在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
我們的老師我們的老師實用篇一
玫瑰是花中高貴,、優(yōu)雅的存在,，也是花兒中的美女帥哥了,，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而,，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種,，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師,。
斜分的劉海兒,，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的,，皮膚黑黑的,。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地,，還會少個鏡片兒,，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰,。
他不僅長得像黑玫瑰,，性格也似玫瑰，特別傲嬌,。記得有一次,，我在英語老師那兒補培訓(xùn)班未寫的筆記,，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅,，看見了我,，便問到：你在干啥？補英語筆記??！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動,，嘴角往下一撇,，道：你英語這么好了，還用補??？言外之意就是，你數(shù)學(xué)這么差,，怎么不見你補補,？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬,，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用,！不等我反駁,，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉,，我都習(xí)慣了,。
但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面,，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無趣的公式,、數(shù)字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學(xué)們看好了??！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下,，忽然他把三角板一放,，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四,，雙手腕兒再一向前探去弦五,；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中,，我們完美地get到了勾股定理,。
我雖不大喜歡黑玫瑰,，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春,，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明,，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業(yè)，使我們在錯題中峰回路轉(zhuǎn),。
感謝有您,，陳老師！希望傲嬌的,，可愛的陳老師一直伴我們成長,！
我們的老師我們的老師實用篇二
我們在人生的過程中，都離不開老師的無限教誨,；老師的無限支持,；老師的無限鼓勵。我有一個這樣的老師——王老師,。
一次,，我孔星星和史于一同寫的作業(yè)，寫的數(shù)量也同樣多,?？墒酚谑俏覀儼嗟募庾由酝趵蠋熅秃芷?。
難道真的是偏心好學(xué)生嗎,？
我知道每個人都喜歡好學(xué)生不喜歡差生，但是也不能那樣的偏心??？
我認(rèn)為作為一名人民教師應(yīng)該對每一個學(xué)生公平對待不應(yīng)當(dāng)偏心好的看不起差的，更有一些教師家長送禮就對這個學(xué)生負(fù)責(zé)不送就不管,，我覺的這樣是不夠一名合格的人民教師,。
我們的老師我們的老師實用篇三
你知道我們的老師姓什么嗎？我們的老師姓“王”我們叫他王老師,。
我們的老師是有獎有罰的,，王老師要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)做了好事，或者完成作業(yè)比以前好了,，進步很大了,，中午吃飯表揚的人先吃。讓你心里像吃了蜜似的甜津津的,。
王老師要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)做了壞事,，老師就把他（她）的作業(yè)布置的多多的，然后當(dāng)著我們的面批評他（她）在打他（她）的手。
我們的老師我們的老師實用篇四
我們的班主任姓龔,，名衣,，可在我們心中——她姓美，我們稱她美老師,。
龔老師,，她長得美。充滿個性的發(fā)型,，自然的淡妝,，均稱的身材，圓潤的臉龐,，尤其是她的嘴,，大大的，是我們心中的“大嘴美女”——中國的羅伯茨,。
龔老師,，她穿的美。東南西北風(fēng),，無論流行什么,，只要看一下我們龔老師的服裝你就知道了。龔老師的服裝,，絕對評品位不凡,，她如果走t型舞臺，一點也不比世界名模遜色,。
龔老師,，她笑的美。似乎老師們都不大喜歡笑,，能看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈的享受,。但我們的龔老師一點也不吝嗇笑容,，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑,，從早到晚,，聽了哪個同學(xué)說了個笑話，她必定笑的前仰后合,；聽到我們提出天真幼稚的問題,，她必定會張開大嘴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作,，她必定會哈哈大笑,，笑得喘不過氣來；看到我們有點滴的進步，她必定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心,。
龔老師,，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓,，語調(diào)仰揚頓挫,，態(tài)度親切和藹，所以,，聽她說話和朗讀課文,，是一種享受，令人心曠神怡,。
我們的老師我們的老師實用篇五
升上五年級后,，我又認(rèn)識了許多的新老師，但是,，最令我印象深刻的就是我們的數(shù)學(xué)老師呂老師,。
她長著一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子,，嘴里有兩排潔白如雪的牙齒,。她，就是我們班的數(shù)學(xué)老師呂老師,。
起來,，支支吾吾地說：我還沒做。好吧,，你坐下吧,，下次認(rèn)真一點。我坐了下來,。下課后,，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰,，剛才上課你在做小動作,，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課,，所以,，我希望你上課要認(rèn)真聽課，行嗎,？我點了點頭,。自從這件事后，我上課認(rèn)真多了,。
