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圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇一

1、健全各種管理制度,，正常開展借書,、閱覽活動，做好圖書和資料的出借工作,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識,，使工作達(dá)到規(guī)范化,、制度化，全心全意為全校師生服務(wù),。

3,、培養(yǎng)班級圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮,、防折,、不涂劃、不污損,，一學(xué)期來,，圖書室的圖書完好無損。

1,、為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo),，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦書，大大地擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍,。

2,、本學(xué)期中，配合少先隊開展好小公民主題教育“我的'祖國”讀書活動,，讀書筆記比賽。

3,、一學(xué)期來,，讀書活動的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力,、寫作能力,、鑒別能力和欣賞能力。

本學(xué)期政府采購圖書配給二千多冊,，在全體師生的共同努力下對新書進(jìn)行了分類,、編號、登記,、上架,。

一學(xué)期的圖書工作，有得有失,，旨在今后要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法,，不斷改進(jìn)教育手段，加強(qiáng)圖書的保管,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實際情況,，加強(qiáng)管理,，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好,，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇二

本學(xué)期來，我們圖書館在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，大家努力工作,，始終樹立“讀者至上,、服務(wù)第一”的觀念，為讀者提供一流的服務(wù),。充分發(fā)揮了圖書館應(yīng)有的作用,，為教育服務(wù)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，圓滿地完成了任務(wù),。

充分利用搬遷新圖書館之機(jī),，努力打造出一流的現(xiàn)代化且綠色的新時代中學(xué)圖書館。對于現(xiàn)代中學(xué)圖書館,，它應(yīng)該是一個藏書更加豐富,、借還更加便捷、文明向上的現(xiàn)代化圖書館,。圖書館可以讓學(xué)生汲取大量的知識養(yǎng)分,，然而更多的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極向上、健康文明的人格品質(zhì),。因而有一個良好的館舍環(huán)境才能激勵學(xué)生喜歡在此學(xué)習(xí)看書,；在良好的環(huán)境中，學(xué)生的人格品質(zhì)才能在潛移默化中得到提高?，F(xiàn)在的學(xué)校都很注重校園外部環(huán)境的建設(shè),。學(xué)校在追求校園環(huán)境的整體效果時，要多留出一些空間給圖書館,。這樣可以讓讀者們在屬于自己的知識海洋里徜徉,。讓百草園代替那呆呆的桌子椅子，讓“生生農(nóng)場”代替那唯有書架和書的書庫,，這才是師生們真正向往的世界,。唯有這樣，才能給師生們優(yōu)美的環(huán)境,。圖書館提供的環(huán)境自然清新,，讀者投入的是大自然的懷抱，身處在這樣的環(huán)境中閱讀效果往往會意想不到,。為了達(dá)此要求,，我們圖書館聘用專人進(jìn)行設(shè)計，精心打造每一個處室,，從墻到凳桌每一處細(xì)仔布置,，如張?zhí)浴ㄗ髌?、花卉擺放,、藝術(shù)化的臺凳等,，目的為了吸引師生，陶冶情操,。這樣作可以滿足讀者的需求,，對讀者的身心健康都有十分明顯的好處。目的是為了用心去傳遞一種文化,，讓讀者在此種氛圍中享受精神之綠,、人文之綠。讓師生們在此感覺到“家”的溫暖,。逐步建立一種讓讀者自由呼吸的圖書館優(yōu)美田園式環(huán)境,。

