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小學(xué)教研工作計劃總結(jié) 小學(xué)教研工作計劃秋季篇一

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1 、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的.目標(biāo)。

2 ,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3 ,、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強學(xué)生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。

1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得,。

2 ,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3 、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處,，通過傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃,；

2,、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3,、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作,。

4,、開展教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,。

5,、組織小組內(nèi)的聽評課，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,。

6,、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

7,、期末考試的復(fù)習(xí),、閱卷及分析工作。

8,、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié),。

9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。

月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

二 分發(fā)各種教輔資料,、教具,、掛圖。

三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī),。

1,、完成教研計劃。

2,、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn),。

四 一,、二

1,、組織五、六年級語文老師集體備課,。

2,、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

三,、四

1,、參加鎮(zhèn)教研活動。

2,、范子香老師上語文研究課,。

3、組織教師聽評課,。

五 一,、二

1、組織三,、四年級教師集體備課,。

2、賈祥明老師上語文研究課,。

3,、組織教師聽評課。

三,、四

1,、教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、做好期中檢測,、閱卷及試卷分析工作。

3,、 積極參與鎮(zhèn)教研活動,。

六 一、二

1、孟慶峰老師上語文研究課,。

2,、組織語文老師聽評課。

三,、四

1,、劉玉國老師上語文研究課。

2,、組織語文老師聽評課,。

3、 教學(xué)常規(guī)檢查,。

七 一,、二

1、 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研,。

2,、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。

三,、四

1. 收繳教輔用書,、教具等。

2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,。

3.做好期末檢測,、閱卷及試卷分析工作。

4. 完成教研組工作總結(jié),。

5. 整理教研組各項資料,。

小學(xué)教研工作計劃總結(jié) 小學(xué)教研工作計劃秋季篇二

20xx年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以構(gòu)建規(guī)范,、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),，以精細(xì)化管理為抓手,，以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向,，深化研究,，強化管理，著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新,、課程改革的總結(jié)深化,、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個方面的工作,，發(fā)揚扎實苦干,，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng),，再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,，確保我縣小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作,，要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,，特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的,，把切實實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2,、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細(xì)化管理現(xiàn)場會,，樹立典型，表彰先進(jìn),，全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果,，促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展,。

3,、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展，駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運行機制,，促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展,，特別是要探索促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑，強化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理,，促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展,。

4、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿,，加強教學(xué)評估,，促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則,，進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作,。

6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機,，研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)的意見,。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā),，更要加強校本課程,、活動課程研究力度,，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程三級管理,。

7,、要查漏補缺，梳理完善,，進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度,。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實,；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，切實做到教學(xué)管理的精細(xì)化。

8,、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論,、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進(jìn)程,。

9,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上,；二是要做好策略的深入研究工作,，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略,，切實提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂,、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程,。

10、要以“高效”為目標(biāo),，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課、上課,、作業(yè)布批,、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位,，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的`難點。

11,、為了加大高效課堂研究力度,，平時的備課,、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比,，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略,，自覺滲透課改新理念,。

12、增強常規(guī)教研的實效性,。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比,、教師觀摩研討和評委講評有機結(jié)合起來，實現(xiàn)評比活動的最大收益,；進(jìn)行優(yōu)秀論文（案例,、課件）評選的答辯、通報制度,，督促教師加強理論學(xué)習(xí),、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究；嚴(yán)格組織教師理論知識競賽,，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì),，引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識，將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學(xué),，研究提高質(zhì)量上來,。

13,、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會,，加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題,，繼續(xù)探索融教材分析,、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動,。

14,、立足實際，增強校本教研的實效性,。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題,，特別是要不斷創(chuàng)新，突出本校的教學(xué)特色,，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ),；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動,，要做到計劃周密,、準(zhǔn)備充分,、紀(jì)律嚴(yán)明、內(nèi)容充實,、能解決實際問題,，杜絕搞形式無實效的做法；農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實際,，開展“問題教研”,，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規(guī)范上下功夫,；今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時機組織有效的校際聯(lián)研,、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動，適時召開現(xiàn)場會,，認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)活動,。

15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強各級教研室建設(shè),，提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標(biāo)準(zhǔn)》,，積極加強教研室條件建設(shè),、優(yōu)化教研員隊伍，扎實做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作,，積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響,。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng)，積極進(jìn)行教學(xué)能手團(tuán)隊建設(shè),，切實建立一支能研究,、教學(xué)好、會管理的教研團(tuán)隊,。

