演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園師德演講稿篇一

大家好!我是一名普通的幼兒教師,，我愛春天里的小雨沙沙地下,，我愛池塘里的小鵝慢慢地游,，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱,。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊神奇的土地,。我的追求,，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深第融進了這片土地中,，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后翻,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,，使我走進了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子,，當你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時,，分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。

“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。”它到出了幼教工作的真諦,，時時把我激勵,。

每天，我播下一顆愛的種子,，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比,。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。

我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進千家萬戶。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇二

今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”,。什么是誠信?顧名思義，誠實守信,。商家合法經(jīng)營,，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信,。誠信,，作為中華文明古國的傳統(tǒng)美德，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇,。而時至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,，這是因為有許多的事令人駭然：假煙,、假酒、假種子,、假化肥,、假職稱……不勝枚舉?！叭硕鵁o信,，不知其可也”，失去誠信,，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。有一名德國留學(xué)生,，成績優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。這是為什么?原因很簡單，因為他的檔案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次,。在新加坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館,?？梢姡\信對于每個人至關(guān)重要,。誠信,，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠信的教師,，才能贏得學(xué)生,、家長的擁護和社會的支持。誠信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國之本,。

記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的“歡心”,，我也有過失信的舉動,，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客,，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾,，晚上九點多接到了孩子的電話,，他說：“高老師，你不是要來我家玩嗎,，我準備了很多好吃的你怎么還沒有來呢,?！卑パ剑缓酶嬖V孩子老師太忙了,，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內(nèi)疚,，孩子對于老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的,。而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害,。

在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時,，選擇了金錢,、地位、家庭……唯獨扔下了誠信,，結(jié)果他下了地獄,。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實利益與誠信發(fā)生矛盾是,，還是請您選擇誠信吧，因為守住誠信,，就是守住了做人的根本;守住誠信,，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺得誠信，對于我們幼兒教師來說,，更是至關(guān)重要的,。教師是立園之本，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的,，人們常說：學(xué)高為師，身正為范,。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉,，和他們親切的問好,，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進行仔細的晨檢：一摸,、二看,、三問、四查即摸頭熱不熱,，看臉色好不好,，是否有剪指甲，問家長幼兒在家有無特殊情況,，查幼兒是否帶危險物品,，有目的、有計劃,，親切與家長交流著今天的注意事項并進行及時記錄并追蹤,，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來,，關(guān)心地問他們難過的原因,，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好,，我今天不哭了,，你可以給我一朵小紅花嗎?玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區(qū)域活動時間,，戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上,、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動，有針對性地組織幼兒活動,，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩,，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)他們都能進行結(jié)對子地進行活動,，戶外活動時注意安全,，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動，如有意外發(fā)生,，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)

并做好處理,。組織幼兒做操時做到動作標準、優(yōu)美,、注意鏡面示范,，口令清晰、準確,。

區(qū)域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環(huán)節(jié),，每周的區(qū)域活動我會向幼兒介紹重點開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動要求,。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動區(qū)域,，讓幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,。在適當?shù)奈恢眠M行觀察與記錄，適時,、適地介入幼兒活動,，幫助幼兒能夠順利開展活動。避免教師脫離幼兒活動做其它準備工作,。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán)，做到每個集中活動后都有一個小塊活動,，小塊活動包括1、分組,、分性別入廁,，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便后洗手，不玩水,，在洗手間不擁擠,、不打鬧、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。并與保育員老師配合及時調(diào)整幼兒的衣褲。

2,、分組喝水,，保證飲水量達到30毫升以上，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費水,。

3、組織等待幼兒進行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待,。

第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關(guān)心的話題，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),，為了保證幼兒的營養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，1、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、安靜的進餐氛圍,，做到及時添餐。

2,、向幼兒介紹餐點及營養(yǎng)價值,，激起幼兒的食欲,。對于幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法，對于那些厭食的孩子,，我采用了小塊小碗大家來分享的方法,。3、保證幼兒進餐量,，幼兒進餐時間不少于20分鐘,。4、組織幼兒進行安靜,、輕松的餐前游戲(聽音樂,、聽故事、手指操,、認字,、看英語片等)

4、組織幼兒餐后游戲,。每個幼兒用餐結(jié)束后可隨時游戲,，避免長時間座等，但要在指定范圍內(nèi)活動,，如不影響進餐幼兒,。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天,，并在散步過程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲,。2、入睡前,，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣,，準備入睡，1,、在脫衣時幫助幼兒穿脫衣,，鼓勵能力強的孩子學(xué)會自己穿脫衣，并在指定位置將衣物擺放整齊,，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2,、檢查幼兒袖口、領(lǐng)口是否有沾濕情況,，進行及時吹干工作2,、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。

3,、提醒保育員看睡時要在可視范圍內(nèi)認真看護,，根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況，天氣冷時,，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套,，以免受涼,。

起床時，組織幼兒起床,，指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣,。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生，進行及時更換,、吹干,、清洗工作。