師生是圖書館的參與者，是活動的主體,。為了讓讀者成為書的主人,，我們圖書館想了比較多的辦法。如各個教研組成立了學(xué)科組,，每個學(xué)科組有專人負(fù)責(zé)圖書,、期刊的借閱和上架處理等事項。每個班級配備了小圖書管理員,。圖書進(jìn)行定期地流轉(zhuǎn),。構(gòu)建并加強(qiáng)了圖書館自我管理體系，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神只有把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來才能形成合力,，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，因此,，圖書館也需要給學(xué)生提供上崗的平臺,，使每個人都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，展現(xiàn)風(fēng)采,，提高能力。造就一支高效的學(xué)生管理員隊伍,。學(xué)生管理員是圖書館不可缺少的主力,，圖書館工作千頭萬緒，如果緊靠圖書館幾個工作人員,，很難兼顧圖書館工作的方方面面,。只有激發(fā)學(xué)生主體參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力,，圖書館管理才能事半功倍,。為此我們成立了學(xué)生管理團(tuán)隊，每天有各班的班干部輪流為學(xué)生服務(wù),，歷煉了自我,。圖書館也是學(xué)生展示才華的舞臺,。學(xué)生設(shè)計并開展豐富多彩的活動盡享參與活動的愉悅感和成就感，共享圖書館中的樂趣,。除了學(xué)校開展的活動外,，在我們圖書館里也能進(jìn)行各種各樣的活動。如讀書活動,、好書推薦活動,、好書共享、讀后感悟,、讀書方法大家談等等,，名著、故事即時編排小品等,。本學(xué)期來,，我們想方設(shè)法讓師生進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀。讓師生高興的來,，滿意地走,。工作實踐也反復(fù)地證明了，圖書館必須尊重人的價值,。必須強(qiáng)調(diào)一切從人出發(fā),、一切以人為本的精神。作為社會文明和進(jìn)步象征的現(xiàn)代圖書館,，應(yīng)努力創(chuàng)建溫馨的,、和諧的人文圖書館。我們有責(zé)任給每個讀者全過程的人文關(guān)照,，讓他們身心得到滿足,。圖書館人需要縝密的工作思維和務(wù)實的工作作風(fēng)，為圖書館樹立服務(wù)品牌,，增加圖書館人文服務(wù)的廣度和深度,，體現(xiàn)人文意識的自覺。讓圖書館成為大家的精神家園,。

在圖書館的管理工作中,，我們能積極配合教育教學(xué)服務(wù)師生。如充分利用板報,、圖書館網(wǎng)站等及時向廣大師生推薦介紹好書,、新書，一學(xué)年累計推薦的新書有二十多期共五百多本,。給讀者節(jié)約了時間,，受到讀者的好評，也確保了圖書資料的有效使用,。對師生全天候開放借閱,，方便了讀者,。把藏書為送書，新學(xué)期購進(jìn)的新書,，能及時地送達(dá)師生之手,，讓其第一時間閱覽到新書。充分利用了現(xiàn)有圖書館資源,，讓其發(fā)揮最大的效用,。我們結(jié)合學(xué)校實際設(shè)立了學(xué)科組，班班建有圖書角,，把有價格的圖書期刊及時送達(dá)到這些部門,，讓師生閱讀。同時適時更新圖書,，讓師生有更新的知識加以汲取,。能利用現(xiàn)有圖書資源讓老師進(jìn)館上閱讀課。本學(xué)年有沈琴等多位老師,、多個班級到圖書館來上閱讀課,，反映良好。利用每天中午時間各年級按班進(jìn)館上好閱讀自習(xí)課,。來的人數(shù)較多,，我們加強(qiáng)管理，效果優(yōu)良,。

能做好圖書館的日常工作,。我們圖書館管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)閱覽室、書庫,、借還區(qū)多場所的日常管理與清潔工作,。讓師生進(jìn)館有一個良好的'環(huán)境。在工作中我們主動熱情,，又耐心周到，想讀者所想,，急讀者所急,，為讀者提供全面的、系統(tǒng)的,、完善的主動服務(wù),。做好師生的借還書工作，全學(xué)年生均借閱二十多冊,。保質(zhì)保量地完成了任務(wù),。制訂學(xué)期工作計劃和總結(jié)，每周（或間周）出一期新書書展及學(xué)生的讀書心德,。寒暑假參與組織學(xué)生的讀書活動,，制訂方案,，上傳文章，今年上傳了1000多篇文章,，并對優(yōu)秀讀者進(jìn)行評獎,。每學(xué)期期末進(jìn)行期刊回收打印帖條及裝訂。期初分發(fā)教材新書,、辦好新生的借書證,，中間增補(bǔ)師生的各種教材，每天報紙上架流通,。我們圖書館自己制作了校圖書館網(wǎng)站并且內(nèi)容及時地更新維護(hù),，并讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在圖書管理中既注重管,，又不忘理,，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中,，積極對學(xué)生進(jìn)行名著閱讀指導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。這些工作看似簡單,，做起來比較麻煩,，但從沒有怨言，正因為不懈的努力,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一至好評,，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。

