決定以后努力做到以下幾點(diǎn)：一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。楊兵老師在講座中提到了一個(gè)案例,，是他在學(xué)生班會(huì)中用到的一個(gè)素材《神奇的哥》,，一個(gè)出租車司機(jī),，每天回家吃飯前會(huì)總結(jié)反思一天中,，哪條路線走的不合理，在觀察乘客時(shí),，有哪些錯(cuò)誤的判斷等等,，他會(huì)一一記下來(lái)，飯后他會(huì)學(xué)習(xí)心理等方面的書籍,，后來(lái)他自己成立了公司,。這是一個(gè)真實(shí)的故事，中央電視臺(tái)曾經(jīng)給他做了一次專訪,。這個(gè)故事讓我很汗顏,，在以后的工作中我會(huì)用這個(gè)故事時(shí)刻來(lái)鞭策自己。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，并且會(huì)一輩子干下去,，就別再抱怨，讓自己學(xué)會(huì)尋找快樂(lè),，感受幸福,，否則我們這一生在煩惱和氣氛中度過(guò)，豈不是太虧了。

所以,，我們應(yīng)該牢記并實(shí)踐“一切事情都和煩惱無(wú)關(guān)”“把生命中一切的一切轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力”“心滿意足享受每一點(diǎn)快樂(lè),，是走向幸福的唯一途徑”“今天是幸福的，明天才是幸福的,，感知幸福是一種極重要的能力,，是靠練的、靠修的”“不要刻意追求明天的幸福,，幸福不在將來(lái),，幸福就在當(dāng)下，幸福就在此刻,！”

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼Ｔ谶@次研討會(huì)上,，楊兵老師引用了老子的一句格言：飄風(fēng)不終朝,，暴雨不終日。孰為此?天地,。天地尚不能久,，而況于人乎？我們大人都很難做到堅(jiān)持不懈,，更何況我們的孩子呢,？所以,，我們的學(xué)生不可能始終做的那么完美,，這就要求我們耐心、細(xì)致,。對(duì)于留守兒童和學(xué)困生,，更要盡一切努力，給他們愛(ài),，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

1、充分發(fā)揮學(xué)生的作用,。秦望老師提到了一個(gè)案例,，他有一個(gè)搭檔，水平很高,，是奧數(shù)班的教練,，但很清高，不能深入課堂,，細(xì)致的給學(xué)生講解,，學(xué)生成績(jī)直線下滑，他為此很頭疼,。后來(lái)想了一個(gè)辦法,，他的學(xué)生每天會(huì)寫隨筆，記下一天的感受,，他讓同學(xué)把對(duì)老師的懇求寫在隨筆上,，拿給任課老師看，后來(lái)這位教師接受了孩子的請(qǐng)求,，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,。秦老師這個(gè)班是高中生，有些地方我們不適用,，但這個(gè)方法多少也能給我們一些啟發(fā),。有時(shí)，我們老師之間不好談的話題,，可以讓學(xué)生來(lái)解決,。

2、班主任身正示范。楊兵老師講了一個(gè)案例,，他的英語(yǔ)搭檔因?yàn)榻?jīng)常外出學(xué)習(xí)的原因,，學(xué)生期中考試成績(jī)不理想。他作為班主任每天利用課余時(shí)間為80分以下的幾名同學(xué)補(bǔ)課,，聽(tīng)寫單詞,。幾天后，年輕的英語(yǔ)老師坐不住了,，主動(dòng)接替了楊老師的工作,。這個(gè)案例也給我們很多啟發(fā)，作為班主任,，我們應(yīng)該主動(dòng)的多去承擔(dān)一些,，這樣與任課老師的關(guān)系會(huì)很融洽。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。王懷玉老師的講座,，給我們幾點(diǎn)啟發(fā)：1、對(duì)于事比較多,，比較難纏的家長(zhǎng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓他感受教學(xué)的不易,。2,、寬容對(duì)待學(xué)生，和家長(zhǎng)有不愉快不能牽扯到孩子身上。3,、家校聯(lián)系本,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

