當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇一

線上班會(huì)活動(dòng)，班主任們結(jié)合疫情期間居家學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的一些問題,，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部班主任老師以網(wǎng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高自我管理為主要內(nèi)容，督促學(xué)生加強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。陵西小學(xué)的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊(cè)》,，讓學(xué)生受益匪淺；渾南三校班會(huì)課上,，班主任老師教育學(xué)生及時(shí)整理歸納錯(cuò)題,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí),，為讓學(xué)生可以更加熱愛集體,，珍惜集體榮譽(yù)，市第七中學(xué)沈北分校的班主任老師號(hào)召同學(xué)們積極參加學(xué)校,、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，承擔(dān)起“小主人”的責(zé)任?？灯娇h方家九年一貫制教師們精心設(shè)計(jì)“線上接力”等團(tuán)隊(duì)合作游戲,，讓集體的力量成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

為幫助學(xué)生們適應(yīng)疫情期間的.學(xué)習(xí)生活,，引導(dǎo)學(xué)生們以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，市第八十八中學(xué)的班會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行才藝展示，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩,。蘇家屯區(qū)文化路小學(xué),、永樂學(xué)校、陳相學(xué)校的班主任老師為學(xué)生們答疑解惑,，制作通俗易懂的健康心理小貼士,，解決學(xué)生們居家學(xué)習(xí)、心理等方面所遇到的困擾,。

為更好地落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,，更好地暢通家校溝通渠道，市教育局近期面向全市60余萬名家長(zhǎng)召開了“我和你在一起”主題線上家長(zhǎng)會(huì),。

引導(dǎo)家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,，提高安全意識(shí)；幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)自律性；號(hào)召家長(zhǎng)密切親子關(guān)系,，營(yíng)造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學(xué)班主任談“共同守候”的必要性,，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性,，并允許學(xué)生結(jié)合興趣愛好有“自選動(dòng)作”。市第十中學(xué)從傾聽家長(zhǎng)與孩子的親子問題，到給家長(zhǎng)提建議,，再到幫助家長(zhǎng)解決困難,，層層遞進(jìn)拉近家校關(guān)系，給家長(zhǎng)吃下一顆“定心丸”,。

市教育局德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“我和你在一起”是老師和家長(zhǎng)在一起,、是家長(zhǎng)和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲,。通過此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了居家學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)了抗擊疫情的信心與決心,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇二

1,。課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本,、課本,，做好準(zhǔn)備。

2,。今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9：20還沒有做好準(zhǔn)備。2,。9：20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課,。

3。以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn),，要求學(xué)生熟記,。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督,。

4,。在家校本布置作業(yè)。

5,。在線批改作業(yè),。

6。下午15：20開始直播線上答疑,，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解,。

7,。觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻――《顧全大局》。

1,。一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對(duì)知識(shí)理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高。

2,。有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

3,。直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽講,。

4,。直播情況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播,，甚至連回放都不看,。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管,。

1,。有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單,。

2,。每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3,。每日有錯(cuò)誤的'作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批,。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫,。

4,。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,，同時(shí)批評(píng),、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

5,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,。

1,。組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

2,。堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

3。發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,，供其他學(xué)生進(jìn)行參考,。

4。強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5,。實(shí)行釘釘上課前簽到政策,。沒有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng),，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇三

20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影,。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知,，我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此,，我感觸頗多,。

特殊時(shí)期，教師變主播,，學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試,，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時(shí),，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試,、改變,；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程,。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),，學(xué)生通過班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱,。也就是說按照“教學(xué)―指導(dǎo)―答疑―作業(yè)―檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作,。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的.一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn),，總體還算順暢,，但也有過一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,，結(jié)束不了直播；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,，等等,。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美,，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師,，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,，雖然有新問題在不斷生成,，但自我成長(zhǎng)從未停止過。

線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，這是毋庸置疑的,，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便,，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,！期待陽春三月，重返校園,，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好,！

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇四

(一)各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行分班級(jí)直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對(duì)面地親切交流,，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況,，表揚(yáng)優(yōu)秀樹立典型,。2月28日高三班主任召開了百日誓師會(huì),，激發(fā)了學(xué)生的斗志,，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,，效果良好。

(二)各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況

各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí),，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段,。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真,，對(duì)不會(huì)做的題目教師采用三種方式：