做好了校圖書資產(chǎn)登記,、維修及安檢,，并把登記的資產(chǎn)、使用情況及時地上傳到蘇州市裝備資產(chǎn)網(wǎng),。及時做好新書的采購,、編目、上架,。今年來新購和贈送的圖書近四千冊,，每本圖書數(shù)據(jù)錄入電腦等工作相當(dāng)繁重，但能予以及時做好此項工作,，讓師生能第一時間閱覽到新書,。學(xué)期末進(jìn)行圖書注銷。做到帳冊相符,。完成校級下達(dá)的其它各項任務(wù),。本年度做好了圖書館再搬遷的工作，時間緊任務(wù)重,，但能克服困難,，加班加點加以做好,，本年度放棄休息時間一共有半個多月。有的管理人員能發(fā)揮自己的特長為高一學(xué)生開設(shè)網(wǎng)頁制作社團(tuán)班,，認(rèn)真對待每次輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)有所得，許多學(xué)生的社團(tuán)作品達(dá)優(yōu)良,。

認(rèn)真做好校級圖書館協(xié)作組中學(xué)二組工作并開展活動,，取得成效，并能給兄弟學(xué)校力所能及的幫助,。

圖書館的工作形式多種多樣,，在工作實踐中，我們只有奮勇向前做好每項工作,，把良好的服務(wù)展示給大家,。

圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇三

圖書是人類寶貴的精神財富，學(xué)校圖書館擔(dān)負(fù)著知識信息的收集,、整理和傳播等重要職能,，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的第二課堂，是教師教育科研的加油站,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理,、決策的重要參謀。隨著學(xué)校教育教學(xué)改革的深入,，圖書館的職能不斷得到凸顯,，因此，學(xué)校務(wù)必加強(qiáng)圖書館建設(shè),，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量,，更好地發(fā)揮圖書館的功能,，為師生帶給不斷完善自我,、超越自我的源頭活水,。

質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度,。為了提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量,，我校圖書館先后制訂并逐步完善了一系列規(guī)章制度及工作細(xì)則：文獻(xiàn)資料的采編、加工,、保管、賠償,、清點,、剔舊等圖書館業(yè)務(wù)操作規(guī)定；圖書館工作人員(包括館長,、各部門和學(xué)生管理員)的崗位職責(zé),；讀者的借閱規(guī)定等,。各項規(guī)章制度的健全，使圖書館工作有章可循,、循序漸進(jìn),，減少了工作的隨意性、盲目性,，促進(jìn)了圖書館工作的規(guī)范化管理,。有了這些規(guī)章制度，還要讓讀者人人知曉,，宣傳與培訓(xùn)是讓讀者了解這些規(guī)章制度的有效途徑,，我們注重做好“三項培訓(xùn)”。

一是教師培訓(xùn)：每學(xué)期期初,，我們在備課班期間向教師宣講圖書館各項制度,，本學(xué)期師生的借閱時間、借閱要求等,，透過教師向?qū)W生宣講,，讓所有學(xué)生都了解借閱制度。

二是新生培訓(xùn)：那里的“新生”是指第一次借書的學(xué)生,，為了讓他們能順利借到書,，每學(xué)期圖書館都要對這樣的“新生”進(jìn)行借書培訓(xùn)，首先對他們進(jìn)行圖書排架方面的輔導(dǎo),，讓學(xué)生明白哪類圖書適合他們閱讀,；其次要教育學(xué)生愛書，對學(xué)生提出看書的要求,，如看書前要先洗手,，并要把手擦干，養(yǎng)成夾書簽的習(xí)慣,，看到哪一頁把書簽夾在那一頁,，不給書折角，明白如何保管圖書,，對損壞的書怎樣修補(bǔ),；最后要讓學(xué)生明白借閱的要求及一些賠償辦法，明確什么是就應(yīng)做的,，什么是不能做的,。

三是班級圖書管理員培訓(xùn)，圖書館要加強(qiáng)對小圖書管理員的培養(yǎng),，我們在各班選取了四名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,、工作負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，協(xié)助學(xué)校圖書管理員工作,，負(fù)責(zé)學(xué)生閱覽室的讀者服務(wù)和圖書的借還整理工作,。由于學(xué)校圖書館加強(qiáng)了培訓(xùn)，充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用,，確保了圖書正常流通,，提高了服務(wù)的質(zhì)量。

圖書管理員是圖館形象的代言人,，只有高素質(zhì)的圖書管理員,，才能真正發(fā)揮出圖書館效益。圖書管理員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、深入研究,、及時反思，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，提高業(yè)務(wù)潛力。