暑假期間,，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行6人懷著激動(dòng)的心情在四川成都參加了全國(guó)班主任工作的培訓(xùn)。專家的理論很有實(shí)踐意義,，幾位班主任的演講更是來(lái)自于他們平日工作的第一手材料,，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清醒的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧,。

班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。是啊,，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項(xiàng)事業(yè)的第一領(lǐng)路人,，身上的擔(dān)子好重,，這促使我要靜下心來(lái)好好想想今后到底該如何做呢？下面我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受,。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時(shí),，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的`重要性。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。

常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還要涉獵其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣博的知識(shí)和興趣愛(ài)好,；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石,，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。

有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,?！痹诼?tīng)完幾位班主任所講的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美,?！弊鳛槌砷L(zhǎng)中的學(xué)生，更需要教師對(duì)他們進(jìn)行贊賞,。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展,；聽(tīng)了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特,。

你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量,?！苯逃翼n鳳珍也說(shuō)過(guò)：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子,；所有好教育的孩子,，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子,。教育就是要千方百計(jì)地去保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心,。”

尊重就意味著信任,、理解,、寬容、善待和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作會(huì)有很大幫助。學(xué)生的進(jìn)步將會(huì)是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

首先,，我很榮幸能參加這次教師心理健康培訓(xùn),，聆聽(tīng)了x教授的《解讀教師心理健康》講座，讓我受益匪淺,，感想頗多,。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限,，由于內(nèi)外因素的影響,，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài),。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。

例如荷蘭畫家凡高生前是一個(gè)畫壇無(wú)名小卒，一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活,，是一個(gè)躁狂癥患者,，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛(ài)的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨,，開(kāi)槍自殺;蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,，情感多變，易激動(dòng)，感情用事,，好幻想,，缺乏理智,，缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班，沒(méi)有聽(tīng)從他的意愿留下來(lái)陪他談話而開(kāi)槍自殺;美國(guó)作家海明威晚年患有躁郁癥,，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開(kāi)槍自殺的,。這樣的例子還有很多很多，這充分說(shuō)明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒(méi)有絕對(duì)的鴻溝,。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài),。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。尤其是作為一名女教師,，她面對(duì)的不僅是自己的職業(yè),，自己的學(xué)生，更有自己的家庭,，她還

要承擔(dān)一系列的社會(huì)角色,，例如媽媽、女兒,、媳婦等等,，這些角色如何能夠協(xié)調(diào)好，這就需要一個(gè)強(qiáng)大的心理,。

xx教授以他幽默的語(yǔ)言,，段子的方式,，給我們解讀了教師的心理健康問(wèn)題，教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義,。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松,。充當(dāng)"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡,。因此，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家,，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚,。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面,。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái),，更好的促進(jìn)教育工作,。

總之，作為教師,，面對(duì)巨大的壓力,，我們所要做的是及時(shí)調(diào)整自己的心理,，使自己的心態(tài)朝著積極樂(lè)觀的方向發(fā)展。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

我是一名有著20多年教齡的老師,，體育專業(yè)畢業(yè),，原來(lái)一直是教體育的。由于身體的原因,，三年前改教語(yǔ)文,，當(dāng)班主任。原來(lái)當(dāng)體育老師時(shí),，最感頭疼的是怎樣組織學(xué)生上好體育課,。因?yàn)轶w育課雖然是孩子們的最愛(ài)，但也是他們張揚(yáng)個(gè)性的最佳課堂,。那時(shí)就羨慕當(dāng)班主任的老師,，無(wú)論什么事，都可以“喊得句子死”,。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。心里總是想,，要是我也當(dāng)班主任的話,，那就省事多了。

可是,，當(dāng)了三年的班主任,，覺(jué)得并不像自己想象的那么省事，那么輕松,，要管理好一個(gè)班級(jí),，要形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，不是憑自己的臆想就能行的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。這幾天通過(guò)參加遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流及案例分析,，學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。