16,、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺,。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng),、公共郵箱的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),，積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究,。

17、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺,，大力提升教師隊伍素質(zhì),。一是提升農(nóng)村音、體,、美,、英教師的教學(xué)能力,，著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導(dǎo),，及時召開研討會,，及時地在有條件的單位實施；二是借助這一平臺,，及時將教研信息,、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師,，提高教研效率,。

18、促進(jìn)名校建設(shè),。對實驗小學(xué),、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度，繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校,。各單位要深入進(jìn)行自我剖析,，找準(zhǔn)本校的長處，科學(xué)定位,，爭創(chuàng)特色,。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校，促進(jìn)其他幾處市級示范學(xué)?？焖俪砷L,，不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。

19,、加強名師隊伍建設(shè),。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁,。首先,，做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出,；其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養(yǎng)與使用,，繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討,、培訓(xùn)、交流,、實踐活動,，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”；再次,，注重對各級骨干教師,、教學(xué)能手的培養(yǎng),，嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人,；第四,，面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要加大青年教師的培養(yǎng)力度,，提倡給青年教師壓擔(dān)子,，提供鍛煉機會，使其迅速成長,。

20,、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上,，以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”,、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托,，繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生,；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生,、特長生的成長,。

二oxx年一月五日

附：20xx年小學(xué)教研工作具體安排

1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查

2,、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長,、先進(jìn)教研組

3、督導(dǎo)成績統(tǒng)計,，督導(dǎo)總結(jié)

4,、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研，征求基層對小學(xué)部意見建議

5,、參加市小學(xué)品德,、科學(xué)交流會

6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作,，制訂xx年計劃

1,、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會

2、召開小學(xué)教研工作會議（參加全縣教研工作會議）

3,、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計,、編制

4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議

5、小學(xué)科學(xué)探究,、實驗培訓(xùn)

6,、小學(xué)品德與生活、品德與社會論文評選

7,、小學(xué)綜合實踐,、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）評選

8、小學(xué)英語教學(xué)工作研討

9,、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研

１,、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細(xì)化管理現(xiàn)場會

２、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研討會

3,、小學(xué)英語教學(xué)課件評選

4,、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研

5、參加市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文,、教學(xué)設(shè)計（案例）評選

6,、全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比

7,、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

１,、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽

２,、參加市蓓蕾讀書工程研討會

３,、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）評選

４、參加市小學(xué)英語教學(xué)課件評選

５,、參加市小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會

6,、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會

7、小學(xué)數(shù)學(xué),、信息技術(shù)教師基本功比賽

8,、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動

１、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗收

２,、參加市小學(xué)品德與生活,、品德與社會教學(xué)論文評比

３、參加全市小學(xué)課程改革實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會

４,、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周

５,、小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)

6、蓓蕾讀書工程階段評估

7,、小學(xué)生特長展示

8、小學(xué)生寫字,、口語抽測

9,、小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會

10,、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作,、論文評選

１,、參加英語小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會

２、小學(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查

３,、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準(zhǔn)備

４,、參加高考考務(wù)工作

５、參加中考考務(wù)工作

１,、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選

２,、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選

３、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查

４,、各科單元作業(yè)修訂,、編制

１、組織參加省市教材培訓(xùn)班

２,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)

３,、籌備各科教學(xué)研討會

4,、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實驗培訓(xùn)市

１、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會

２,、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研

3,、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會

１、參加市小學(xué)語文,、科學(xué),、英語優(yōu)質(zhì)課評比

２、參加市小學(xué)數(shù)學(xué),、信息技術(shù)基本功比賽

３,、參加市品德與社會教學(xué)研討會

４、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動

5,、教師理論競賽

１,、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項評估

２、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試

３,、參加市教研員研修班

4,、小學(xué)生寫字、口語抽測

5,、蓓蕾讀書工程階段評估

6,、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

１、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查

2、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計

３,、總結(jié)xx年工作,，制定20xx年計劃

小學(xué)教研工作計劃總結(jié) 小學(xué)教研工作計劃秋季篇三

認(rèn)真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心,，突出全面推進(jìn)新課程改革,、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，按照市教研室的統(tǒng)一部署,，從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，加強教師隊伍建設(shè),，做好研究,、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作,，開拓教研工作新領(lǐng)域,，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展,。