圖書管理員要積極參加各級各類圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn),、研討活動,，透過各種途徑學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力,，做到“三經(jīng)?！保杭唇?jīng)常參加市級組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法,；經(jīng)常與其他學(xué)校聯(lián)系,、交流，學(xué)習(xí)他校好的經(jīng)驗,；經(jīng)常開展圖書館專題研討活動,，集思廣益，共同把圖書館工作做好,。

2.加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，樹立服務(wù)意識。

圖書管理員有了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，還要努力提高思想素質(zhì),，樹立服務(wù)意識，做好“三勤”,。勤推薦：學(xué)校新購了書籍,，要及時進(jìn)行新書推薦，結(jié)合學(xué)校中心工作和主題活動,，及時做好優(yōu)秀書籍的推薦,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)借閱到最滿意,、最需要的書。勤整理：開架借閱容易出現(xiàn)亂架現(xiàn)象,，這就需要管理員盡快把師生歸還的圖書還到書架，并及時整理,，方便學(xué)生借閱,。勤詢問：就是要善于觀察，從學(xué)生的面部表情理解學(xué)生的內(nèi)心活動,，從學(xué)生所借圖書的類型分析學(xué)生的閱讀傾向,，從學(xué)生的'言談中了解學(xué)生的閱讀要求，同時對學(xué)生的詢問要耐心細(xì)致地解答,。 3.加強(qiáng)檢查考核,，調(diào)動服務(wù)積極性。

為了提高圖書館工作人員的工作潛力,、工作職責(zé)心,，我們制訂了圖書館工作人員考核細(xì)則，建立讀者監(jiān)督制度,，讓老師,、學(xué)生參與到圖書館工作人員的考評，對館員全面考察,，公開評價,，對服務(wù)態(tài)度好、工作潛力強(qiáng)的圖書館工作人員進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,，真正做到獎罰分明,，限度的調(diào)動工作人員的積極性，為提高圖書館工作效益奠定基礎(chǔ),。

圖書館工作效率高低的主要標(biāo)志是圖書的流通率,，圖書只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。為了提高圖書的流通率和利用率,，我們進(jìn)行了一系列的整改,。

1.實現(xiàn)電腦管理，方便師生借閱

我們采用整班借閱的方法,，學(xué)期初先按班為單位借閱,，然后每月進(jìn)行班級交換的方法進(jìn)行借閱。

2.加強(qiáng)藏書建設(shè),，把好圖書采購關(guān)

每次采購前,，我們都要做好三項調(diào)查、分析工作：調(diào)查,、分析圖書館原先的館藏結(jié)構(gòu),，了解已有了哪些書籍，保證所訂圖書不重復(fù)，又使館藏的結(jié)構(gòu)比例科學(xué)合理,；征詢讀者的意見,，了解學(xué)生歡迎的是哪類圖書，此刻師生最想看的是哪些圖書,，保證新訂的圖書能得到學(xué)生的喜愛,；了解出版社的發(fā)行信息，保證購買的圖書能反映當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平,，貼合時代要求,。本學(xué)期我們訂閱超多師生喜愛的圖書，并及時做好圖書的剔舊工作,，共踢舊書,、復(fù)本等500本，使藏書質(zhì)量得到提高,。

3.加強(qiáng)經(jīng)典誦讀,，提高文化素養(yǎng)

我校圖書館實行全天候開放，全開架借閱,，不僅僅利用每一天早晨,、中午、課間,、放學(xué)的時間讓學(xué)生進(jìn)圖書館,、閱覽室借閱，還在課表中安排了閱讀課,，讓語文老師對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，利用每一天的晨會課開展讀書交流會、讀書推薦會等活動,，提高學(xué)生閱讀的興趣,。對于教師，教導(dǎo)處還把教師進(jìn)閱覽室讀書列入教師常規(guī)工作考核,，這樣確保了教師到館閱覽率,。

4.培養(yǎng)小圖書管理員，讓學(xué)生參與管理

各班選取四名職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書管理員,，經(jīng)常對他們進(jìn)行培訓(xùn),，讓他們負(fù)責(zé)班級中圖書的借還工作。由于充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用,，確保了圖書正常流通,。

馬克思和恩格斯曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人,?！彪S著教育教學(xué)改革的不斷深入,，“教書育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人”逐步深化，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，對喚醒師生的閱讀激情有重要好處,。