當(dāng)班主任比當(dāng)體育老師對(duì)自身的要求更高,。因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)都直接對(duì)孩子們起著潛移默化的作用。老祖宗早就強(qiáng)調(diào)身教重于言傳,，要求孩子們做到的,，當(dāng)班主任的首先自己就得做到，而且要做得更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為孩子們樹立榜樣。我要求孩子們不遲到,，我總是每天第一個(gè)來(lái)到教室,，當(dāng)孩子們到來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在教室里等待他們了,。要求孩子們認(rèn)真閱讀,，我每天早讀時(shí)總是手不釋卷。同時(shí)我還不斷完善自己,，做到以德育德,，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。也不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

關(guān)心學(xué)生這是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。關(guān)心學(xué)生說(shuō)白了就是愛(ài)自己的學(xué)生,。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予孩子們必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和他們溝通,，孩子們就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)孩子的尊重和信任,，以及對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。只有注入了愛(ài)才能引起他們的共鳴,，才能走近他們的心靈,，才能成為孩子們的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。記得有一天的午間自習(xí),，我要求孩子們輕輕地進(jìn)教室，不出聲認(rèn)真做作業(yè),?？晌野l(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子嘴巴里嘟囔著什么，我小聲提醒：自己做事,，不要影響別人啊,。可不久又發(fā)現(xiàn)同一個(gè)地方還是發(fā)出了聲音,。我生氣了,，吼了一句：誰(shuí)在說(shuō)話，出來(lái),！周鵬低著頭抖抖索索地站了起來(lái),。我一見(jiàn)，又是他,，調(diào)皮大王,。我更生氣了：你就不能表現(xiàn)好一點(diǎn)兒?jiǎn)幔磕阋欢ㄒ垓v點(diǎn)事兒?jiǎn)?？他低著頭仍不做聲,。我繼續(xù)大吼：站到這里來(lái)。他來(lái)了,，還在嘟囔著什么,。我真的生氣了：你還說(shuō)還說(shuō)。這時(shí)我終于聽(tīng)清了他說(shuō)的：老師,，我,，我牙疼。我一看,，他的腮幫子紅腫,，真的,。是我錯(cuò)怪他了。我對(duì)他說(shuō),，老師不了解情況,，是老師錯(cuò)了。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得守紀(jì)律了，會(huì)關(guān)心別人了,。

要一視同仁,，不能帶有任何感情色彩的偏見(jiàn)。對(duì)待“落后生”要主動(dòng)接近,，幫助他們一起分析問(wèn)題的原因,，找出解決問(wèn)題的正確方法。多給他們一些愛(ài)心和關(guān)心,，理解和掌握學(xué)生的心情,，誠(chéng)心誠(chéng)意地去幫助他們，這樣才能建立起良好的師生關(guān)系,。班主任要得當(dāng)運(yùn)用各種方法的來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，例如，多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都要及時(shí)給予鼓勵(lì)。這樣,，他們就會(huì)產(chǎn)生積極心態(tài),，自然會(huì)萌發(fā)向上之心。在班級(jí)管理中,，特別要處理好與三類學(xué)生的關(guān)系：一是班干部,；二是“差生”；三是優(yōu)秀生,。首先對(duì)班干部要求要嚴(yán)格,，要求他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，各施其職,、各盡其責(zé),，做得好的要表?yè)P(yáng)，有違紀(jì)的照樣要批評(píng),，決不能姑息遷就,。當(dāng)然對(duì)他們的`批評(píng)要講究方式方法，在充分肯定他們的成績(jī)的同時(shí),，又要善意地指出其不足,，同時(shí)又要維護(hù)他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信,。“差生”往往由于學(xué)習(xí)成績(jī),、或者是某方面不如他人,，往往會(huì)顯出悲觀、苦悶,、憂郁等消極情緒，所以對(duì)“差生”特別要注意尊重,、理解他們,，千萬(wàn)不能傷了他們的自尊心，在肯定他們的長(zhǎng)處的同時(shí),，為他們指明努力的方向,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們努力克服自身存在的缺點(diǎn),。對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求,，否則他們便自以為是“天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”,，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)和無(wú)視老師的教育,，要培養(yǎng)他們不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎的良好作風(fēng),。平時(shí)我是這樣做的：給每一名優(yōu)等生配二名差生,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)；班干部采用每周輪流值日,，包括早讀,，課間操，眼保健操,，路隊(duì),，衛(wèi)生，在他們搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),，盡其職責(zé),。每周由值日生評(píng)選最佳，張貼上墻,。但是班干部如果犯錯(cuò),，照樣批評(píng)，決不遷就他們,，差生利用課余時(shí)間和他們講道理,，多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),。