1.課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解,；

2.中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級(jí)答疑群,，共同分享,；

3.教師對(duì)于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級(jí)群,。

教師批改作業(yè)認(rèn)真,，主要途徑有：

1.智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱,，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),，有的放矢；

2.班級(jí)小管家發(fā)布,，學(xué)生上傳,，方便清楚，對(duì)主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤,，還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，效果比較好。

1.每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,，課下加強(qiáng)督導(dǎo),，及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，做到了目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。

2.備課組集體備課形式多樣,，有微信群、qq群,、釘釘群,、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度,，突出重難點(diǎn)的集體備課要求,。

3.備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力,。

化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；

物理學(xué)科：課前錄好視頻,，為學(xué)生播放,，增強(qiáng)課容量和趣味性；

地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣,，課前播放歌曲,，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù),，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢,；

政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求限時(shí)做,，給學(xué)生以考試的狀態(tài),；

歷史學(xué)科：

1)注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng)，所選題目都是前一天錯(cuò)題,，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果,，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時(shí)間,，效果很好,；

2)錯(cuò)題再練，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,，講一段時(shí)間的'錯(cuò)題集中發(fā)布,，以達(dá)成有效回顧。

生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識(shí)模塊,，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生線下梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí),，一天精講一天精煉,，講練結(jié)合，夯實(shí)知識(shí)，檢查反饋,，組內(nèi)分工合作,，同心協(xié)力。

語文學(xué)科：

1)為學(xué)生整理作文素材,，每天一份,，學(xué)生晚上睡前閱讀。

2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶,，論述類框架圖,，文學(xué)類小組分工四類題等

3)注重真題的價(jià)值，所有專題均以近兩年全國(guó)卷真題為例,，詳細(xì)講解分析真題,，穿插知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn),，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。

數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法,，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津,，同時(shí)加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新,。

3.班主任們利用班級(jí)小管家每天督促學(xué)生三檢,，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制,，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí),。

4.2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級(jí)線上百日誓師大會(huì)，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話,，教學(xué)處主任講話,、年級(jí)組長(zhǎng)講話、學(xué)生代表發(fā)言,，以及班主任視頻,、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油,，場(chǎng)面宏大,，效果良好。

5.2月29日組織全體高三年級(jí)家長(zhǎng)開了云家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)明白了當(dāng)前的形式以及家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性,。

6.每周兩次線上考試，制作答題卡,，學(xué)生上傳照片,，教師批閱，學(xué)生查閱成績(jī),，教學(xué)處下發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,，備課組進(jìn)行成績(jī)分析,，商量下一步改進(jìn)措施。

1.作業(yè)落實(shí)不容易到位,，真實(shí)性不能完全保證,；

2.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長(zhǎng)，可操作性不強(qiáng),，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺,，出現(xiàn)了一些反常的試卷；

3.上課率可以保證,，但是滿勤率較難,，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會(huì)掉線，掉線后進(jìn)不來,，導(dǎo)致滿勤受影響,；

4.上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí),，學(xué)生講解也耗時(shí),。

1.通過家長(zhǎng)會(huì)告知考試的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量配合監(jiān)督(已完成),；

2.作業(yè)講解中讓學(xué)生講,，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實(shí)性；

3.統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù),，可以減少中途不必要的耗時(shí),；

4.課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體,，這樣可以增加參與度,，也可以增加課容量。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇五

20xx年春季學(xué)期,，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時(shí)調(diào)整,，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接,，隨時(shí)可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時(shí)教育學(xué)生，保持良好的`學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋課堂問題,。我校落實(shí)巡課工作,，第一時(shí)間制定巡課制度，設(shè)計(jì)巡課記錄,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時(shí)間過長(zhǎng),、內(nèi)容過多,、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會(huì)議等直播授課,，選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。

(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,，到校利用班級(jí)黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。

(二)曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休,，雖然年歲大了,，但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定，一點(diǎn)不輸年輕教師,。

(三)張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問,，所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握,。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒,，不斷提高自己的成績(jī),，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇六