1.營造濃郁的書香環(huán)境。

為了在校園內(nèi)構(gòu)成一種濃厚的書香氛圍,，我們把學(xué)校的櫥窗、墻壁,、板報充分利用起來,，讓校園的每一塊墻，每一塊板報都能說話,。我們在校園最醒目的地方拉上條幅“營造書香校園,，豐富文化底蘊(yùn)”；在校園的主要道路兩邊立有關(guān)于讀書的名人名言宣傳牌,；在教室外的墻壁上展出學(xué)生喜歡的詩句,；在櫥窗內(nèi)貼上學(xué)生自己的讀書心得與體會，學(xué)校藏書室,、閱覽室環(huán)境布置優(yōu)雅,、美觀，每月進(jìn)行更換,，所有這一切,，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園,，為師生共同徜徉書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍,。能夠說，書香校園的環(huán)境布置,，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景,。

2.開展豐富多彩的讀書活動。

學(xué)校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,，它不僅僅能讓學(xué)生在閱讀過程中構(gòu)成基本技能,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習(xí)慣，使學(xué)生從書中獲得樂趣,，從書中理解教育,，陶冶情操。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，每學(xué)期我們都要舉行形式多樣,、豐富多彩的讀書節(jié)活動,，還結(jié)合學(xué)校重大活動開展專項讀書活動。每次活動做到有計劃,、有總結(jié),、有表彰，全校師生人人參與,、人人有收獲,、人人有提高。在活動中進(jìn)行“摘抄本展覽”,，“讀書征文評比”,，“演講比賽”“讀書小報評比”……每個年級評出“讀書之星”。這些活動激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,，豐富了他們的知識，為學(xué)生充分展示自我?guī)Ыo了保證,。圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)之一,，是讓學(xué)生構(gòu)成知識體系必不可少的基地，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要陣地,。只有加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè),，提高服務(wù)質(zhì)量，才能真正發(fā)揮出圖書館的功能,。

圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇四

圖書館是以書育人,，對學(xué)生進(jìn)行多方位教育，是實施素質(zhì)教育的重要場所,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的芳草地,。一學(xué)期來，為了面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，我們注重建設(shè)規(guī)范化圖書館，整合各方面的力量,，通過開展讀書活動和加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)等,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1．健全各種管理制度,，正常開展借書,、閱覽活動。對新進(jìn)的圖書,，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類,、編目與整理，為每本書登記建卡,，為每位老師,、學(xué)生辦理借閱卡,，做好圖書和資料的出借工作。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》,，增強(qiáng)了服務(wù)意識,，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,，全心全意為全校師生服務(wù),。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。在蘇州教育現(xiàn)代化小學(xué)轉(zhuǎn)評中,，圖書館工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。

3．及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息,，以便教師查找,、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,。

4．培養(yǎng)班級圖書管理員,，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：注意防潮,、防折,、不涂劃、不污損,。一學(xué)期來,，雖然圖書的流通率較高，但圖書的破損率很低,。

5．對于期刊,，圖書管理員能利用空余時間把過刊裝訂成冊，并且進(jìn)行編號上架管理,，進(jìn)行管理,。

6．重視圖書的`質(zhì)量，努力改善圖書的結(jié)構(gòu),，本學(xué)期共剔除舊書,、復(fù)本三四千，在選購圖書時,，能從實際出發(fā),，使學(xué)校的圖書結(jié)構(gòu)日益合理化。

1．每學(xué)期,，三至六年級的各班均推選出三位圖書管理員,。輪到值日,，這些同學(xué)就會來到圖書室，各自完成各自的任務(wù),。因為自愿,，所以積極性很高。他們主動的擔(dān)任各項工作,，有的宣傳圖書室的活動,，有的為同學(xué)們找書，有的忙著收集圖書資料,，為大家推薦新書……通過這些事,，學(xué)生們的能力提高了很多，他們做得很優(yōu)秀,！

2．相互合作,，向各科教師推薦相關(guān)內(nèi)容的書籍。教師們在平時的學(xué)習(xí),，教學(xué)中也會遇到各種各樣的問題,，這時，他們會來到圖書室,，翻閱一些資料,，圖書室對于教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)同樣也起到了一定的作用,。

1．要積極推動讀書活動的開展,。指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。開展讀書指導(dǎo)活動,，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書,，使其從中陶冶情操，開拓視野,，充實知識,，更新認(rèn)識，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活,，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高,。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動,，給學(xué)生的讀書活動導(dǎo)向,。