這三年來(lái),，特別是通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),，我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心孩子們的同時(shí),，也要尊重每一個(gè)孩子的人格,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)他們，這樣才能做到對(duì)孩子們的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，孩子們才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。在今后的工作中,，我要多學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，使自己更加優(yōu)秀,。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

本學(xué)期我參加了x市中學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過(guò)高級(jí)講師的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來(lái)

的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿能力量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開(kāi)了,，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

所以說(shuō),，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求,，我參加班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,，而是班主任知識(shí)豐富,、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人佩服的聲譽(yù)和威望,，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。雅斯貝爾斯說(shuō)：“所謂教育，不過(guò)是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)（尤其是老一代對(duì)年輕一代）,，包括知識(shí)內(nèi)容的傳授,，生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟，意識(shí)行為的規(guī)范,，并通過(guò)文化傳遞功能,，將文化遺產(chǎn)交給年輕一代,，是他們自由地生活，并啟迪其自由天性,。

因此,，教育的原則，是通過(guò)現(xiàn)存世界的全部文化導(dǎo)向人的靈魂覺(jué)醒之本源和根基,，而不是導(dǎo)向由原初派生出來(lái)的東西和平庸的知識(shí),。（當(dāng)然，作為基礎(chǔ)教育的能力,，語(yǔ)言,，記憶內(nèi)容除外）真正的教育絕不容許死記硬背，也從不奢望每個(gè)人都成為有真知灼見(jiàn),，深謀遠(yuǎn)慮的思想家,。”你希望你的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求。師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō)；“如果沒(méi)有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

紀(jì)律上要注重“先專政后民主",，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的`紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得到勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一但有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕,，班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的，在這種環(huán)境下,，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是常流水。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“班主任兵法”,、“提升教育智慧,，培養(yǎng)聰明學(xué)生”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣,，促進(jìn)自主教育”,、“做好童心的溝通，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我充實(shí)了自己的頭腦,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變,，在以后的工作中,，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,，把理論用到實(shí)際工作中去,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常地反思,，不斷地改進(jìn),、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的,，幸福的,，快樂(lè)的班主任。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

今年春天,，我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,，雖有滿身的疲憊,，但更多的是收獲的喜悅。對(duì)班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解,；對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。這一個(gè)次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎,。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊,。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽(tīng)專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料,。

其次，講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,，令我們無(wú)比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力,。

第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,，任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,，魏書生等老師的`“班級(jí)管理”，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,，積累了班級(jí)管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要。

第四,，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,，樂(lè)觀的，進(jìn)取的,、善良的,，正直的，腦神經(jīng)興奮起來(lái),，再興奮起來(lái),，發(fā)展起來(lái),，再發(fā)展起來(lái)。發(fā)展這個(gè)陣地,，守住這個(gè)陣地,，不斷地拓展這個(gè)陣地，這是老師的責(zé)任,?！倍￠爬蠋煹摹盀閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常俗灾?、促人自悟,，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中進(jìn)行交流,，悟出道理,，體驗(yàn)做人的真諦，維護(hù)自己的心理平衡,，達(dá)到自我教育的目的,。”和“要想得到愛(ài),，就要付出愛(ài),，如果付出的是恨，得到的也是恨”,、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校,、總能改變我的班”，專家xx于班主任工作實(shí)踐的睿智總結(jié),，給了我強(qiáng)烈的震撼和深深的啟迪,。

第五、看到了工作差距,，找到了動(dòng)力,。在培訓(xùn)中，多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,，我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性,。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我的學(xué)習(xí)更加投入。