疫情當(dāng)前,，全民宅家,，開學(xué)臨近，教育部門提出“停課不停學(xué)”,，各個(gè)學(xué)校,，各個(gè)師摩拳擦掌。找設(shè)備,，下軟件,，查資料。雖然有些忙腳亂,。從開始慌亂,，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué),，并且教學(xué)效果提升!長(zhǎng)期以來,，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)綱、駕馭教材較多,，因此教師鉆研教材多,，研究教法多，研究學(xué)思維活動(dòng)較少,，因選擇適合學(xué)認(rèn)知過程的教法也少,。學(xué)對(duì)知識(shí)的獲得般都要經(jīng)過主動(dòng)探究，組合作,，主動(dòng)建構(gòu)過程,。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué),，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成種樂趣,，真正做中化學(xué)的主,，然后有計(jì)劃、有步驟,、分階段,、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法,，使我們的學(xué)能夠主動(dòng)地,、獨(dú)地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn),。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到關(guān)重要的作。

學(xué)往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作,，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看遍,，看不出問題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)做到：新知識(shí)的接受，化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn),，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,，使學(xué)有的放,。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外,，更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個(gè)教育資源，進(jìn)好差配對(duì),，這也是合作學(xué)習(xí)的種式,，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展,，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不的缺陷,。

中新往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng),，顧此失彼,、精分散,，使聽課效率下降。因此,，上課時(shí)要緊跟師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,，通過新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)地完成,。因此,，在教學(xué)過程中師對(duì)學(xué)要進(jìn)思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著于以下點(diǎn)：使學(xué)達(dá)到融會(huì)貫通的境界,。在思維法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)注意：多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思考，善于膽提出問題;善思,，由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;

要想學(xué)好化學(xué),，多做題是難免的,，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù),，熟悉掌握各種題型的'解題思路,。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作,。

教學(xué)如何克服遺忘，以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)來說是很有益處的,。中新由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇七

突如其來的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，作為教師,，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)事宜,，一邊投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。為了能夠順利地開展線上教學(xué),，對(duì)于我這種新班主任來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難我們需要迎難而上。

在收到線上教學(xué)的通知那一刻起,，我深感擔(dān)憂,，對(duì)于九年級(jí)八班這群自制力差的孩子來說，網(wǎng)課效果幾乎為零,。按照去年的慣例,，他們極大可能連課都不上，因此慌亂之余我制定了以下措施：

1,、網(wǎng)課前一天通知了所有家長(zhǎng),，并詳細(xì)闡述了網(wǎng)課要求及注意事項(xiàng)。

2,、晚自習(xí)期間帶領(lǐng)學(xué)生一起做作業(yè),，將時(shí)間細(xì)化，前20分鐘完成什么左右,，后半個(gè)小時(shí)做完什么任務(wù)都詳細(xì)安排,，讓每位學(xué)生都能盡量的在晚自習(xí)時(shí)間就完成作業(yè)。

3,、上課期間不定時(shí)巡課,，發(fā)現(xiàn)上期不上網(wǎng)課的學(xué)生通知家長(zhǎng)詢問情況。盡量讓家長(zhǎng)監(jiān)督好孩子,，對(duì)于家長(zhǎng)不配合的留好記錄,。

4、調(diào)動(dòng)所有的班干部為班級(jí)做貢獻(xiàn),，核酸、打卡,、課堂,、自習(xí)、作業(yè)都有相關(guān)的`班干部調(diào)度,，及時(shí)指導(dǎo)班干部的工作,，確保班干部的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率,。網(wǎng)課期間每節(jié)課每科課代表全程開麥與老師互動(dòng)，一起調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí),，登記好上網(wǎng)課的人數(shù),、開攝像頭人數(shù)、開麥人數(shù),，下課后匯報(bào)給值日班長(zhǎng),，不符合網(wǎng)課要求的扣個(gè)人量化分。

希望在班干部的帶領(lǐng)下,，我們能得到更多的經(jīng)驗(yàn),，使接下來的網(wǎng)課效果更好一些。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇八

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),，并開啟課堂答疑功能，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),。最后,，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴,，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答,，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,，簽到率,，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語音,，只能打字來互動(dòng)，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫,。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動(dòng)畫變化來理解圖像,，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開,，讓我們共享知識(shí)的芬芳!