2．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的,、適合自己的讀書方法,，讀中增知，讀中悟理,。鼓勵學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記,，積極寫讀后感,。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué),、與自身知識結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合,。

3．要開展形式多樣的活動。結(jié)合學(xué)校德育工作和有關(guān)創(chuàng)建工作,，配合開展各類讀書活動,。如古詩文誦讀活動、故事大王賽,、“走近科學(xué)家”讀書活動等,。

圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇五

按時參加每周三的館政治理論學(xué)習(xí)，努力改造世界觀,，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)中查找工作中的問題,，不斷進(jìn)步。

20xx年是我館的“圖書館資源環(huán)境建設(shè)優(yōu)化年”,，我先后在流通部和技術(shù)部任職,。在新的崗位上，我重新梳理規(guī)章制度和崗位職責(zé),，恪盡職守,，規(guī)范工作流程和常規(guī)管理。

前半年,，在流通部綜合書庫五，日均接待讀者20余人次,，其中,，解答讀者咨詢10余人次，外借圖書30余冊,。另,，上架新到和歸還圖書數(shù)百本，并針對性地為讀者推介相關(guān)書籍,，積極配合了我館的讀書活動和資源環(huán)境優(yōu)化,。

秋期至今，我與另兩同事一道負(fù)責(zé)一樓電子閱覽室的日常用戶接待,、機(jī)房維護(hù)和讀者培訓(xùn)工作,。本人，日均接待用戶30余人次,。利用機(jī)房管理系統(tǒng)發(fā)布機(jī)房使用知識,，很好地發(fā)揮圖書館的服務(wù)育人職能；并打印用戶下載,、整理的文檔,，為其帶給便利,。

20xx年，我積極參加館內(nèi),、校內(nèi)的.各項活動,；如，全校教職工籃球賽,、圖書館閱讀與健康宣傳月等等,，實現(xiàn)個人成就感，也進(jìn)一步增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。

我館秋期開展了新生圖書館知識講座活動,，我為計算機(jī)、新傳等院系講解圖書館的使用,，推介我館資源,，傳授使用圖書館的技能，激起新生的學(xué)習(xí)欲望和熱情,，收到很好效果,。

20xx年，我主持南陽市社科項目《圖書館參與我市**傳承保護(hù)之研究》并結(jié)項,，圓滿完成了個人科研工作,，也為更好地服務(wù)讀者、優(yōu)化圖書館建設(shè)積極貢獻(xiàn)力量,。

圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇六

在即將過去的日子里,，我們南閘中學(xué)圖書館，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視下,，在全校師生的積極配合下，硬件設(shè)施不斷改善,，工作人員不斷修煉內(nèi)功,，提升服務(wù)，為全校師生提供了一個良好的借書看書的環(huán)境,。下面,，分三個方面講述：

平時，每周一至周五,，學(xué)校圖書館向師生開放,，并實行全開架式借閱，認(rèn)真做好借書,、還書,、上架、整理、衛(wèi)生等日常管理工作,，為全校師生提供健康的精神食糧,，豐富他們的精神文化生活。

初一,、初二,、初三年級每兩周開設(shè)一節(jié)的閱讀課，上課地點在圖書館,。在閱讀課里主要讓學(xué)生閱讀古今中外的名著以及報刊雜志上的時政百科知識等內(nèi)容,。在語文老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們開闊了視野,，提高了修養(yǎng),，不少同學(xué)寫出了有思想，有文采的讀后感,，對此,，我們擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上給與發(fā)表和交流。

圖書館的主要功能和最終目的是充分利用圖書,，為學(xué)生,、教師服務(wù)，為教育服務(wù),。學(xué)校圖書館是學(xué)生的“第二課堂”,。每年的開學(xué)圖書館的第一節(jié)課就是對學(xué)生進(jìn)行圖書館的專題講座，圖書的`分類及圖書館借閱制度等,。使學(xué)生對圖書館有了更深的了解,。學(xué)校圖書館是學(xué)生的“第二課堂”，怎樣讓廣大學(xué)生走進(jìn)圖書館,，讓圖書館靠近學(xué)生,，我們利用宣傳欄作新書推薦介紹，標(biāo)題醒目,，吸引力強(qiáng),，使廣大學(xué)生踴躍地到圖書館來閱覽,，形成了良好的讀書氛圍,。學(xué)生親近了圖書館，更主要的是學(xué)生可以更廣泛的了解到知識,，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣,，同時也開闊了知識面，提高了全面素質(zhì),。