以后的打算

1,、認(rèn)真做好本職工作,，充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中,，我要盡職盡責(zé),，忠于職守,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料,，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己,，時(shí)刻反思自己的行為,，嚴(yán)于律已，以身作責(zé),。

2,、積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高班主任自身修養(yǎng),。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的素質(zhì)，正確的處理師生之間,、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。只有在實(shí)踐中不斷地積累,，才能真正錘煉自己的素質(zhì),。

3、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。班主任工作要求班主任在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。這次班主任培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作,，對(duì)以后的工作有了具體的引領(lǐng),，讓我認(rèn)識(shí)班主任要做自己的研究，不斷地思考,，寫好反思,、總結(jié)，他將是我人生的一筆財(cái)富,。使我成為一位善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思,，在實(shí)踐過(guò)程中敢于挑戰(zhàn)的班主任,。

4、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心,。

作為一個(gè)班主任,，愛(ài)心最重要?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,、我熱愛(ài)教育，我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的班級(jí),，我愛(ài)我的學(xué)校，讓愛(ài)的火種在我們的身邊燃燒,。

總之,，我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我對(duì)班主任教育藝術(shù)有了一個(gè)整體的,、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，并把它內(nèi)化與運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去。他山之石,，可以攻玉,。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù),。在今后的教育教學(xué)管理中,，我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果，并創(chuàng)造性地加以資源整合,，提升自身修養(yǎng),，做一名成功的班主任。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興,，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長(zhǎng)工作和學(xué)生工作》，她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心,，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己,，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛(ài)心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作,；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作,；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈,。

作為一個(gè)班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷。但是,，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng),，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,，才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生,；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心,；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力,，使班級(jí)的.教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問(wèn)題,。

3、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求,。

教育是一個(gè)整體,，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開(kāi)拓者,，家庭在德、智,、體,、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。因此,，取得家長(zhǎng)的配合和支持，和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的,。

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大,，隨著時(shí)間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一，而在家里,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒(méi)了一粒神奇的種子,。因此,，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

班主任工作過(guò)程有歡樂(lè)也有憂傷,，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),，有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：

（1）班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，武裝充實(shí)頭腦,。要通過(guò)充電來(lái)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法,。

（2）要用愛(ài)心澆灌每一粒神奇的種子,。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情，無(wú)論什么環(huán)境下,，不要吝嗇愛(ài)的播撒,。多付出一份愛(ài)，就多一份美好的收獲,。

（3）要尊重家長(zhǎng),。對(duì)家長(zhǎng)要有禮貌，不要因?qū)W生問(wèn)題隨便傳喚家長(zhǎng)到學(xué)校,，難為家長(zhǎng),。

（4）要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私,，不張揚(yáng)學(xué)生的隱私,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以理服人,，以情感人,，才是真正的嚴(yán)。

（5）要多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞其改過(guò)的信心,。

（6）要少埋怨環(huán)境,，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,，常常是自己方法少,；

過(guò)多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長(zhǎng)自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境,，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境,。

在班主任這塊沃土里,，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果,。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”，通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座,、學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心,，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展,。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解,、選拔班干部。我是四年級(jí)某班的班主任,。從接手第一天起,，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非?；顫?，卻沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng),。要管理好班級(jí)，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,。為此,，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng),。本來(lái)我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng),，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活,，人際圈很廣,，經(jīng)常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的,。但經(jīng)我觀察,，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng),，有能力,，卻太貪玩，不愛(ài)勞動(dòng),，值日時(shí)竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺(jué)與他沒(méi)有關(guān)系,，聽(tīng)不到他匯報(bào)工作的聲音,。所以后來(lái)我改選了班長(zhǎng)。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理能力也強(qiáng),。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上,，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,。

別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取，就會(huì)落后,；不傾聽(tīng)意見(jiàn),，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè),。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人,！要探索自己的特色,。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色,！感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑,、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著,。更多班主任工作案例故事__，請(qǐng)查看中國(guó)教師站_班主任范文,。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