1,、強化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì),。

2,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、抓好課堂問題研究,，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程,，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4、繼續(xù)加強青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊伍。

5,、改進(jìn)教研活動的形式,、方法和內(nèi)容，切實提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力,，力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式,。

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理，有效落實教學(xué)目標(biāo)

以《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為依據(jù),，進(jìn)一步加強常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)有效性的研究,，真正把教學(xué)常規(guī)到實處,。

(1) 深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽,、評課,、座談、查閱資料,、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué),、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見,，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（2）扎實開展各類教研活動,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動，根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題,，確定研究專題,，探索解決教學(xué)中的實際問題；繼續(xù)對幾所學(xué)校進(jìn)行深度參與式蹲點調(diào)研,，通過參與教研組集體備課,、上課、評課,、座談,、沙龍等形式對語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

（3）總結(jié)課改經(jīng)驗,，完善評價體系建設(shè)

通過教學(xué)觀摩,、課例研究、經(jīng)驗介紹等形式推介語文課堂教改成果,，推動課程改革實驗的健康發(fā)展,。進(jìn)一步扎實開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)加強質(zhì)量檢測考查研究,，為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫,。

2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研模式,，完善教研機制

（1）加強教研組建設(shè),，推進(jìn)校本教研

重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，以學(xué)科教研組的成立為契機,，強力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式,。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé),，做好教研組的規(guī)劃與實施,，區(qū)域教研經(jīng)驗交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作,。

（2）加強校際交流,，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作

以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng),、校際交流,，提高教研效率。結(jié)合實際,，開展主題鮮明,、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學(xué)年計劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識字教學(xué)專題展示活動,。

（3）開展對習(xí)作教學(xué)的研討,。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點，同時也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸,。本學(xué)年計劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動,，更好地落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高全市小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力,，提高他們的語文綜合素養(yǎng),，同時利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動給他們提供一個展示自我的'更大更廣闊的舞臺。

3,、加強語文教師隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

（1）發(fā)揮中心組成員的作用

積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實到市中心組隊伍中來。中心組成員要自覺加強學(xué)習(xí),，履行職責(zé),，主動地在校本教研、課題研究,、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,，組織教師定期開展教研活動,，立足于課堂教學(xué)，反思問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

（2）做好青年教師的培養(yǎng)工作

以各種活動為契機,，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動,，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,，并提供平臺給予鍛煉的機會,，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊伍。

（3）做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動

借助片區(qū)研討,、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo),，使廣大農(nóng)村教師課堂教學(xué)再上新的臺階,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡,。

4,、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展,。

通過教研網(wǎng),、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研,，在線聽,、評課，教研博客等形式,，逐步形成民主,、開放、高效的教研機制,。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研,、教學(xué)水平,。

5、做好課題實驗研究工作

本年度以“清照文化進(jìn)校園”實驗課題為契機,，組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動,，加強對課題指導(dǎo)，強化過程監(jiān)控,，規(guī)范檔案管理,。通過課題的引領(lǐng)與帶動,，提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展,。

八月份：

1、總結(jié)上半年工作,，制定學(xué)年工作計劃

2,、完成《李清照與章丘》系列教材的編寫

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)科計劃

2,、中心組集體備課

3,、有效課堂調(diào)研

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例

2,、送課下鄉(xiāng)

3,、優(yōu)質(zhì)課評選

4、教學(xué)示范校驗收

十一月份：

1,、有效課堂教學(xué)展示

2,、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)

十二月份：

1、參加部分學(xué)校年會

2,、中心組集體備課

3,、完成練習(xí)題庫

二0xx年一月份：學(xué)期總結(jié)

二月份：

1、調(diào)整教研工作計劃

2,、中心組集體備課

三月份：

1,、有效課堂調(diào)研

2、中心組集體備課

3,、培植創(chuàng)新課例

四月份：

1,、教學(xué)能手評選

2、骨干教師下鄉(xiāng)送課

五月份：

1,、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2,、有效課堂教學(xué)展示交流

六月份：

1、完成練習(xí)題庫

2,、學(xué)年總結(jié)

小學(xué)教研工作計劃總結(jié) 小學(xué)教研工作計劃秋季篇四

依據(jù)荊州市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及市教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,，以提高全市小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實,，努力將各項工作做細(xì)做實,。研究課程實施中出現(xiàn)的新情況、新問題,，尋找解決問題的策略,。加強學(xué)習(xí)，掀起研究高潮,，引領(lǐng)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。牢固樹立為基層服務(wù)的思想,，提高研究、指導(dǎo),、服務(wù)的質(zhì)量和水平,。