圖書館工作繁瑣而平凡,，科學(xué)管理的內(nèi)涵往往被簡單的表現(xiàn)所掩蓋，但是本著盡心、盡責(zé)的態(tài)度,，以耐心,、細(xì)致的工作，我校的圖書館辦得生氣勃勃,，很好地著現(xiàn)了圖書館工作的價值,，營造了學(xué)校良好的文化氛圍。在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷做好圖書館管理系統(tǒng)軟件的使用和開發(fā)工作,，在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,、不斷提升，爭取更好地發(fā)揮圖書館的功能,。

圖書館工作人員述職報告 圖書館個人述職報告篇七

在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校圖書館這塊陣地已越來越顯得重要。教師的各種教育,、教學(xué)活動,，學(xué)生對各類科技知識探索活動都離不開圖書館。結(jié)合這學(xué)期圖書館的工作情況,，作如下的總結(jié)：

我校圖書館為各年級的學(xué)生更新了借書證,，對全校師生實行全開架和定期借還圖書的管理形式，確保學(xué)生看上書,，看好書,。本學(xué)期我校的學(xué)生積極地前來圖書館借閱各類課外書籍，圖書的的大量流通,，導(dǎo)致了一些書籍的損壞,，在做好圖書借閱的同時，及時修補(bǔ)圖書也是館員的一項重要工作,。對學(xué)校新購置的圖書和音像制品我們能及時進(jìn)行分類,、編目和上架流通，核心期刊按年度進(jìn)行裝訂,、入帳,。嚴(yán)格辦理注銷審批手續(xù)，做到賬,、書,、卡一致。學(xué)期末做好圖書,、教輔用書（循環(huán)使用教材）和教學(xué)掛圖的整理工作,。

定時更新圖書館網(wǎng)頁,，進(jìn)一步做好“圖書館主頁”的建設(shè)，使之成為固定的宣傳陣地,，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法等方面的指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些他們所喜愛的圖書為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍,，利用宣傳櫥窗宣傳好書,、新書及館藏重點書目，貼上師生讀書心得與體會,，創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍,。

閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅，給學(xué)生營造了一個和諧,、溫馨,、整潔的讀書氛圍。利用學(xué)生閱讀課的的時間鼓勵低年級學(xué)生摘記一些好詞好句,，以及好的片段,，要求中高年級的學(xué)生能對摘記加以歸類，要求寫好讀后感,、讀書心得,。

開展讀書寫作工程，定期安排教師進(jìn)入圖書館借閱書籍資料,，進(jìn)行摘抄,，寫好讀書筆記，通過讀書,，讓教師精神起來,，豐富起來，通過讀書,，讓學(xué)生聰明起來,，靈動起來，成熟起來,。讀書活動當(dāng)然離不開圖書,，圖書館以豐富的館藏為開展讀書活動奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。本學(xué)期開展了“讀書節(jié)”活動,，在豐富多彩的讀書活動中充分利用圖書館資源,，營造濃郁的讀書氛圍,，增強(qiáng)讀書活動的趣味性和實效性,。

對學(xué)校圖書館學(xué)生來管理這一特點，在各年級學(xué)生中挑選了一批責(zé)任心強(qiáng)，愛讀課外書的學(xué)生作為小圖書管理員,，讓他們負(fù)責(zé)圖書的借還,、書庫整理、維護(hù)秩序,，教會他們一些簡單的.圖書管理知識來配合學(xué)校圖書管理員的工作,。從而培養(yǎng)學(xué)生圖書管理員的服務(wù)與管理能力，激發(fā)他們愛讀書,、讀好書的熱情,。定期開展圖書館專題會議，對借閱中存在的問題及時解決,，并聽取學(xué)生的合理化建議,，予以采納。

圖書管理員認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書館的各項規(guī)章制度,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極參加市級以上的專業(yè)培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫圖書館論文,。

一所出色的圖書館是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件,，我們只有在平時的工作中積累豐富的管理經(jīng)驗，優(yōu)化管理過程,，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn),，才能科學(xué)地利用圖書館的館藏資源，為學(xué)校的教育,、教學(xué)提供更好的服務(wù),。