真的很高興,，能榮幸地參加班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

理念先進(jìn),，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實(shí)施“民主參與,，科學(xué)決策”的管理模式,，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境,。

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,，時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的`,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛(ài)讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。謝謝大家,！

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

20xx年11月21日,，特級(jí)教師、“齊魯名師”,、山東省十大教育創(chuàng)新班主任鄭立平應(yīng)葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)院的邀請(qǐng),，為我市1000多名骨干教師、班主任作了精彩的報(bào)告,。鄭立平老師的專題報(bào)告《我們完全可以幸?！芬鹆藚?huì)教師的強(qiáng)烈共鳴。會(huì)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出感嘆聲和會(huì)心的笑聲,。

第一,，你是為學(xué)校、為校長(zhǎng)而工作,，還是為自我,、為興趣而工作？（讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作,，是人生幸福之源！）

第二,，你是著眼于當(dāng)下謀劃自我,，還是著眼于未來(lái)規(guī)劃人生？（讓對(duì)未來(lái)的期待,，引領(lǐng)我們今天的生活?。?/p>

第三，在人生旅途上，你是一個(gè)純粹的生命消費(fèi)者,，還是一個(gè)不斷為自己生命增值的人,？（教師理應(yīng)學(xué)會(huì)為生命理財(cái)，學(xué)會(huì)為生命投資,，讓自己的生命不斷增值?。?/p>

第四，你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排,，還是像機(jī)敏的獵豹一樣,，總是主動(dòng)出擊尋找機(jī)會(huì)？（機(jī)會(huì)總垂青于那些有所準(zhǔn)備的人,。所有成功者,，都是主動(dòng)者！所有幸福者,，都是主動(dòng)者?。?/p>

第五，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物,、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書籍,？（人生緊要處，往往就那么幾步,。所以我們必須抓住那些可能對(duì)你一生產(chǎn)生重大影響的人,、事以及給你啟迪和動(dòng)力的思想。）

第六,，遇到困難,，你是以抱怨和牢騷來(lái)應(yīng)對(duì)，還是以積極的心態(tài)去化解,？（牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！）

第七,，你是把工作當(dāng)做課題來(lái)研究,，還是把課題當(dāng)做工作來(lái)對(duì)待？（君子務(wù)本,，本立而道生,；教育教學(xué)就是我們的根本。最容易誕生成果的領(lǐng)域,，就是我們每天都在從事的工作?。?/p>

第八，對(duì)于心中的目標(biāo),，你是只有三分鐘的熱度,，還是保持永久的激情,？（熱情萌動(dòng)希望，激情可以點(diǎn)燃?jí)粝?，而?jiān)持才能鑄就輝煌！特別是對(duì)于教育這個(gè)本身就平凡甚至清貧的職業(yè),，如果沒(méi)有真正的虔誠(chéng)和癡情,，往往很難取得什么成就。）（班主任 ）這8句話對(duì)調(diào)整我們的精神狀態(tài),、調(diào)整規(guī)劃很有幫助,，需要我們經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，想一想,。

蘇格拉底曾說(shuō),，未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)。對(duì)于教師而言,，沒(méi)有思考這些問(wèn)題,，其成長(zhǎng)就會(huì)處于盲目狀態(tài)，不僅成長(zhǎng)速度很慢,，而且會(huì)走很多彎路,，其職業(yè)原動(dòng)力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會(huì)受到影響,。

對(duì)絕大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),，教育是要從事一輩子的工作，是要與整個(gè)生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè),。所以,，我們應(yīng)該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯作個(gè)像樣的規(guī)劃。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，不僅可以保障專業(yè)成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展,，更為重要的是可以促進(jìn)我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價(jià)值，在具體實(shí)在的成功中體味教育者獨(dú)有的幸福,。