4,、給班級幼兒進行頭發(fā)的整理,，小班小朋友喜歡老師關(guān)愛他們，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā),，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生,，其實梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的，老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴,，他們覺得這時候老師最像媽媽,，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭，所以后來我也會最后地幫他們梳梳頭,，順便說說真帥、真漂亮的話語來鼓勵他們,。

保教結(jié)合既然有保就要有教,，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查準備工作：包括教案,、教具,、學(xué)具。在組織預(yù)設(shè)的主題教育活動,，以《綱要》為準則,，促進幼兒全面發(fā)展。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導(dǎo),。在基礎(chǔ)教育課的同時我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實際出現(xiàn)的問題及時進行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合,。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹立高尚的師德,，做誠信的教師,，才能永遠成為孩子們的良師益友。

最后,，允許我引用莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆悠饋?，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘,，讓誠信遍布幼兒園的每一個角落!

幼兒園師德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機會,，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班,。

臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習(xí),，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案,，。眼皮打架了,，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好,，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,，當我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責任心。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔，不討老師喜歡,。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

百年大計教育為本，教育大計教師為本,，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”,，一切都無從做起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

我，是一名幼兒園教師,。

記得當初,，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過的“孩兒王”,，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上,，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案里,。而九年來,，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發(fā)生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶,，有的跳槽經(jīng)商去了,，也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當初大伙兒認為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我,，卻依然在這兒構(gòu)畫心中的希望,。當他們，當身邊所有認識我的人問我“為什么”時我只能輕輕地告訴你：“因為我愛”沒有任何理由,，沒有一句句謳歌的豪言壯語,。在孩子中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，是多么吸引我,，那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲，時而天真,、時而深沉的交談,，又常給我以無窮的回味，還有那全班孩子去我家做客,，認我做媽媽的“認親的游戲”,，又令我嬌傲萬分，而當孩子們有進步時,，所體驗的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責任。

為了使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了使他們獲得豐富的知識技能,，為了使他們適應(yīng)這個社會，我毫無保留地奉獻著自己的精力,，才能和智慧,。91年時，我便勇創(chuàng)特色,，開始了對郊區(qū)幼兒音樂教學(xué)的癡迷鉆研,。為了上好音樂課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟,，每一個教材都在教學(xué)中根據(jù)班中孩子的特點以及它的實用性,、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材,，自費訂閱了《兒童音樂》,、《小音樂家》等雜志、書籍,，買音樂磁帶等,，作為大部分的補充教材。并在教法上不斷地探索,、改進,。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋梁以使我班中的孩子個個活潑開朗,、聰明可愛,，每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖稱贊：“你班中孩子不一樣，真是不一樣”,。

是的,，是這愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之,，一個眼神，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉,，當我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了，猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒

教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課,，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子,，才讓人明白什么是細致,，何謂耐心。

工作九年來,，我就這么一直;默默地努力工作著,，鉆研著，榮譽遠離我時,，青睞我時,，永遠如此。為了這份事業(yè),，我產(chǎn)假上來便放棄了喂奶時間,，把兒子全托給了我媽媽，以便能專心于工作,。這以后接連不斷的公開活動,，帶教活動，我成了一個不稱職的母親,，妻子,。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作,，包攬了所有家務(wù),，可當她住院開刀時，我卻忙得沒有送過一次飯,，陪過一次夜,。我深愛我的父母與家人，對他們我是最虧欠的,，但我想,，既然他們一向支持我,，也一定會了解我，原諒我的,。

使我感到欣慰,，感到自豪的是：我的青春并沒有浪費，我以我的努力,，促成了孩子們的進步和成長,，我以我的努力，換取了我成功和希望,。

春催桃李滿天下,。一張張節(jié)日的賀卡，寄托著孩子們對我的思念,，一個個家中的電話回響著孩子們對我的留戀,，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間,、朋友間的友情,。

當然，我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師,，以后,，他們又會碰到許多的良師益友，也或許他們以后會漸漸把你遺忘,，但我已滿足了,。因為他們的生命中曾經(jīng)有過我，他們的身上曾經(jīng)有過我的影子,。

九年艱辛的耕耘,，幾度金秋的收獲。當我連續(xù)破格,，25歲時成為我縣最年輕的高級教師時;當我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號時;當我看到家長都爭搶著要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛濕潤了,。是啊，事業(yè)之路還很長很長,，但只要對孩子們付出了愛,，孩兒王也同樣有著無比輝煌的前程。為此,，我禁不住想高歌一曲：“我的未來不是夢”!