1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)四--六年級英語教學(xué)的`成績和問題,。狠抓教學(xué),，研討小學(xué)英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口,，努力縮短城鄉(xiāng)差距,。

2、根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)改革發(fā)展實際和教師隊伍現(xiàn)狀,，積極開展教師隊伍建設(shè)活動,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師實驗新課程的能力,。

3,、組織各校教研組長參加教學(xué)工作專題性研究活動，創(chuàng)新教研活動形式,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能和作用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。

4,、重視小學(xué)英語英語興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評估,。

5,、繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師提高課改理念,，使課程改革深入課堂,、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

6,、視導(dǎo)跟進(jìn),，服務(wù)校本教研。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合,，努力做好服務(wù)校本教研工作,。每到一所學(xué)校，除聽課,、與教師交流外,，還根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)校本教研,，如城區(qū)學(xué)校如何開展網(wǎng)上教研,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校如何運用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教學(xué)教研,，課題學(xué)校如何開展課題研究等。

7,、課題驅(qū)動,，形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”課題,，我們依托課題實驗學(xué)校,，積極開展區(qū)域研究，為促進(jìn)有效課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了推動作用,。參與教師相互聽課評課，以課題組開展研究活動,，通過說課,、議課、教學(xué)反思,、理論思考等專題,，相互交流。要求各校每學(xué)期有階段小結(jié),，統(tǒng)一參加教學(xué)論文撰寫,，做好論文投遞準(zhǔn)備。

月份

主 要 活 動 安 排

3月份

小學(xué)英語三--六年級上學(xué)期期末試卷分析和部分學(xué)校研討

召開小學(xué)英語科骨干教師網(wǎng)絡(luò)教研會議（如何提高小學(xué)生的聽力能力,？）

教學(xué)視導(dǎo)

4月份

小學(xué)英語學(xué)科送課下鄉(xiāng)及觀摩研討活動

期中考試命題,；組織考試

教學(xué)視導(dǎo)

5月份

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計評比。

召開小學(xué)英語畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會,。

教學(xué)視導(dǎo)

6月份

召開小英語網(wǎng)絡(luò)教研研討會（關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及思考）,，組織撰寫論文并投稿。

教學(xué)視導(dǎo)

期末考試命題,；組織考試

7月份

期末考試成績統(tǒng)計

檔案整理

期末考試工作總結(jié)

xx年3月

小學(xué)教研工作計劃總結(jié) 小學(xué)教研工作計劃秋季篇五

根據(jù)市教研室新學(xué)期有關(guān)工作思路和本學(xué)科特點,，本學(xué)期的工作目標(biāo)是：圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,，突出德育課程特色,，深化“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo),、重點突破,、整體提高”的工作策略，一是繼續(xù)開拓促進(jìn)學(xué)科名師成長的路徑，為青年教師學(xué)科發(fā)展提供專業(yè)支撐,；二是繼續(xù)聚焦有效教學(xué),，深化“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究” “持續(xù)性教學(xué)研究”,； 三是繼續(xù)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)個性化差異發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，以課題引領(lǐng)的方式繼續(xù)為德育課程基地學(xué)校特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與服務(wù),。本學(xué)期主要工作：

（一）繼續(xù)搞好教研會自身建設(shè),，體現(xiàn)“團(tuán)隊合力，專業(yè)引領(lǐng),，共謀發(fā)展,。”

1,、要搞好一次“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比表彰活動,。

2、加強骨干教師的'引領(lǐng)作用,。本學(xué)期要做好課題中期檢查工作,。要圍繞品德學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)修訂工作舉行一次課例研討。

3,、爭取xx市優(yōu)秀學(xué)科教研組創(chuàng)建活動,。

4、結(jié)合學(xué)科研討活動,，鼓勵老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現(xiàn)場會,，幫助學(xué)校總結(jié)提升經(jīng)驗與成果等,。（本學(xué)期擬在xx、xx舉行兩至三場交流會）,。

（二）圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容,，關(guān)注教學(xué)案例，聚焦品德課堂教學(xué),，做好在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的基本經(jīng)驗的總結(jié)推廣工作,。