現(xiàn)在很多人不能靜下心來(lái)“規(guī)劃”一下自己,。做教師，最可怕的事是什么,？不是工作量大,，也不是跟學(xué)生、家長(zhǎng)鬧得不愉快,。最可怕的是重復(fù),，在重復(fù)中麻木，看不到希望,。作為教師,，我們?cè)?jīng)為無(wú)數(shù)學(xué)生的未來(lái)設(shè)計(jì)、勾畫，也經(jīng)常為一次考試,、一節(jié)公開(kāi)課而徹夜不眠,，甚至為和學(xué)生的一次談話而盤算良久，但從沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)一些簡(jiǎn)單卻深刻的問(wèn)題：我現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的教師,？我要成為一個(gè)什么樣的教師,？我怎樣才能成為這樣的教師？我是否在不斷地設(shè)計(jì)著自己的教育理想,？我是否在不懈地追求著一種自我的完善,？我的教育生涯應(yīng)如何度過(guò)……現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間，必須有一把梯子,，這把梯子叫做行動(dòng),。老師要對(duì)自己的未來(lái)有所考慮，學(xué)會(huì)自己管理自己,，永遠(yuǎn)使自己活在希望里,，知道自己今年要做什么、明年要做什么,、兩年以后要做什么,，從而用自己的行動(dòng)來(lái)拯救自己。

在行動(dòng)的過(guò)程中,，我們還需要關(guān)注自我精神狀態(tài),，對(duì)自己的.思想和行動(dòng)不斷地進(jìn)行追問(wèn)、剖析和修正,。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后,，不幾年，有些人就碩果累累,、功成名就,，而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別,？環(huán)境有影響,，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對(duì)不是,，關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài),。我們常說(shuō)的“機(jī)遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，實(shí)際上就是這個(gè)道理,。我們自己是職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)師,，我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥?lái)。

一本書,，一節(jié)課,，一個(gè)小機(jī)會(huì)，一次小成功,，看似不起眼,，但它們都是一塊塊磚，墊在腳下,，久了,，就長(zhǎng)高了；也是一把把土,，鋪在身前,，久了,，就成了路,。人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的障礙賽，需要不斷地跨越自己,。成長(zhǎng),，其實(shí)就是一種狀態(tài)，有什么樣的精神狀態(tài)就會(huì)有什么樣的生活,。

心動(dòng)則動(dòng),，心變則變。老師們要轉(zhuǎn)變心態(tài),，通過(guò)思考自身發(fā)展的問(wèn)題,，讓自己擁有一種希望。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三

八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓(xùn),，對(duì)于沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō),，這實(shí)在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在會(huì)上,，尚主任針對(duì)班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述,。然后楊主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)講了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出,，理論與實(shí)例相結(jié)合,，具有很強(qiáng)的操作性，啟發(fā)意義很大,。

我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任,，主要要做到以下幾點(diǎn)：

首先要了解學(xué)生。掌握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件,。要通過(guò)填寫“學(xué)生基本情況調(diào)查表”,、召開(kāi)主題班會(huì)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流等形式,，了解掌握每名學(xué)生的家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)等，特別對(duì)一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注,，對(duì)性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導(dǎo),。

其次要重視學(xué)生的德育教育?！鞍儆聻槭住?，搞好德育教育是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多,，在家基本都是“小皇帝”,、“小公主”，家長(zhǎng)的嬌慣,，使他們養(yǎng)成了任性,、自私、唯我獨(dú)尊的性格,，集體主義比較淡薄,。因此要有計(jì)劃地開(kāi)展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上,、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,、關(guān)心集體,、助人為樂(lè)等優(yōu)良品質(zhì)。

第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng),。一個(gè)班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作能力,。班主任要重視班干部的選拔，力爭(zhēng)讓那些有管理才能的,、熱愛(ài)班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級(jí)的管理者,。這樣，班里才能形成良好的班風(fēng),，才能為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

最后，要掌握和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技巧,。與學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系,，是做好班主任工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。和家長(zhǎng)交流的時(shí)候,，要站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，而不能站在老師的角度談學(xué)生，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你也像他們一樣愛(ài)學(xué)生,。家長(zhǎng)才可能和你一起面對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題而積極配合你的工作,。

總之,，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而具體,。但只要我們抱著愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒?，就一定能成為一名合格的班主任?/p>