作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
大班語言教案搖籃ppt篇一
——“小時候，你們的爸爸,、媽媽是怎么哄你們睡覺的,？現在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢,？讓我們來聽聽吧,。”
二,、出示課件,，理解詩歌內容：
1、欣賞第一遍錄音：
——“詩歌的名字是什么,？搖籃里都有哪些寶寶呢,？”（根據幼兒回答出示相應的圖片）
2、出示課件,，欣賞第二遍詩歌：
——“剛才小朋友聽的可認真啦,！現在，我們來看著圖再欣賞一遍吧,?！?/p>
欣賞后提問：
——“這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀,？”（根據幼兒回答出示背景圖）
三,、初步學習朗誦詩歌：
——“這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了,，還做好看的動作呢，你們想不想學呢,？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎,？”
“小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點,，我們再來說一遍吧,。”
“為什么詩歌中說‘白云,、浪花,、風兒,、歌兒’都是輕輕的呢？”（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的,，在家里,，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）。
“小朋友真聰明,，一學就會了現在,，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽,，最有感情,。”
四,、運用已有經驗仿編詩歌：
1,、小結：
——“這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶,，把小魚比作小寶寶,。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答）
“老師想把月亮比作小寶寶,，還把它編到了詩歌里,。你們想聽聽嗎？”
“藍天是搖籃,，搖著月亮寶寶,，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了,。”（邊說邊出示月亮圖片）
“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎,？現在,，老師要請小朋友來動腦筋編了?！?/p>
2,、幼兒創(chuàng)編，教師指導鼓勵,。
五,、結束活動：
——“小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌,，有的小朋友還想編呢,，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？”
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