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇九

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1,、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的`問題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇十

為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針,，我校高三年級(jí)已經(jīng)展開了一段時(shí)間線上教學(xué),，下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比,、線上作業(yè)打卡對(duì)比,、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問題五個(gè)方面向大家匯報(bào),。

一,、線上教學(xué)軟件對(duì)比

我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué),。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開攝像頭)情況,，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性好,，另外騰訊會(huì)議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué),。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù),，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后,，學(xué)生立刻可以看回放，教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng)),。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問,。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

二,、線上教學(xué)模式對(duì)比

先講后練：講→練→練→講→打卡,，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，通過先直播講授知識(shí),，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí),，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授可以回顧舊知，然后通過訓(xùn)練鞏固知識(shí),。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,，通過先練習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,，教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸。

三,、線上作業(yè)打卡對(duì)比

各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序,，比如作業(yè)登記簿、接龍,、班級(jí)小管家等等,，不管哪種小程序，功能大同小異,，在此不再贅述,。因?yàn)槟昙?jí)的'線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段,，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段),，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生,，各班,、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào),、電話聯(lián)系家長(zhǎng),，罰抄等等。

四,、后期教學(xué)計(jì)劃

在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上,，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展第二周線上教學(xué),，并使得線上教學(xué)的效果更佳,，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名,，又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線下),，課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問題。

五,、線上教學(xué)問題

第一,、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(80-100人),，無法兼顧到所有的學(xué)生,。第二、因?yàn)闆]有線下的測(cè)試,，至于線上教學(xué)的效果問題,，教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三,、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí),。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響,。

網(wǎng)課期間的總結(jié)400篇十一

居家網(wǎng)課期間,，如何正常開展班級(jí)工作？近日,，深圳市紅山中學(xué)創(chuàng)新開展的“云班會(huì)”系列活動(dòng),，將原有線下班會(huì)的成熟經(jīng)驗(yàn)和線上互動(dòng)相結(jié)合，以“正副班+學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”的組織模式,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“自主備課,、自主組織、自我反思”,，班會(huì)活動(dòng)效果精彩紛呈,。

在班會(huì)主題的選擇上，選定“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”和“習(xí)慣教育”課題,，引導(dǎo)學(xué)生依托網(wǎng)課平臺(tái)收集資料,，借助云協(xié)作提高合作效率，自主完成選題,、探究,、規(guī)劃、籌備,、授課等環(huán)節(jié),。紅山班會(huì)頂層設(shè)計(jì)

在學(xué)生自主開展的過程中，正副班主任鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)習(xí)共同體大膽構(gòu)思,，及時(shí)給予方法指導(dǎo),、技術(shù)支持和審核把關(guān)，為學(xué)生順利呈現(xiàn)班會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)支撐,。

在以內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的課題上,，紅山中學(xué)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過程中,，學(xué)生們運(yùn)用事實(shí)舉例等多種方法,，邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義,，并運(yùn)用豐富的和視頻生動(dòng)闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性。

“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會(huì)后,，學(xué)生們?cè)俅瓮瞥觥傲?xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì),。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都踴躍分享了想法與建議，比如建立自律學(xué)習(xí)群,、做時(shí)間的管理員等,，其中高一（5）班夏紫陌同學(xué)的“自律學(xué)習(xí)打卡群”的想法受到了師生的好評(píng)。

通過主題云班會(huì),，同學(xué)們?cè)谧跃?、自?dǎo)和自演中學(xué)會(huì)自主、自覺和自思,。從寫方案到做ppt,，從找素材到匯報(bào)呈現(xiàn)，無不是學(xué)生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力,、養(yǎng)成自主研究習(xí)慣的表現(xiàn)。在紅山中學(xué)良好氛圍影響下,，學(xué)生們對(duì)班會(huì)的參與熱情高漲,。

班會(huì)后，同學(xué)們積極發(fā)表了感想,。

線上旁觀的家長(zhǎng)代表紛紛表示,，自主班會(huì)不僅調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的`信心和能力,。同時(shí),，進(jìn)一步了解掌握了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，密切了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系,，有利于家校雙方在學(xué)生教育問題上達(dá)成共識(shí),，形成強(qiáng)大的合力。

觀看主題班會(huì)

云班會(huì)是疫情期間紅山中學(xué)班級(jí)工作的一個(gè)掠影,，主題班會(huì)幫助學(xué)生立足生活,，捕捉、搜尋,、挖掘來自校園,、家庭、社會(huì)生活中即時(shí),、多彩,、潛在的教育資源，獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn),。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)共同體模式下,，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成“永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)創(chuàng)造”的良好習(xí)慣,，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。