我的演講完畢,，謝謝大家。

幼兒園師德演講稿篇五

工作格言：給孩子一縷陽光,，孩子會給你一個太陽,。

教師是什么？有人說,，教師是春蠶,、是蠟燭，還有人說教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。我也在問我自己："教師是什么？"這個答案是在我穿過它的層層光環(huán),，真正走進它時,，我才知道，教師是一株小草,，平凡且默默無聞,。而我們幼兒教師更是一場雨，滋潤著,、洗滌著幼兒的心靈,。

我成天和孩子們生活在一起，感到無比快樂,，原以為憑借新穎的教育理論和滿腔的工作熱情就可以輕快的勝任這份工作,。可時間久了,，面對教師生活的平凡,，瑣碎，工作的艱辛和壓力,，我迷茫了,、動搖了，幼兒老師是否才是我最終的歸宿,？這樣的狀態(tài)和當初投身于教育事業(yè)的初衷顯然是背道而馳的,，于是我沉下心來，重新審視定位,。

中年的張老師她依舊把孩子視為寶貝的愛生之心,；剛剛工作的小周老師她和孩子們在一起就像是朋友；要退休的前輩*還是數(shù)十年如一日的盡心盡責,；我的身邊原來圍繞著這么多為幼教事業(yè)而踏實奉獻的同事,。從他們身上，我漸漸明白,，甘于吃苦,，樂于奉獻才是教師精神的柱腳。重拾工作熱情的我,，全心全意的投身到了我所熱愛的事業(yè)上,。我最終領(lǐng)悟：我是滋潤孩子們的雨絲，細膩柔軟,，只為他們能健康成長,。

記得有那么一個小男孩,，他叫王偉。入園后便是全園聞名的"新聞人物",相對于同齡的孩子來說,，他的確有不少特別之處,。活動時,，更是橫沖直撞,，蠻無約束，吃飯時,，他會莫名其妙地摳別人,；散步時，他會突然去撞前面的同伴,；畫畫時,，他會冷不丁地到別人臉上畫一條線；高興時,，他會突然打別人一拳,，一天之內(nèi)，告他狀的小朋友接連不斷,，只要有他在,，教室便不得安寧。

通過家訪,，我了解到：小偉的父親在外打工,，常年不回家，孩子基本上由母親一人撫養(yǎng),，孩子因缺少管教,，缺少愛，逐漸養(yǎng)成了"沒有人能管我,、惟我獨尊"的性格,。他的攻擊行為是為了引人注意，為了發(fā)泄自己的不滿情緒,。了解了小偉的情況后,，我不急不躁，沒有強硬的試圖改變他,。

從那以后,，慢慢的我和小偉媽媽成了好朋友，把育兒的經(jīng)驗和科學(xué)的教育方法交給她,，我們通過家,、園雙管齊下的一起來有教育目的的愛孩子；在班上我總是和孩子們聊天,，讓他們真正的認識小偉的本質(zhì),，他愿意和所有的小朋友交朋友,，只是用了不恰當?shù)姆椒ǎ尯⒆佣鄮椭?、關(guān)心他,；對于小偉我經(jīng)常把他牽在身邊，為的是和他進行及時的溝通,，挖掘他的"閃光點".經(jīng)過一個個的微笑,，一聲聲的鼓勵,，一次次的擁抱,，慢慢地我們之間有了信任和關(guān)愛。教師節(jié)他用他稚嫩的畫筆畫了一幅畫,，畫面上是我和他一起在游戲,，周圍都是開心的小朋友，連天空都顯得格外的晴朗,。突然間我覺得"潤物細無聲"的愛是每一個孩子都需要的,，我要做的是在適當?shù)臅r候，用恰當?shù)姆绞絹聿ト鲞@樣的雨滴,。

幼師是個讓自己身心疲憊卻又快樂著的天使,，這樣的職業(yè)普通、平凡,，卻一直收獲著真心的愛,。我會繼續(xù)在教育的道路上前進，用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用師德之雨潤澤祖國之花,。

幼兒園師德演講稿篇六

尊敬的團長,，老師們：

大家好!

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下!如今,，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸?！?/p>

記得剛來幼兒園工作時,，我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學(xué)校時，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是,，我沒有認輸!沒有玩具，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲,，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天,。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人,，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時,，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨來獨往，什么都不懂，什么都不會,，跟她說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育,，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我要是批評她,，她會更加不知所措，所以對于她,，我用我的愛心,、耐心,、責任心來幫她找到自我!時間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉到,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。孩子們在成長,，我也在進步,。

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,，護送他們到達成功的彼岸?

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好!

老師在我心中的形象一直是在變的,。記得在幼兒時,，我的心中老師就是那個抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學(xué)時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業(yè)的嚴厲的老太婆;中學(xué)時老師在我心中就是那個為我們能有個好成績而辛勤工作的園丁;大學(xué)時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導(dǎo)航者。

我也從來沒有想到過大學(xué)畢業(yè)后我會成為一名教師,，成為一名幼兒教師,，成為那個我兒時心中的阿姨。

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間我就任職幼兒園教師兩年多了,，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應(yīng)付,，很多不習(xí)慣,，很多不自然，也發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的狀況,，比如我對孩子沒有足夠的耐性,，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉,，我怕臟裝作不知道,，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事情。

當然也有很多同學(xué)問我:“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎么不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場里,，能不煩嗎?”轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個“超級市場”里工作了兩年,，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法,。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多么的重大,。而在我的心里我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情,，在我的心里蕩起了愛的漣漪,。