呂老師雖然上課十分嚴(yán)格,，但是她卻非常關(guān)心同學(xué)們。
在九月份的時候，我們班的同學(xué)中,，有兩個同學(xué)患上了紅眼病,。呂老師立刻叫同學(xué)們把患上了紅眼病的同學(xué)的桌子搬了出去，灑上消毒粉,，為了防止同學(xué)們再染上紅眼病,，還從家里拿了一瓶洗手液放在教室里。我們在上體育課的時候,，呂老師還在給全班的同學(xué)的桌子消毒,，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子,，我站在那里,，只見呂老師拿著抹布擦著桌子，再撒了一些消毒粉,，灑上一些水,，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染,，再繼續(xù)擦下一張桌子,。她干得滿頭大汗，卻毫無上,。
她,，是我們的新老師，也是我最敬佩的人,。于是,，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí),，不能辜負(fù)老師對我的期望,，用輝煌的成績來報答老師。
我們的老師我們的老師實用篇六
美麗大方的王老師,，這學(xué)期來到我們學(xué)校,，她帶著甜甜的微笑來到我們身邊。
課堂上,，我們看不到“靜如止水”的課堂氣氛，在操場上,，卻時?？匆娔慊钴S的身影，樹陰下,，我們可以聽見你娓娓動聽的歌聲,。
當(dāng)我們下課后還沉浸在回味中時，你卻在校長辦公室里為這事跟個別老師爭論不休。
不論如何,，在同學(xué)們的眼里,，你是一位熱情的“大姐姐”，你更是我們知心的好朋友,。
你灑下辛勤的汗水,，你播下了知識的種子，我們感謝你,。
王老師,，我們歡迎你。
我們的老師我們的老師實用篇七
陶老師是我們的語文老師,，也是我們的班主任 ,。
陶老師細(xì)細(xì)的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一付眼鏡,，在老師小小的鼻子下,，長著一個櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛,。
陶老師有時很溫和,，有時侯又很嚴(yán)厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神,，讓人摸不透心里在想什么,？有時我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣,，緊緊地盯著我們?nèi)嗤瑢W(xué),。
有一次，我上課講小話,，被老師看見了,，我覺得有一種嚴(yán)厲的目光在看著我，我心理非常害怕,，總覺得有個災(zāi)難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去,，隨時都有可能落在我的頭上，我立即不說話了,。
放學(xué)了,，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓,，然后又溫和對我說：“你上課講話影響了別人,，也影響了你自己，也不尊重老師,！”聽了老師的話,，我覺得我錯了,，我就跟老師說：“老師，下次我一定改正,?！崩蠋熜χc了點頭。
這就是我們的語文老師----陶老師,，既溫和,，又嚴(yán)厲，如果你想更加了解她,，就請你們一起去上我們的語文課吧,！
我們的老師我們的老師實用篇八
有一個令我佩服的人，那就是潘老師,。潘老師是我們的語文老師,。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好,。
潘老師看起來有一點點胖,，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā),，鼻子和眼睛都大大的,。潘老師雖然不會近視，但記憶力總不太好,，有時候忘東忘西的,，每當(dāng)這時候潘老師就誠懇地承認(rèn)錯誤，請求我們諒解,，引得引得我們哈哈大笑起來,。潘老師是十分慈祥的，但有時也十分嚴(yán)厲,，因為潘老師有時候會打同學(xué)的手掌心呢,。
潘老師要求我們上課時候都要精神專注，搞小動作,、走神等偶爾犯著提醒能改就好,，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時,，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動作,，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白,，潘老師就點了他名字,，叫他下課到辦公室去。下課時我站在老師辦公室窗外,，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說話,，說完還拿起尺子打了那同學(xué)一個手掌心，那位同學(xué)走出來時低著頭,，眼睛有點紅紅,。
還有一次，上課鈴響了,，很多同學(xué)都安靜的等待老師來上課,，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來了,，他們才轟然散開沖向座位,。潘老師說：“你們幾個人上來?！睅讉€人乖乖上去,，自覺伸出手掌――啪，啪,，一聲聲脆響,，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠地點著頭,，潘老師看了,，也沒再說什么，于是開始上課,。
我原以為那些挨過打的同學(xué)必須會很生氣,，于是好奇地詢問，他們說挨打的時候當(dāng)然很生氣,，但也分明感受到潘老師并無惡意,。是的，潘老師一向總說,，她打同學(xué)手心并無惡意,，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效,。潘老師說的也是事實,，你看那些挨過潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進步,，看來,，潘老師的尺子還真有奇效呢！
這就是我們的潘老師,，雖然有時候會動用“尺子”,，但更多的時候是慈愛地為我們講道理，講故事,。
我們的老師我們的老師實用篇九
她中等身材,，長長的頭發(fā)：有時卷著,，有時扎著，寬大的額頭,，示意著人一樣寬宏大量,，兩道濃濃的眉毛，顯現(xiàn)得還很年輕,，一對“火眼金睛”的眼睛,，可以清楚地發(fā)現(xiàn)誰走神了，誰認(rèn)真聽,。和我一樣的扁鼻子,，顯得格外親切，一張“大方”的嘴,，把知識毫不吝嗇地教給我們,，她，就是我們的班主任--張老師,。
我們大家和她已經(jīng)生活了兩個春秋,，善于發(fā)現(xiàn)問題的我，清楚地發(fā)現(xiàn)了她嗓子的“與眾不同”,。原來,，她的嗓子會“七十二變”。
上閱讀課的時候,，大家閱讀完課外讀物之后就相互說起了話,，這時的張老師，立即“火冒三丈”,，把她那聲音一下子提高了八度,，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說話，同學(xué)們一個個膽戰(zhàn)心驚,，閉上小嘴,，教室立刻安靜了下來。
有一次,，我們班紀(jì)律得了“優(yōu)”,。張老師平時嚴(yán)厲的聲音立刻變得溫和了起來，用她那女低音給我們上課,。
我們一定要聽從張老師的指揮,，爭取老師用溫和“女低音”給我們上課。
這就是我們的.張老師,。