1、以教學(xué)案例研討為聚焦,，開展體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的范式：“感知,、悟理、習(xí)得”的研討,。六月上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質(zhì)課評比活動,。爭取年輕教師去聽聽，學(xué)校發(fā)動教師參加青年教師基本功大賽，并爭取出線,。

2,、以修訂xx市小學(xué)品德學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為抓手，結(jié)合新修訂的課標(biāo)開展有效教學(xué)研究,。一是圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討,，（三月下旬）二是學(xué)校根據(jù)實際需要組織品德教師開展培訓(xùn)活動。

3,、繼續(xù)關(guān)注品德骨干教師的專業(yè)成長,。

（三）加強課題引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)科教師成長,，引領(lǐng)基地學(xué)校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化,，形成學(xué)校特色。

（四）盡可能參加市舉辦“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比活動,。

主要工作 參加人員 2月 1.制定通過科計劃 2.布置新學(xué)期有關(guān)工作 3.組織學(xué)生參加xx市“尋找青蘋果”征文比賽 4. 個別學(xué)生參加xx市“禮儀之星” 全體品德教師 3月 圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討 參加區(qū)教師基本功大賽 全體品德教師 個別青年教師 4月 上交征文比賽暨“禮儀之星”評比材料 學(xué)科小課題申報,。 全體品德教師 5月 尋找青蘋果征文比賽 參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會 全體品德教師 6月 1、xx市品德優(yōu)秀課例評比 2,、交流品德課堂教學(xué)心得 3,、布置期末考查工作 個別參賽教師 7月 期末工作總結(jié) 全體品德教師

小學(xué)教研工作計劃總結(jié) 小學(xué)教研工作計劃秋季篇六

本學(xué)期，高段語文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，結(jié)合20xx年學(xué)校工作思路,，以新課程理念為指導(dǎo)，加大教研力度,，提升教育水平,，提高語文教學(xué)效益；開展教學(xué)研究,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略,；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動,，使學(xué)生愛學(xué)語文,，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

高段教研組（五,、六年級）共13位教師,，都是大專或本科學(xué)歷的中青年教師,，其中有好幾位老師是學(xué)區(qū),、縣、市骨干班主任、骨干教師,。本教研組成員,，有扎實的專業(yè)知識，有一定的管理能力,，在教學(xué)上有不斷改革和創(chuàng)新意識,。

理論聯(lián)系實際，落實好教學(xué)常規(guī);打造精品課堂,，向課堂要質(zhì)量,。

1．本學(xué)期的閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍,，并能互相推薦,，交流自己的所得在課堂上的運用。

2.提升課堂研討的氛圍,。通過聽評課,、說課等多種形式來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,，最大程度提高課堂教學(xué)效率,。

3．進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)工作，更快地提升本組教師的教科研能力,。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育敘事、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文等,，積極組織組內(nèi)教師參與年度中小學(xué)語文教學(xué)論文、案例撰寫工作,，爭取能在有影響的教育刊物上發(fā)表一些論文,、案例。

4．畢業(yè)班面臨升初中,這學(xué)期我們組內(nèi)將開展“小學(xué)語文小初銜接”課題研究,，并開展專題研討會,。畢業(yè)復(fù)習(xí)時如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評是目前我們語文高段教研組探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式,。

1．聚焦課堂，加強“常規(guī)教學(xué)”,，認(rèn)真落實課題“基于課堂診斷觀察改進(jìn)教學(xué)行為的研究”,，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，滲透生本教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效能。加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備足學(xué)生,，作業(yè)練習(xí)要符合減負(fù)精神，減少重復(fù)機械式的'作業(yè),，提高語文的練習(xí)實效,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)質(zhì)量,。要特別重視學(xué)生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將加強抽查,。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的評比,，以鼓勵學(xué)生積極向上。要嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),，將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。

3.圍繞學(xué)?！皣鴮W(xué)特色”建設(shè)，開展校級各類讀書和教學(xué)活動,。課內(nèi)注重學(xué)生積累,，課外指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,。同時加強各類語文實踐活動,，如朗誦比賽、故事大王賽,、經(jīng)典誦讀活動,、讀書讀報知識大賽等，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4.注重教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),，積極參加校、區(qū),、市等各級各類的教學(xué)研討,、技能競賽等活動。組織好省平臺自主選課和各類培訓(xùn),，繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課”曬課活動,，加強教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。