還記得這么一件事。有一個學(xué)期我被派到小一班工作,，正好新孩子入園的時候,，很多孩子由于不適應(yīng)新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的,，孩子在里面哭,，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止,，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧,，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細心的安慰,，對待家長更是耐心解釋和勸導(dǎo),，對待孩子超級有耐心,，淚水中也見到了可愛的笑容,，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許,。水是有源的,，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的,。能打開孩子們心靈窗戶的應(yīng)該是愛心,，是耐心，是誠心,，更是一顆充滿了偉大母愛的心,。

這些當然都是我本來應(yīng)該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因,，在別人的身上學(xué)美德,。我開始試著和孩子們接觸，從一個笑容開始,，從早上摸摸他們的頭開始,，從一個懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個性格內(nèi)向的孩子,，尿褲子拉,，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的,，以后要上廁所記得和老師說,。”孩子看著我笑啦,。晚上他的爸爸來接的時候?qū)ξ乙魂嚫屑ぁ?/p>

看著這些,，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動,，也會讓孩子們很開心很滿足,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭，每個孩子都是個小天使,，他們無比單純,，無比可愛，更是無比的需要呵護,。

我們就是愛的給予者,，是那么多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使,，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛,，助你飛翔。用愛來包圍你,，你我美麗的天使,，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使,，把愛化作音符豐富你多彩的世界,。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇八

八年前,，我是帶著無奈踏入幼兒園的,。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書,，別的一無長處,，體弱的我，肩不能挑,，手不能提,，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候,，我馬上報了名,，想來小學(xué)教得,，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯,。

開始的三年,，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀?，教著拼音,，那時覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過孩子小點,，考試少點,，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。

三年后我走進了“石港幼兒園”這個大家庭,，成為小(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單,。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措,?？粗辖處焸兒吐暭氂甑纳险n，輪到我,，卻是僵硬的,、死板的，連微笑時也那么不自然,，可是既然選擇了這個職業(yè),，我只能努力去做好，努力做得更好,，努力做到最好!

我是個好模仿,，模仿能力也還不錯的人，我的學(xué)習(xí)也就從對同事的模仿開始,，搭伴老師和孩子說話時我聽著，老教師上課時我看著,，上一堂新課前,，我會跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講,，這段音樂該用怎么動作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)我總是盡快盡好的完成,，在一次次的嘗試中，我一天天地改變,，當我申報小學(xué)教師資格認定時,，一個專家說,，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認定沒有通過,，可我的心里特別高興,，第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認定，輕松過關(guān),，幾年的努力沒有白費,，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園里每個班就是一個大家庭,，教師是家園聯(lián)系的橋梁,，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長,，可偏偏卻讓我碰上了,。去年，我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會,，她脾氣古怪,、偏激，我們相處得很不愉快,，最后,，我們不歡而散，可過了一學(xué)期,，她竟又來到我們幼兒園,，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不愿意,，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子,、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進我們班,，孩子不知是因為膽怯,，還是感覺到老師的淡漠,，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來,，我的心一下子軟了,，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對他說：“偉偉,，歡迎你回來,，看,，大家都都在對你笑呢!”孩子抓住了我的手,，情緒平靜下來,。我知道老師和家長的關(guān)系是否融洽對孩子的教育及身心發(fā)展都會產(chǎn)生很大的影響,，既然孩子走進我們班,，就是我們的孩子，家長就是我們的家長,，我會盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系,，這是一個幼兒教師的職責,。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅,，遠遠超過了他們帶給我的煩惱,。面對日新月異的課改新形勢，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實,，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要,。為此,，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研,，進行自身繼續(xù)教育,，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時,，我的專業(yè)水平也得到極大的提升,。

這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記,，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎后又獲南通市二等獎,。每天晚上，我都會對一天的教育教學(xué)活動進行反思,，我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了,，哪些地方還存在不足，認識到別人的優(yōu)點,，知道自己今后如何改進,。

憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干,，去年開始,，我擔任了教研組長，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重,，更是沉甸甸的責任,，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標要求自己,。

一枝獨秀不是春,，萬紫千紅香滿園。走進石港幼兒園,，你會看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師,。她們俯首甘為孺子牛,，默默奉獻自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉,，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年,。在無怨無悔的道路上,，我們會始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草,，去傾聽鳥語花香,，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱,。因為在我們心中,，永遠有一顆最明最亮的太陽。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，愛著，奉獻著,，美麗著,，漫漫幼教路，我成長,，我快樂!

幼兒園師德演講稿篇九

因為幼兒園教師大都是女性,，所以我以“花”來比喻我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅致恬靜,、有的熱烈執(zhí)著,、有的高雅溫婉，散發(fā)著縷縷馨香,。因為我們不僅僅是美麗,，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。今天的我,，當個老師,，是一種責任，一種使命,，一種追求,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我,，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時候，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子,，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐,。經(jīng)過兩位老師的經(jīng)驗傳達,，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策,，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務(wù)了,，在這里謝謝幫助過我的老師們，謝謝～!

自從跨進幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點,，做事多一點,，嘴巴甜一點，眼界寬一點,，心地善一點,，腦筋活一點，微笑真一點,，感情深一點,，行動快一點，說話輕一點,，脾氣小一點,，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界、和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。

我們的老師是偉大的,，記得2019年大地震來臨那一刻，我們的老師們沉穩(wěn)機智,、勇敢果斷,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。沒有驚呼,，沒有慌亂,，沒有去詢問自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長，直到孩子平安送到家長手上,，我們才會安下心來,。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養(yǎng)，是那樣的根深蒂固,，純樸自然,。

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。身為教師.我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著孩子們的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

我們教師是高尚的、美麗的,，最適合的還是用花來比喻,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色!對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對幼教教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于登攀,，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男!水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情,，溫柔地呵護,、關(guān)愛著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情,，默默地打扮著幼兒園的每一天,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

謝謝大家，我的演講完了!

幼兒園師德演講稿篇十

讓孩子擁有一份甜甜的愛

心中總有一幅圖畫,，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲,。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹,，保護身后那群可愛的寶寶,。老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來,，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲,。朝著這個目標努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的?又該如何讓孩子感受到呢?隨著時間的推移,，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重、理解和責任的綜合體,。

愛就是尊重

尊重，對孩子來說太需要了,。他們需要老師關(guān)注他,，欣賞他,，鼓勵他。老師對孩子的一個不經(jīng)意的微笑,，都能令他們興奮不已，開心酗酒,。尤其是對一個能力弱的孩子而言,，他們在生活中無法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲,，因而得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)。他們習(xí)慣了老師批評,，習(xí)慣了別同伴忽視，理所當然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒,。這些孩子應(yīng)為得不到他人的尊重，幸福兩字從何談起?

愛就是理解

理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上,。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子間存在的個別差異,，才能因材施教,，對孩子的愛才能落到實處,。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,，一味追求自己心中的教育效果,，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,，擁有更多的失落感,。

愛就是責任

責任是更高層次的愛,。無論孩子是俊是丑,，智商是高時低，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他,，都要對他們負責。我們要把教育的視線延伸到課外,，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn),。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”,。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負責的愛,。老師的愛,，真的很神奇,，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥,。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己,。然而,，愛又是被動的感覺,，不易老師自己的感覺為標準,，要看孩子是否感覺到了老師的愛,。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,，像太陽一樣永恒;必須是及時的,，當孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的,，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣,，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛,。

幼兒園師德演講稿篇十一

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！痹诙嗄甑挠捉躺闹校疑钌畹匾庾R到：幼教事業(yè)是塑造心靈的事業(yè),，是傳播愛的事業(yè),。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物;愛是橋梁,，能溝通孩子的心靈;愛是鑰匙，能打開孩子的心扉,。我愛孩子們，孩子們也愛我,，他們喜歡依偎在我身邊聽我講故事;他們會趴在我耳邊,，親昵的說：“老師，我告訴你一個小秘密…”;他們會悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛讓我猜猜是誰;還會在我講故事時遞上一杯水說：“老師,，你喝吧!喝完了我再倒?！焙⒆觽兊膼凼俏仪斑M的動力，孩子們無暇的童心更堅定了我對幼教事業(yè)的熱愛!

一,、 甘當慈母，用愛滋潤孩子的心靈

有人把孩子那純潔稚嫩的心靈比作不著一絲白云的晴空,，而面對這片晴空,，我甘愿成為偉大的母親，用滿腔柔情的愛,，為其著色、寫意,，使之顯得更加絢麗多彩。

在孩子們中間,，有的俊，有的丑;有的智商高,，有的智商低;有的干干凈凈，有的拖拖拉拉;有的頑皮好動,，有的文文靜靜;有的口齒伶俐，有的說話結(jié)巴;有的耳聰目明,，有的身患殘疾。對于他們,，我沒有歧視，而是一視同仁,，用愛的雨露去滋潤,、去撫慰每一位孩子的心靈,，促使他們快樂成長。

在付出中收獲快樂是最值得回味和品嘗的,。我們班的小娟小朋友，由于幼時藥物中毒,，以致雙耳失聰，發(fā)音困難,，即使戴上助聽器也只能聽到一點聲音，所以很難進行溝通,。在孩子入園時，望著家長憂郁的眼神,，我只說了句：“請你們放心!”半年后，這個特殊的孩子有了很大進步：她能較清楚地說出許多日常用語,，也變得活潑開朗了。望著家長那感激,、興奮、欣慰的笑容,，我卻尋找著以往那難忘的場景：我生硬地打著只有孩子才懂的手勢，盡量放大聲音,，放慢語速,，靠近距離,，讓她看清我的口型,，一遍一遍地進行課外輔導(dǎo)，使孩子找準發(fā)音部位,。一個小時下來，我的嗓子啞了孩子也哭了……回憶的內(nèi)容是苦澀的,，而體會的滋味是甜蜜的,，實際上在幼兒園里,，我扮演著雙重角色——媽媽、老師,。

我們班的彤彤小朋友，從小不愛吃菜,，為了讓孩子喜歡吃菜，我想了很多辦法,，如：給孩子講故事，把菜拼成漂亮的圖案,，讓孩子了解蔬菜的營養(yǎng)。并且采取循序漸進的方式,，從一勺、兩勺,、三勺，到現(xiàn)在已經(jīng)能吃一盤菜了,。孩子的家長感激的說：“孩子以前老愛得病，現(xiàn)在壯實多了,，您費心了!”我聽了心里甜滋滋的。

冬天到了，天氣冷了,，孩子們吃的加餐蘋果、桔子,、香蕉和酸奶也會變得涼涼的。為了讓孩子吃得肚子舒服,，我每次都把涼涼的加餐用暖氣烤一烤，或者用熱水泡一泡,，讓孩子吃得熱乎乎的。孩子家長看到我這樣做,，非常感激地對我說：“你比我們作家長的還細心，照顧得還周到,。謝謝了!”

幼兒年齡小，自理能力差,，尤其是小班的孩子，不會脫褲子,，不會系鞋帶，不會擦鼻涕,，有的還不會擦屁股，有時還有人拉褲子,，而這些瑣事都是我每天要默默為孩子做的，我從不嫌臟,、嫌臭，因為這是我的工作職責,，“愛”要求我這樣做。

二,、 在困境中迎難而上,，無怨無悔

生活多的是晴空無云，也難免有陰雨霏霏,。面對困難，我所思慮和顧及的只是園內(nèi)屬于自己的那片晴空,，那幾十顆純潔而無暇的心靈。

為了讓孩子們擁有自己的玩具,，我不知犧牲過多少休息時間和節(jié)假日。為了節(jié)省資金,，我利用平時搜集的奶瓶、易拉罐,、小盒子、毛線等材料制作玩具;為了使玩具容易消毒,、清洗，我盡量選用塑料制品;為了使玩具變得絢麗多彩,，我采用油漆進行裝飾;為了使玩具具有較強的教育意義，我做的玩具各種各樣,，豐富多彩;為了給玩具刷油漆，我把客廳,、臥室擺得滿屋子都是油漆瓶子、玩具半成品,。油漆的氣味熏得我頭痛，但是為了盡快做好一批玩具,，我白天按時上班，晚上拖著疲憊的身體常常工作到深夜,，甚至凌晨兩點,，熬得眼睛里布滿血絲,，以致感染了角膜炎。在這樣的情況下,，我緊咬牙關(guān)，迎難而上,，也是在這一刻，我終于讀懂了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是你自己，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功。功夫不負有心人,，我制作的教玩具《世界兒童歡慶兒童節(jié)》,、《娶親》,、《轉(zhuǎn)盤》,、《雜技——上刀山》等分別獲得市玩教具比賽特等獎和一等獎,。

三、舍小家,，顧大家，默默工作,，無私奉獻

__年，我園的教學(xué)大樓建成竣工,，為了讓孩子們喜歡幼兒園,，并且讓孩子們從中受到美的熏陶和教育,，我開始設(shè)計教學(xué)大樓的墻面布置,。我每天早出晚歸,，有時直到晚上八,、九點鐘才回家，晚上查資料,、查圖片，直到深夜,，晚上躺在床上還在想：哪一種設(shè)計更完美，孩子更喜歡,。教學(xué)大樓投入使用那天，孩子們歡呼雀躍,，高興得像過節(jié)一樣，同時也得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

四,、活動中，勇挑重擔

歌舞是對幼兒進行藝術(shù)教育的必修課,，也是陶冶兒童情操，凈化兒童心靈的藝術(shù)手段,。我是幼師畢業(yè)，每次我都主動擔當起幼兒園排演節(jié)目的重擔,。園里平時排練演出,，每年的重大節(jié)日,，我總是忙忙碌碌,。尤其是中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演，更是壓得我透不過氣來,。一是節(jié)目創(chuàng)作要有檔次、有新意,，二是場面設(shè)計，動作編排既要符合兒童特點,，反映時代氣息，又要具有藝術(shù)魅力,。有人夸我多才多藝,，可我知道，我并不比別人聰明,，只不過比別人舍得下功夫，不怕困難罷了,。

__年，為了迎接縣藝術(shù)節(jié)匯演,，我指導(dǎo)了兩個節(jié)目，一個是教師節(jié)目《草原之春》,，一個是幼兒節(jié)目《葵花的孩子》。在編導(dǎo)過程中,，夜間我對著鏡子審視自己的動作，白天教孩子們排練,。由于孩子們沒有基礎(chǔ),，有時一個動作要示范十幾遍,，甚至幾十遍,。幾天下來，我的腿疼得上不了床,，嗓子疼得出不了聲，可我沒有一句怨言，硬是堅持了三個多月,。為了演好節(jié)目，我常常從早晨7：30去上班,，到晚上7：30才回家，汗水常常把衣服濕透,。演出獲得了意想不到的成功，教師節(jié)目《草原之春》和幼兒節(jié)目《葵花的孩子》全部獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎,。幾年來，由我編排的舞蹈《琵琶謠》,、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《中國功夫》,、《交朋友》等全部在縣藝術(shù)節(jié)中獲獎，不僅使孩子們獲得了藝術(shù)熏陶,，也為我園增添了光彩。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)走過了酸甜苦辣的十六年時光,。十六年時光里,，我連年被評為園、縣,、市先進工作者，五次獲得縣模范教師的稱號,，四次被評為縣優(yōu)秀教師，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,。

十六年來,，有多少次,，我不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,，我忍著陣陣上涌的惡心,，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,，我為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,，我伴著星星,，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中……為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,，我時刻都在默默付出著,，無私奉獻著,。

十六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來,，沒有半點懈怠，沒有半點退縮,，有的只是滿腔的熱情,，奮進的腳步，大膽的創(chuàng)新,，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生,，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬,，也要留下燦爛的軌跡;我愿是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗一起長成參天大樹,。無論是過去、現(xiàn)在還是將來,，我都可以大聲地對自己說：“閃光的青春,，無悔的選擇,?！?/p>

幼兒園師德演講稿篇十二

各位評委,，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè),，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè)，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),，因為她介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過渡光景,，被認為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳耍朔N重視并非是在職業(yè)上得到了認可,，更不要說是在社會地位上。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學(xué)費高，再不就是園車出事,，教師虐童。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風向標,，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。

每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài),，報紙上,，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認,，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰又能否認,，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”,。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員偉大,，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”,，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說公務(wù)員偉大,，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園,，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名,，應(yīng)該是“青春無悔”,，不應(yīng)該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我們的校訓(xùn)是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒有結(jié)婚生子,，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù),。

所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以,，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼,，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體,，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們,，因為我們不要孩子和我們有距離,，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子,，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的,，我們是筆直的，像白楊樹一樣,，身無旁騖,，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名,，在職業(yè)操守上，我們無愧于心,。我為幼師正名,，在人格上，我們絕對“站直了”,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇十三

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,，讓愛與美托起明天的太陽……

當年,，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,，幾許羞澀,，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳,、幫,、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，進入了角色,，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于孩子的長遠發(fā)展,，缺少全方位的考慮。

在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時,，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地,，我便愛上這份職業(yè)。這種愛,，是我最好的教師,，這種愛，更是一種沉甸甸的責任,。是的,，是愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶為一體了,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無比神圣,，無比偉大。不少家長,，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細致,，怎樣才算耐心。

記得,，有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，行為很不文明,。起初，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師,，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,，我無言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通,、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮,。

記得曾有人這樣問過我,，“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當老師有啥意思?”而我認為，老師應(yīng)該有老師境界,，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道,、授業(yè)、解惑”,，

舍我其誰?此時,，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻從沒有坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點股市,，笑傲政壇;盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海,，但是當你在生病的時候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護,，你能不感到幸福嗎?

幼兒園師德演講稿篇十四

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽".

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福......

我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

幼兒園師德演講稿篇十五

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作,。我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認為孩子應(yīng)成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他,、雕琢他,。

開始踏上工作崗位時，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮,，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對這一切，我開始茫然我束手無策,，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育,，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！币粋€幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責任心,，責任感，沒有強烈的責任感,，責任心,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧,，因為那是對我每一天的問候,。

一份耕耘，一份收獲教育是愛的事業(yè),，沒有愛便失去了一切,。正像蘇霍姆林斯基說過的“教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學(xué)生?！苯處煂τ谟變旱膼?，不僅體現(xiàn)在精心授業(yè)，而且還體現(xiàn)在能主動去關(guān)心幼兒的思想,、生活,、身體和興趣等方面。

自從我走進教師隊伍后,，我一直擔任班主任的重任,。我知道班主任這三個字的意義，也知道班主任肩負的重擔,。一直以來,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、任勞任怨地工作著,，從不計較個人得失,、樂意奉獻、以身作責,、做孩子地表率,。同時，我常常告誡自己：在工作上努力,、努力,、再努力。

本學(xué)期我擔任的是小(一)班的班主任,，由于小班的幼兒年齡比較小,，而且都是獨生子女，時父母心里的寶貝,，受慣了爺爺奶奶的寵愛,。因此，各個方面的能力都比較差,，而且都比較任性,。我在工作中，不但要教給他們各種技能,，而且要耐心的幫助他們,，使他們感受到老師的親切，老師是他們的媽媽,。

小班幼兒的特點就是自理能力比較差,。特別是到了冬天時,，幼兒的自理能力更差了,。但是我不厭其煩地幫助他們，不怕苦,、不怕累,、做好一日護理工作。比如：我班的狄欣怡小朋友常常尿褲子,，但是我不怕臟,，一次次耐心地幫她換下濕噠噠地褲子,，同時耐心地教育她,，以后要小心點,，要小便了就快點告訴老師，老師會幫助她的,。甚至有一次午睡時,，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友的褲子顏色有些不一樣,，當我走過去就聞到一股惡臭，幫他拉下褲子一看,，她居然把大便拉在了自己的身上,，我配合保育員阿姨一起幫他換掉了臟褲子，安撫孩子的情緒,，讓她不會過于的緊張,。孩子的自理能力需要不斷的培養(yǎng)，要耐心的教給他們各種技巧和方法,，鼓勵他們自己的事情自己做,。平時，我時常觀察每位幼兒,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有什么異常情況就及時處理,，是家長感到放心。

加強師德修養(yǎng)塑造完美人格

恩格斯說過：“每一個階級,，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德,，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實踐等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。

在建立社會主義市場經(jīng)濟的體制新形勢下，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。要堅決摒棄個人主義,、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,，要“捧出一顆心來,，不帶半根草去”。因此,，良好的師德修養(yǎng)必然成為進行言傳身教的前提和保證,。“十年樹木,，百年樹人”,。要把孩子培養(yǎng)成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問,、豐富的知識,、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì),、坦蕩的胸襟、高尚的情操,、正直的為人,。在無意中感召孩子,，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信,。因此,，師德修養(yǎng)的加強十分重要。

幼兒園師德演講稿篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認可,，是我莫大的幸福,。在眾多老師中我是最平凡的一個，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下,，在增中這個大家庭里一步步成長起來,，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!

一,、做個受學(xué)生歡迎的老師，充滿愛心是前提

作為老師,，我熱愛自己的工作;作為班主任,，我熱愛自己的學(xué)生。因為有愛,，所以每天我都開心地工作,，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦,，自己卻樂在其中,。

有位教育學(xué)家說“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育好孩子?！蔽曳钸@句話為座右銘,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村,，是通過考學(xué)走出來的,，我非常理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對未來的憧憬,。所以,，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己,，一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師,，做一個受學(xué)生歡迎的老師,。

要成為這樣的老師，首先要充滿愛心,，要熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能精心地呵護學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻。這種愛,，不存在“偏愛”,，“尖子生”需要關(guān)心，后進生更需要呵護,。要成為這樣的老師,，還要充分理解學(xué)生，理解每一個學(xué)生,。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué),，但求人人成才”。作為學(xué)生,，他首先是一個完整意義上的人,，而不是考試的機器，他需要得到別人的尊重,，我決不會拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價學(xué)生,，也不會在公共場所去批評某一個學(xué)生!

當然，我對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合。愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，平等對待每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格。

有愛,，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生,，才能成為優(yōu)秀的人才,。

二,、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段

有了愛心這個前提,，再去做工作,，就順心多了。我做過三年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學(xué),，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中,，與其說是我教會了學(xué)生做人,，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。

我知道,，要想了解學(xué)生,，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”,。為了了解學(xué)生,、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了很多溝通方式,。

方式一,，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時,，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話,，這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強,，而且比較“保密”,，學(xué)生容易接受，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句,，對于問題較大,、需要重點關(guān)注的學(xué)生，就多寫一些甚至是幾百字,。

方式二,，通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話,，特殊的學(xué)生當然更多,。不過，在找學(xué)生面談之前,，我會像備課一樣做好成分的準備,，做到談話要有目標。例如，當我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時,，我會格外關(guān)注他,，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表,，了解他的家庭情況,，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他,，確實是為他好,。由于個別談心往往是在課外時間，有時是晚自習(xí)下課后,，很多時候,，談到學(xué)生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚,，我也鼻子酸酸的;很多個深夜,，和學(xué)生談完心后，一個人走在回宿舍的校園里,，感受著學(xué)生的種.種真情,，盡管有一點累，但我覺得很踏實,、很幸福,，學(xué)生的問題總算找到了，能夠解決了!

方式三,，通過寫信,。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo)，面談學(xué)生可能會有所顧慮,，通過作業(yè)又顯得對學(xué)生不夠尊重,，怎么辦呢，我想到了書信這個古老的交流方式,。每個學(xué)期我都會給同學(xué)們寫一到兩封信,。比如，__年高考前,，這是個特殊的時期,，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起開始寫,，針對每一個學(xué)生的特點,、當時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信心等情況,，每天堅持寫兩至三封,，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學(xué)生人手一份我的親筆信,。通過學(xué)生后來的反映，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義,，我不敢說這封信對于他們高考有多重要,，但至少起到了穩(wěn)定人心,、樹立信心的效果,。

現(xiàn)在，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖,，感受著學(xué)生帶給我的快樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠,，想玩也可以爬爬山,、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……生活在美麗的增城,，工作在和諧的增中,，作為教師，我覺得很滿足,、很幸福!

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇十七

各位家長，老師,，朋友們,，大家好：

每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心,、細心,、耐心、童心和責任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步,。

幼兒園師德演講稿篇十八

尊敬的團長,，老師們：

大家好!

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉,。在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅美麗的風景畫,，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸?！?/p>

記得剛來幼兒園工作時,，我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學(xué)校時，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎?但是,，我沒有認輸!沒有玩具，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲,，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天,。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人,，不會聽不會講我們這邊的話,，所以剛來幼兒園時，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨來獨往,，什么都不懂，什么都不會,，跟她說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育,，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我要是批評她，她會更加不知所措,，所以對于她,，我用我的愛心、耐心,、責任心來幫她找到自我!時間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉到，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。孩子們在成長,，我也在進步,。

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,，護送他們到達成功的彼岸?

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園師德演講稿篇十九

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的,、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育,、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費,，感受到學(xué)生對自己的喜愛、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!